2023七年級語文上冊第六單元名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版七年級語文上冊第六單元名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀。內(nèi)容包括對《西游記》的整體了解、精讀方法和跳讀技巧的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握閱讀名著的方法，提高閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對古典名著的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。通過精讀和跳讀《西游記》，鍛煉學(xué)生的閱讀策略，提升批判性思維和審美判斷能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和文字運(yùn)用的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品中的道德觀念和人物形象，培養(yǎng)良好的價值觀和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)常識和閱讀技巧，對名著有一定的認(rèn)識。然而，對于《西游記》這樣的古典名著，學(xué)生在理解上可能存在一定的困難，如對古代文化的背景知識、人物關(guān)系的復(fù)雜性以及語言風(fēng)格的把握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對名著閱讀有著濃厚的興趣，尤其是對《西游記》這樣充滿奇幻色彩的故事。學(xué)生的閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和批判性思維，而部分學(xué)生可能對復(fù)雜的人物關(guān)系和豐富的文化內(nèi)涵感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《西游記》時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對古代漢語的理解和運(yùn)用，二是人物關(guān)系的復(fù)雜性和故事情節(jié)的跳躍性，三是作品中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和道德觀念的解讀。此外，學(xué)生可能缺乏有效的閱讀策略，難以在短時間內(nèi)把握作品的主旨和人物性格。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生掌握精讀和跳讀的方法，提高閱讀效率和理解深度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解《西游記》的背景知識和重要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演主要人物，體驗不同角色的內(nèi)心世界和成長歷程。

3.利用多媒體展示《西游記》中的經(jīng)典場景和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

4.通過小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行跳讀練習(xí)，培養(yǎng)快速捕捉信息的能力。

5.運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)和人物關(guān)系，提高閱讀效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們讀過哪些古典名著？在閱讀這些作品時，你們有沒有遇到過什么困難？”隨后，教師簡要介紹《西游記》的作者吳承恩以及作品的主要內(nèi)容和文學(xué)地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入新課《西游記》的精讀和跳讀技巧。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹《西游記》的背景知識和作者介紹，幫助學(xué)生建立對作品的初步了解。

（2）講解精讀和跳讀的方法，結(jié)合《西游記》中的具體案例進(jìn)行分析。

-精讀案例：選擇《西游記》中的一個經(jīng)典情節(jié)，如孫悟空大鬧天宮，詳細(xì)分析其故事結(jié)構(gòu)、人物形象和主題思想。

-跳讀技巧：介紹跳讀的基本原則，如快速識別故事線索、把握人物關(guān)系等，并結(jié)合《西游記》的章節(jié)標(biāo)題和人物對話進(jìn)行練習(xí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生討論精讀和跳讀在實(shí)際閱讀中的應(yīng)用，如閱讀小說、詩歌、劇本等不同文體時的不同技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用精讀和跳讀技巧閱讀《西游記》中的一個章節(jié)，并總結(jié)關(guān)鍵信息和人物特點(diǎn)。

（2）小組合作，讓學(xué)生共同分析一個復(fù)雜的情節(jié)或人物關(guān)系，分享不同的解讀和觀點(diǎn)。

（3）設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，提問與《西游記》相關(guān)的問題，鞏固學(xué)生對作品的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精讀和跳讀技巧在閱讀《西游記》及其他名著中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)閱讀和探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生選擇《西游記》中的一個章節(jié)進(jìn)行精讀，并撰寫讀書筆記。

（2）要求學(xué)生完成一個小測驗，檢驗對精讀和跳讀技巧的掌握情況。

（3）鼓勵學(xué)生課后與其他同學(xué)分享自己的閱讀心得和體驗，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理《西游記》精讀和跳讀知識點(diǎn)梳理

一、作品背景與作者介紹

1.《西游記》的作者：明代作家吳承恩。

2.作品背景：明代中期，佛教盛行，道教與民間信仰交融，反映社會現(xiàn)實(shí)和民間信仰。

二、作品主題與思想內(nèi)涵

1.主題：歌頌忠誠、勇敢、智慧的英雄形象，揭示封建社會的黑暗與腐敗。

2.思想內(nèi)涵：強(qiáng)調(diào)忠誠、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)，倡導(dǎo)道德修養(yǎng)，反對邪惡勢力。

