…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統編版四年級語文上冊月考試卷181考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節能環保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下面三句話中，“結實”一詞的意思與其他兩句不同的是（）A.臨上臺前，她把綁腿打得很結實。B.他身體健壯、結實。C.小萌結實得像頭牛。4、下面語言不得體的一項是（）A.道路旁——為了您和家人的幸福，請注意交通安全。B.圖書館——你輕輕地來，帶走的是知識，留下的是文明。C.花圃——鮮花因為你的精心呵護才如此美麗。D.醫院——歡迎各界人士光臨本院！5、“順水推舟”中“順”的意思是（）。A.向著同一個方向，跟“逆”相對B.沿，循C.隨，趁便D.適合6、下列哪個詞語不能形容人物的外貌？（______）A.白發蒼蒼B.眉清目秀C.面黃肌瘦D.滿臉通紅7、加點字的書寫和拼音完全正確的一項是（）A.延安（yán）春筍（shǔn）B.矛屋（máo）土炕（kàng）C.明媚（mèi）元旦（dàn）8、《蘆花鞋》一文中的青銅是一個（）的孩子。A.愛財、執拗B.敢吃苦、倔強堅韌、樸實C.愛國勇敢9、下列加點字讀音完全相同的一項是（）A.暖和______和氣______和面B.干凈______干活______樹干C.漲價______漲潮______漲落評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、語境注音我能行。

①這件作品很重____要，你需要重____新畫。

②小紅很不誠實，假____裝生病請假____休息；結果卻去游玩了。

③在北京奧運會上，劉子歌憑著一股沖____勁兒沖____在了最前面，并破了世界紀錄。11、選擇不同類詞。

①鉛筆橡皮鋼筆水壺____

②桃花梅花菊花雪花____

③螞蟻昆蟲蝗蟲蜻蜓____

④屹立挺立聳立獨立____12、給多音字組詞。

扎zhā____

zā____

zhá____13、我是拼音小能手。____________感動彈奏精神14、多音字組詞。

稱chèn____chēng____

創chuàng____chuāng____15、我是拼音小能手。____________楓橋愁眠姑蘇16、看拼音寫漢字。qiānxūzhìhuìchàyìqínqínkěnkěn________________shànliángmàomìjiànkāngkūzhībàiyè________________17、完成下列練習。

①出自神話故事的成語。

開天辟地：____________

②描寫人物神態的成語。

精疲力竭：____________評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)18、帶著問題閱讀《爬山虎的腳》。(1)、爬山虎的腳指的是（）。(2)、課文從（）三個方面介紹了爬山虎的腳的特點。19、按課文內容填空。(1)、遠看長城，它像____，在____之間____。這個比喻生動地表現了長城____的特點。(2)、多少勞動人民的____和____，才凝結成這____、____的萬里長城。20、理解課文《電腦住宅》內容，然后選擇填空。(1)、全文是按照()的順序來介紹的。(2)、第()自然段總體說明了住宅的裝置和使用情況。(3)、課文的重點部分是()。21、閱讀下文；回答問題。

幾十年前；廣東沿海發生了一次海嘯，許多田地和莊稼被海水淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，_______風調雨順，_______不見起色。

后來；老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。

老農把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現在田里又有了蛇，大量田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。(1)、寫近義詞。收成____；糟蹋____(2)、①老農把秘密說破了。”“破”指____。

A；東西受損傷變得不完整；B、使真相露出；C、打敗。

②聯系上下文，“秘密”指____。(3)；在文中橫線上填上恰當的關聯詞。

這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，____風調雨順，____不見起色。22、讀課文《蟋蟀的住宅》；理解句子的意思。

假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。(1)、“偉大的工程”是指____。(2)、這句話寫出了____。23、課外閱讀。

周恩來十二三歲的時候；在沈陽東關模范學校讀書。上課時，他認真聽講，認真完成作業。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補課堂上的不足。有一天，學校的魏校長把學生召集在一起，問大家：“讀書為了什么？”有的同學回答：“能發財致富。”魏校長問周恩來：“你呢？為什么而讀書？”周恩來站起來，響亮地回答“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽韽哪菚r起，立下了“為中華之崛起來而讀書”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對周恩來說：“我們災難的國家多么需要革新圖強的人啊！”為了鼓勵周恩來不斷進步，高老師送給他“翔宇”的名字，還說：“一個有志于革命救國的少年，應該像抉搖直上的大鵬鳥，永遠翱翔于宇宙之中?！?1)；寫出下列詞語的近義詞。

