2024年學前班優秀教案

學前班優秀教案1

活動目標

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。

2、理解兒歌內容，體驗游戲給大家帶來的快樂。

活動準備

場景布置：旺旺手帕店。

活動過程

1、首先觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色，理解角色形象，遷移生活經驗創編熊走、

鳥飛的動作。

提問：小熊是怎樣走的？

為什么小熊的動作這么慢？（幼J雇仿）

小鳥是怎樣飛的？（幼兒模仿）

2、用簡單的故事情節引導幼兒欣賞樂曲。

有小，小熊自己在家里，沒有伙伴和它玩，覺得^常悶，它就走到這，走到那，真沒意思。

〃鳴也是自己一人呆在家，沒有伙伴，走到這，走到那，真沒意思，小熊想，我還是出去走走吧，

4灣也想，我還是出去走走吧，于是兩個好朋友碰到了一起，它們可高興了，就一起跳起舞來了。

下面請小朋友來聽一段音樂，聽聽音樂中哪里是小熊在走，哪里是小鳥飛，哪里是它們在跳

舞。提出要求后請幼兒完整的欣賞一遍樂曲，幼兒可根據自己對音樂的理解嘗試表演。

3、分段欣賞。

（1）A段：重點練習熊走的動作，教師反饋幼兒好的動作幫助幼兒掌握熊走時膝蓋彎曲的

要點

(2)A、A段：在教師的引導下聽出該音樂歡快的音樂性質，練習小碎步，做鳥飛的動作。

(3)跟隨A段音樂分角色表演有關故事情節，進一步熟悉音樂及角色形象和動作，并掌握

游戲規則，就是小熊運動時，小鳥不動；小鳥運動時，小熊不動。

(4)B段：用故事情節引導幼兒聽出B段歡快的舞曲性質，釋放幼兒情緒，學習結伴自由

舞蹈。

幼及艮據自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的汽車，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自

信、大膽的'用自己的方式去表現和創造喜歡的汽車，總之，孩子們在活動中參與度都^常高，

自行開發和設計的汽車都很有特點，活動比較成功。

4、完整的聽音樂，分角色游戲，在游戲過程中教幼兒在自由結伴時要學會避讓，不與別人

碰撞。

師：小熊和小鳥玩的特別開心,想請小朋友和他們一起玩，你們愿意嗎？那現在我們就請小

男孩做小熊，小女孩做小鳥，但是在玩的同時要注意安全，不要碰到其他人，大家準備好，開始。

5、互換角色表演

6、活動結束

師：今天玩的開心嗎？老師也很開心，月哦們現在休息一下,改天再來玩這個游戲。

活動反思

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌

肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適

合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素

質得到了提高，情緒得到了放松。

學前班優秀教案2

教學目標:

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；

2、能運用夸張、幽默的'表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用夸張、幽默的表情和動作菜表演《小蝦變成小羅鍋》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學課時：三課時教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好1=C2/412345—155—633—54321一小朋友們好，你好你好，

尹老師你好！

二、基本訓練

1、發聲練習1=C—1=F2/435353212—33533533221—腳踏水車唱山歌

gululugululugululululu,

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala。

2、節奏練習

(1)、xxxxxxxxxxxxxx—

(2)、XXXXXXXX—唉,哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小

朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！

2、范唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞；

4、la音模唱曲譜；

5、跟琴輕唱歌曲；

6、全班齊唱。

三、總結下課師：

丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？

生自由回答聽音樂出教室。

課堂小結：

布置作業：

板書設計：

教學反饋：

學前班優秀教案3

活動目標：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。

活動準備：

貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10-12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。

活動過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車?到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動（貓理胡子）；手腕和腳腕活動（磨爪子）；下蹲后網能活動（捕鼠）。

3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范?貓捉老鼠"游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始

的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的、老鼠立即站在邊上。

5、部分幼兒Q0人左右）戴上老鼠頭飾，然后游戲開始,同時播放《黑貓警長》音樂。教師

巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2-3名幼次示范，提高跑和鉆的

動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。

7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

8、游戲進行3-4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、

跑得靈活的幼兒。

9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，

現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

學前班優秀教案4

活動目標：

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程：

1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么？你喜歡

哪一幅？

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣？

(2)欣賞《鴨趣》。

師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

師這幅畫表現的是什么季節？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出紐細的'藤呢？(引導幼

絲瓜圖，隱去葉子和其他,只留藤，重點感知藤蔓的走勢)

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并發揮想象。

師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植

物的藤又是什么樣子的。

師在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植

物下面，你會干什么呢？

4、合作、欣賞、評價。

(1)幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

師你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作

的？

(3)教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其

他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？

學前班優秀教案5

設計思路：

《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過

后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們

理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經

驗提升。

目標：

1.知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。

2.體驗和朋友一起互幫互助的快樂。

活動準備：

1、PPT課件

2、照料植物所需的圖釋

活動過程：

一、激趣導入

1、現在是什么季節啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？

小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真

多啊！

二、理解故事

1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？

2、小熊為什么要挖土呢？

經驗提升：松松土,能讓種子更好的成長。

過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了

種子。等待著玫瑰花的長大。

3、（幻燈片二）咦？發生了什么事情呢？小熊為什么會哭呢？

4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會枯萎的？

小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的‘太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當

