…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版選擇性必修1生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖表示不同濃度的生長素對植物根；芽和莖生長的影響；據圖分析錯誤的是（）

A.生長素濃度是10-8mol/L時，對根既不促進也不抑制B.C點對應的濃度促進莖和芽的生長C.生長素對3種器官的作用都具有兩重性D.根向地生長現象中，近地側生長素濃度大于10-8mol/L，遠地側生長素濃度小于10-8mol/L，體現了生長素作用的兩重性2、下列有關人腦高級功能的敘述，不正確的是（）A.某人能看懂文字但不能聽懂別人的談話，可能是H區受損所致B.高位截癱可能使大腦皮層無法對脊髓進行調控C.長期記憶與神經元的活動以及神經元之間的聯系有關D.飲酒過量會使人語無倫次，對應受影響的區域是大腦皮層3、醫院在給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入一定量的CO2，以刺激有關感受器引起呼吸中樞興奮,使呼吸加快、加強。整個過程涉及到的調節方式有A.激素調節和神經調節B.體液調節和神經調節C.激素調節和體液調節D.內分泌調節和神經調節4、下列關于植物激素的敘述，正確的是（）A.植物激素由植物體的一定部位的細胞合成并通過體液運輸作用于靶細胞B.黑暗、失重條件下生長素不能極性運輸C.在植物生長發育的不同階段，一個細胞可以受到多種激素的調控D.植物激素在低濃度時能促進植物生長，高濃度時則會抑制植物生長5、激素在人體內起調節作用，下列有關人體內激素的說法，錯誤的是（）A.激素通過體液的運輸作用于靶細胞B.激素只有與靶細胞上的受體結合后才能發揮作用C.激素種類多，但只能為細胞提供少量能量D.激素具有微量高效的特點6、人的血漿pH通常在7．35～7．45之間，變化不大的主要原因不包括（）A.NaHCO3/H2CO3等緩沖對能對血漿pH起調節作用B.通過呼吸系統可不斷排出CO2，不會造成血漿pH下降C.血漿中過多的碳酸氫鹽可以經腎臟隨尿排出體外D.食物中的堿性物質可中和細胞代謝產生的酸性物質7、某研究人員用藥物W進行了如下實驗；給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養一段時間后，測定兩組大鼠的相關生理指標，實驗結果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比甲組大鼠的血糖濃度升高尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降。下列有關分析錯誤的是（）A.藥物W有可能破壞了甲組大鼠胰腺中的胰島B細胞B.甲組大鼠腎小管中原尿的滲透壓低于正常水平可導致尿量增多C.甲組大鼠體重下降的原因可能是機體脂肪和蛋白質的分解增加D.可給甲組大鼠注射胰島素來幫助確認血糖上升的可能原因評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、幼芽、幼葉和種子都能產生大量的生長素。（______）9、如圖是人體內環境的示意圖；請據圖完成以下問題：

（1）①②③④均為體液，則：①表示________；②表示在淋巴管內的________；③表示在毛細血管內的________；④表示組織間隙的________。

（2）以上②③④合稱________液，它構成了人體內細胞生活的液體環境，故稱________，它正常的酸堿度為________。

（3）人體內的細胞通過________才能與外界環境間接地進行物質交換，而內分泌系統和神經系統則對新陳代謝起著________作用。

（4）和②④比較，③中含有較多的________。10、體內大多數細胞的具體內環境是_______，紅細胞的內環境是_______，淋巴細胞的具體內環境是______，毛細淋巴管壁細胞的內環境是_______，毛細血管壁細胞的具體內環境是_______。11、細胞免疫：當某些病原體（如病毒、胞內寄生菌等）_________后，就要靠__________來“作戰”；這種方式為細胞免疫。

