…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版七年級歷史下冊月考試卷992考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、童謠見證歷史。明朝時，兒歌“倭倭來，不要慌，我有戚爺來抵擋”所贊頌的是A.岳飛抗金B.文天祥抗元C.戚繼光抗倭D.鄭成功收復臺灣2、“天衣飛揚，滿壁風動”是唐朝人對下列什么藝術的贊美？（）A.莫高窟塑像B.莫高窟壁畫——飛天C.王羲之書法D.吳道子人物畫像3、周平王東遷以后，周天子失去了對國家的控制能力，一些大的諸侯競相爭霸，齊恒公曾多次召集諸侯會盟。根據所學的知識，你認為“霸”比較確切的含義是（）A.軍事上最強大諸侯B.要統一整個國家C.擁有對其他諸侯國的控制權D.要推翻周王的統治4、天寶初年，邊鎮兵力達49萬人，安祿山一人更兼任平盧、范陽、河東三鎮節度使。這三地之間地域相連，兵力又于諸鎮之中最強，擁兵20萬，實力強大。相反，中央兵力則不滿8萬。材料反映了唐玄宗后期（）A.社會矛盾日益尖銳B.形成了外重內輕的局面C.勵精圖治、重用賢能D.民族交融進一步發展5、秦始皇的統治在文化思想領域的集中表現是()

A.實行郡縣制B.統一文字。

C.焚書坑儒D.罷黜百家獨尊儒術6、李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉．”提到了永嘉五年（311年），中原人民紛紛南遷江南的情況，從中可以看出，北方人民南遷主要是因為（）A.北方自然條件惡劣B.北方戰亂頻繁C.北方統治者殘暴D.南方經濟發達7、.繪制歷史簡圖是歷史學習的一項基本技能，它能將復雜的歷史直觀形象地展示出來。其中反映“澶淵之盟”訂立時的一幅是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、公元前221年，劉徹建立秦朝，這是我國歷史上第一個中央集權的封建王朝。錯誤：；正確：。9、(正確的寫A，錯誤的寫B)玄奘以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍。10、《史記》是我國古代第一部______通史；王羲之的書法為古今之冠，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，代表作是《______》。11、__________是戰國時期秦國蜀郡太守______父子在岷江流域主持修建的水利工程。12、我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家是秦國。______（判斷對錯）

改正：______。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發展的高峰。（）14、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。T.正確F.錯誤15、圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對錯）

16、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是清明節。17、元朝疆域空前遼闊，為對全國實行有效統治，實行行省制度。

。A.正確B.錯誤評卷人得分四、識圖題(共3題，共6分)18、唐朝是我國歷史上一個空前繁榮的時代；產生了許多偉大的人物，作出了許多重要的貢獻。請你結合所學知識回答有關下列歷史人物的問題。

圖一圖二圖三圖四（1）圖一是我國歷史上唯一的女皇帝，她是誰？她在位期間采取一系列措施，為后來哪一盛世局面的出現奠定了基礎？.（2）圖二的歷史人物是唐朝歷史上著名的皇帝，其在位期間的年號為貞觀，那么他是誰？人們把他的統治時期稱為什么？其為了加強漢藏友誼把誰加到了吐蕃？.（3）圖三中的歷史人物遠赴天竺學習佛教，他是誰？歸國后，其弟子將他的經歷記錄成書，這部書籍名叫什么？.（4）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是圖四人物的名句，他是誰？被后人稱為什么？19、請結合所學知識，回答下問題。材料一：⑴圖示中①和②處分別是什么政權（或王朝）？它們的都城都位于今天的哪座城市？圖一圖二圖三漢魏洛陽城遺址圖四洛陽出土的東羅馬金幣圖五洛陽白馬寺

材料二：⑵依據上圖，指出三國兩晉南北朝時期人口遷徙的兩種情形。想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？20、觀察《鄭和下西洋路線圖》，回答問題：

（1）請你沿鄭和下西洋路線作一次“圖上旅游”，寫出鄭和下西洋的航行路線（出發地、途經、最遠到達地區）。（寫今天地名即可）

（2）請你結合所學，舉例說明鄭和下西洋的積極意義。評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)21、

結合所學；請回答：

（1）材料一地圖中出現了“晉”“衛”“鄭”“宋”等國家名稱；真實反映了當時周王朝的哪一政治制度？其目的何在？

（2）說出材料二地圖所展示的歷史時期。并指明這一時期決定國家命運的關鍵一戰。

（3）從材料二到材料三；反映了秦始皇哪一重大歷史貢獻？其為加強中央集權，在地方推行怎樣的行政管理制度?

