…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、遺傳物質是指（）A.染色體B.DNAC.蛋白質D.DNA和蛋白質2、人患急性炎癥時驗血,往往會發現血液中增多的是A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.血紅蛋白3、下圖從甲到丙是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的三個視野，下列各項正確的是（）

A.從甲到乙需將低倍鏡換成高倍鏡B.從乙到丙需將玻片向左上方移動C.產生N主要是因為取樣操作不當D.從甲到丙不需要調節細準焦螺旋4、根據植物形態結構的比較，下列植物中最高等的是（）5、下列哪種變異不能遺傳給后代（）A.人類的白化病B.安康羊的短腿性狀C.由于水肥充足，玉米長得穗大粒多D.普通甜椒的種子衛星搭載后播下，經選擇培育成的太空椒評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列昆蟲的敘述中，不正確的是（）A.蟬、蚊的發育方式都是完全變態B.蜜蜂幼蟲與成蟲在形態結構和生活習性上有著明顯的差異，這樣的發育過程叫做完全變態C.蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態結構和生活習性非常相似，這樣的發育過程是不完全變態D.完全變態和不完全變態的主要區別就是：前者在發育的過程中有蛻皮現象，而后者沒有7、下列屬于無性生殖的實例是（）A.水稻播種B.嫁接仙人掌C.雛鳥破殼而出D.扦插柳樹8、下列關于動物運動和行為的敘述，錯誤的是（）A.動物的運動有利于動物尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代B.學習行為是在先天性行為的基礎上，由生活經驗和學習獲得的行為C.學習行為是脊椎動物特有的，無脊椎動物不具備D.動物的學習行為一旦形成就不會改變9、植物的生殖包括（）和（）兩種方式。用種子繁殖的屬于（），葡萄的繁殖運用的是（），蘋果的繁殖用（）。A.無性生殖B.有性生殖C.嫁接D.扦插10、生物圈養育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者的角色的是A.淡水中的衣藻B.朽木上的蘑菇C.土壤中的蚯蚓D.樹上的毛毛蟲評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)11、請分析下面的資料，并回答問題。資料一老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉呼啦圈等節目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。資料三白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分，蟻后專職產卵；蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配；工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛工作。(1)從行為獲得的途徑來看，資料一中的母貓喂養小老鼠的行為屬于_______，該行為是由母貓體內的____________所決定的。(2)在資料二中，海豚的表演屬于__________行為。動物的__________行為可以使動物更好地適應復雜環境的變化。一般來說，動物越______，該行為就越強、越復雜。(3)由資料三判斷，白蟻是具有_____行為的動物。判斷的依據是它們的成員之間有明確的______、個體之間出現了不同的________。12、草燃燒時，煙霧中含有多種對人體有害的物質，如______，______等．13、體操運動員優美的動作都是通過神經系統的支配，使____收縮和舒張，牽動所附著的____繞著____活動而形成的．14、生物分類主要是根據生物之間的____，把生物分為界、門、綱、目、____、屬、種七個不同等級．七個等級中所含生物數量最少的是____；所含生物之間共同特征最少的是____．15、位于山東省東營市的黃河三角洲濕地；是世界上暖溫帶保存最廣闊；最完善、最年輕的濕地生態系統，1992年確立為國家級自然保護區．該區共有[植物393種，其中浮游植物4門，116種；蕨類植物3科．3屬，4種；屬于國家二級保護植物的野大豆在這里廣泛分布．鳥類有265種，屬國家一級保護的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種，其中鶴目鳥類7科20屬48種]．請分析回答：