①細胞免疫中，細胞毒性T細胞的活化需要條件：_______________、________________的作用。

②活化后的細胞毒性T細胞的作用：_______

③細胞免疫中記憶T細胞作用：_________________________________。

④細胞免疫中細胞毒性T細胞從哪些細胞分化而來？___________________。

⑤細胞免疫中能識別抗原的有哪些細胞或物質？_________________________

⑥細胞免疫能否徹底清除胞內寄生抗原？______。活化后的_________________使靶細胞______后，________病原體，病原體____________的基礎，但還需要與_______結合或直接被其他免疫細胞吞噬、消滅。12、腎是形成尿液的器官，當發生腎功能衰竭時，病人的_____和________等的代謝會紊亂，可出現全身水腫、尿素氮升高、嘔吐等一系列癥狀，即______癥，嚴重時會導致死亡。13、細胞代謝完成各種反應需要各種_______和_______，如細胞代謝需要依靠氧化分解葡萄糖來提供能量，只有___________和血液中的__________量保持在正常范圍內，才能為這一反應提供充足的反應物。細胞代謝的進行離不開______，______的活性受溫度、pH等因素的影響，由此可見，內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。14、神經元是一種_________細胞，其基本特性是受到刺激后會產生_____________并沿__________傳送出去。興奮是指某些組織（如______、_______）受到刺激后，由_________狀態變為_______狀態的過程。15、向光性是指在______的照射下，植物朝向光源方向生長的現象。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、先天性的免疫缺乏病是由于缺乏B淋巴細胞和T淋巴細胞，人體很容易感染病原體而致病，甚至死亡。（）A.正確B.錯誤17、神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動。____A.正確B.錯誤18、長期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關。____A.正確B.錯誤19、健康人內環境能保持穩態，內環境保持穩態時，人體一定健康。（______）A.正確B.錯誤20、顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射______A.正確B.錯誤21、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，每組1～2個枝條即可。______A.正確B.錯誤22、用不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數可能相同。______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共2題，共10分)23、為研究垂體對機體生長發育的作用；某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發育的檢測指標。回答下列問題：

（1）請完善下面的實驗步驟。

①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組（對照組）的處理是___________，B組的處理是_____________。

②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養。

③_______。

④對所得數據進行統計處理與分析。

（2）實驗結果與分析。

B組大鼠生長發育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的_________激素和________激素。24、赤霉素（GA）能夠使水稻患惡苗病；為研究其對玉米節間伸長的影響，某研究小組做了如下實驗，請分析并回答下列問題：

(1)分析B、C、D三組實驗結果，GA的作用是________________________除此以外還有促進細胞分裂與分化、________；促進開花和果實發育等功能。

(2)分析A、C兩組實驗結果，不能否定GA的作用，請根據實驗結果給出合理的解釋：正常植物體內產生的赤霉素對促進莖稈伸長已是最適濃度，額外添加赤霉素沒有進一步的促進作用；該激素在生理作用上與生長素的不同點是________________。

(3)玉米矮化突變體形成的原因有赤霉素合成缺陷突變型、赤霉素運輸缺陷突變型和赤霉素受體不敏感突變型，請根據以上信息分析，實驗所用矮化突變體最不可能是__________。

(4)為探究B組所用矮化突變體可能是另外的哪種類型，請寫出實驗思路：____________。評卷人得分五、非選擇題(共2題，共6分)25、人在進行一定強度的體力勞動后；手掌或腳掌上可能會磨出水泡。下圖是細胞直接與內環境進行物質交換示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向。據圖回答下列問題：

（1）水泡內的液體是_____；一般是由_____中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①與②成分上的主要區別在于____含量不同。

（3）內環境是由圖中的____（填標號）組成的。其三者之間的動態關系是_______（用標號和箭頭表示）。

（4）若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度_____（填高于、低于或等于）①處，而CO2的濃度相反。26、圖甲是縮手反射相關結構；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點，圖中除b點外___________（字母）點可產生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生___________，使突觸后膜的電位發生變化．評卷人得分六、綜合題(共1題，共10分)27、如圖是人體穩態調節機制的相關示意圖；①～④表示相關激素，⑤～⑦代表相關的過程或生理效應，A；B、C代表相關的器官或細胞。請回答下列問題：

(1)某同學長跑時心跳加速，血壓升高，壓力感受器激活心血管，傳出神經釋放神經遞質，遞質作用于心臟及血管細胞膜上________，從而降低血壓，該調節方式屬于________調節。

(2)該同學因運動大量出汗，血漿滲透壓升高，激活位于________(填器官或腺體的名稱)的神經元A，促使其合成和分泌激素①______________，進而促進______________，該調節方式屬于______________調節。

