Unit3ConservationViewingWorkshop說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊一、設計意圖

本節課旨在通過“ConservationViewingWorkshop”單元，引導學生深入了解環境保護的重要性，提升學生的英語閱讀理解能力和跨文化意識。通過學習課文，學生能夠掌握環境保護相關的詞匯和表達，同時學會從不同角度思考問題，培養批判性思維。二、核心素養目標分析三、學情分析

高中一年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，能夠閱讀和理解簡單的英語文章。然而，在面對專業性較強的環境保護主題時，他們可能對相關詞匯和表達不夠熟悉，這可能會影響他們對文章內容的理解和吸收。在知識層面上，學生對環境保護有一定的了解，但可能缺乏系統性。在能力方面，學生的英語閱讀理解能力需要進一步提高，尤其是對復雜句型和深層含義的理解。此外，學生的跨文化意識和批判性思維能力有待培養。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、缺乏深度思考等問題。這些因素都可能對他們在學習本單元時的效果產生影響。因此，本節課需要通過多樣化的教學活動和互動，激發學生的學習興趣，同時幫助他們克服學習障礙，提高他們的英語素養。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解環境保護的基本概念和詞匯，引導學生積極參與討論，分享對環境保護的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如環保志愿者、政府官員等，模擬環境保護會議，提高學生的實際應用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，展示環境保護的實際案例，增強學生的視覺體驗和理解。

4.通過小組合作項目，讓學生分組研究特定的環境保護問題，鼓勵學生自主學習和探究，培養團隊合作能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示環境保護的圖片和視頻，引起學生的興趣和關注。

-提問：“Whatdoyouthinkofenvironmentalprotection?Haveyoueverparticipatedinanyenvironmentalprotectionactivities?”

-引導學生思考環境保護的重要性，為接下來的課程內容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-講解環境保護的基本概念、原則和方法。

-通過PPT展示環境保護的相關詞匯和表達，如“conservation”、“sustainabledevelopment”、“ecosystem”等。

-分析課文，講解文章結構和主要觀點。

-引導學生關注文章中的難點和重點，如復雜句型和深層含義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論課文中的環境保護問題，分享各自的觀點和見解。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬環境保護會議，提高學生的實際應用能力。

-詞匯練習：通過填空、匹配等游戲形式，鞏固學生對環境保護相關詞匯的記憶。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調環境保護的重要性。

-回顧課堂上的重點和難點，幫助學生鞏固知識。

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀課外文章，了解不同國家的環境保護政策和措施。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-準備一篇關于環境保護的短文，下節課進行分享。

（以下為教學過程的具體設計內容，由于字數限制，此處省略詳細步驟。）

1.導入新課

-展示圖片和視頻，提問學生關于環境保護的問題。

-引導學生思考環境保護的重要性。

2.講授新知

-講解環境保護的基本概念、原則和方法。

-展示環境保護的相關詞匯和表達。

-分析課文，講解文章結構和主要觀點。

3.鞏固練習

-分組討論課文中的環境保護問題。

-角色扮演，模擬環境保護會議。

-詞匯練習，鞏固學生對環境保護相關詞匯的記憶。

4.課堂小結

-總結本節課的學習內容。

-回顧課堂上的重點和難點。

5.作業布置

-閱讀課外文章，了解不同國家的環境保護政策和措施。

-完成課后練習題。

-準備一篇關于環境保護的短文，下節課進行分享。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠熟練掌握與環境保護相關的專業詞匯和表達，如“conservation”、“sustainabledevelopment”、“ecosystem”等。

-學生能夠理解并分析課文中的復雜句型和深層含義，提高閱讀理解能力。

-學生對環境保護的基本概念、原則和方法有深入的理解，能夠運用所學知識解釋環境保護的復雜問題。

2.**能力提升方面**：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提高了團隊合作能力和溝通技巧。

-通過模擬環境保護會議，學生提升了實際應用英語的能力，包括口語表達和問題解決能力。

-學生在詞匯練習和課后作業中，增強了詞匯記憶和應用能力，提高了自主學習能力。

3.**思維發展方面**：

-學生通過分析不同觀點和案例，培養了批判性思維和獨立思考的能力。

-學生在討論環境保護問題時，能夠從多個角度進行思考，提高了邏輯推理能力。

-學生對環境保護有了更全面的認識，能夠從全球和跨文化的視角看待環境問題。

4.**情感態度價值觀方面**：

-學生對環境保護有了更加深刻的認識，增強了環保意識和責任感。

-學生通過參與環境保護活動，培養了積極的社會責任感，愿意為保護環境做出實際行動。

-學生在了解不同國家的環境保護政策和措施后，增強了全球意識和跨文化理解。

5.**實際應用方面**：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如撰寫環保倡議書、參與社區環保活動等。

-學生在家庭和學校中推廣環保理念，影響身邊的人關注環境保護。

-學生在未來的學習和職業發展中，能夠將環境保護的相關知識應用于專業領域，如環境科學、生態保護等。七、板書設計

①本文重點知識點：

-Conservation（保護）

-Sustainabledevelopment（可持續發展）

-Ecosystem（生態系統）

-Renewableresources（可再生資源）

-Biodiversity（生物多樣性）

②關鍵詞匯：

-Protect

-Preserve

-Restore

-Preservetheenvironment

-Biodiversityconservation

③重點句型：

-Itiscrucialtoprotectourenvironmentforfuturegenerations.

-Sustainabledevelopmentisessentialforlong-termenvironmentalhealth.

-Thelossofbiodiversitycanleadtoecologicalimbalance.

④板書結構：

-標題：ConservationViewingWo