（1）野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點，其種子外有果皮包被，屬于____植物．

（2）上述資料提到的生物分類單位中，最大的分類單位是____；資料中“[]”部分體現了生物多樣性中的____多樣性．

（3）濕地中的多種生物具有重要的生態功能，在維持自然界的物質循環、能量流動以及調節氣候等方面發揮著重要作用，這體現了生物多樣性的____價值．

（4）有人說：“保護黃河三角洲自然保護區，就意味著禁止開發和利用．”請談談你的看法：____評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)16、對生物進行分類可以了解生物之間的親緣關系、進化關系______（判斷對錯）17、化石是研究生物進化的有力證據和唯一證據．______（判斷對錯）18、高等生物的化石在新近形成的地層和古老的地層里都存在。（）19、哺乳動物都是對人類有益的．______．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共6分)20、下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計：

材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為。③重復多次。請根據以上實驗設計回答下列問題:（1）本實驗的假設是____。（2）本實驗的變量是____。（3）對實驗結果的預測和分析:預測①:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明____。預測②:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明____。（4）本實驗設計的不足之處主要是____。（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的____行為特征的動物。21、請根據下面的制作和探究實驗回答問題。

（一）我國農村每逢節日每家每戶都有制作米酒的習俗。家庭制作米酒的主要步驟是：①蒸熟飯并冷卻（30℃）→②加酒曲→③保溫發酵。請回答：

（1）該酒曲中含的主要微生物是______。

（2）步驟③中將糯米飯冷卻到30℃的目的是______。

（3）有一名同學按工序制作米酒；幾天后，卻發現糯米飯發霉了，米酒沒制成功，原因可能是______（寫出一條即可）。

（二）某興趣小組嘗試制作酸奶；其主要步驟如下：①奶粉和糖加水混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（42℃-43℃）→④加入一些品牌酸奶→⑤發酵→⑥保存食用。

請回答。

（4）步驟④相當于細菌；真菌培養方法中的______。

（5）制作酸奶用到的微生物與米酒酒曲中含的主要微生物相比；其細胞結構的主要特點是______。

（6）酸奶常用______方法保存。

（三）某實驗中學學生探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”進行了以下實驗。

材料和用具：20℃室溫條件下，20只大小一致，每10秒心臟跳動在30～36次之間的成年水蚤；向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加注20mL、30mL、40ml、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出液。實驗步驟：①將水蚤分成5等份，分別移入清水及20mL、30mL、40m、50mL的煙草浸出液中，5分鐘后，測量每只水蚤的心跳次數②分別計算各組水蚤每10秒心跳次數，其。組號一二三四五用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出液清水20ml30ml40ml50ml每10秒心跳次數3542393736數據記錄如表。

（7）本實驗中設計的變量因素是______；第一組加清水的作用是______。

（8）實驗中要選用大小一致的水蚤；且室溫等條件都相同，這樣做的目的是______。

（9）根據實驗數據分析，煙草浸出液對水蚤的心率具有______作用。評卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)22、如圖，模擬膈肌的運動實驗:回答下面的問題。（1）序號——模擬人體的膈，序號——模擬人體的胸廓。(2)圖2模擬的是人體在時膈肌所處的運動狀態，此時由于膈肌______________________，胸廓的徑增大。(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓_______________________徑的變化。（4）通過以上模擬實驗也可以說明：當呼吸肌由于收縮使胸廓擴大時，肺便，肺內的氣體壓力就，于是氣體就被。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體；它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構；一條染色體上包含一個DNA分子；一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．

故選：B．

細胞核內含有遺傳物質；基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．

解此題的關鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA小分子片段，知道細胞核是遺傳信息庫．【解析】B2、B【分析】【分析】本體考查學生對白細胞的認識。認識血液的成分和主要功能是解題的關鍵。【解答】白細胞可以穿透毛細血管壁；吞噬病菌，對人體有防御作用，若人體有炎癥，白細胞數量會增多。因此檢查白細胞總數及白細胞分類數成為輔助診斷的一種重要方法。故B符合題意。

故選B。【解析】B3、B【分析】【分析】本題考查的是使用顯微鏡和制作臨時裝片，解題的關鍵是理解制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的方法及顯微鏡使用的注意事項。【解答】A.甲視野內細胞模糊；乙視野內細胞清晰，所以從甲到乙需調節細準焦螺旋，故A不符合題意；

