2024年中班的教案

中班的教案1

游戲目的：

練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

游戲規則：

老師與幼兒或幼Jlz與幼兒分別拿著話筒進行對話，一方問，另一方答，內容不限，回答對的

小朋友獎勵小紅花。

游戲準備：

幼兒自制的電話

游戲程序與模式：

1、學習打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。?喂，您好！我是李老師，請您幫我找XXX接電話好嗎？?XXX

接電話(教師替代)。"您好！您是XXX嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，

歡您「再見二

(2)教師給幼)田電話，讓幼＞1黑習如何接電話。

■您好！我是XXX"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

(3)幼二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、游戲區內自由“打電話"。

教學反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的'形式，因此，教師應積極地將理念轉化為

行為，注重在活動中觀察、捕捉幼」的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲,

讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

中班的教案2

活動目標：

能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。

學習觀察記錄的方法。

培養探索自然的興趣。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

■科學"：《螞蟻找食物》。

果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼喜歡吃的東西，紙。

自制觀察記錄表人手T分,筆人手一份

活動過程：

每人發一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。

實驗一：螞蟻愛吃什么？

??先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上一和幼兒一起準備自己認為螞

蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

一實驗方法：帶領幼兒到螞蟻常常出現的地方，把自己準本的食物放在附近。過一段時間就

去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。

實驗二：螞蟻走的路線。

--實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢

慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍

擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。

一幼兒在記錄表上記下自己的假設。

--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。

實驗三：螞蟻來排隊。

--實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常

走過的地方,過一會看看螞蟻會做什么,它們是否會繞著果糖排出圖形。

一請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的.假設。

--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好,

甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保

護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動鈉作的能力，這個活動在中班開展是非常有

意義和有必要的。

中班的教案3

幼兒園中班主題教案：

夏天來了

一、主題來源

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一

下子變的那么的熾熱，孩不門穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充

滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

二、主題目標

活動一：夏天真熱

目標：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道并學習怎樣使自己涼快一些

過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

陳耿華：用扇子扇一扇。

方哈熙：可以開電風扇。

王欣雪：可以用空調。

洪辰：冰箱！

老師：呵！也可以怎么說?那冰箱怎么讓我們涼快呢?

洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！

陽陽：還可以去游泳了！

沃靖靖：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！

王未味：我們可以穿短袖、短褲。

老師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？

許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

馮相迪：老師還可以吃棒冰。

蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！

老師：再動動腦筋和別人說的不一樣!

孫藏林：冰箱打開人在前面站著。

老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？

幼兒：好！！！

王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！

陳耿華：不好！這樣要感冒的！

活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦

法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將

到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期

在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

活動二：玩水

目標：

1、體驗夏天玩水的樂趣。

2、感受水的特性。

活動要求：

1、玩水要盡量不弄濕衣褲。

2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。

過程：

1、教師因入今天老師要請小朋友來玩水。

2、請幼兒說說自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？

3、教師提供幾種玩法：Q）可樂瓶灌水游戲⑵小紙船運雪花片游戲（3沉浮游戲

活動反思：玩水是孩子們非常樂忠的活動，每次洗手總能發現有幾個孩子在盥洗室里遲遲不

肯出來。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊涂，沒想到今天他們玩的井然有序，給他們準備的玩

水材料放的.整整齊齊的，地上的水也很少。只有個別幾個幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再

