Unit5OntheroadUnderstandingideasBloggingAustralia說課稿-2024-2025學年外研版（2019）高中英語必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節選自外研版高中英語必修第二冊，屬于“Unit5Ontheroad”單元。本單元以“旅行”為主題，通過閱讀理解、寫作等任務，讓學生了解澳大利亞的旅游文化，提高學生的英語實際應用能力。教材內容豐富，貼近生活，有助于激發學生的學習興趣。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本單元的學習，學生將能夠運用英語描述旅行經歷，增強跨文化交流意識；同時，通過分析澳大利亞的文化特色，提升批判性思維能力；此外，通過寫作練習，提高學生的信息加工和表達能力，增強自主學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：進入高中英語必修第二冊的學生，通常已經具備一定的英語基礎，包括基礎的語法知識、詞匯量和基本的閱讀理解能力。他們可能已經接觸過旅行相關的英語表達和詞匯，如描述地點、活動、食物等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對英語學習的興趣因人而異，但普遍對旅行和文化話題較為感興趣。他們的學習能力各異，部分學生可能擅長閱讀和寫作，而另一些可能在口語表達上更為自信。學習風格上，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更傾向于通過實踐活動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在“Unit5Ontheroad”的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于澳大利亞文化背景知識的缺乏，可能會影響他們對文章內容的理解；二是對于英語寫作結構的把握不夠熟練，導致寫作時結構混亂或表達不清；三是口語表達時可能缺乏自信，難以流暢地用英語進行交流。針對這些挑戰，教師應提供適當的文化背景介紹，加強寫作技巧的指導，并創造機會讓學生進行口語練習。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括外研版高中英語必修第二冊的“Unit5Ontheroad”單元。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如澳大利亞風景圖片、旅行視頻片段等，以豐富教學內容和提升學習興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀等教學工具，以便展示教學材料。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括分組討論區，以便進行小組活動和角色扮演，以及準備足夠的紙張和筆供學生寫作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對澳大利亞旅行文化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有夢想過環游世界？如果有機會，你們最想去哪個國家旅行？”

展示一些關于澳大利亞的風景圖片或旅行視頻片段，讓學生初步感受澳大利亞的自然風光和多元文化。

簡短介紹澳大利亞的基本地理和文化特點，為接下來的學習打下基礎。

2.澳大利亞旅行文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解澳大利亞旅行文化的基本概念、組成部分和特色。

過程：

講解澳大利亞旅行文化的基本概念，包括其獨特的自然景觀、野生動物、歷史遺跡等。

詳細介紹澳大利亞的旅行特色，如海灘度假、戶外探險、土著文化體驗等，使用地圖或圖片幫助學生理解。

3.澳大利亞旅行文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解澳大利亞旅行文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的澳大利亞旅行文化案例進行分析，如大堡礁、悉尼歌劇院、艾爾斯巖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解澳大利亞旅行文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對旅游產業和文化交流的影響，以及如何通過旅行文化促進國際友誼。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與澳大利亞旅行文化相關的主題進行深入討論，如“如何推廣澳大利亞的旅游文化”或“澳大利亞旅行文化的保護與傳承”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對澳大利亞旅行文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調澳大利亞旅行文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括澳大利亞旅行文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調澳大利亞旅行文化在文化交流、旅游業發展等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅行文化知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于澳大利亞旅行文化的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課余時間進行相關的閱讀和研究。六、知識點梳理1.旅行相關詞匯和表達

-旅行詞匯：holiday,trip,vacation,journey,travel,tour

-時間表達：nextmonth,inthesummer,duringthewinter,onweekends

-地點描述：beach,mountain,city,countryside,resort,hotel,hostel

-活動描述：sightseeing,hiking,swimming,surfing,shopping,sightseeing

2.澳大利亞地理和文化特點

-地理位置和氣候：位于南半球，擁有獨特的地理位置和多樣的氣候類型

-自然景觀：大堡礁、艾爾斯巖、悉尼歌劇院、黃金海岸等

-文化特色：多元文化背景，土著文化，澳大利亞式幽默

3.澳大利亞旅行活動

-海灘度假：黃金海岸、悉尼海灘等

-戶外探險：大堡礁潛水、塔斯馬尼亞徒步、凱恩斯熱氣球等

-城市游覽：悉尼、墨爾本、布里斯班等城市的著名景點

-文化體驗：土著文化表演、藝術展覽、美食探索等

4.旅行準備和規劃

-行程安排：制定詳細的行程計劃，包括出發時間、停留地點、活動安排等

-預訂住宿：選擇合適的住宿地點，了解預訂流程和注意事項

-交通工具：了解當地交通情況，選擇合適的交通工具，如飛機、火車、汽車、出租車等

-食品和飲料：了解當地美食和飲食文化，選擇合適的餐廳和飲料

5.旅行安全和健康

-緊急情況處理：了解緊急聯系方式，如報警、求救等

-防曬和防護：了解當地的氣候特點，做好防曬和防護措施

-健康保健：了解當地的醫療條件和健康風險，做好健康保健措施

6.旅行交流和文化尊重

-語言交流：學習基本的英語旅行用語，如問候、點餐、詢問路線等

-文化尊重：了解當地的文化習俗，尊重當地人的生活方式和信仰

-禮儀規范：了解基本的國際禮儀規范，如著裝、用餐、禮物贈送等

7.旅行寫作和記錄

-日記記錄：記錄旅行過程中的所見所聞，包括景點、活動、人物等

-攝影技巧：學習基本的攝影技巧，記錄旅行中的美好瞬間

-分享和交流：將旅行經歷和感受分享給他人，促進文化交流和理解七、板書設計①旅行相關詞匯和表達

-旅行詞匯：holiday,trip,vacation,journey,travel,tour

-時間表達：nextmonth,inthesummer,duringthewinter,onweekends

-地點描述：beach,mountain,city,countryside,resort,hotel,hostel

-活動描述：sightseeing,hiking,swimming,surfing,shopping,sightseeing

②澳大利亞地理和文化特點

-地理位置：SouthHemisphere,uniquegeographicallocation

-氣候類型：diverseclimatetypes

-自然景觀：GreatBarrierReef,Uluru,SydneyOperaHouse,GoldCoast

-文化特色：multiculturalbackground,Aboriginalculture,Australianhumor

③澳大利亞旅行活動

-海灘度假：GoldCoast,Sydneybeaches

-戶外探險：GreatBarrierReefdiving,Tasmaniahiking,Cairnshotairballoon

-城市游覽：Sydney,Melbourne,Brisbane

-文化體驗：Aboriginalculturalperformances,artexhibitions,foodexploration

④旅行準備和規劃

-行程安排：detailedtravelplan,departuretime,destinations,activities

-預訂住宿：accommodationselection,bookingprocess,注意事項

-交通工具：localtransportation,choiceoftransportation

-食品和飲料：localcuisine,restaurantselection,beverageoptions

⑤旅行安全和健康

-緊急情況處理：emergencycontactinformation,emergencyresponse

-防曬和防護：sunprotection,protectivemeasures

-健康保健：localmedicalconditions,healthprecautions

⑥旅行交流和文化尊重

-語言交流：basicEnglishtravelphrases,greetings,orderingfood,askingfordirections

-文化尊重：localculturalcustoms,respectforlocallifestylesandbeliefs

-禮儀規范：internationaletiquette,dressing,dini