的給它澆水。

5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又

大又漂亮呢？）

6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼

兒沒說到的，不用說明。

小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。

三、完整欣賞故事

過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！

1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）

小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！

2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？

小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一

邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花

朵就會開的很美了！

四、延伸活動

在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧！

學前班優秀教案6

活動目標：

1、理解故事內容，懂得彎路、直路的用處。

2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來的便捷的作用。

活動重點：引導幼兒分清彎路和直路所在位置，將彎路和直路聯系在一起，想到彎路和直路

連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。

活動難點：彎路和直路的聯系和用處，城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設

不可缺少的部分。

活動準備：故事磁帶、幼兒活動材料第三冊第31—34頁。

活動過程：

一、我們走過的路。

1、老師問，你們都走過怎么樣的'路？有彎路，也有直路你們覺的彎的好還是直的好？

2、幼兒說說自己喜歡的路，并說出理由。

3、剛才有的小朋友說直路好有的說彎路好，現在，我這里有兩個專門修路的人的故事，

讓我們一起來聽聽他們的故事吧。

二、欣賞故事。

1、幼兒邊看活動材料邊聽老師講故事1一12段。

2、聽了故事后你現在喜歡彎路還是直路？為什么？讓幼兒充分考慮。

3、汽車從山腳到山頂發生了什么事？為什么會發生這樣的事？

4、彎彎來到城里修了一條怎樣的路？這次人們是怎樣說的？為什么？

三、討論。

1、直直修的直山路不受歡迎，彎彎修的城里的彎路也不受歡迎,這可怎么辦啊？

2、讓幼兒討論，并回答。

3、完整欣賞故事一遍。

4、后來直直和彎彎一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山腳就修上彎彎的路，

直直和彎彎一起合作修出來的路，汽車就在也不會出危險了。

最后老師講述直路有直路的好處，彎路有彎路的好處，要看他們是否按照人們的需要來修了。

學前班優秀教案7

1、初步了解環境污染的主要原因，萌發環保意識。

2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。

1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

一、開始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發生了什么事情？

幼兒大膽發言，教師小結:

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態環

境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然

和諧相處的環保低碳意識。

二、基本部分：

1、作品展小：

展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的'?你還見過

廢舊物品做成的作品?

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，清與你旁邊的小朋

友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以"變廢為寶"，保護環境，防止污染；

有的廢品可以回收、利用，節約資源。）

3、動手操作，變廢為寶：

談話F礴不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？

幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。

4、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經驗。

三、結束部分：

向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長發出倡議：綠色生活，從低碳做起。

措施:

1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

2、少乘坐電梯，多爬樓梯,又省電又鍛煉身體；

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；

5、出門購物，盡量自己帶環保購物袋，減少塑料袋的使用。

繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。

學前班優秀教案8

目標：1.幼兒能熟練掌握進位口訣。

2.掌握運算能力。

3.對補數的進一步加強。

重難點：掌握進位口訣，運算能力。

準備：:數字卡練習題動物圖片左右手

教學過程：

-.故事引入《小猴子找數字》

提問刃喉子問了小貓1的補數是幾；

小猴子問了小兔2的補數是幾；

小猴子問了小狗3的補數是幾；

然后請了班上的幼兒來幫小猴子來找其他數的補數。

二.然后提問的方式來回答并復習什么是補數；兩個數加起來為10。

三.出示個位和十位的圖片；0

四.復習1.2的進位口訣是：

1.提問，1的補數是幾。2的補數是幾。

2.告訴幼兒1和2的口訣。

1進1屈92進1屈8

例如:9+1=8+2=

五.游戲《十根手指頭》激發幼兒的興趣。

六.學習《3的進位加法口訣》

1.提問;什么時候用進位加法口訣（個位不夠加時，向十位進1）

3的補數是幾。

2.告訴幼兒3的進位加法口訣。3進1屈7

7+3=9+3=8+3=

七.做練習題時并穿插游戲。28+32-30=9+3+3=19+3=

游戲是：教師把結果和習題放在身上，先讓幼兒來算，并找出答案，然后再和幼兒一起來計

算，是否正確。

八.操作比賽：幼兒每組發一張練習題來進行比賽看哪一組最先完成就取勝。

九.游戲來結束教學，征求幼兒的意見。

手腦速算課《3的進位加法》后反思

在本次活動中，我根據幼兒的情況以及本班的實際情況，認真的設計和想象。采取多種形式

來引導幼兒，關注每T立幼兒的細節來進行教學。尤其是教學重點，難點，以及目標與幼J詹聞

樂見的游戲穿插在一起。以故事形式有機的融入，并適當的安排在教學活動中，以幼兒為中心,

教師作為適當的引導者和參與者。以幼兒動手，動腦，動口等多種感官參與到學習活動中，激發

幼兒的學習興趣和積極性，最大限度的發揮幼兒的身心潛能，省時高效的完成教學任務，培養幼

兒良好的.學習習慣和興趣。

在本堂課中以游戲故事的目的是要求幼J府玩中學去中練增強活動中的新穎以及創新，

使她們主動的學，愉快的學，努力爭取正確，迅速的完成游戲中的學習任務，結合手指游戲，讓

幼兒對數，以及個位,十位能進一步加強。

但是，在教學活動中也存在著一些弊端。包括各位教師的點評。

1.在細節方面多注意，例：在每組做完題時，可以針求幼兒的意見，不要老師去指定幼兒，

限制幼兒的主體作用。

2.在最后總結時應該更細致一點。

今后在上任何課時，應采取更多樣化以及創新的形式來進行授課，要對手腦速算進行研究和

教學。

學前班優秀教案9

活動目標：

1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2、培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