加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的到外面去晾衣服呢小朋友都說老師下次再

讓我們玩好嗎！

夏天是玩水的好季節，不要因為怕幼兒玩水弄的舌施糟而不給他們玩水的機會，在條件允許

的情況下可以為幼兒多提供這樣的機會，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動

安排的妥當，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導幼兒思考如何節水，怎樣玩水不浪費？

活動三：蚊子

目標：

1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。

2、愿意想辦法消滅蚊子。

過程：

1、幼互交流被蚊子叮過的經驗。

皮膚會有什么變化？有什么感覺？

被蚊子叮了該怎么辦？

2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？

你們知道蚊子是怎么長大的嗎？

3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據幼兒回答教師出示相應的驅蚊和滅蚊物品。

陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。

沃靖靖：還可以用蚊香。

蔣子朔：我家了也有蚊香的。

王欣雪：我們家還用過驅蚊器。

老師：有沒有看到過這個（驅蚊噴霧器）？

教師強調在使用驅蚊用品時要注意衛生，拿過以后一定要用肥皂洗手。

4、游戲拍蚊子。

活動反思：教師只在課前自己準備了幾種驅蚊產品。幼兒對這些產品不太熟悉，可能平時不

太注意，所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅蚊的產品，幼J修與的積極性會更高一

些。

活動四：扇子

目標：

1、學習用不同的方式裝飾扇子。

2、體驗裝飾活動的樂趣。

準備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團、4訛、圖形、固體膠、顏料。

過程：

1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。

2、展示各種扇子，幼兒欣賞。

3、幼兒裝飾扇面。

教師提供各種材料，鼓勵幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。

4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當扇子。

活動反思：幼次嘗試運用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運用材料，在材料的運

用上方法非常單一，教師可以在平時的教學活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學會使用這

些材料，使各種材料發揮它的妙用。

活動五：夏天的西瓜

活動目標：

1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。

2、體驗和大家分享西瓜的快樂。

活動準備：西瓜兩個。

活動過程：

1、教師出示西瓜引導幼兒觀察講述自己對西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒

都能說說自己的經驗和經歷。

2、幼兒接觸西瓜來進一步感知西瓜。

①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜

3、在幼兒對西瓜有一定感情的基礎上來畫西瓜。

4、說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。

活動反思：雖然幼J■家中也經常吃西瓜，但是從來沒有想今天這樣來仔仔細

細的"研究"西瓜，以下子孩子1門覺得西瓜太可愛了！在活動中教師還引導幼J/他人分享

美食，體驗了共同分享的快樂！

活動六：電扇和空調

活動目標：

1、感受電扇、空調在夏天給人們帶來的舒適。

2、學習辨別電扇和空調的不同。

活動準備：電扇、空調

活動過程：

1、夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？

2、打開電扇，幼兒感受。

現在，你覺得怎么樣？

3、打開空調，幼兒感受。和岡J才相比，你覺得怎么樣?有什么不一樣？

4、用空調前，我們要做好什么準備工作？

5、學念兒歌《電風扇》。

活動反思：現在的孩子家里生活條件好了，他們對電扇和空調非常熟悉，有的小朋友用起來

非常自如。這個教學活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。在最后的兒歌學習中

滲透了分享的教育，有助于培養幼兒良好的社會性情感。

活動七：：傷心的小水滴

活動目標：

1、學習安靜地傾聽故事，理解故事。

2、師講述故事，讓幼步懂得節約用水。

活動準備：指偶、水滴娃娃。

活動過程：

1、教師請幼艮據日常生活經驗,談談水的重要性。

2、教師講述故事，讓幼JLW步施得節約用水。

(1)教師利用教具，講述故事的第一部分

(2)講述故事的第二部分

3、教師帶領幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關緊。我們去找一找哪里還有傷心的

小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎么呢？

4、節約用水的習慣培養要落實在日常生活中，堅持始終。

活動反思：通過故事教學幼兒對節約用水有了一定的認識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的

感悟，但是幼兒的年齡特點決定了這是暫時的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。

活動八：遮擋陽光

活動目標:

