幼兒園教師國培返崗實(shí)踐計(jì)劃幼兒園教師國培返崗實(shí)踐計(jì)劃篇一時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬四個(gè)月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回憶國培學(xué)習(xí)的這段日子，我的感觸很多，而我最想說的一個(gè)詞就是：“感謝”。感謝“國培計(jì)劃”，感謝幼專領(lǐng)導(dǎo)，更感謝中心校及園領(lǐng)導(dǎo)給予我這次置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。這四個(gè)月里，我不止一次告訴自己，“我代表不只是一個(gè)人的榮譽(yù)，而是代表城內(nèi)幼兒園甚至是整個(gè)夏縣幼兒教師的形象。”因此，我嚴(yán)于律己，披星戴月，笨鳥先飛，不敢有絲毫懈擔(dān)每一天，我都過著幸福而又充實(shí)的日子；每一天我都全身心沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，被名師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心所折服。在這里，我不僅聆聽了專家的精彩講座，而且認(rèn)識了來自五湖四海的教育同仁，我們相互交流，切磋經(jīng)驗(yàn)。漸漸地，我開闊了視野，提升了理念，加深了對幼兒指南的理解，有了更豐富的文化積淀，有了更活躍的思維方式，也真正理解了教育的內(nèi)涵。辛苦的學(xué)習(xí)，換來幸福的收獲，在市幼兒園跟崗實(shí)踐中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考。精心組織的半日活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)觀摩課，贏得市幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在畢業(yè)典禮上，我很榮幸的作為國培學(xué)員代表發(fā)言，并且被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中，我以93分的高分再次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。所有的成績只能說明過去，如今，我重回自己摯愛和工作了15年的城內(nèi)幼兒園，我會把自己國培所學(xué)，毫無保留的應(yīng)用到我們幼兒，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)我國培學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我決定從四方面改革：一改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，變“主題活動(dòng)為主，集體教育為輔”。我會和秦園長一起制定切實(shí)可行的大的園的主題活動(dòng)目標(biāo)。各班主任再針對幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日以及本班實(shí)際情況，制定適合本班的主題活動(dòng)計(jì)劃，做到一切教育活動(dòng)目標(biāo)明確，有章可循。二是加快本園幼教步伐，把區(qū)域活動(dòng)的真正的開展起來。通過市幼兒園和省級幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)，深切感受到區(qū)域活動(dòng)對于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動(dòng)是綜合性的課程，對于幼兒教師要求比較高，我會通過不同方式的培訓(xùn)提高本園教師的專業(yè)水平。三是重實(shí)踐，促發(fā)展。遵循“做中學(xué)，從生活中學(xué)”的原則，讓更多的孩子在體驗(yàn)中積累更多的知識經(jīng)驗(yàn)，為以后小學(xué)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)四、我會努力引領(lǐng)所有的教師養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)，勤于思考，努力踐行的好習(xí)慣。讓他們樹立“終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所得”的專業(yè)思想，在日積月累中提高自己專業(yè)素養(yǎng)。總之，我會用自己的一顆滾燙的愛孩子的心，為城內(nèi)幼兒園幼教改革出分力，相信，我這粒不起眼的種子，一定會在農(nóng)村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！幼兒園教師國培返崗實(shí)踐計(jì)劃篇二時(shí)間總是在匆匆忙忙中不經(jīng)意的溜走，回顧這段時(shí)間以來的國培，在專家們的講解中，我接受了許多新的教育教學(xué)理念，而更重要的是使我開闊了眼界，對師德的定位有了新的理解，對團(tuán)隊(duì)精神有了新概念，對職業(yè)倦怠、心理健康有了新的認(rèn)識。我在接受先進(jìn)教育理念的同時(shí)，從各位專家、教授們的身上也學(xué)到了更多“為人、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且也感受到了專家、教授們知識的淵博與人格的魅力。在返崗實(shí)踐的這一個(gè)多月來，我在實(shí)踐之余也不斷地反思，總結(jié)，對我們從事的幼兒教育工作有了更新的認(rèn)識：首先，教育需要凈心，需要我們腳踏實(shí)地的去珍惜職業(yè)、去踐行師德。教師一直是人們心目中神圣而崇高的職業(yè)，被人們喻為“人類靈魂的工程師”，教育是一方凈土，需要我們有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”無私。我們做為教育人要潔身自好，以崇高的師德去捍衛(wèi)我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。其次，教育需要靜心，需要我們以優(yōu)雅的姿態(tài)去重復(fù)每一個(gè)繁瑣的細(xì)節(jié)。“教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過程。”緩慢時(shí)因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展規(guī)律決定教育過程必須是循序漸進(jìn)的、不允許任何急功近利和揠苗助長；優(yōu)雅則是教師主觀的態(tài)度，說明教師的人格魅力對教育對象潛移默化的影響力。當(dāng)我們與專家面對面，感受他們優(yōu)雅的教學(xué)藝術(shù)時(shí)，我就在反思：為什么我們總是動(dòng)不動(dòng)就歇斯底里，甚至河?xùn)|獅吼的現(xiàn)象也常有發(fā)生?靜下心來仔細(xì)思量，原因也許不單單是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮吧！家庭的、人際的、工作的種種不睦因素也許正被我們帶入了課堂，我們在傷害孩子的同時(shí)也傷害了自己。幼兒園工作的性質(zhì)我們在座的每一位都有深刻的體會，就讓我們一起去享受緩慢和優(yōu)雅的過程體驗(yàn)吧。