B.在觀察物像時；物像移動的方向與標本移動的方向是相反的。乙圖中M位于視野的左上方，丙圖中M在中央，所以從乙到丙需將玻片向左上方移動，M才能向右下方移動而到達視野中央，故B符合題意；

C.N為氣泡；是由于蓋蓋玻片操作不當造成的，故C不符合題意；

D.從甲到乙需調節細準焦螺旋；然后從乙到丙再移動裝片，故D不符合題意。

故選B。【解析】B4、A【分析】試題分析：A.是被子植物，B是蕨類植物，C是苔蘚植物，D是藻類植物，如圖生命樹：可見，最高等的是A.被子植物。考點：本題考查的是植物額進化歷程，解答此類題目可結合進化樹來分析。【解析】【答案】A.5、C【分析】【解答】解：變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．人類的白化病；安康羊的短腿性狀、普通甜椒的種子衛星搭載后播下，經選擇培育成的太空椒，都是遺傳物質變化引起的變異，可以遺傳給后代，是遺傳的變異；由于水肥充足，玉米長得穗大粒多，是環境條件變化引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．

故選C．

【分析】此題考查的是變異的類型，解答時可以從變異的類型和原因方面來切入.二、多選題(共5題，共10分)6、AD【分析】解：A；蟬發育經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態發育；蚊發育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態發育．A不正確．

B；蜜蜂幼蟲與成蟲在形態結構和生活習性上有著明顯的差異；這樣的發育過程叫做完全變態，B正確．

C；蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態結構和生活習性非常相似；這樣的發育過程是不完全變態，正確；

D；完全變態發育與不完全變態發育的區別是前者有蛹者這一時期；而后者沒有，二者都有蛻皮現象．D不正確．

故選：A；D

（1）完全變態發育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態發育經過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似；但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育和不完全變態發育的特點．【解析】【答案】AD7、BD【分析】解：A；種子的胚是由受精卵發育形成的；因此水稻播種屬于有性生殖，不是無性生殖，A不正確；

BD；嫁接仙人掌、扦插柳樹；都沒有經過兩性生殖細胞的結合，因此都屬于無性生殖，BD正確；

C；雛鳥是由受精卵發育形成的；因此雛鳥破殼屬于有性生殖，不是無性生殖，C不正確．

故選：B；D．

（1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合；由母體直接產生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養等．

（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵；再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．

解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．【解析】BD8、CD【分析】解：A；運動有利于動物覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖；更加適應復雜多變的環境，A正確；

B；學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。B正確；

C；從扁形動物開始；具備學習能力，C錯誤；

D；動物的學習行為需要不斷強化；否則會消退甚至消失，而不是一旦形成，就不會改變，D錯誤；

故選：CD。

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

（3）哺乳動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成。骨骼是由多塊骨連接而成；骨和骨之間的連接叫骨連接。

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。【解析】CD9、ABBDC【分析】試題分析：有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體，無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體，二者的根本區別在于是否有受精卵的形成，種子中的胚是由受精卵發育成的，經過了兩性生殖細胞的結合過程，屬于有性生殖，植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖，人工營養繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等，葡萄常用扦插的方法繁殖，蘋果常用嫁接的方法繁殖。考點：本題考查的是植物的有性生殖，解答此題的關鍵是理解植物的有性生殖和無性生殖的區別，經過精子與卵細胞兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性繁殖，不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式叫無性生殖。【解析】【答案】ABBDC10、BC【分析】生態系統中的分解者指的是細菌和真菌等微生物，蚯蚓葉屬于分解者，因為蚯蚓能夠處理垃圾。【解析】【答案】BC三、填空題(共5題，共10分)11、（1）先天性行為遺傳物質

