2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課學習新天地第1框學習伴成長說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課學習新天地第1框學習伴成長說課稿

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其認識到學習是法律賦予的權利，也是公民應盡的義務。

2.增強學生的道德素養，引導學生樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣。

3.提升學生的自我管理能力，使學生學會合理安排學習時間，提高學習效率。

4.培養學生的團隊協作精神，鼓勵學生在學習中互相幫助，共同進步。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生已具備基本的道德與法治常識，對學習有一定的認識，但具體到學習伴成長這一主題，他們對學習過程中權利與義務的關系、學習習慣的培養等方面可能還缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對學習新知識有較高的興趣。在能力方面，他們具備一定的自主學習能力，但合作學習能力還有待提高。學習風格上，部分學生可能偏向于獨立學習，而另一部分學生則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習過程中可能會遇到以下困難和挑戰：一是對學習伴成長這一主題的理解不夠深入，難以將學習與個人成長相結合；二是部分學生可能因為學習方法不當，導致學習效率低下；三是學生在面對學習壓力時，可能產生焦慮情緒，影響學習效果。因此，教學中需要關注學生的個體差異，引導他們正確認識學習，培養良好的學習習慣，提高學習效率。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教材、學生手冊。

2.課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線作業。

3.信息化資源：相關教育網站的教育視頻、案例庫、在線測試題。

4.教學手段：互動式教學、小組討論、角色扮演、課堂游戲等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習“學習伴成長”中的學習權利和義務。

設計預習問題：圍繞“學習伴成長”，設計問題如“你認為學習對你的成長有什么意義？”和“如何平衡學習與個人興趣？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀教材中的相關章節，了解學習的概念和重要性。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對“學習權利和義務”的理解。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學生生活中的學習場景，如課堂學習、自主學習等，引出“學習伴成長”的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解學習的概念、學習的重要性以及如何有效地進行學習，結合實際案例如學生的學習故事。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的學習方法和經驗，以及如何克服學習中的困難。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何提高學習效率？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過分享和討論，學習他人的學習策略。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與“學習伴成長”相關的課后作業，如撰寫一篇關于自己學習經歷的文章，探討學習對自己成長的影響。

提供拓展資源：提供與“學習伴成長”相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，指出學生的優點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如設定學習目標、改進學習計劃等。

本節課重點在于幫助學生理解學習的重要性，掌握有效的學習方法和策略。難點在于如何將學習與個人成長相結合，形成積極的學習態度。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用，引導學生積極參與學習過程，培養終身學習的習慣。六、學生學習效果學生學習效果

1.理解學習的重要性：學生能夠認識到學習是個人成長和社會發展的基石，明白學習對于實現個人夢想和承擔社會責任的重要性。

2.學習觀念的轉變：學生從“學習是為了考試”的觀念轉變為“學習是為了自我提升和終身發展”，樹立了正確的學習目的。

3.學習方法的掌握：學生在課堂活動中學會了如何制定學習計劃、如何高效地閱讀教材、如何進行筆記整理和復習，提高了學習效率。

4.學習習慣的養成：學生通過參與課堂討論和小組合作，養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、主動預習和復習。

5.學習策略的應用：學生學會了根據不同的學習內容和學習目標，選擇合適的學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習。

6.學習能力的提升：學生在課堂活動中通過解決問題、分析案例，提升了批判性思維和創造性思維能力。

7.學習情感的體驗：學生在學習過程中體驗到了成就感、挫折感和成長感，增強了學習的內在動力。

8.學習責任的明確：學生認識到學習不僅是自己的責任，也是對家庭、社會和國家的責任，增強了社會責任感。

9.學習成果的展示：學生在課后作業和拓展學習中，能夠將所學知識應用于實際，如撰寫學習心得、制作學習報告等。

10.學習交流的增強：學生在課堂討論和小組合作中，學會了與他人交流、分享和合作，提高了溝通能力和團隊合作能力。

具體體現在以下幾個方面：

1.學生能夠明確學習的目的和意義，將學習與個人成長相結合，形成積極的學習態度。

2.學生能夠根據自身情況，制定合理的學習計劃，并按照計劃執行，提高了學習效率。

3.學生能夠運用多種學習方法，如自主學習、合作學習和探究學習，提高了學習效果。

4.學生能夠通過課堂討論和小組合作，學會與他人交流、分享和合作，提高了溝通能力和團隊合作能力。

5.學生能夠將所學知識應用于實際，如撰寫學習心得、制作學習報告等，提高了實踐能力。

6.學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進了自我提升。

7.學生能夠認識到學習不僅是自己的責任，也是對家庭、社會和國家的責任，增強了社會責任感。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解“學習伴成長”這一課時，可以嘗試引入真實的案例，讓學生通過分析案例來理解學習的意義和價值，這樣既貼近實際，又能激發學生的學習興趣。

2.多媒體教學資源的整合：利用多媒體教學資源，如視頻、圖片和動畫等，將抽象的學習概念具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和小組合作中，部分學生參與度不高，可能是因為對學習內容不夠感興趣或者缺乏自信心。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業和考試成績，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學生的學習成果。

3.學生的自主學習能力有待提高：部分學生依賴性強，自主學習能力不足，需要教師更多的指導和幫助。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設計更具互動性的教學活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在活動中學習，提高他們的參與度和積極性。

2.豐富教學評價方式：除了傳統的考試和作業，可以引入課堂表現、小組合作、學習日志等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.培養學生的自主學習能力：通過布置更具挑戰性的作業，鼓勵學生