1、感受夏天陽光的強烈，天氣的炎熱。

2、嘗試遮擋陽光的方法。

活動準備：太陽傘、帽子、手帕、紙板。

活動過程：

1、教師和幼兒一起到戶外活動。

(1)太陽看上去怎么樣？

(2)到外面站一會，有什么感覺？

(3)想個辦法來遮住火辣辣的太陽。

2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。

(1)什么東西可以遮住太陽的陽光？

(2)什么東西遮太陽的陽光面積最大？

(3)什么東西遮陽光最方便？

活動反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級

"什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點

只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進一步細化的問題引導幼兒有目的的去嘗試，以得出

一定的結論。

活動九：夏天的雷雨

活動目標：

1、知道夏天常下雷雨。

2、從關注下雷雨前天色、風等的變化中，知道快下雷雨了。學習觀察天氣變化。

活動準備：注意天氣預報，做好雷雨前的觀察準備。

活動過程：

1、引導幼兒觀察下雷雨前的情況。

(1)太陽公公到那里去了？

(2)天空中出現了什么？是什么顏色的？

(3)你聽到了什么聲音？

2、引導幼兒觀察下雷雨時的情形。

(1)現在你聽到了什么聲音？

(2)雨從那里來？落到那里？

3、引導幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。

活動反思：生活即學習！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個機會我們對雷雨進行了

觀察。幼J1在觀察中發現：啊！我們身邊居然有這么個趣自然現象，太神氣了！有的孩子還提出

老師為什么會打雷？老師準備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師

還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現象，只要我們用心就會發現！

主題活動小結：

經過為期兩個星期的《夏天來了》主題活動的開展,孩子們初步了解了夏天的主要特征及人

們在夏天的活動。具體我們組織了7L個教學活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊

子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷

雨》。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個活動中表現出了極高的活動積極性,

而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。由此可見，幼兒喜歡可親身經歷，操作性強的活

動。其實幼感興趣的活動內容遠不止這些，但由于學期即將結束要開展期末工作，因此活動必

需結束。但是，可愛的夏天還不會那么快結束，我們還有機會在日常生活中，在下學期開學時繼

續開展活動，以滿足幼兒的活動需要。

教學反思：

教學過程中，幼＞1闈極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到

了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班的教案4

活動目標：

1、感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。

2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。

活動準備：

將詩歌內容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。

活動過程：

一、導入。

1.打開（PPT1）

師：請幼兒看大屏幕。畫面上,你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在這黑乎乎的地方，小

熊可能在干什么呢？（幼兒猜測）讓我們一起來仔細聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么？

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）（從“一聲春雷"至“睡了一個冬天"）

提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春

雷）

師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢？

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天

是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從"小草告訴小熊至’春天是跳跳的白色。"

提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示

相應的圖片）

（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結合圖片集體練習句式。）

（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結合圖片集體練習句式）

（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結合圖片集體練習句式）

3.引導幼兒結合圖片完整朗誦。

三、集體仿編詩句。

L教師引導幼兒進行仿編詩句。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、ttSE的白色。除了詩歌里的這些顏

色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）

2.提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色

呢？

油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味?油菜花是怎么告訴小熊的？

3.引導幼JU等創編詩句串聯起天完整朗讀。

四、個別仿編詩句。

1.提出要求：剛才我們把紫藤花……編進了散文詩。原來，春天還有許許多多美麗的色彩。

老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么？請你告訴小熊春天是什么樣的

顏色？

2.幼兒自選圖片并嘗試仿編。

3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。

4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

五、活動小結。

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫

起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天

還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

附：散文詩

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬日民的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑

色的‘冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？

小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。”

草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。”

小白兔告訴小熊："春天是跳目州白色。”

小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、四眼匕的白色。”

聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了,春天是五彩繽紛的."

中班的教案5

活動目標

1、嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動態。

2、在看看說說畫畫中感受夢想的重要。

活動重難點

重點：表現蔬菜夕陽久服裝及動態。

難點：合作表現

活動準備

1、前期經驗準備：觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。

2、其他準備：PPT、幼J儂畫作品。

活動過程

一、欣賞與討論一觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動態

（環節設計意圖：通過欣賞故事，觀察蔬菜寶寶的不同造型及動態，討論蔬菜寶寶的不同夢

想。）

1、我們一起來看一個發生在童話世界里的故事，看看故事里有誰？發生了哪些有趣的事情？

2、欣賞故事

——故事中有誰？他們發生了哪些有趣的事情？

—胡蘿卜寶寶實現了長大當警察的夢想，猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢想?你是怎么

猜出來的？

小結：每個蔬菜寶寶長得都不一樣，它們都有自己的夢想，有了夢想，蔬菜寶寶才能更加茁

4土地成長。

二、表現與創作一合作表現蔬菜寶寶的不同夢想

（環節設計意圖：在觀察的基甜上,幼嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同夢想。）

1、現在，蔬菜寶寶們正在努力實現他們的夢想，小朋友們，你們愿意像胡蘿卜媽媽一樣幫

助蔬菜寶寶實現夢想嗎？

2、交代任務:請你們4個小朋友一組，商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實現什么夢想，把蔬菜