三、人物形象與性格特點(diǎn)

1.孫悟空：機(jī)智、勇敢、忠誠、正直，具有反抗精神，是小說中的核心人物。

2.唐僧：慈悲為懷、忠誠堅定，但有時過于迂腐。

3.豬八戒：貪吃懶惰、自私自利，但關(guān)鍵時刻能挺身而出。

4.沙僧：忠誠老實(shí)、沉穩(wěn)內(nèi)斂，默默承受各種磨難。

四、故事情節(jié)與結(jié)構(gòu)

1.故事情節(jié)：唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程，包括降妖伏魔、歷經(jīng)磨難等。

2.結(jié)構(gòu)：以唐僧師徒取經(jīng)為主線，穿插各種故事，形成層次分明、錯落有致的結(jié)構(gòu)。

五、精讀與跳讀技巧

1.精讀技巧：

-仔細(xì)閱讀作品，把握故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

-分析作品中的修辭手法、象征意義等。

-深入理解人物內(nèi)心世界和成長歷程。

2.跳讀技巧：

-快速識別故事線索，把握人物關(guān)系。

-簡化閱讀過程，提高閱讀效率。

-在不影響理解的前提下，適當(dāng)跳過部分內(nèi)容。

六、閱讀策略與方法

1.閱讀策略：

-帶著問題閱讀，提高閱讀目的性。

-做好筆記，梳理故事脈絡(luò)和人物關(guān)系。

-與他人交流，分享閱讀心得。

2.閱讀方法：

-精讀與跳讀相結(jié)合，根據(jù)閱讀目的調(diào)整閱讀策略。

-適時運(yùn)用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，輔助理解。

-注重閱讀過程中的思考與感悟。

七、作品價值與影響

1.作品價值：

-藝術(shù)價值：具有極高的文學(xué)價值，被譽(yù)為中國古代四大名著之一。

-思想價值：揭示封建社會的黑暗與腐敗，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

2.作品影響：

-對后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如《紅樓夢》、《西游記》等。

-豐富了中華民族的文化寶庫，成為世界文學(xué)的重要組成部分。內(nèi)容邏輯關(guān)系①作品背景與主題

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：《西游記》的成書背景、作者生平及文學(xué)地位。

-重點(diǎn)詞：《西游記》、《吳承恩》、《明代》、《佛教》、《道教》。

-重點(diǎn)句：“《西游記》是明代中期的一部古典名著，由吳承恩所著，作品以佛教、道教為背景，揭示了封建社會的黑暗與腐敗。”

②人物形象與性格特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧的性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。

-重點(diǎn)詞：孫悟空、機(jī)智、勇敢、忠誠、正直；唐僧、慈悲為懷、忠誠堅定、迂腐；豬八戒、貪吃、懶惰、自私；沙僧、忠誠老實(shí)、沉穩(wěn)內(nèi)斂。

-重點(diǎn)句：“孫悟空機(jī)智勇敢，是小說中的核心人物，他忠誠、正直，具有反抗精神。”

③故事情節(jié)與結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小說的主要情節(jié)、故事發(fā)展脈絡(luò)以及章節(jié)劃分。

-重點(diǎn)詞：取經(jīng)、降妖伏魔、磨難、情節(jié)發(fā)展、章節(jié)。

-重點(diǎn)句：“《西游記》以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線，穿插各種故事，形成層次分明、錯落有致的結(jié)構(gòu)。”

④精讀與跳讀技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：精讀和跳讀的定義、方法和實(shí)際應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞：精讀、跳讀、閱讀策略、閱讀方法。

-重點(diǎn)句：“精讀要求仔細(xì)閱讀，把握故事情節(jié)、人物形象和主題思想；跳讀則是在不影響理解的前提下，快速捕捉信息。”

⑤閱讀策略與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：閱讀策略的種類、運(yùn)用以及閱讀方法的多樣性。

-重點(diǎn)詞：閱讀策略、閱讀方法、筆記、圖表、思維導(dǎo)圖。

-重點(diǎn)句：“閱讀策略包括帶著問題閱讀、做好