(3)該同學運動后會及時補充食物，補充食物半小時后，⑤→⑥→⑦的活動會增強，該過程的調節方式屬于________調節，其中⑦代表的生理效應為________________________________________。圖中葡萄糖與Ca2＋進入細胞的方式分別為________、________。

(4)除Ⅰ型糖尿病人外，尿液中出現葡萄糖的原因可能還有________(填字母)。A．低血糖患者B．一次性攝糖過多C．有自身免疫病的患者D．腎小管重吸收功能障礙參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

生長素生理作用：促進生長；促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性；即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，根比芽敏感，芽比莖敏感。

根據圖示分析可知：植物的不同器官對生長素的敏感程度不同；其中根；芽和莖的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感。圖中A、B和C分別對根、芽和莖生長的促進作用最大，對應的濃度為最適濃度。

【詳解】

A、由圖上看，生長素濃度是10-8mol/L時；表示根的生長曲線與橫軸相交，說明此濃度對根既不促進也不抑制，A正確；

B；C點對應的濃度對莖促進生長的效果最好；但是抑制芽的生長，B錯誤；

C；從圖上看；不同濃度的生長素對三種器官既能起到促進作用，又能起抑制作用，說明生長素對三種器官的作用具有兩重性，C正確；

D、從圖上看，根的近地側生長素濃度大于10-8mol/L，對根起抑制作用，遠地側生長素濃度小于10-8mol/L；起促進作用，所以根的向地生長現象體現了生長素的兩重性，D正確。

故選B。

【點睛】2、C【分析】【分析】

大腦皮層有許多高級中樞；控制著脊髓等內的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關，受損后會出現相應的病癥，短期記憶和神經元的活動及神經聯系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關。

【詳解】

A；某人能看懂文字；說明視覺性言語區（V區）正常，但不能聽懂別人的談話，可能是聽覺性言語區（H區）受損所致，A正確；

B；高位截癱會導致脊髓與大腦皮層之間的聯系切斷；使大腦皮層無法對脊髓進行調控，B正確；

C；長期記憶與可能與新突觸的建立有關；短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，C錯誤；

D；大腦皮層具有人類特有的語言中樞；與人類的語言有關，飲酒過量會使人語無倫次，對應受影響的區域是大腦皮層，D正確。

故選C。3、B【分析】【分析】

激素等化學物質（除激素以外；還有其他調節因子，如二氧化碳等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節，稱為體液調節。激素調節是體液調節的主要內容。

【詳解】

醫院在給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入一定量的CO2；屬于體液調節，二氧化碳刺激有關感受器引起呼吸中樞興奮,使呼吸加快；加強，屬于神經調節，因此，整個過程涉及到的調節方式有體液調節和神經調節，本題答案選B。

【點睛】

解答本題的關鍵是：明確激素調節和體液調節的區別，以及神經調節和體液調節的判斷依據，再根據題意作答。4、C【分析】【分析】

植物激素是一類由植物體內產生；能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。

【詳解】

A；植物體內沒有“體液運輸”；A錯誤；

B；極性運輸是由形態學上端向形態學下端運輸；與光照、是否受重力無關，失重狀態下生長素仍能進行極性運輸，B錯誤；

C；在植物生長發育的不同階段；一個細胞可以受到多種激素的調節控制，C正確；

D；生長素在低濃度時能促進植物生長；高濃度時則會抑制植物生長，D錯誤。

故選C。5、C【分析】【分析】

1.激素作用的一般特征：微量高效；通過體液運輸、作用于靶器官靶細胞。

2.激素既不組成細胞結構；又不提供能量也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化，是調節生命活動的信息分子。

【詳解】

A；激素是內分泌細胞分泌的；彌散到體液中，通過體液的運輸作用于靶細胞，A正確；

B；激素只能識別擁有對應受體的靶細胞來發揮作用；進而顯示激素作用的特異性，B正確；

C；激素起調節作用；不能為細胞提供能量，C錯誤；

D；激素與受體結合引發細胞內信號轉導程序；微弱的化學信號可以被逐級放大，具有微量高效的特點，D正確。

故選C。

【點睛】6、D【分析】【分析】

內環境中pH能維持相對穩定的原因：當機體劇烈運動時；肌肉中產生大量的乳酸；碳酸等物質，并且進入血液。乳酸進入血液后，就與血液中的碳酸氫鈉發生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以對血液的pH值影響不大。血液中增多的二氧化碳會刺激控制呼吸活動的神經中樞，促使增強呼吸活動，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體外。當碳酸鈉進入血液后，就與血液中的碳酸發生作用，形成碳酸氫鹽，而過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣，由于血液中緩沖物質的調節作用，可以使血液的酸堿度不會發生很大的變化，從而維持在相對穩定的狀態。