特別____召集____

贊賞____鼓勵?____(2)、周恩來十二三歲的時候是怎樣學習的？24、課內閱讀《搭石》。

搭石；構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，在在上邊踏上幾個來回，直到滿意才肯離去。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石頭，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。(1)、說說你對“緊走搭石慢走橋”這句話的理解。(2)、找出“給人畫一般的美感”的句子。25、讀句子；回答問題。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。(1)、“一直”說明了什么？____(2)、哪一個字寫出了火燒云的特點？____(3)、這句話把天空的火燒云比作____，寫出來火燒云的光亮耀眼。26、選擇合適的詞語填空。(1)、燦爛的()(2)、()的金邊評卷人得分四、翻譯(共4題，共16分)27、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。28、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生?。?9、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。30、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)31、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)32、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。3、A【分析】考查了多義詞。“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義?！窘馕觥勘绢}主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。A．結實：文中指的是把綁腿綁得再牢固一些。B、C句子中的結實指身體很棒，很強健。4、D【分析】本題主要考查對句子的理解能力。【解析】D不得體。這里可以改成“祝君早日康復”。5、A【分析】本題主要考查解釋字義?！窘馕觥宽標浦郏喉樦鞯姆较蛲拼?，比喻順著某個趨勢或某種方式說話辦事。順：向著同一個方向，跟“逆”相對。6、D【分析】本題考查詞語理解。【解析】A項，白發蒼蒼：頭發灰白。形容人的蒼老。B項，眉清目秀：形容容貌俊秀。C項，面黃肌瘦：臉色發黃、肌膚消瘦，形容營養不良或有病的樣子。D項，滿臉通紅：形容因激動或羞慚而臉色發紅。D選項不能形容人物的外貌。7、C【分析】本題考查的是字音和字形的辨析，注意分析每個詞語中的字音和字形，積累正確的字音字形即可。在本題中，全部正確的是C項。【解析】A項：春筍shǔn——sǔn______B項：矛屋——茅屋8、B【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《蘆花鞋》選自曹文軒先生的《青銅葵花》，課文講了青銅一家做了101雙蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，他的腳已經凍得通紅，青銅是一個敢吃苦、樸實的孩子。故選：B。9、C【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥緼.不相同，暖和：指（氣候?！昂汀痹谠~中讀“huo”?！昂汀痹谠~中讀“hé”?！昂汀痹谠~中讀“huó”。二、填空題(共8題，共16分)10、zhòngchóngjiǎjiàchòngchōng【分析】【分析】重zhòng分量較大；與“輕”相對：重負。重荷。重量（li刵g）。重力。舉重。負重。程度深：重色。重病。重望。重創。價格高：重價收買。數量多：重金聘請。主要，要緊：重鎮。重點。重任。重托（國家重大的托付）。重柄。認為重要而認真對待：重視。尊重。器重。隆重。言行不輕率：慎重。自重。重chóng再：重復。重申。重版。重沓（重復繁冗）。重陽。重逢。〔重慶〕地名，在中國四川省。層：重疊。假jiǎ不真實的，不是本來的，與“真”相對：假山。假話。真假。弄虛作假。借用，利用：假借。假貨。假公濟私。不假思索（用不著想）。據理推斷，有待驗證的：假設。假jià照規定或經請求批準暫時離開工作或學習場所：假日。假條。病假。沖chōng用水或酒澆注，水撞擊：沖茶。沖劑。沖洗。沖蕩。向上鉆，直上：沖騰。沖入云霄。不顧一切，一直向前：沖鋒。橫沖直撞。猛烈地撞擊：沖力。沖突。情感強烈：沖動。沖chòng對著，向著：沖著太陽。憑，根據：沖你這么好學，一定能有成就。猛烈；強烈：沖勁。

【點評】前兩個多音字我們很容易判斷，特別要注意第三個“沖”，第一個讀音是四聲，千萬不能注成一聲了。11、水壺雪花昆蟲獨立【分析】【分析】（1）水壺是一種生活用品；而其他屬于學習用具。（2）雪花是一種自然現象，而其他屬于花的種類。（3）昆蟲是這些物品的總稱，應該去掉。

【點評】考查學生詞語的分類，只有正確的了解詞義，才能掌握詞語的屬性。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。12、扎針扎辮掙扎【分析】【分析】扎：是個多音字；zā，捆，纏束：扎辮子。zhā，刺：扎針。zhá，〔掙扎〕方言，勉強支持（“掙”讀輕聲）。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、gǎndòngtánzòujīngshén【分析】【分析】感動：受外界事物的影響而激動。彈奏：彈琴演奏。精神：指意識；思維、神志等。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、稱心稱呼創作創傷【分析】【分析】稱chèn：適意;合乎心愿；產生愉快感和滿意心情的。chēng：把叫做，稱為。創chuàng：創造文學藝術作品。chuāng:受傷的地方。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、fēngqiáochóumiángūsū【分析】【分析】楓橋：在今江蘇蘇州西部的一座橋。愁眠：懷著旅愁；似睡非睡。姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。16、謙虛智慧差異勤勤懇懇善良茂密健康枯枝敗葉【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況,學生容易把“謙虛”的“謙”寫成“千”；謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或價值;沒有虛夸或自負;不魯莽或不一意孤行。還有部分學生容易把“勤勤懇懇”的“懇”字寫成“墾”，“墾”是開墾；墾地。枯枝敗葉：敗:衰敗。干枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。17、精衛填海嫦娥奔月后羿射日有氣無力無精打采神采奕奕【分析】【分析】第一題考察聯系時對神話故事的積累；開天辟地：講述的是一個名叫盤古的巨人開天辟地故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言。