寶寶的夢想分工合作畫在紙上，可以用多種方式來表現，可以是線描、可以是涂色、也可以是顏

料哦。

3、幼兒表現創作，教師巡回指導。

——畫畫的時候可以是線描畫，可以是涂色畫，也可以是彩墨畫。

—小組畫畫的時候要有合作有分工。

小結：合作畫畫真有意思，我們可以互相商量、分工合作在大大的畫卷上畫畫。

三、展示與欣賞一^介紹蔬菜寶寶的夢想。

（環節設計意圖：在展示交流小組的作品中，介紹蔬菜寶寶的不同夢想，感受夢想的重要。）

1、幼兒展示作品，小組派代表介紹蔬菜寶寶的.夢想。

2、蔬菜寶寶們的夢想真有趣，謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實現了他們的夢想，你們

有夢想嗎？你們的夢想是什么？

小結：我們一起加油，互相幫助來實現我們自己的夢想吧，有了夢想，相信我們會更加快樂

地長大。

中班的教案6

活動目標

1.引導幼步懂得夏季炎熱,要注意防曬，不要在烈日下玩耍。

2.幫助幼兒認識一兩種降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備

常見降溫工具的實物、圖片，降溫方法的圖片，幾件幼兒夏季服裝。

活動過程

一、開始部分：

教師出示幾件夏季服裝，提問："小朋友，這些衣服是什么時候穿的？”夏季穿上這樣的衣

服感覺怎樣？"導入課題。

二、基本部分：

L小朋友，剛才我們認識了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，并了解了夏天天氣很熱，小朋

友想不想讓自己涼快一些？

2.帶領幼兒到樹陰下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒說出哪里涼爽。

3.教師出示圖片，讓幼兒觀察，畫面上的小朋友是怎樣來降溫的。（如：空調、電風扇、洗

澡、樹下乘涼等）

4.引導幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？

（1）夏季人們的'衣著（如：背心、短褲、裙子、涼鞋等）

（2）夏季的日常用品（如：涼席、電風扇、空調、太陽帽等）

（3）夏季的食品：（如：冷飲、西瓜等）

（4）夏天的活動：（如：游泳、洗澡等）

5.剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法，小朋友們說的非常好，下面我們來欣賞

故事：《小狗不熱了》

6.提問幼兒故事里的小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的。

7.教育幼J懷在烈日下玩耍。

8.教師與幼兒一起做游戲《電風扇》。

活動結束

引導幼兒回家給爺爺、奶奶等人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人。

中班的教案7

分析：

1、從《綱要》目標上來分析

2、對中班幼在美術領域的發展特點（孩子更關注的人的活動）

3、（活動的背景及來源）周二進行了?遠足”活動，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么

樣的。并且到王上也開展了一個有關春天的主題活動《春天的游戲》，可以通過《春天》的'繪畫

把這兩個相結合。

4、分析本班幼在美術領域的前期經驗（主要是色彩和造型方面）

目標：

L喜歡用美術的方式表達對春天的印象和情感體驗；

2、能夠利用色彩的美術工具和材料，嘗試大膽表現在遠足活動中自己最感興趣的事情。

準備：

物質準備：油畫棒、彩筆、白紙、遠足照片

經驗準備：回憶討論遠足時自己最感興趣的事情。

過程：

引入：（欣賞遠足活動的照片，說一說自己最感興趣的事情。目的是幫助幼1麻理已有經驗，

激發幼兒進行美術創作的愿望。）欣賞一首春天的詩或歌，引導幼兒回憶自己看到的樹木、花草、

動物、人們服裝等方面的變化。（指導語：周二我們去遠足時你看到的樹木花草是什么樣的？有

什么變化？）后提供春天植物的照片請幼兒觀看，并討論你準備畫什么。（指導語：下面請小朋

友們來說一說你想在你的作品中畫出哪些春天的景物。）

操作：幼兒進行繪畫創作，教師巡看指導。（師幼共同創作。目的是為幼兒創造更為和諧的

創作氛圍和為幼兒提供適宜指導。）

分享：（自主分享：創設主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時候，把畫收上來，再請幾名幼兒

來說一說你畫的內容是什么。可以根據幼兒繪畫情況總結春天的特征。

結束：自然結束。

延伸：在過渡環節可以利用自己的畫編"春天的故事”。

也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進行區域活動時可以在

美工區把它畫出來。

中班的教案8

活動目標：

1.通過觀察圖片了解小熊過橋的過程，進而感知詩歌內容;

2.學習詩歌，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗誦詩歌；

3.知道遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決。

活動準備：

有過橋的經驗，課件搭“小橋"，操作卡

活動過程：

一?導入活動

L引導幼兒有秩序地依次走過-小橋”進入活動室.