（2）后天學習后天學習高等

（3）社群（或社會）分工合作等級【分析】【分析】本題考查的是動物的先天性行為和學習行為的特點，社會行為的概念，解題的關鍵是理解動物先天性行為和學習行為特點的比較，社會行為的特點。【解答】（1）先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。因此，從行為獲得的途徑來看，資料一中的母貓喂養小老鼠的行為屬于先天性行為，該行為是由母貓體內的遺傳物質決定的。

（2）海豚的表演是一種學習行為；這是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲取的行為。動物的學習行為可以使動物更好地適應復雜環境的變化。一般來說，動物越高等，該行為就越強；越復雜。

（3）社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。因此，由資料三可以判斷，白蟻是具有社會行為的動物。依據是它們的群體內部形成了一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。【解析】（1）先天性行為遺傳物質（2）后天學習后天學習高等（3）社群（或社會）分工合作等級12、尼古丁；焦油【分析】解：煙草在燃燒過程中；產生了許多物質，如尼古丁；焦油、二氧化碳、一氧化碳、重金屬鹽等，其中尼古丁有毒，使人產生依賴性；一氧化碳有毒，其毒性體現在能與血液中的血紅蛋白結合，一旦結合很難分離，血紅蛋白就不能再運輸氧氣了，從而導致體內組織器官嚴重缺氧而死亡；焦油粘附在肺部，重金屬鹽會使人體蛋白質中毒．少量二氧化碳不會對人體造成危害．

故答案為：尼古丁；焦油。

吸煙對人體的健康有很大的危害；根據香煙煙氣的成分和性質回答．

解答此題的關鍵是了解吸煙后形成的煙霧中的有毒成分．【解析】尼古丁；焦油13、略

【分析】

骨的位置的變化產生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的興奮刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．可見，人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨；骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

故答案為：骨骼肌；骨；關節．

【解析】【答案】本題考查骨；關節和骨骼肌的協調配合．人體完成一個運動都要有神經系統的調節；有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

14、略

【分析】

自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據生物體的形態結構和生理功能等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位．

故答案為：相似程度；科；種；界。

【解析】【答案】此題是關于生物分類知識的填空題；據此答題．

15、被子門物種（生物種類）間接我們強調保護生物多樣性，并不意味著禁止開發和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發和利用【分析】【解答】（1）被子植物的胚珠外面有子房壁；能發育成果皮，因此種子外有果皮包被，形成果實，野大豆屬于被子植物．

（2）生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關系是最密切的，共同特征最多．上述資料提到的生物分類單位有：門、科、屬、種，最大的分類單位是門．

生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．資料中“[]”部分體現了生物多樣性中的物種的多樣性．

（3）濕地中的多種生物具有重要的生態功能；在維持自然界的物質循環；能量流動以及調節氣候等方面發揮著重要作用，這體現了生物多樣性的間接使用價值．

（4）我們強調保護生物多樣性；并不意味著禁止開發和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發和利用．例如，保護森林生態系統并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產品，而且有利于森林系統的更新．野生動物及生態系統的保護也是這樣．

故答案為：（1）被子；

（2）門；物種（生物種類）；

（3）間接；

（4）我們強調保護生物多樣性；并不意味著禁止開發和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發和利用．

【分析】（1）被子植物有真正的果實和種子；種子外面有果皮包被著，種子包上果皮構成果實，如小麥；大豆等都屬于被子植物，被子植物又叫綠色開花植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是植物界中最高等的類群．

（2）生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的分類單位．生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．

（3）生物多樣性的使用價值有三方面：直接使用價值；指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值；觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．間接使用價值，一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節碳氧平衡、在調節全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態系統的平衡的作用等等．潛在價值，今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．

（4）我們強調保護生物多樣性，并不意味著禁止開發和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發和利用．四、判斷題(共4題，共36分)16、√【分析】解：科學家根據生物之間的相似程度；把它們分成不同等級的分類單位．由大到小的等級分別是：界；門、綱、目、科、屬、種，種是最基本的分類單位．分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關系越近．通過生物的分類，可以了解生物之間的親緣關系和進化的歷程，更好地保護生物．在現實生活中，人們經常根據生物的經濟價值進行分類來分析生物多樣性的經濟價值．

