Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）說課稿-2024-2025學年人家新目標八年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）說課稿-2024-2025學年人家新目標八年級英語下冊教材分析本節課選自人教版八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）。本節課主要圍繞“家庭關系”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語等活動，讓學生了解不同文化背景下家庭關系的表現形式，提高學生的英語閱讀理解能力和口語表達能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀不同文化背景下的家庭關系描述，學生能夠提升對英語文本的理解能力，增強文化意識，學會從不同角度思考問題，同時通過參與口語活動，提高語言運用能力和交際能力。此外，通過自主學習與合作學習，學生將培養自主學習意識和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握課文中的關鍵句型和短語，如“Whydon’tyou...？”、“It’simportantto...”等，這些句型在描述建議和表達重要性時非常實用。

②能夠正確運用一般現在時和一般過去時，描述過去發生的事情和現在的習慣或規則。

③理解并區分不同文化背景下家庭關系的表達方式，提高跨文化交際能力。

2.教學難點，

①理解并分析課文中的復雜句子結構，如含有條件狀語從句的主從復合句。

②準確把握文章的主旨大意，特別是對于文化差異的理解和對比。

③在口語練習中，能夠流暢地運用所學句型和短語，進行有效的交流，克服表達時的緊張和語法錯誤。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、小組討論和角色扮演，以激發學生的學習興趣和參與度。

2.設計包括聽力練習、填空題、判斷正誤題和小組討論等多樣化的教學活動，幫助學生深入理解課文內容。

3.利用多媒體教學工具，如PPT展示課文內容，配合視頻片段展示不同文化背景下的家庭生活，增強學生的視覺體驗和文化感知。同時，使用在線資源進行詞匯和語法點的復習鞏固。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關系興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人之間的溝通是怎樣的？有沒有什么特別的經歷？”

展示一些關于家庭關系的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關系的重要性。

簡短介紹家庭關系在人際交往中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關系的基本概念、類型和重要性。

過程：

講解家庭關系的定義，包括其主要類型如親子關系、夫妻關系等。

詳細介紹不同類型家庭關系的特征和影響因素，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何維護和改善家庭關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭關系的基本概念、類型、案例分析等。

強調家庭關系在個人成長和社會功能中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的家庭關系處理能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭關系的小文章，可以是自己的家庭故事，也可以是對家庭關系問題的思考和建議。

要求學生在作業中運用所學知識，結合實際案例進行分析，并反思自己的家庭關系。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提高自我學習能力。

過程：

引導學生回顧本節課的學習體驗，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出改進建議，為下一節課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系書籍：推薦一些關于家庭關系、親子溝通和家庭教育的書籍，如《家庭教育的藝術》、《溝通的藝術》等，這些書籍可以幫助學生從更深層次理解家庭關系的重要性。

-家庭關系紀錄片：選取一些關于不同文化背景下的家庭關系的紀錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭篇，通過觀看這些紀錄片，學生可以了解不同文化中家庭關系的獨特之處。

-家庭關系心理學研究：提供一些關于家庭關系心理學的學術論文和研究報告，讓學生了解心理學角度的家庭關系研究，如家庭系統理論、依戀理論等。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試記錄自己與家庭成員的交流過程，分析溝通中的優點和不足，并思考如何改進。

-組織家庭關系主題的寫作活動，鼓勵學生分享自己與家人之間的感人故事或挑戰。

-開展家庭關系角色扮演游戲，讓學生模擬不同的家庭情境，學習如何處理家庭沖突和建立良好的溝通。

-安排學生參觀社區中心或老年人活動中心，了解不同年齡段家庭成員之間的互動和交流方式。

-邀請家庭關系專家或心理咨詢師來校進行講座，讓學生直接從專業人士那里學習家庭關系處理技巧。

-利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，讓學生在課外時間繼續學習和討論家庭關系相關的話題。

-設計家庭關系調查問卷，讓學生了解自己家庭的溝通模式，并與同齡人進行比較和分析。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關注家庭關系相關的熱門話題和討論，拓寬學生的視野。教學反思與總結嗯，這節課過得真快，回想一下，我覺得自己還是有些收獲的，但也發現了一些可以改進的地方。

首先啊，我覺得在導入新課的時候，我用了圖片和視頻來激發學生的興趣，這看起來挺有效的。學生們對于家庭關系的討論都很熱烈，這讓我覺得他們對于這個話題是有興趣的。不過，我注意到有些學生一開始并不太愿意開口說，可能是因為害羞或者是不太自信。所以，我以后可以在導入環節加入更多的互動，比如小組討論，讓大家在輕松的環境中開始交流。

接著，在講解家庭關系基礎知識的時候，我盡量用了一些簡單明了的例子，比如用圖表來展示家庭關系的不同類型，這樣學生們就能更容易理解。但是，我也發現有些學生對于家庭關系的復雜性理解不夠深入，他們在分析案例的時候顯得有些困惑。這說明我在講解過程中可能需要更深入地挖掘知識點，用更多層次的案例來幫助他們理解。

然后，在案例分析環節，我選擇了幾個具有代表性的家庭關系案例，讓學生們分組討論。我覺得這個環節挺有成效的，因為學生們在討論中能提出很多有見地的觀點。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學生顯得比較被動，不太愿意參與進來。這可能是因為他們對某些話題不太熟悉或者不感興趣。所以，我可能會在接下來的教學中，更加注意學生的興趣點，嘗試引入更多與他們生活相關的案例。

至于小組討論環節，我發現學生們在表達自己的觀點時，有時候會有些緊張，這影響了他們的表達效果。我覺得可以在這方面下一些功夫，比如提前進行一些口語表達的訓練，或者設計一些游戲來幫助學生放松。

在課堂展示與點評環節，我鼓勵學生們積極參與，但是發現有些學生的展示不夠充分，可能是準備不夠充分或者是缺乏自信。所以，我打算在課后提供一些指導，幫助他們更好地準備展示內容。

最后，課堂小結的時候，我回顧了這節課的重點內容，但是感覺可能沒有給學生留下太深刻的印象。我可能需要在小結環節加入一些互動環節，比如提問或者小測驗，來幫助他們鞏固知識點。

總體來