2.你剛剛過小橋時有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

二.理解圖意（逐幅出示課件，引導幼兒觀察,逐一講解詩歌）

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什么感覺呢？

2.今天小熊來過橋了，小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣？

3.被誰看見了？它們會怎么說呢？

4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了，你們愿意幫它嗎?怎么幫它？

5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它，只能鼓勵它

6.看,小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件，邊欣賞詩歌）提問：

1.小熊開始過橋時發生了什么事情？

2.它害怕時，有誰看見了，它們說了什么?小熊又是怎么說的‘？

3.小熊后來為什么能過橋了？

四.幼兒有表情地朗誦詩歌（幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌）提問：

1.詩歌中你喜歡誰？為什么？

2.你們遇到困難時是怎么做的,

小結我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決剛才你們過小橋時就很勇敢，勇敢的孩子們,

跟著我一起來學學小熊過橋吧！

中班的教案9

活動目標：

1、能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2、了解春天的特征。

3、學習簡單的詩歌創編。

活動準備：

圖片、磁帶

活動過程：

1、欣賞詩歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現在是什么季節？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？

教師引導幼再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。

2、創編詩歌《春在哪里》。

你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里刃瞭談談你知道的春天嗎？

教師示范創編。如：迎春花說："春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香！“引導幼兒仿照詩歌

的句式創編詩歌。

3、畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化？（如衣著等方

面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

詩歌：《春在哪里》

翠柳說："春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！"牡丹說：.春天在我的花蕊上，瞧吧，艷

麗芬芳！“燕子說："春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！?風箏說："春天在我的線兒上，瞧吧，

迎風直上！"湖水說："春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱廠春在哪里，太陽公公開了腔：“春

在大地上!"

活動反思：

在開展主題活動《春天在哪里》的初次談話中,發現孩子們對春天已有一定的‘了解，經驗

較豐富，涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。有幾個孩子能用優美的語言去描述

春天的美景，當問什么是芽？什么是冬眠？孩子們則難以回答。因此，如何根據幼兒當前的水平

幫助幼兒去豐富經驗,如何才能發揮幼J牌找春天的最大能動性與創造性呢？

《春天在哪里》這個主題內容復雜、頭緒繁多，如果按一個線索發展可能太偏又不利于幼兒

整體經驗的獲得和積累，而且容易掉入傳統教育的模式。基于對本班幼兒的分析和思考，我想是

否大膽一些，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個線索同時展開，不僅能加快探究進程，而

且能相互補充,讓幼J內同伴共同分享自己獲得的經驗？思來想去,我決定作這樣的一次嘗試。

中班的教案10

活動目標：

1、觀察面條在鍋里的不同形態，并常識創造性地運用肢體動作表現面條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的快樂。

活動準備：

面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈,分別代表■鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮面條。

討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學一學。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了