（4）材料二、三、四中，中原王朝都受到了哪一少數民族的威脅與騷擾。請指明中原王朝的應對措施（一項即可）。22、“蘇湖熟；天下足。”

（1）這是什么時期的諺語？

（2）“蘇湖”指什么地方？

（3）這句諺語的含義是什么？23、史實與推論：科學全面地解讀史實；可以得出正確的歷史推論。請對下面表格中的推論作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

。史實材料歷史推論正確與否（1）我國某一原始人類生活在距今約70-20萬年，已經會使用天然火，過著群居的生活。這群遠古人類是世界上最早的人類。______（2）在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映我國在原始社會時期已經有了農耕文化。______（3）在中國古代的兩個歷史時期，先后出現了“禮樂征伐自天子出”和“禮樂征伐自諸侯出”的社會局面。這反映了西周時期和戰國時期的政治狀況。______（4）《禮記》記述說：“天子和諸侯都把世襲當作禮，用城郭、護城河來維護國家的穩固”。第一個借助世襲之“禮”登上王位并治理國家的是啟。______（5）《荀子》一書記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。”這說明西周初期分封的主要對象是周王的子弟______（6）據《史記》記載，一位諸侯國的國君為了報仇雪恨，“乃苦身焦思，置膽于座，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”這位諸侯國的國君是我國春秋時期吳國的國王夫差。______參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查的是戚繼光抗倭。這首兒歌所贊頌的是戚繼光抗倭的英雄業績，故選C。【解析】【答案】C2、B【分析】本題主要考查敦煌莫高窟的藝術文化，旨在考查對所學知識的遷移運用能力。結合所學知識，結合所學知識，唐朝是石窟藝術發展的繁榮時代，特別是敦煌莫高窟，其大部分洞窟都為唐代開鑿，塑像、壁畫極其精美。“天衣飛揚，滿壁風動”，正是對那些身披飄拂長帶、凌空起舞的飛天仙女的描述。故B項符合題干要求，排除ACD。故選B。【解析】【答案】B3、C【分析】據題干并結合所學知識可知；春秋時期社會的政治特點是周王室衰微，諸侯爭霸．春秋時期，周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯．為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰爭．強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”，要擁有對其他諸侯國的控制權．所以C選項符合題意．

故選C．

本題考查春秋五霸；知道春秋時期社會的政治特點是周王室衰微，諸侯爭霸．

題以春秋五霸為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】C4、B【分析】天寶初年；邊鎮兵力達49萬人，安祿山一人更兼任平盧；范陽、河東三鎮節度使。這三地之間地域相連，兵力又于諸鎮之中最強，擁兵20萬，實力強大。相反，中央兵力則不滿8萬。材料反映了唐玄宗后期形成了外重內輕的局面。開元末年之后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗。社會上的各種矛盾尖銳，邊疆形勢也日趨緊張。各地節度使逐漸集軍權、行政權和財權于一身，勢力膨脹。安祿山一身兼任范陽等三地的節度使，擔負東北地區防御重任，逐漸擴張勢力。755年，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。

故選：B。

本題考查了唐玄宗后期的政治局勢。安史之亂持續八年之久；對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。【解析】B5、C【分析】本題考查的是秦始皇在思想文化領域采取的措施。秦始皇專制統治統一文字是在文化領域，與思想無關；全面推行郡縣制是政治領域，“罷黜百家，獨尊儒術”是漢武帝時期的改革，在思想文化領域的集中表現是焚書坑儒，故選C。【解析】【答案】C6、B【分析】注意抓住題干中的關鍵信息“三川北虜亂如麻；四海南渡似永嘉”“中原人民紛紛南遷江南”，根據所學可知，東漢末年以來，江南地區戰爭較少，社會秩序比較安定，許多人為了躲避北方戰亂，逃往江南地區．

故選B．

本題考查學生對江南開發的認識．

本題難度不大，主要考查學生的識記能力．注意扎實掌握北方人口南遷的原因及影響．【解析】【答案】B7、A【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。只有A項符合題意。

故選：A。

本題以四幅圖片為切入點；考查澶淵之盟的相關知識。

注意識記澶淵之盟定立的雙方、主要內容及影響。【解析】A二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【解析】試題分析：公元前221年統一六國建立秦國的是秦始皇嬴政。考點：秦朝建立【解析】【答案】錯誤：劉徹改正：嬴政9、略

