…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版第二冊生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）；自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示，若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的。僅根據生長素的作用特點，下列推測不合理的是（）

A.生長素既能促進生長，也能抑制生長B.造成上述現象的原因可能是內側細胞的生長素濃度比外側高C.若將半邊莖的左右兩側分別提供不同含量的生長素，則左右兩側生長半邊莖的彎曲角度不同D.造成上述現象的原因可能是內外側細胞中的生長素濃度相同，但內外兩側細胞對生長素的敏感性不同2、獨腳金內酯（SL)是一種新型植物激素，能促進共生真菌菌絲分枝和養分吸收，抑制植物自身側芽萌發等多種生理功能。下列敘述不正確的是A.共生的兩種生物均存在與SL特異性結合的受體B.SL能與其它激素相互作用共同調節植物的側芽萌發C.生產上可通過噴灑SL溶液解除頂端優勢D.光照、溫度等環境因子會影響SL的合成及生理作用3、在牛蛙的脊髓反射實驗中,若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環節,下列操作不合適的是（）A.環割后肢腳趾尖皮膚B.用探針破壞牛蛙的脊髓C.用0.5%HCl溶液刺激趾尖D.剪去牛蛙的腦4、植物根部有向著背光側生長的特性。將萌發中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要），裝置如圖8所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是

A.B.C.D.5、某同學利用月季探究生長素類似物2，4-D對插枝生根的影響，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列有關敘述正確的是（）

A.圖中縱坐標表示的應是月季插枝的生根數量B.2，4-D濃度和培養時間都是該實驗的自變量C.由圖中可知，甲組的2，4-D濃度高于乙組D.要達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長6、如圖所示；若根a側的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol/L)，下列敘述正確的是。

A.AD屬于生長抑制范圍B.在太空中根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長C.b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D.不同濃度的生長素可能作用效果相同評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、與神經調節相比，體液調節的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息8、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時b側細胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產生兩種不同的作用效果D.若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應EC段9、關于體液調節的特點，下列敘述正確的是A.與神經調節相比，調節速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運送調節因子C.調節因子都是由內分泌腺產生的D.與神經調節相比，調節作用范圍較廣泛10、新技術的建立和應用對生物學發展至關重要。下列技術（或儀器）與應用匹配正確的是（）A.PCR技術——擴增蛋白質B.雜交瘤技術——制備單克隆抗體C.光學顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養——培育單倍體植物11、最近，可以抵抗多數抗生素的“超級細菌”引人關注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內酰胺酶，此菌耐藥性產生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共5題，共10分)12、下圖1為將培養在瓊脂培養基內的蠶豆幼苗；分別放入四個暗箱中，其中第②；④兩個暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線射入，圖2表示不同濃度生長素與植物生長的關系，請據圖回答問題。

（1）分析圖1，用③和_____________兩個裝置進行實驗；可了解蠶豆的生長與單側光的關系。

（2）裝置①和④莖的生長情況分別是______________、_____________，若將裝置④放在勻速旋轉器上，莖尖生長情況是____________。

（3）圖2中C點的生長素濃度對植物生長的作用是_______________。

（4）若某植物幼苗已經表現出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為m，則其背光側的生長素濃度x的范圍為_______________

（5）若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度y的范圍為______________．

（6）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產生頂端優勢現象時側芽的生長素濃度z的范圍為_________13、大量研究表明，CO2濃度升高造成溫室效應的同時；也影響了綠色植物的生長發育。

（1）光合作用合成的有機物運輸到根細胞，在_________中形成CO2和水，釋放的能量轉移到______中；直接用于根的生長發育。

（2）科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發育的影響。根尖每生長1cm拍照一次，結果如圖甲。據圖可知，實驗組根毛長度和密度均明顯____對照組。