什么?它又和剛才比又有什么變化？

討論煮熟的面條的樣子，現在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的？

請大家一起嘗一嘗,感覺面條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

??幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，"兒鼠睡"鍋"里，身體慢

慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

廚師?用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條.都要表現出"

軟軟的二--在煮得軟軟的"面條.上散一些蔥花（綠色皺紋紙條）。再撒一些辣椒（紅色皺紋紙條）

活動反思：

本活動來源于生活，便于幼兒觀察理解，模仿表現，又有一定的想象和自由發揮的空間。在

活動中，孩子可以自由表現內心的感受，并大膽、有創意地表達。同時為孩子們創設了一個寬松，

自由的活動，無論孩子的表現優美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現了快樂學習的綱要精神。

在設計引導語時，本節活動始終體現了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的

環節，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼J陪同伴近距離接觸的'心理要求。

不足：

活動中總喜歡叫舉手的孩子回答問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個毛病，希望在

今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。

整個活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現力都超過我的想象，最后我都對他們

進行了表揚和鼓勵。

中班的教案11

教學目標：

1.通過探索、實踐，初步學習磨豆漿的技能。

2.能通過自身的努力，克服困難，體驗合作的快樂。

準備：

玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黃豆、筷子、勺子、桌子

過程：

1.（帶幼兒入室）今天老師給你們準備了一樣新的玩具，它也是一樣工具，你們可以去試一

試，這樣工具是怎么玩的？是怎么使用的？（幼兒嘗試）

2.這樣工具是怎么使用的？（轉的）轉的時候你們有沒有聽到聲音呢？這是什么聲音？怎

么會發出這種聲音呢？哦這樣工具是用石頭做的轉的時候石頭和石頭摩擦就發出這種聲音了，

對嗎？那么你們認識這樣工具嗎？它叫什么呀？（石磨）

3.這個石磨有什么用呢？可以用來磨什么呢？（米粉、豆漿、飼料）

4.（出示黃豆和豆漿）看，這是什么呀？黃豆和豆漿有什么關系呀？

5今天我們一起來學學磨豆漿好嗎？那么豆漿該怎么磨呢？請你們兩個人結成一對好朋友，

一起來試試。

6.幼J彥試磨豆漿，教師從以下幾方面指導：

1）磨豆漿要用什么？黃豆從什么地方放進去？放多少？

2）你為什么放了黃豆磨不出豆漿呢？你可以去看看、問問別人。

3）你怎么會磨出豆漿來的，你是怎么磨的？

4）這根筷子有什么用？可以幫上什么忙？

5為什么你的豆漿里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么

磨的？（平平地、穩穩地磨，就會把黃豆磨得又細又碎。）

6）為什么你磨出的豆漿淡，他磨出的豆漿濃呢？這是怎么一回事?

7.小朋友，趕快到老師身邊來。今天我們學習了磨豆漿，你們有沒有都磨出豆漿呀？你們

是怎么磨的呢？誰來把你的發現告訴我們大家？（請幾個小朋友說說怎么磨豆漿，應該注意些什

么。）

8.現在我們都知道了怎么磨豆漿、磨豆漿的時侯應注意些什么，下一次再磨的時侯，老師

相信你們一定會比今天磨得更好更棒的',對嗎？現在我們一起把磨好的豆漿送到食堂里去，等

豆漿燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆漿，好嗎？（幼兒一起收歸物品）

5為什么你的豆漿里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么

磨的？（平平地、穩穩地磨，就會把黃豆磨得又細又碎。）

6）為什么你磨出的豆漿淡，他磨出的豆漿濃呢？這是怎么一回事？

7.小朋友，趕快到老師身邊來。今天我們學習了磨豆漿，你們有沒有都磨出豆漿呀？你們

是怎么磨的呢？誰來把你的發現告訴我們大家？（請幾個小朋友說說怎么磨豆漿，應該注意些什

么。）

8.現在我們都知道了怎么磨豆漿、磨豆漿的時侯應注意些什么，下一次再磨的時侯，老師

相信你們一定會比今天磨得更好更棒的，對嗎？現在我們一起把磨好的豆漿送到食堂里去，等豆

漿燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆漿，好嗎？（幼兒一起收歸物品）

中班的教案12

活動目標：

1.通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。

2.使幼JL感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力

和創造能力。

教學重點：我們進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。

教學難點：我們如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

活動準備：

1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2.教師范作，ppt課件，一段錄像

教學過程：

一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的

〃但，進出草地、花朵）畫面暫停，問："這段風景美不美？"（美）"但老師覺得少點什么"