【分析】試題分析：本題考查的是唐朝對外友好往來的史實。貞觀年間，高僧玄奘從長安出發，歷經艱險，前往天竺，游歷講學、訪遍名寺，受萬人尊敬。回國后，以自己的親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍。考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·對外友好往來【解析】【答案】A10、紀傳體蘭亭集序【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史．東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽．王羲之被后人稱為“書圣”．

故答案為：

紀傳體；蘭亭集序．

本題主要考查《史記》和王羲之的書法成就．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記西漢時期的史學成就和王羲之的書法成就的相關史實．【解析】紀傳體蘭亭集序11、都江堰李冰【分析】戰國時期；秦國的蜀郡太守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。

故答案為：

都江堰；李冰。

本題以都江堰的修建為依托；考查的是都江堰的知識。

本題以都江堰的修建為背景，考查的是學生對都江堰的有關知識的記憶能力。【解析】都江堰李冰12、×秦國改為秦朝【分析】我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家是秦朝．從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家--秦朝．秦朝的統一，結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據爭戰的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段．

故答案為：×；改正：秦國改為秦朝．

本題以判斷改錯的形式考查秦朝的統一．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握秦朝統一和鞏固統一的措施．【解析】×秦國改為秦朝三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】【分析】根據所學知識可知：春秋戰國時期；由于生產力的發展和社會大變革的出現，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，于是形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發展的高峰。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查了百家爭鳴的有關內容。14、√【分析】本題主要考查西漢建立相關知識。結合所學知識可知：秦朝滅亡之后，公元前206年——前202年，項羽、劉邦為爭奪政權進行的一場大規模戰爭。最終劉邦在垓下一戰中戰敗項羽，獲得最后勝利。公元前202年，劉邦稱帝建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。因而題干正確。故選T。【解析】T15、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長城一帶，南達南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統一和鞏固統一的措施。【解析】×16、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是重陽節、【點評】考查宋代的節日。17、√【分析】本題考查元朝的行省制度。為了對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區的設立就開始于元朝。本題是正確的。故選A。【解析】A四、識圖題(共3題，共6分)18、略

【分析】（1）本題主要考查武則天的統治相關知識。結合所學知識和材料內容，通過圖片和“我國歷史上唯一的女皇帝”可以知道這個皇帝是武則天。武則天當政期間，繼續推行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強。人稱她的統治為“政啟開元，治宏貞觀”，為唐朝全盛時期開元盛世的到來奠定了基礎。（2）本題主要考查貞觀之治相關知識。結合所學內容和材料信息；通過圖片和年號貞觀可以判斷是唐太宗李世民。“貞觀”是唐太宗李世民的年號。他在位的貞觀時期（627年——649年），政治比較清明，經濟恢復；發展比較快，社會秩序和人民生活都比較安定，史稱“貞觀之治”。他在位時期，唐朝時期實行開明的民族政策，西北各部首領紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”。吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，為了加強漢藏友誼，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的首領松贊干布。

（3）本題主要考查玄奘西行天竺相關知識。結合所學知識和材料內容；通過圖片和“遠赴天竺學習佛教”可以知道他是玄奘。玄奘是唐代著名高僧，他歷經艱險，前往天竺游學，攜帶大量佛經回到長安。他專心翻譯佛經，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書成為研究中亞；印度半島以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍。

（4）本題主要考查唐詩相關知識。通過圖片和名句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”可以知道他是李白。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。【解析】（1）武則天；開元盛世。（2）唐太宗或李世民；貞觀之治；文成公主。（3）玄奘；《大唐西域記》。（4）李白；詩仙。19、略

【分析】（1）本題考查三國兩晉南北朝的相關知識。從圖示中可以看出①是三國鼎立中的吳國，②是和北方十六國并立的東晉。歷史上222年孫權稱王，定都建業也就是現在的南京；西晉滅亡后公元317年鎮守建康的晉宗室司馬睿在江南重建晉室，也就是東晉，建康就是現在的南京；所以吳的都城建業和東晉的都城建康都是今天的南京。故答案為：①吳②東晉③南京。（2）本題考查人口遷徙的相關知識及學生的讀圖識圖能力。結合圖片中的文字和箭頭提示可知，三國兩晉南北朝時期人口遷徙的主要情形是：中原人民在階級和民族的雙重壓迫下，紛紛越淮渡江，相繼南下，出現了中國歷史上第一次大規模的人口遷徙；北方少數民族勢力壯大，開始向中原地區推進，推動了民族大融合。歷史上的人口遷移，對于我國人口分布狀況的形成有著巨大影響，它在客觀上大大促進了我國多民族的融合和經濟文化的交流。故答案為：西、北少數民族內遷黃河流域和中原漢族南遷。促進民族交融，促進經濟、文化的交流與發展。【解析】（1）①吳②東晉③南京。（2）西、北少數民族內遷黃河流域和中原漢族南遷。促進民族交融，促進經濟、文化的交流與發展。20、略