塑造了盤古雄偉；高大的形象；贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。精衛填海的精衛鳥就是人們征服自然決心的象征。勇于與自然搏斗，不被困難。

所折服；矢志不渝地朝著既定的目標去奮力拼搏。第二題是考察學生對描寫人物神態的成語的掌握情況，有氣無力，無精打采，神采奕奕這些都是描寫人。

物外面特點的成語。

【點評】這個題考察了學生成語默寫能力的掌握情況，特別是要看清楚要求，這樣才能做正確。三、綜合題(共9題，共18分)18、略

【分析】【分析】主要考查了學生對課文內容的掌握；（1）爬山虎的腳指的就是莖。（2）課文從爬山虎的葉子，爬山虎的腳的樣子；爬山虎是怎樣向上爬行的、爬山虎的腳與墻的關系、三個方面介紹了爬山虎的腳的特點。

【點評】考查學生對課文的內容的掌握，學生要熟悉的掌握課文、理解課文?！窘馕觥?、A2、C,D,E19、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“崇”字，不要寫成“祟”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區別同音字和形近字。【解析】1、①一條長龍

②崇山峻嶺

③蜿蜒盤旋

④長

2、①血汗

②智慧

③前不見頭

④后不見尾

20、略

【分析】【分析】全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。

【點評】考查學生對課文知識的掌握，學生應熟記課文知識?！窘馕觥?、B2、A3、B21、略

【分析】【分析】（1）①老農把秘密說破了。”“破”指使真相露出；②聯系上下文，“秘密”指一種生態循環，老鼠吃莊家，蛇吃老鼠--引申出生態系統的自動調節能力是有限度的，當外來干擾超過這個限度，將會破壞生態系統的穩定。（2）寫近義詞。收成____收獲、糟蹋____糟踐。（3）在文中填上恰當的關聯詞。即使風調雨順，也不見起色。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①收獲

②糟踐

2、①B

②是一種生態循環，老鼠吃莊家，蛇吃老鼠--引申出生態系統的自動調節能力是有限度的，當外來干擾超過這個限度，將會破壞生態系統的穩定。

3、①即使

②也

22、略

【分析】【分析】（1）題考查學生對重點詞語的理解能力。聯系上下文可知；“偉大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此題考查學生對重點句子的理解能力。這句話寫出了蟋蟀的整個身軀那樣柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土；搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不算是一項偉大的工程，這也是人們為之驚訝的超凡舉動.

【點評】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。（2）此題考查學生對重點句子的理解能力?！窘馕觥?、①蟋蟀挖掘的洞穴

2、①蟋蟀的整個身軀那樣柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不算是一項偉大的工程，這也是人們為之驚訝的超凡舉動

23、略

【分析】【分析】（1）召集：.招集;聚合。贊賞：贊同,欣賞,欽佩。（2）上課時；他認真聽講，認真完成作業。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補課堂上的不足。這些問題從課文中都能找到答案。

【點評】考查學生的閱讀理解能力，平時只要多加練習，結合短文去回答問題，切記毫無根據的去空談?！窘馕觥?、①尤其

②聚集

③表揚

④激勵

2、上課時，他認真聽講，認真完成作業。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補課堂上的不足。24、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。（1）家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石；原本就是天然石頭，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。從文中就可以找到答案，需仔細讀課文。（2）前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。這句話中就有答案。

【點評】此文章比較容易理解，學生應該仔細閱讀課文?！窘馕觥?、走搭石是要走得快才能保持平衡，過橋時不能太急，要慢一點兒。2、前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。25、略

【分析】【分析】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。聯系句子的意思；“一直”表示動作持續不斷或狀態持續不變。（2）此題考查學生從句子中搜索答案的能力。“紅”字寫出了火燒云的特點。（3）此題考查學生對比喻句的掌握情況。這句話把天空的火燒云比作著了火，寫出來火燒云的光亮耀眼。

【點評】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。（2）此題考查學生從句子中搜索答案的能力。（3）此題考查學生對比喻句的掌握情況?！窘馕觥?、①表示動作持續不斷或狀態持續不變。

2、①紅

3、①著了火

26、略

【分析】【分析】本題主要考查學生準確運用修飾語的能力；學生可以根據語言習慣或者體會課文解決這個問題。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應注意搭配合理。比如：燦爛的亮光；光亮的金邊。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量?！窘馕觥?、C2、B四、翻譯(共4題，共16分)27、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。28、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。29、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。

【點評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的?！窘馕觥?、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