《信》兒童繪本PPT課件歡迎來到《信》兒童繪本的PPT課件。這個繪本講述了一個溫馨動人的故事，我們將一起探索其中的藝術(shù)魅力和教育意義。課前預備準備材料《信》繪本、投影儀、白板、彩色筆環(huán)境布置布置溫馨的閱讀角，擺放相關(guān)主題的書籍心理準備調(diào)整心態(tài)，以積極熱情的態(tài)度迎接學生圖畫書概述日本著名兒童文學作家加古里子出版年份1983年首次出版繪本風格簡約溫馨，富有深意創(chuàng)作背景1社會背景20世紀80年代日本經(jīng)濟高速發(fā)展，家庭關(guān)系受到挑戰(zhàn)2經(jīng)歷加古里子觀察到現(xiàn)代生活中親子溝通的缺失3創(chuàng)作初衷通過簡單故事傳達親情的珍貴，呼吁關(guān)注家庭關(guān)系繪本主題親情探討父母與孩子之間深厚的情感聯(lián)系溝通強調(diào)家庭成員間交流的重要性成長展現(xiàn)孩子對世界認知的逐步擴展愛的表達通過細微行動傳達愛意的力量人物分析小男孩主人公，充滿好奇心和想象力爸爸忙碌但關(guān)心孩子的父親形象媽媽溫柔細心，是家庭的紐帶情節(jié)分析開端小男孩想給爸爸寫信，但不會寫字發(fā)展媽媽建議用畫畫代替文字高潮爸爸收到"信"，感動不已結(jié)局全家團聚，溫馨幸福視角轉(zhuǎn)換孩子視角天真純凈，充滿想象力和創(chuàng)造力父母視角深情理解，珍惜孩子的每一個表達讀者視角感受親情溫暖，反思家庭溝通空間構(gòu)成1家庭空間溫馨、安全2工作空間忙碌、壓力3想象空間無限、自由4情感空間連接、交流色彩分析繪本主要使用溫暖、柔和的色調(diào)，營造溫馨舒適的氛圍。黃色代表希望，粉色象征愛意，藍色傳達寧靜，綠色暗示成長。刊行背景11983年日本福音館書店首次出版21990年代在日本廣受歡迎，多次再版32000年后被翻譯成多國語言，走向世界獲獎情況1984日本繪本獎獲得年度最佳兒童繪本獎10+國際獎項在多個國家獲得兒童文學獎項100萬+銷量全球累計銷量突破百萬冊教學目標1情感目標感受家庭溫暖，理解親情珍貴2認知目標理解非語言溝通的重要性3能力目標培養(yǎng)觀察力和想象力4價值目標樹立正確的家庭觀念課堂導入問題引導你給爸爸媽媽寫過信嗎？情景模擬假如你不會寫字，如何表達想法？繪本展示出示《信》的封面，引發(fā)興趣字詞講解信解釋"信"的含義，不僅限于文字畫畫講解畫畫作為表達方式的作用想念討論"想念"這種情感的表現(xiàn)驚喜分析故事中的驚喜元素故事情節(jié)1萌生想法小男孩想給爸爸寫信2尋求幫助向媽媽訴說困難3創(chuàng)意表達用畫畫代替文字4溫馨結(jié)局爸爸感動，全家團聚人物性格小男孩好奇、天真、充滿創(chuàng)意爸爸忙碌、關(guān)愛、感性媽媽理解、支持、智慧情感體驗思念之情孩子對父親的想念創(chuàng)作之樂畫畫時的快樂驚喜之感父親收到"信"的驚喜團聚之暖全家相聚的溫馨視角切換通過不同視角觀察故事，可以更全面地理解人物心理和情節(jié)發(fā)展。嘗試從孩子、父母和旁觀者的角度解讀這個溫馨的故事。空間對比家庭空間溫馨、舒適、充滿愛工作空間繁忙、壓力、疏離感想象空間無限、自由、創(chuàng)意無邊色彩感受黃色溫暖、希望、快樂藍色寧靜、信任、安全綠色生機、成長、和諧粉色愛意、溫柔、關(guān)懷重點難點理解隱喻畫作如何傳達情感感受細節(jié)留意插畫中的微小變化共情能力體會人物的內(nèi)心世界創(chuàng)意思維探索多樣化的表達方式生活延伸親子溝通鼓勵用多種方式與父母交流藝術(shù)表達嘗試用繪畫表達內(nèi)心情感觀察生活留意身邊的小事，感受愛的存在同類圖書《猜猜我有多愛你》探討親子之間的深厚感情《爺爺一定有辦法》展現(xiàn)家庭成員間的互動與智慧《我爸爸》描繪父親形象，傳達親情溫暖讀書交流分享感受學生輪流表達閱讀后的想法小組討論探討故事中的重要情節(jié)角色扮演模仿故事中的人物對話創(chuàng)意延伸想象故事的其他可能性課堂小結(jié)1主題回顧重申親情、溝通的重要性2情感升華引導學生珍惜家人，表達愛意3創(chuàng)意啟發(fā)鼓勵多元化表達方式4價值引導培養(yǎng)積極的家庭觀念作業(yè)布置繪制"信"用畫畫的方式給家人寫一封"信"觀察記錄記錄一周內(nèi)家人之間的溫馨互動創(chuàng)意表達設(shè)計一種新的表達愛的方式閱讀延伸閱讀一本類似主題的繪本并分享感受教學反思優(yōu)點激發(fā)學生情感共鳴，培養(yǎng)創(chuàng)意思維不足部分抽象概念解釋不夠深入改進增加互動環(huán)節(jié)，深化理解課程評價內(nèi)容設(shè)計主題鮮明，層次分明情感引導觸動心靈，溫暖人心創(chuàng)意激發(fā)啟發(fā)思考，激勵創(chuàng)新互動參與學生積極性高，課堂氛圍好教學建議情境創(chuàng)設(shè)營造溫馨氛圍，增強代入感多媒體運用配合音樂、動畫，豐富感官體