然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。"再

加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀r現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用

實物投影儀）認識蝴蝶”誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？"（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅

膀有兩對，都是長在胸上的，花紋對稱。”蝴蝶長的美不美呀？"（美）"你們想不想自己親手

做幾只美麗的蝴蝶？"今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？

（有）

二、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的‘

對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

1.幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒的創作欲望。

2.教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）

1.教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。

2.提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技

能。

3.提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展小作品。

1.將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。

2.教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有

空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

中班的教案13

目標：

1、了解報紙的用途。

2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發聲。

3、在集體面前展示講解自己的辦法。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

準備：

報紙（人手一張）音樂報紙工藝品圖片

重難點：

嘗試用不同方法使報紙發聲。

在集體面前展示講解自己的辦法

過程：

一、導入報紙，引起幼兒的學習興趣；

1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音？

請小朋友們回答聽到的'聲音;

A唱歌的聲音；B抖動報紙的聲音。

對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。

2、報紙的認識

①你在哪里見還過報紙？

②你們家有人愛看報紙嗎？誰最愛看報紙？

③為什么這么多人愛看報紙？報紙上有什么？

師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內外的大事，報紙上有知識,

它能讓我們學到很多本領，報紙上有廣告，能了解新信息。

3、觀看課件了解更多用途，

通過啟發初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的

為探索報紙如何發聲做準備

總結：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東

西變成很多有用的好玩兒東西。

二、幼兒嘗試操作讓報紙發聲

1、幼J虔試想出各種讓報紙發聲的方法

"報紙還有特別的神奇的功能，能夠發出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫

助它。”將報紙發給幼兒。注意了,報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。

幼J患試操作，教師啟發指導。

2、鼓勵幼兒來展示自己發現的方法

小結：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手

各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳……

三、游戲《報紙樂器》

我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎？

教師啟發幼兒想一想報紙發出的什么聲音可以和他們相對應。

延伸

在操作區投放報紙供幼兒繼續探索報紙的玩法

活動反思：

在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然

興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，"怎樣讓報紙發出聲音"的課程就生成

了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看到報

紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種

發聲地方法，搓、彈、揉、撕。孩子fl］形象地表達出了報紙的發聲方法，絲絲絲一咚咚咚一

孩子們興奮不已。

中班的教案14

活動目標：

1、體驗芭蕉扇帶來的樂趣，增加語言活動興趣。

2、了解芭蕉扇的超凡能力。

3、嘗試仿編、創編兒歌。

4、培養想象力和語言表達力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、熟悉《芭蕉扇》的故事

2、課件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。圖片12幅。

3、創設《西游記》故事情節環境。

活動過程：

一、導入

"小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎？鐵扇公主有一把神奇的'扇子叫什么？"芭蕉扇非

常厲害，它有什么超凡能力呢？（幼兒回答：能生風、能下雨，能滅火。）孫悟空向鐵扇公主借

芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，一揮扇子就把孫悟空扇走了十萬八千里之外，如果你得到了鐵扇公主

的芭蕉扇，你想用這把神奇的扇子把什么東西扇過來？

二、展開

1、老師把芭蕉扇的超凡能力編成了一首兒歌，請大家欣賞。

芭蕉扇

扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇；

一扇能生風，二扇烏云來；

三扇下起雨，四扇能滅火；

扇一扇，扇一扇，超凡能力手中現。

2、你喜歡芭蕉扇的哪種超凡能力？

根據幼兒回答出示4幅圖片

3、幼J碣圖片與教師一起朗誦詩歌。

4、教師出示芭蕉扇，幼兒看圖片仿編兒歌。

"今天老師借來了芭蕉扇，咱們一起來看一看它還有什么超凡能力？"