3、幼J諭步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動準備：

1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2、場地準備：布置一個表演舞臺。

3、物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動過程：

1、游戲激發幼J睜習興趣。

教師組織幼玩音樂游戲《找朋友》，惘僉交朋友的快樂。

2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的'?第四次小

猴子為什么很快找到了朋友？

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，

眼睛大大的。

(2)其他幼艮據描述特征猜出這位朋友是誰。

4、談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什么？

幼兒園大班禮儀活動方案《花兒好看我不摘》

活動目標：

1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要爰護他們。能做

到不采摘花朵。

2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。

活動準備：

掛圖《花兒好看我不摘》

活動過程：

(一)問題導入：感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。

1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

（二）討論分享

出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

1、這是什么地方？小朋友在干什么？

2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，

小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

（三）學習兒歌

1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）

附兒歌花兒好看我不摘

公園里，花兒開，紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！

（四）活動延伸

現在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗

誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

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學前班優秀教案10

活動準備

1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4D5塊，不同腳印的小路，拱形

門兩個，鞋架兩個。

2、場地準備：

活動過程

一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1、孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2、你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽

才放心。

二、做運動，幼兒分散站立。

1、孩布門，找T位置站站好。

2、握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）

三、預備練習。

1、媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎？

2、看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽姆的動作（輕。穩）

3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

4、媽媽帶領小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1、媽媽帶領寶寶蚓助家里，媽媽：媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開

門，只有媽媽回來才可以開門。

媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

走過土坡，繼續向前跳。

剛采了個大鶯菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉了一圈走了。）

媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇

走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2、媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……（幼兒分別答應）看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?

（歡呼）

3、媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機

智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學矮人走。（提醒幼兒采

到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）

五、游戲。

1、教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。

2、教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

3、再次游戲。

孩子你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛!白伯打來說明天還有許多的兔

寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢,我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？

六、捌公。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

活動反思

在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比

較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼教師的指導下進行科學研究，為幼兒提

供了積極觀察和分析事物的機會，井使他們體會到有所發現的喜悅。

這個集體活動由奧氏DD拋紙DD團紙三個環節構成,這些正是孩子們感興趣的活動。教

師分別在三個環節中滲透了以下教育內容：在撕紙環節中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬

度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。在拋紙環節中，教師在

引導孩召門宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達（如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下

雪等）,引導孩子們感受和體驗有趣的現象。在團紙環節中，教師針對不同能力的孩子分別提出

團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌

肉動作。最后教師與孩子＜門一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成大球，將游戲推向高潮。

所謂興趣是最好的老師。有了興趣就能夠更好的‘激發幼兒的學習主動性，使學習成為快樂

的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的

產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。

在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己

的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發現，讓幼J府輕松、愉快的教學氛圍中學習。

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。

紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是

一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法，還可以激起他們的想象及活動興趣。好玩的紙盒從幼年

齡及生活經驗出發,針對新來園幼兒情緒不穩定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習

法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中玩中學并完成預設的目標。為更好地體現新《綱要》

精神，我注意遵循：

（-）整體性原則：注重各領域知識的整合、各種教育互相滲透；

（二）活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試;

（三）主體性原則：充分體現以幼兒操作、練習為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。

從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。

學前班優秀教案11

活動目標:

1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2、知道球類運動有助于身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。

3、初步引導幼J序習運動員吃苦耐勞,不怕困難，堅持到底的精神。

活動準備：

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、徘球、網球、籃球、足

球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。

3、球類圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

活動過程：

一、認識各種球類

1、（進行曲）師與幼手持球入場

2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導幼兒說說不同球之間的區別

二、觀看球類圖片，了解各種球類運動的.運動方式

1、觀看圖片

2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作

3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼1口青猜是什么運動？

4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）

5、延伸：你還知道其它的球嗎？

三、游戲：

配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

四、我做宣傳員。

學前班優秀教案12

教學目標：

1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。

2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。

3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

教學準備：

1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。

2、磁帶、錄音機。

教學過程：

一、談話

1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的？在家里都做哪

些事情？個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽？

教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。

2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽？你想對爸爸媽媽說一句什么話？（鼓勵幼兒對爸爸

媽媽說一句感謝或祝福的話）

二、理解并學習兒歌

1、有一首兒歌，說的’就是小用友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來

聽聽。

2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？

3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？

為什么？后小朋友是怎么祝福爸爸當媽的？（引導運用兒歌中的語言進行回答。