再次，教育需要精心，需要有從細(xì)節(jié)處著手、放眼未來的縝密和大氣。專家曾問道：“幼兒教師的專業(yè)能力是什么？”許多老師第一思維都回答：吹拉彈唱跳畫。這只是其中的一點(diǎn)，是組織幼兒一日活動(dòng)能力的輔助手段。我們的專業(yè)能力主要是指一日活動(dòng)的組織能力、觀察孩子的能力、解讀孩子行為的能力、評價(jià)反思溝通等方面的能力。當(dāng)我們吹拉彈唱跳畫等能力不合格時(shí)，我們可以用現(xiàn)代化的媒體手段來替代，但我們的觀察、解讀、評價(jià)、反思等能力確實(shí)不無可替代的。而這些能力只要我們精心去做，一樣可以做得很好。我們要用心去分析孩子的行為，有時(shí)需要引導(dǎo)、有時(shí)需要包容，要有“魚就是魚”的客觀公正和豁達(dá)無欺。最后，教育需要競心，需要我們要樹起成為骨干、成為專家的信心和渴望。我正在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，我們有著一致的奮斗目標(biāo)，我們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇向前，因?yàn)槲覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)讓我們驕傲，所以大家累并快樂著。所以專家強(qiáng)調(diào)，個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中，既要善于合作、又要善于競爭，這才是讓團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大、走向卓越的。言而總之，讓我們一起來共勉：“秉承師德、珍惜職業(yè)、遠(yuǎn)離倦怠、智慧發(fā)展、精于此道、享受人生”。幼兒園教師國培返崗實(shí)踐計(jì)劃篇三一、引言在國培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和模式。返崗實(shí)踐期間，我積極嘗試將這些新的教學(xué)理念與模式應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果。二、工作內(nèi)容概述引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課中進(jìn)行深入討論與交流。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，如使用多媒體、在線教學(xué)平臺等。開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中成長。三、重點(diǎn)成果學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到顯著提高，能夠主動(dòng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。信息技術(shù)的應(yīng)用使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。四、遇到的問題與解決方案問題：部分教師對于新的教學(xué)模式不熟悉，難以有效實(shí)施。解決方案：組織教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師對新教學(xué)模式的掌握程度。問題：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)需要投入大量時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備和實(shí)施。解決方案：合理安排教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目準(zhǔn)備和實(shí)施。五、自我評估/反思本次返崗實(shí)踐讓我深刻體會到了創(chuàng)新教學(xué)模式對于提升教學(xué)效果的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。幼兒園教師國培返崗實(shí)踐計(jì)劃篇四一、引言在國培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。返崗實(shí)踐期間，我結(jié)合本校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)，取得了良好的教學(xué)效能。二、工作內(nèi)容概述深入分析學(xué)生特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程和環(huán)節(jié)，注重知識的連貫性和系統(tǒng)性。采用多種教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三、重點(diǎn)成果教學(xué)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)效果顯著提升，學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，包括思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。四、遇到的問題與解決方案問題：部分學(xué)生對于某些知識點(diǎn)難以理解。解決方案：采用多種教學(xué)手段和方法進(jìn)行解釋和說明，如舉例、圖示、動(dòng)畫等。問題：教學(xué)設(shè)計(jì)需要不斷更新和完善以適應(yīng)新的教學(xué)需求。解決方案：持續(xù)關(guān)注學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。五、自我評估/反思本次返崗實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)對于提高教學(xué)效能的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化和改進(jìn)工作，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。幼兒園教師國培返崗實(shí)踐計(jì)劃篇五一、前言國培計(jì)劃為我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我在教育教學(xué)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識和理解。回到工作崗位后，我積極將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和實(shí)踐。以下是我對返崗實(shí)踐工作的深度總結(jié)。二、實(shí)踐探索在返崗實(shí)踐中，我深入探索了如何將國培計(jì)劃中的新理念和新方法融入到日常教學(xué)中。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。三、成效分析經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高。他們不僅掌握了學(xué)科知識，還具備了良好的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也感受到了自己的成長和進(jìn)步。我更加熟悉和掌握了新的教學(xué)方法和技巧，更加自信地面對教學(xué)