【詳解】

A、H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對緩沖物質對血漿酸堿度起緩沖作用；因此血漿pH變化不大，A不符合題意；

B；人體細胞呼吸產生的二氧化碳可通過呼吸系統不斷排出；從而維持血漿PH的相對穩定，B不符合題意；

C；血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外；從而維持血漿PH的相對穩定，C不符合題意；

D；緩沖對存在于血漿中；食物中的堿性物質可中和細胞代謝產生的酸性物質不屬于人體自身調節，D符合題意。

故選D。7、B【分析】【分析】

機體內血糖平衡調節過程如下：當血糖濃度升高時；血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區域的興奮發出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取；利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區域的興奮發出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。

【詳解】

A；給甲組大鼠注射藥物W；甲組大鼠血糖濃度上升，藥物W有可能破壞了甲組大鼠胰腺中的胰島B細胞，使得胰島素分泌降低，血糖無法下降，A正確；

B；甲組大鼠腎小管中葡萄糖含量增加；原尿的滲透壓高于正常水平，導致重吸收水減少，尿量增多，B錯誤；

C；甲組大鼠體重下降；推測體重下降的原因是甲組大鼠胰島素缺乏，使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，機體脂肪和蛋白質的分解增加，C正確；

D；可給甲組大鼠注射胰島素來幫助確認血糖上升的可能原因；若注射胰島素使血糖下降，則藥物W很可能破壞了胰島B細胞，使胰島素減少，D正確。

故選B。二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【詳解】

植物激素的含量是微量的；所以不能大量產生。

故錯誤。【解析】×9、略

【分析】【分析】

圖形是人體內環境的示意圖；解題的關鍵是判斷號相關的結構和液體。有盲端的管道為毛細淋巴管，無盲端的管道為毛細血管，①②③④均為體液，則①②③④分別所指的是細胞內液；淋巴（淋巴液）、血漿和組織液。

【詳解】

（1）①②③④均為體液；則：①表示細胞內液；②表示在淋巴管內的淋巴；③表示在毛細血管內的血漿；④表示組織間隙的組織液。

（2）以上②③④合稱細胞外液；它構成了人體內細胞生活的液體環境，為了區別個體生活的外界環境，人們把這個由細胞外液構成的液體環境叫做內環境。血漿等細胞外液的正常的酸堿度為7．35-7．45。

（3）人體內的細胞通過內環境才能與外界環境間接地進行物質交換；而內分泌系統和神經系統則對新陳代謝起著調節作用。

（4）淋巴；組織液的成分和含量與血漿相近；但又不完全相同，最主要的差別在于，和②淋巴④組織液比較，③血漿中含有較多的蛋白質。

【點睛】

本題結合圖示，考查人體內環境的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。【解析】細胞內液淋巴（淋巴液）血漿組織液細胞外（細胞外液）內環境7．35-7．45內環境調節蛋白質10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】組織液血漿淋巴和組織液淋巴和組織液血漿和組織液11、略

【分析】略【解析】進入細胞內部T細胞直接接觸靶細胞靶細胞的接觸輔助性T細胞分泌的細胞因子識別并裂解被同樣病原體感染的靶細胞如果再次遇到相同的抗原，記憶T細胞會立即分化為細胞毒性T細胞，迅速、高效地產生免疫反應細胞毒性T細胞和記憶T細胞細胞毒性T細胞和記憶T細胞不能細胞毒性T細胞裂解暴露出失去了寄生抗體12、略

【分析】【詳解】

當某種原因使人體腎功能出現嚴重障礙時，會導致尿液形成不足，代謝產物不能排出體外，大量含氮廢物及其他毒性物質在體內累積，造成水、無機鹽等的代謝會紊亂進而引發尿毒癥。【解析】水無機鹽尿毒13、略