故答案為：√．

生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等）；把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征．

了解和掌握生物分類的重要意義．【解析】√17、×【分析】解：生物進化的證據有化石證據；比較解剖學上的證據、胚胎學上的證據等；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地下，經過漫長的年代和復雜的變化而形成的；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的．因此化石不是研究生物進化的唯一證據．但化石是生物進化的重要證據．化石在地層中出現的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的；因此化石是生物進化的重要證據，但不是唯一證據．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

生物進化的證據有化石證據；比較解剖學上的證據、胚胎學上的證據等．

關鍵點：化石是研究生物進化的重要證據．但不是研究生物進化的唯一證據．【解析】×18、×【分析】【分析】此題考查了生物進化的有關知識。明確生物進化的趨勢是解決此題的關鍵。【解答】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發現，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復雜，由低等到高等，從水生到陸生。所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物，但在古老的地層里沒有高等生物的化石。故題干敘述錯誤。?故選F。【解析】F19、×【分析】解：絕大多數的哺乳動物對人類是有益的；但有些哺乳動物如鼠類，對人類沒有益處，它們危害莊稼；糟蹋糧食，傳播多種疾病等，對人類造成極大危害；故說法錯誤．

故答案為：×

動物在人們的生活中具有重要的作用．如動物可以為人們提供衣食住行等生活用品；動物還能促進經濟發展，動物能維持生態平衡等．

動物與人類生活息息相關，人類應該珍愛動物．【解析】times五、實驗探究題(共2題，共6分)20、（1）螞蟻喜歡甜食(或螞蟻不喜歡甜食)（2）糖（3）①螞蟻不喜歡甜食②螞蟻喜歡甜食（4）實驗所用的螞蟻數量太少或沒有設置重復實驗（5）社會行為【分析】【分析】此題考查的是科學探究的有關知識。解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的原理步驟，熟知探究螞蟻行為的實驗和動物的行為的有關知識。【解答】(1)科學探究的基本過程是：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。從發現問題、提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。所以，做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

(2)該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量。該實驗的變量是糖。

(3)由于生物具有趨向有利刺激；逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明螞蟻不喜歡甜食，若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。

(4)探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數量的材料可以減少誤差。該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗。(5)社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負責產卵、雄蟻負責與蟻后交配、工蟻負責喂養蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存。所以一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物。【解析】（1）螞蟻喜歡甜食(或螞蟻不喜歡甜食)（2）糖（3）①螞蟻不喜歡甜食②螞蟻喜歡甜食（4）實驗所用的螞蟻數量太少或沒有設置重復實驗（5）社會行為21、酵母菌防止高溫殺死酒曲中的酵母菌在制作過程中經常打開容器蓋接種無成形的細胞核冷藏煙草浸出液的濃度對照控制單一變量促進【分析】解：（一）我國農村每逢節日每家每戶都有制作米酒的習俗。家庭制作米酒的主要步驟是：①蒸熟飯并冷卻（30℃）→②加酒曲→③保溫發酵。（1）制作米酒時要用到酵母菌；酒曲中的菌種主要就是酵母菌，酵母菌發酵分解有機物能產生酒精，因此在制作甜酒的時候要加入酒曲，目的是加入酵母菌。（2）步驟③中將糯米飯冷卻到30℃的目的是防止高溫殺死酒曲中的酵母菌。

（3）制酒的過程中要保證無其它雜菌的進入；否則制出的酒有酸味或甜酒沒制出來，糯米飯反而發霉了，因此制酒時要注意密封，不能隨便打開容器，所有的器皿要消毒干凈，用的酒曲要純正等，以避免其它雜菌的污染。有一名同學