Unit3SectionB(1a-2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容是Unit3SectionB(1a-2b)，包括聽力練習、閱讀理解和語法知識學習。具體內容包括：聽力材料中關于學校生活的對話，閱讀文章介紹學校設施，以及學習一般現在時態的構成和用法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生已經掌握了基本的英語字母和單詞，具備基礎的聽說讀寫能力。本節課通過聽力、閱讀和語法學習，幫助學生進一步鞏固和擴展詞匯，提高語言運用能力。同時，與課本中Unit3的主題“SchoolLife”相呼應，讓學生在熟悉的語境中學習新知識。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力練習，學生將提升語言理解和運用能力；閱讀理解環節，增強文化意識和批判性思維能力；語法學習過程中，鍛煉邏輯思維和語言運用策略；整體上，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：1.一般現在時態的構成和用法；2.閱讀理解中快速捕捉關鍵信息和推斷隱含意義。

難點：1.理解并運用一般現在時態描述學校生活場景；2.在閱讀理解中準確把握文章結構和作者意圖。

解決辦法：1.通過實例講解和練習，幫助學生掌握一般現在時態的構成和用法，如使用be動詞加動詞原形等形式；2.通過提問和小組討論，引導學生關注文章主題句和關鍵詞，提高閱讀速度和準確性。突破策略包括：制作時態卡片，讓學生直觀記憶；設計情境模擬，讓學生在實際語境中運用時態；提供豐富的閱讀材料，提高學生的閱讀興趣和能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板。

2.課程平臺：人教版七年級英語教學平臺，提供電子教材和教學資源。

3.信息化資源：網絡資源，如在線聽力材料、閱讀文章、語法練習網站。

4.教學手段：實物教具（如學校模型圖）、圖片卡片、PPT課件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關于學校生活的英語視頻，激發學生的興趣。

-學生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatishappeningintheschool?”

-學生回答問題，教師總結并引入本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutschoollifeandtheactivitiesinschool.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示一般現在時態的語法規則，通過例句講解如何構成和運用一般現在時態。

-學生跟隨教師練習，如：“Igotoschoolbybus.”“Shelikesreadingbooks.”

-教師引導學生進行角色扮演，模擬在學校中的日常對話。

-學生分組練習，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發含有聽力材料的練習冊，學生獨立完成聽力練習。

-學生完成聽力練習后，教師播放錄音，學生核對答案。

-教師提問：“Whatdidyouhearinthelistening?Canyouretellthestory?”

-學生回答問題，教師點評并總結聽力材料中的關鍵信息。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課學習的重點內容，包括一般現在時態的用法和學校生活場景的聽力材料。

-教師引導學生總結：“Today,welearnedaboutthepresentsimpletenseandschoollife.Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”

-學生分享自己的學校生活，教師鼓勵并給予評價。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置課后作業，包括：

1.完成練習冊中的閱讀理解部分；

2.復習本節課學習的語法知識，準備下節課的測試；

3.搜集有關學校生活的英語短文，為下節課的口語表達做準備。

-教師強調作業的重要性，提醒學生按時完成作業。

-教師總結本節課，感謝學生的參與，并期待他們的進步。知識點梳理1.語法知識：

-一般現在時態的構成：主語+be動詞/實義動詞原形。

-常用be動詞形式：am,is,are。

-實義動詞的否定形式：主語+be動詞/助動詞+not+實義動詞原形。

-疑問句構成：助動詞/情態動詞+主語+實義動詞原形。

2.詞匯：

-學校相關詞匯：school,classroom,library,canteen,playground,teacher,student,principal,subject。

-活動相關詞匯：study,read,write,play,sing,dance,exercise,learn,teach。

3.聽力技巧：

-注意聽關鍵詞，如時間、地點、人物、事件等。

-關注文章結構，如主題句、支持句、結論句。

-識別并理解聽力材料中的隱含意義。

4.閱讀理解：

-快速瀏覽文章，了解大意。

-關注文章標題、小標題和首尾段，把握文章結構。

-分析作者的觀點和態度，理解文章主旨。

5.口語表達：

-準確運用一般現在時態描述學校生活。

-運用適當的詞匯和句型，表達自己的觀點和感受。

-注意語音、語調和語速，提高口語表達的流利度。

6.寫作技巧：

-根據題目要求，確定文章主題和結構。

-運用恰當的詞匯和句型，表達自己的觀點。

-注意語法和拼寫，提高寫作質量。

7.合作學習：

-分組討論，共同完成任務。

-發表自己的觀點，傾聽他人的意見。

-學會合作，提高團隊協作能力。

8.自主學習：

-制定學習計劃，合理安排時間。

-積極參與課堂活動，主動提問。

-培養良好的學習習慣，提高學習效率。板書設計①語法知識

-一般現在時態

-主語+be動詞/實義動詞原形

-be動詞形式：am,is,are

-否定形式：主語+be動詞/助動詞+not+實義動詞原形

-疑問句：助動詞/情態動詞+主語+實義動詞原形

②詞匯

-學校相關詞匯

-school,classroom,library,canteen,playground

-teacher,student,principal,subject

-活動相關詞匯

-study,read,write,play,sing,dance,exercise,learn,teach

③聽力技巧

-關鍵詞識別：time,place,person,event

-文章結構：title,subtitle,introduction,body,conclusion

-隱含意義理解

④閱讀理解

-快速瀏覽：gaininggeneralidea

-結構把握：title,subtitle,introduction,body,conclusion

-作者觀點：author'sview,attitude

⑤口語表達

-時態運用：presentsimpletense

-詞匯運用：study,read,write,play,sing,dance,exercise

-語音語調：intonation,rhythm,speed

⑥寫作技巧

-文章結構：introduction,body,conclusion

-詞匯句型：appropriatevocabulary,sentencepatterns

-語法