【分析】【詳解】

細胞代謝完成各種反應需要各種物質和條件。細胞代謝需要依靠氧化分解葡萄糖來提供能量，只有血糖濃度和血液中的含氧量保持在正常范圍內，才能為這一反應提供充足的反應物，這說明內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。細胞代謝的過程離不開酶，酶的活性受溫度、pH等因素的影響，只有溫度、pH等都在適宜的范圍內，酶才能正常地發揮作用。由此可見，內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。【解析】物質條件血糖濃度含氧酶酶14、略

【分析】【詳解】

神經元是一種可興奮細胞，神經元的基本特性是受到刺激后會產生興奮（神經沖動）并沿反射弧（軸突）傳送出去。興奮是指可興奮某些組織（如神經組織、肌肉或腺體等）受到刺激后，由靜息狀態（相對靜止狀態）變為（顯著）活躍狀態的過程。【解析】可興奮神經沖動軸突神經組織肌肉或腺體相對靜止顯著活躍15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】單側光三、判斷題(共7題，共14分)16、B【分析】【詳解】

先天性免疫缺陷病；因缺陷發生部位不同導致免疫功能低下程度各有所異，根據所涉及的免疫細胞和組分的不同，可分為特異性免疫缺陷和非特異性免疫缺陷，特異性免疫缺陷是由于缺乏B淋巴細胞和T淋巴細胞等細胞導致。

故錯誤。17、A【分析】【詳解】

神經系統可通過相關神經直接調節心臟活動；也可通過內分泌活動如分泌腎上腺素間接調節心臟活動。

故正確。18、B【分析】【詳解】

短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關；尤其與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關，長期記憶與新突觸的建立有關。

故錯誤。19、B【分析】【詳解】

內環境達到穩態時，人未必不得病，如遺傳病患者、植物人等，本題說法錯誤。20、A【分析】【詳解】

顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，反射中樞在腦干，屬于非條件反射，正確。21、B【分析】【詳解】

選擇的枝條生理狀況、帶有的芽數，插條的處理時間等屬于無關變量，在實驗中的處理要采用等量性原則，即每組枝條數量要保持相同，故錯誤。22、A【分析】【分析】

【詳解】

2，4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性，所以在最適濃度的左右兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同2，4-D濃度，故正確。四、實驗題(共2題，共10分)23、略

【分析】【詳解】

【分析】本題采用切除法；以“研究垂體對機體生長發育的作用”為情境，考查考生的實驗與探究能力。解題的關鍵是由題意準確把握實驗目的（研究垂體對機體生長發育的作用），進而明辨實驗變量（自變量；因變量、無關變量）。在此基礎上，依據實驗設計應遵循的原則，圍繞給出的不完善的實驗步驟，以及垂體分泌的與生長發育有關的激素等知識，對各問題情境進行解答。

【詳解】（1）依題意可知：本實驗的自變量是垂體的有無；因變量是通過檢測幼齡大鼠的體重變化來反映其生長發育的狀況，其他對實驗結果有影響的因變量應控制相同且適宜。據此結合題意所示的實驗方法（切除法）；不完善的實驗步驟和實驗設計應遵循的原則可知，①A組(對照組)手術但不切除垂體，B組（實驗組）要切除垂體；③的內容為“每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重”。

（2）垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的正常生長發育；調節甲狀腺激素的合成和分泌。垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都有促進生長發育的作用，但前者主要促進生長，后者主要促進發育，二者共同協調，機體才能正常的生長發育。可見，若B組大鼠生長發育的狀況不如A組，則是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素。

【點睛】解答實驗題的切入點為找準實驗目的；由此分析出實驗的自變量和因變量，從而做到在實驗設計或完善實驗步驟中有的放矢。實驗處理要遵循“單一變量和對照原則”，設立實驗組和對照組時，注意控制無關變量，在措辭中往往有“相同”；“一致”等字眼；在培養(或飼養)、觀察記錄實驗現象或記錄測定的實驗數據時，依然在措辭中體現對無關變量的控制，經常有“相同條件下”、“每隔一定時間”等字眼。把握上述要點，本題便可形成如下清晰的實驗思路：