第一組教師結合PPT扇出春夏秋冬4幅季節圖片，幼兒仿編童謠。

第二組請一名幼J磔合PPT扇出小貓、小鴨、小羊、小狗4幅動物圖片，幼兒仿編童謠。

第三組請一名幼結合PPT扇出汽車、火車、輪船、飛機、4幅圖片，幼兒仿編童謠。

5、請幼兒發揮想象，每人仿編一首童謠朗誦給大家聽，并獎勵芭蕉扇一把。

三、結束

讓我們一起去院子里試一試芭蕉扇還有什么超凡能力？

活動反思：

本次童謠仿編活動，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。幼兒通過童謠導入，過渡自

然，調動了幼參與活動的興趣、積極性。充分激發了幼兒潛在能力，使幼兒在原童謠的基礎上,

仿編出大量新穎、獨特的新童謠，開發了幼兒智力、想象力和創造力。

中班的教案15

設計意圖：

幼兒園生態環境教育是我園的市級課題，經過幾年的研究與實踐，在不斷的探索中，成功的

編寫成了園本教材《科學教育環境》。其中的"廢物利用"這一園本課程中《報紙的煩惱》這一

則故事給了我很多的啟發與思考。《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話故事，在這

則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。

那么，孩子們對廢舊報紙的可利用性知道多少呢？

一次，我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區、語言區、表演區等各區域活動，驚奇的

發現，晨間桌面他們會用它來折飛機呀、撕碎片呀、團紙球呀，語言區、表演區他們會像真有回

事兒似的學爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經過多

次仔細觀察，我發現孩不門雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。

新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興

趣、需要及接受能力相吻合。我想.作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒

走向最近發展區。由此產生了中班綜合活動一《有用的報紙》。

開展這一活動孩子們要有一定的基礎。我班幼兒已有折、剪、團等用廢舊報紙制作的經驗。

這一活動適合于中班下學期的小朋友。

活動設計：

一、活動目標

1、幫助幼兒理解故事內容，增強愛惜報紙、保護環境的意識

2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣

二、重點、難點

1、故事內容以及對故事中報紙不同情緒的感知

2、想方設法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作

三、活動準備

1、事先排練四位大班幼兒擔任小4腰特兒的角色（身穿報紙服裝、頭戴報紙頭飾，手拿報

紙道具，如：紙傘、名鬼求、紙棒、紙辮子等隨樂表演）

2、廢舊報紙許

多，剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等

3、輕音樂、故事錄音（見后）

4、多媒體課件

5、事先排練好二段情境表演

四、活動過程

1、幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報紙的用途

師：哎呀！小朋友們快看，來了一群小小模特兒，她們身上的衣服多有趣呀！

（幼兒觀看表演，模特定格）提問：（1）她們身上的衣服是什么做成的呀？（報紙）

（2）報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）報紙還做成了些什么呀？仁蹴、紙棒、紙辮子、紙

傘、紙扇子等）

（3）你們還可以用報紙他成什么呀？

總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝4腰特兒的表演吧！

［說明：通過觀看4喂特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調動了幼）序習的積極性］

2、觀看情境表演，了解舊報紙在人們生活中的用途

情境表演（1）：老師發現一個小秘密，你們想知道嗎？（想）老師發現你們的顧老師的皮

鞋呀弄臟了，也請你們看看，（配班老師走上來）臟不臟？（臟）那怎么辦呢？

師：我也有辦法，用舊報紙擦擦吧！（教師示范）哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。

（2）:（兩個小朋友各拿一本書也上來說：“老師，我的書壞了。""老師，我的書舊了。"）

哎呀，兩本書，一本壞了，一本舊了，那怎么辦呢？

師：我也有辦法，用舊報紙包一下吧！（教師示范），這樣，書就不容易壞、舊了。舊報紙

還可以包書。

提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？（包蛋、擦玻璃等）

總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙的本領大嗎（大）