部編版六年級語文下冊期中測試卷測試時間：90分鐘測試分值：100分題號一二三總分得分一、積累運用。(48分)1.看拼音，寫漢字。(7分)他把桌上的書jí()都看完了，覺得有些無liáo()，打算去廚房áo()碗zhōu()喝。他一邊jiǎo()動著鍋中的食材，一邊默默地念dāo()著什么，原來是在構思一篇文zhāng()。2.下列四組詞中加點字讀音全部相同的一項是()。(3分)A.塞灌出塞堵塞B.更新更替更加C.流落下落落枕D.間斷間隔離間3.用“”畫出下列詞語中的錯別字，并改正在括號里。(12分)洪堂大笑()行擅積德()青面潦牙()撲實敦厚()隨心所浴()天崖海角()與是隔絕()無技于事()聚精匯神()頭暈目炫()全神觀注()大忽小叫()4.選詞填空。(6分)志愿宏愿(1)他從小就立下()，長大后要當個教師。(2)年輕的僧人唐東杰布許下()，發誓架橋，為民造福。掀翻掀起(3)數不清的牛皮船，被()在野馬脫韁般的激流中。(4)全社會()了學習雷鋒的熱潮。預備預先(5)快過年了，大人們必須()過年所需的物品。(6)小華()在瓶子里放了一只玻璃球，為上臺表演做好了準備。5.抓住加點詞分析句意，然后在括號里填入一個合適的字。(4分)(1)新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了——日子“閃”得()。(2)春節差不多在臘月的初旬就開始了——春節“開始”得()。(3)那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了——雞“叫”得()。(4)我想到底是讓我盼來了——我“盼”得()。6.下列關于閱讀名著的說法不正確的一項是()。(3分)A.有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂B.讀名著前先大概了解它的寫作背景能幫助理解作品的內容和價值C.能成為經典的書不簡單，是人類智慧的結晶，因此對閱歷不夠的我們來講不易理解是自然的，讀不懂的話可以不用理會D.閱讀時如果遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱7.根據所學內容填空。(8分)(1)《十五夜望月》一詩中表現了游子思鄉之情的詩句是：,。(2)“，老大徒傷悲！”這句詩出自《》。(3)《匆匆》一文的作者是，作者提出的問題是?(4)藏戲的開山鼻祖是。(5)魯濱遜是一個的人。8.口語交際。(二選一，寫一寫)(5分)(1)有人認為讀書就要讀歷史故事，因為這些書反映的內容都是真實的；不能讀神話故事，因為這些書的內容都是虛構的。對此，你有什么看法呢?(2)有人說：“《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模仿。”你是怎么看待這種觀點的呢?二、閱讀理解。(22分)1.課內閱讀。(10分)A：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒內的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。B：元宵(湯圓)上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。(1)A、B兩段選文描寫了北京春節的兩個高潮：A段描寫的是,B段描寫的是。(2分)(2)A段從“視覺、嗅覺、聽覺”三個角度全方位地描寫除夕之夜的熱鬧：“到處是酒肉的香味”是從的角度描寫的，“紅紅的對聯”“各色的年畫”“哪一家都燈火通宵”是從的角度描寫的，“鞭炮聲日夜不絕”是從的角度描寫的。(6分)(3)B段主要從“燈的數量多”和“燈的種類多”兩個角度來描寫元宵燈市的喜慶的。用“”畫出文中表現“燈的數量多”的句子，用“”畫出文中表現“燈的種類多”的句子。(2分)2.課外閱讀。(12分)人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛入園的孩子被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。一位幼兒園圖書館的老師微笑著走過來，她的背后是整架的圖書。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來，“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩，老師用一張非常好的紙，很認真，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。“下面，”老師說□哪位小朋友能給這個故事配個場圖呢又有一位小朋友站了起來，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種書；但是，等你們長大了，就能寫大書了，就能成為偉大的人物。”(1)給文章第六自然段的方框里加上恰當的標點符號。(1分)(2)聯系上下文，理解詞語的意思。(2分)回蕩：語無倫次：(3)“等你們長大了，就能寫大書了，就能成為偉大的人物”，請寫出三個這樣的“偉大的人物”。(3分)(4)“老師用一張非常好的紙，很認真，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。”讀了這句話，你受到了什么鼓勵?(3分)(5)這篇文章讓你領悟到了什么道理?(3分)三、習作天地。(30分)泱泱中華，盛開著五十六朵民族之花，我們生活中的點點滴滴無不體現出豐富多彩的地域特色。這次作文讓我們來寫一寫民間工藝品，如剪紙、泥人、中國結……要求：介紹工藝品的特點，條理要清楚。題目自擬，500字左右。期中測試卷一、1.籍聊熬粥攪叨章2.D4.(1)志愿(2)宏愿(3)掀翻(4)掀起(5)預備(6)預先5.(1)快(2)早(3)鬧(4)久6.C7.(1)今夜月明人盡望不知秋思落誰家(2)少壯不努力長歌行(3)朱自清我們的日子，為什么一去不復返呢(4)唐東杰布(5)敢于冒險、樂觀堅毅8.示例:(1)我不同意這種說法，我們讀書時不能簡單地以真實或虛構來判斷是否能讀，虛構就是人們的幻想和想象，而神話就是人類最早的幻想，反映著人們對世界起源、自然現象及社會生活的原始性的理解，是人類文明的瑰寶。(2)我覺得這種觀點不正確。《魯濱遜漂流記》開創的是一種寫實的風格，強調讓讀者有身臨其境的感覺，目的在于頌揚主人公敢于奮斗戰勝困難的性格。而《格列佛游記》則用的是一種有點類似寓言的風格，把對當時社會的諷刺和批評融入到主人公的離奇經歷中，其目的在于發表作者對時事的觀點和引發讀者的思考。二、1.(1)除夕元宵節(2)嗅覺視覺聽覺(3)元宵