Unit6DevelopingtheTopic-OralCommunication說課稿2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本單元圍繞“DevelopingtheTopic”這一主題，旨在培養學生口語表達能力。通過課本中的情景對話和練習，讓學生學會如何圍繞一個話題展開討論，提高他們的語言組織能力和思維邏輯。同時，通過小組合作和角色扮演，激發學生的學習興趣，培養他們的團隊合作精神。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與話題討論和角色扮演，提升學生的跨文化交際意識，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時增強自主學習能力和合作學習意識，為未來的英語學習和國際交流打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入七年級上冊學習前，可能已經接觸過基本的英語口語交流，如問候、介紹自己等。他們已經具備一定的詞匯量和基礎的語法知識，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習興趣較高。他們的學習能力強，能夠較快適應新課程。學習風格上，部分學生可能偏向于聽覺學習，通過聽、說來吸收知識；部分學生則更傾向于視覺學習，需要直觀的圖片和文字輔助理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在口語交流中可能面臨詞匯量不足、語法結構復雜等問題。此外，部分學生可能在表達觀點時缺乏自信，難以流暢地進行話題討論。同時，跨文化交際意識不足可能導致學生在交流時產生誤解。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有仁愛科普版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與話題相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，提高學生的興趣。

3.教學工具：使用PPT或白板展示教學內容，輔助學生理解。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行口語練習和角色扮演；確保教室安靜、整潔，為學生創造良好的學習環境。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過與學生互動，詢問他們對于口語交流的看法和經驗，激發學生對本節課的興趣。

學生：老師，我覺得口語交流很重要，可以讓我們更好地了解別人。

老師：非常好，今天我們就來學習如何更好地發展我們的口語交流能力。

2.老師展示一些生活中常見的口語交流場景，引導學生思考如何用英語表達。

學生：老師，我平時都是用中文交流，不太會用英語。

老師：沒關系，我們今天就來學習如何用英語進行口語交流。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師引導學生回顧上節課所學內容，為新課做好鋪墊。

老師：還記得上節課我們學習了什么嗎？

學生：上節課我們學習了如何用英語問候和介紹自己。

2.老師展示本節課的課文標題“DevelopingtheTopic”，引導學生思考本節課的學習目標。

老師：今天我們要學習的是如何發展我們的口語交流能力，也就是如何圍繞一個話題進行討論。

三、課文主旨內容探究（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生初步了解課文內容。

老師：請大家聽一下課文錄音，注意聽清楚每個句子的發音和意思。

2.老師提問，引導學生思考課文中的關鍵信息。

老師：課文中的主人公在做什么？

學生：主人公在和一個外國朋友討論他們的興趣愛好。

3.老師引導學生分析課文中的口語交流技巧。

老師：主人公是如何開始這個話題的？

學生：主人公通過詢問朋友的興趣愛好來引入話題。

4.老師帶領學生分析課文中的常用詞匯和短語。

老師：請大家找出課文中出現的關于興趣愛好的詞匯和短語。

學生：比如：hobby、interest、favorite、enjoy等。

5.老師組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用課文中的詞匯和短語進行對話。

老師：請你們分成小組，用課文中的詞匯和短語進行對話，嘗試圍繞一個話題進行交流。

6.老師巡視各組，給予指導和建議。

老師：同學們，你們在對話中遇到了什么困難？

學生：我們不太會組織語言，不知道從哪里開始。

7.老師總結口語交流的技巧，強調圍繞話題展開討論的重要性。

老師：在口語交流中，我們要學會圍繞一個話題進行討論，這樣可以讓我們更好地表達自己的觀點。

四、課文側重點講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點句型和短語，幫助學生理解和運用。

老師：請大家注意，課文中有一個句型：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

學生：這個句型是用來詢問別人的業余愛好的。

2.老師通過舉例，讓學生理解課文中的一些難點。

老師：比如，課文中有一個短語“enjoydoingsth.”，它的意思是“喜歡做某事”。

3.老師組織學生進行角色扮演，讓他們運用課文中的句型和短語進行對話。

老師：請大家分成小組，根據課文內容進行角色扮演，嘗試用課文中的句型和短語進行對話。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結口語交流的技巧。

老師：今天我們學習了如何發展我們的口語交流能力，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中。

2.老師布置課后作業，讓學生鞏固所學知識。

老師：請大家課后練習用英語描述自己的興趣愛好，并嘗試與同學進行交流。

六、課后拓展（10分鐘）

1.老師組織學生進行小組合作，讓他們探討如何提高口語交流能力。

老師：請大家分成小組，討論一下如何提高自己的口語交流能力。

2.老師總結本節課的收獲，鼓勵學生在日常生活中多進行口語練習。

老師：希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的口語交流能力，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：學生在本節課中通過參與話題討論和角色扮演，大量練習了與話題相關的詞匯和句型，如hobby、interest、favorite、enjoydoingsth.等。這有助于學生擴充詞匯量，提高英語表達準確性，增強語言運用能力。

2.口語交流技巧掌握：學生學會了如何圍繞一個話題展開討論，掌握了詢問和回答問題的技巧，如通過提問“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”來引入話題，以及用“enjoydoingsth.”來表達個人喜好。這些技巧有助于學生在實際交流中更好地表達自己的觀點，提高口語交流效果。

3.文化意識增強：學生在學習過程中，了解到不同國家和文化背景下人們對興趣愛好的不同看法，從而增強了跨文化交際意識。這有助于學生在國際交流中更好地理解和尊重他人，提高跨文化溝通能力。

4.學習能力提高：學生在本節課中通過小組合作、角色扮演等多種形式，鍛煉了自主學習能力和團隊合作精神。他們在實踐中學會了如何與他人溝通、協作，提高了學習效率。

5.自信心增強：學生在本節課的口語練習中，逐漸克服了緊張和羞澀，敢于在課堂上發言。這有助于提高學生的自信心，使他們更加積極地參與課堂活動。

6.語法知識鞏固：學生在學習過程中，復習和鞏固了英語語法知識，如一般現在時、現在進行時等。這有助于學生在今后的學習中更好地運用語法知識，提高英語水平。

7.思維品質提升：學生在本節課中，通過分析課文、小組討論等活動，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們在討論中學會了如何分析問題、提出觀點，提高了思維品質。

8.情感態度價值觀培養：學生在學習過程中，體會到與他人交流的重要性，認識到團隊合作的價值。這有助于培養學生的合作精神，樹立正確的價值觀。板書設計①本文重點知識點：

-口語交流技巧

-話題引入方法

-常用詞匯和短語

②重點詞匯：

-hobby

-interest

-favorite

-enjoydoingsth.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

③重點句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ienjoy/enjoydoingsth.

-Ihaveahobby/interestin