【分析】（1）本題考查鄭和下西洋的史實。明初，社會安定，國力雄厚。1405——1433年，明政府先后七次派鄭和下西洋；鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針；鄭和船隊從劉家港出發，航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達東南亞（滿刺加）、印度（古里）、阿拉伯（天方），東非（木骨都束）等亞非三十多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀。故答案為：出發地：劉家港（東海或南京、上海附近）；途經：東南亞（滿刺加）、印度（古里）、阿拉伯（天方），東非（木骨都束）等；最遠到達：非洲東海岸和紅海沿岸（阿拉伯半島）。（2）本題考查鄭和下西洋的積極意義。鄭和下西洋加強了中國與亞非各國人民之間的經濟文化交流和友好來往，而且推動華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。學生言之有理即可，不必拘泥于文字表述的一致性，語言流暢、敘述有條理，如能分政治經濟文化和地理航海史上的貢獻。如例一：滿載中國絲綢瓷器茶葉和漆器用于貿易互通有無，互補互利。所到之處，贈送物品，表達通好的愿望，同時與當地居民交易。有許多國家和地區的使團隨團來中國訪問。如明朝引進了原產美洲的許多物種和非洲的物種（長頸鹿）等，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來；提高了明朝的國際地位和威望。如例二：先后到達亞非30多個國家和地區，開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類航海事業做出了偉大貢獻。【解析】（1）出發地：劉家港（東海或南京、上海附近）；途經：東南亞（滿刺加）、印度（古里）、阿拉伯（天方），東非（木骨都束）等；最遠到達：非洲東海岸和紅海沿岸（阿拉伯半島）。（2）如例一：滿載中國絲綢瓷器茶葉和漆器用于貿易互通有無，互補互利。所到之處，贈送物品，表達通好的愿望，同時與當地居民交易。有許多國家和地區的使團隨團來中國訪問。如明朝引進了原產美洲的許多物種和非洲的物種（長頸鹿）等，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來；提高了明朝的國際地位和威望。如例二：先后到達亞非30多個國家和地區，開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類航海事業做出了偉大貢獻。五、簡答題(共3題，共9分)21、（1）分封制；鞏固奴隸主統治。

（2）戰國七雄；長平之戰。

（3）統一六國；郡縣制。

（4）匈奴；修長城、戰爭或和親。（任一即可）【分析】【分析】（1）本題考查的是西周分封制的相關內容。材料一地圖中出現了“晉”；“衛”、“鄭”、“宋”等國家；是西周時期周天子分封的諸侯國，真實反映了當時周王朝的分封制。西周實行分封制的目的是鞏固奴隸主統治。

（2）本題考查的是戰國時期的相關內容。材料二地圖所展示的是戰國七雄的形勢圖。戰國初年；晉國分裂成韓；趙、魏三個國家。它們與原有的齊、楚、燕、秦并稱為“戰國七雄”。戰國時期決定國家命運的關鍵一戰是長平之戰，因為長平之戰后，六國再也無力抵御秦國的攻勢，秦國統一全國成為必然。

（3）本題考查的是秦始皇的歷史功績及加強中央集權的措施。材料二到材料三的變化；反映了秦兼并六國，建立起強大的統一帝國，這也是秦始皇最大的歷史功績。秦朝建立后，為加強中央集權，秦始皇在地方推行郡縣制，設立郡守和縣令，都由朝廷直接任免。

（4）本題考查的是古代匈奴與中原王朝的關系。戰國時期；秦朝時期和西漢時期；中原王朝都受到了北方少數民族匈奴的威脅與騷擾。中原王朝的應對措施有修長城、戰爭或和親。如秦始皇修筑萬里長城；秦始皇派蒙恬北擊匈奴，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴；漢元帝將宮女王昭君嫁給匈奴首領呼韓邪單于。

【點評】國家的產生和社會變革·夏商西周的社會與國家·西周的分封制；國家的產生和社會變革·春秋五霸與戰國七雄·長平之戰；·大一統的秦漢帝國·秦始皇建立中央集權的措施·郡縣制；大一統的秦漢帝國·秦漢開拓西域和絲綢之路·中原王朝與匈奴的和戰關系22、略

【分析】