高一地理必修一工作計劃

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識,

倡導學生主動參與和參加，樂于探究。下面小編給大家整理了關于高一地理必修一個

人工作計劃，歡迎閱讀，內容僅供參考！

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高一地理必修一工作計劃【篇i】

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以

及學生可持續發展工作.

二、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內容是立足必修一的基礎，選

取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點

及與社會因素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與

此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產'也

活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、

學以致用。

三、教學目標

本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導

學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而

在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知

識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成

績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步

鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探

討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定

的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學

生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,

通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得

好成績。

四、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生

的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調學習過程，培養良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，

課后復習整理三個基本環節。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂

有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切

實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問

題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發學習興趣。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，

將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，恃別是

學?；顒拥闹笇Ш统晒恼故綯作，在一定層而卜.計更多的學牛參與進來，關注身邊

的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識

的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反

饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業務素質。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立

足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。

結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生

活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達

到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高

自己的教學水平。

五、教學進度

教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的

成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，在組內進行

廣泛的討論后，制定出教學進度表。

六、教學上應突出做好的幾項工作

1、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識

的同時，全面地考查考生的各種能力?；A知識是理解問題、思考問題的重要工具;基

礎知識是分析問題、解決問題的基本依據；知識是工具、知識是依據，知識是為解決問

題服務的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基

礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學科主干知識的考查關系

到學校的教學過程和教學秩序;考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識,

然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量；

強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和

主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。

3、重視知識網絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網絡;每一個學科的知識都有它內

在的聯系和自身的規律;學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網絡的過程；

知識結構的形成和發展是一個知識積累、梳理的過程。

4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點

強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調要建構學科知識

的框架，體系和網絡；命題強調知識的內在聯系是指圍繞新問題，新材料，新情景要重

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產

生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的

關系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現

象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大

氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和

緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學

生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。

這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理

環境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環

境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害:

臺風;地質災害：地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源，同時也要預防各

種環境災害。

第五單元：“自然地理環境的整體性和差異性”，主要講解地理環境的地域持征和

各個地區的差異性。

六、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、

閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕

松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當的課外作業，并及時批閱、講解作業。

4、要求學牛積極參與社會實踐活動，運用所學知設和基本技能去認識、分析、解決

實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知一只。

高一地理必修一工作計劃【篇3】

一、教材總體分析

高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內容，包括行星地球、地球上的

大氣，地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性.介紹了自然

地理方面的基本現象，原理、規律及成因，為學生進一步了解自然地理基礎知識提供

更加系統的學習內容。

二、教材目的要求

1、通過必修一的學習，獲得相對于初中較為系統的的自然地理基礎知識，包括自然

地理的基本現象、基本過程、基本原理、基本規律和成因。

2、通過學習基礎的自然地理知識，學會解釋生活中的地理現象，掌握讀圖讀表的地

理技能，學會收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內容的地理知識打下基礎。

三、學生情況簡介分析

由于地理科目在初中不參加中考等原因，所以很多升入高中的學生地理基礎知識地

理基本技能較差，而且我校高一生是本市區錄取分數相對較低的，因此我校高一學生

的地理知識也相對較差。

我擔任高一年級5班、6班共2個班級的地理教學任務，目前各班級在地理方面的

能力相差不大，但是隨著教學的推進，學生對地理知識的學習和掌握可能會出現較大

差異，這將會是一個挑戰，也是一個機會。

四、方法與措施

1、認真研讀《普通高中地理課程標準》和教材，針對學生實際情況，認真備好每一

堂課，并寫好教案。

2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當的教學方法，結合身邊的地理現

象，上好每一堂課。

3、合理布置課內外作業，并及時分析、批閱、講解。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，學會收集、分析地理信息，解決地理問題，增

強創新精神和實踐能力，樹立科學的可持續發展觀念。

5、充分運用現代教學設備給學牛上課，提高課堂效率，拓寬學牛的地理知識。

6、做好教學工作的總結和反思，并優化教學方法和手段，使教學效果化。

高一地理必修一工作計劃【篇4】

一、本學期高一地理教學目標要求和任務：

嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形

勢，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發展，確保高中教育的穩步前進。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容，為下學期的會考奠定

基礎。

必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節課特別難，比如：第一章中第三節，第二

章中的第二、三、四節，這兒節是必修一的重中之重，也是會考中經常考到的內容，

因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。

本學期除了完成教學任務外，還要積極輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析,

使學生的成績有所提高。

二、學情分析：

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中⑴班是普高班，面臨會考壓力，而其他

4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，并且加大練

習程度。

高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分

階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業布置和試卷

布置，針對學情和特點，咯講某些章節，教學中一定要重點特出，詳略得當，并以基

礎知識為主。

三、教學策略和措施：

1、鉆研教材，認真備課。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教

科書，對比他們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，在上課之前，應與有經

驗的老師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗，不在與教學時間的長短。應該盡量多聽

課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己

不具備的。務求每聽一節課都要有所收獲。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們

的努力，幫助他們樹立信心，不斷進步。

高一地理必修一工作計劃【篇5】

新的學期，為了更好的完成本學期的地理教學任務，特對本學期的教學定如下計劃:

一、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二及部分區域地理內容，這部分內容是立足必

修一的基礎，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素

之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。選取了與人類

社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因

素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起人地協調發展的思想。與此同時，掌握閱

讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能，特別是能夠對城市與環境區域產業活動

中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以

致用。

二、學情分析

從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高，但學生的數學基礎還足參次

不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由于初

中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行

學習，對他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方式會有較

大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生

的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調學習過程，培養良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，

課后復習整理三個基本環節。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂

有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使疑惑在分鐘內真正排除，切實提高

教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好

記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發學習興趣。

結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，

將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是

學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊

的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識

的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反

饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業務素質。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立

足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結合當地實

際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋

找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本

學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學

水平。

高一地理必修一工作計劃【篇6】

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據，努力適應新高考的要求，以提高

學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環探教育),

加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分

發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人

2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，

加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效

益性

3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文

的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學牛的地理學習興

趣;高二重點是方法能力培養，高三重點是面向高考

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究

和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮。

2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統一備課、練習、

資料和考試，特別是對一些教法，疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授.

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗。

四、教學科研工作

1、本年度計劃開展的教育科研活動。

2、堅持在組內教師出公開課。

3、加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、地理專題等材料。

總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫

助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到

真正科研興校興組的目的。

高一地理必修一工作計劃【篇7】

一、指導思想

本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現

代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組

的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，

改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測

試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教

學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，并和教學反思活動緊密

結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續實施示范課活動，借助公開課比賽，加強教師的業務學習，鼓勵

教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，

組員