。組別。

實驗動物。

實驗處理。

觀察指標。

實驗組。

幼小動物。

切除垂體。

幼小動物生長發育情況。

對照組。

幼小動物。

不做任何處理（不切除垂體）；只切開皮膚。

實驗動物選取分組時，要選取生長發育狀況相同的，且飼養時其他條件要一致。【解析】①手術但不切除垂體切除垂體每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重生長促甲狀腺24、略

【分析】【分析】

赤霉素：能促進作物生長發育；提早成熟，改進品質，提高產量。它能迅速打破種子；塊莖和鱗莖等器官休眠，促進發芽少蕾、花、鈴、果實的脫落，提高果實結實率或形成無籽果實。可用于水稻、麥類、棉花、果樹、蔬菜等作物，促進其生長、發芽、開花、結果。

【詳解】

（1）分析B；C、D三組實驗結果；矮化突變體噴灑GA后恢復正常株高，說明GA的作用是促進玉米節間伸長；除此之外還有促進種子萌發和果實發育功能。

（2）若生長素的濃度超過最適濃度；則會隨著濃度的升高，促進作用降低，濃度過高會抑制生長，而分析A；C兩組實驗結果可知，赤霉素超過最適濃度其促進作用不會下降（高濃度的赤霉素沒有抑制作用）。

（3）由于外源噴施赤霉素矮化植株可正常生長說明赤霉素受體功能正常；所以本實驗所用矮化突變體不可能是赤霉素受體不敏感型。

（4）為探究矮化突變體可能是赤霉素合成缺陷突變型還是赤霉素運輸缺陷突變型則檢測植株中的赤霉素含量即可判斷，則檢測思路如下：適宜條件下種植矮化突變體玉米，當植株生長一定高度時，分別取幼芽及節間部位，測定赤霉素含量，如果兩部分的赤霉素含量接近，則矮化為合成缺陷導致；如果節間赤霉素含量明顯偏低，則矮化為運輸缺陷導致。【解析】(1)促進節間伸長促進種子萌發。

(2)高濃度的赤霉素沒有抑制作用。

(3)赤霉素受體不敏感突變型。

(4)檢測正常植株和矮化突變體植株體內赤霉素的含量五、非選擇題(共2題，共6分)25、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示是人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖；其中②為組織液，是組織細胞直接生存的環境；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環境；①為血漿，是血細胞直接生存的環境；③為細胞內液。

【詳解】

（1）水泡內的液體主要是組織液；一般是由血漿中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①血漿與②組織液成分上的主要區別在于血漿中蛋白質的含量較多。

（3）內環境是細胞生存的液體環境，是由圖中的①血漿、②組織液和④淋巴組成的。血漿中的成分可以和組織液雙向滲透，組織液單向滲透進入淋巴，淋巴單向滲透進入血漿，故三者之間的動態關系是

（4）由于組織細胞消耗的氧氣來自血漿，而產生的二氧化碳由血漿運走，所以若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反。

【點睛】

本題考查內環境成分，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】組織液血漿（或血液）蛋白質①②④高于26、略

【分析】【分析】

據圖分析：圖甲中，a表示效應器，b表示傳出神經；c表示神經中樞，d表示突觸結構，e表示傳入神經，f表示感受器。圖乙表示突觸結構，A表示突觸小體，B表示突觸后膜。圖丙中，①表示感受器，②表示傳入神經，③表示神經中樞，④表示傳出神經，⑤表示效應器。

【詳解】

（1）甲圖中f表示的結構是感受器；圖乙表示突觸結構，是圖甲中的d結構的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜。

（2）縮手反射屬于非條件反射。題干所述現象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞（大腦皮層）的控制。

（3）據圖分析，③表示神經中樞。刺激圖丙中b點，因為①是感受器，⑤是效應器，所以b點位于傳入神經元上；又因為興奮在反射弧中是單向傳遞的；則e；d、c都可以產生興奮；興奮在同一神經纖維上雙向傳導，所以a點也可以產生興奮。

（4）神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質兩種；所以可以引起突觸后神經元興奮或抑制。

【點睛】

本題結合圖示主要考查反射弧的結構和突觸的結構，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用。【解析】①.感受器②.d③.細胞體膜或樹突膜④.非條件⑤.高級中樞（大腦皮層）⑥.神經中樞⑦.a、c、d、e⑧.興奮或抑制六、綜合題(共1題，共10分)27、略

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