（3）①為進一步探究CO2濃度升高對根細胞的影響,獲取相關處理下的非根毛區橫切面，制作成_______；利用顯微鏡觀察并計數，結果如下表：

。組別。

處理。

觀測指標。

1組。

2組。

3組。

4組。

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2+10NmNAA（生長素類似物）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運輸阻斷劑）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運輸阻斷劑）

表皮細胞體積。

大。

小。

小。

大。

表皮細胞總數。

少。

多。

多。

比1組少。

生毛細胞數目。

少。

多。

多。

比1組少。

注：生毛細胞由表皮細胞分化形成；繼續生長形成根毛。

②由表可知高濃度CO2增加了____________________；據1、2、3組結果推測高濃度CO2通過______________影響根毛生長發育。

③據1、2、4組說明，高濃度CO2對根毛生長發育影響與______有關。

（4）為進一步驗證上述推測；根尖每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達情況，實驗結果如圖。

綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發育的機制是____________。

（5）研究表明，生長素通過細胞內信號分子進一步傳遞信息，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。已知植物細胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調素復合體、鈣離子通道蛋白、細胞內信號分子亞硝基化靶向蛋白等，請選用已知信息，提出生長素促進根毛伸長生長的一種可能機制。_____________________________________14、下圖是與生長素有關的幾個實驗；請回答下列問題：

（1）實驗1的結果說明生長素在根尖處向________（填“遠地側”或“近地側”）運輸，莖尖處向_______________〔填“遠地側”或“近地側”）運輸，能說明生長素生理作用具有兩重性的是_______________(填“根尖”或“莖尖”）。

（2）實驗2的實驗目的是__________，在正式實驗前一般可以先做一個預實驗，其目的是______________________________________________________。

（3）實驗3的自變量是__________________________，圖中6個瓊脂塊生長素的濃度大小為_________________________________________。15、植物生命活動受多種激素的調控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響；圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(a～e依次增大)。組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為________。

(2)從圖乙可以看出________對種子萌發起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是________。

(3)油菜素內酯對植物生長發育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性？________，理由是_________________________________________________。

(4)請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①_________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，___________________；

③分別_______________________________________噴灑對應組芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養一段時間，_______________________________________。16、生長素（IAA)；赤霉素（GA)和細胞分裂素（CTK)均能促進植物根的生長；為研究IAA、GA和CTK的組合使用對根生長的促進效應是否高于單獨使用的效應。請根據以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預測實驗結果。材料與用具：長勢相同的插枝若干，適宜濃度的IAA溶液，適宜濃度的GA溶液，適宜濃度的CTK溶液，燒杯若干。(要求與說明：不考慮實驗過程水分蒸發對溶液濃度的影響；不考慮溶液體積對實驗的影響；實驗條件適宜）請回答：

（1）實驗思路：（實驗分組用表格形式）_____________

（2）若三種激素作用具有相互促進效應，請預測并用文字描述實驗結果:_____________評卷人得分四、非選擇題(共4題，共40分)17、為研究IAA（生長素）對番茄子房發育成果實的調節；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗處理。

授粉。

未授粉。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄花發育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發育著的_______。

②比較2；3組實驗結果；表明_______________。

③依據3；4組實驗結果；推測IAA不能______。

（2）根據上述推測；科研人員認為芽產生的生長素并不用于調節子房發育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

。

實驗處理。

放射性檢測結果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

Ⅰ組。

施加。

施加。

Ⅰ組<Ⅱ組。

Ⅱ組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應在圖1的________（選填“1”、“2”或“3”）處施加3H-IAA；在________（選填“1”；“2”或“3”）處施加NPA。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應為____。

③請在表中填寫a、b；c段的預期結果。_____

（3）為進一步研究IAA對果實發育的調節作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理）。

據圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：__________。

（4）在果業生產中；有人質疑生長素類似物的使用會導致兒童性早熟。請你結合激素調節相關知識，撰寫一段文字，向公眾進行科學解釋。

______18、水稻的雄性不育植株是野生型水稻的隱性突變體（正常基因M突變為m)。雄性不育植株不能產生可育花粉；但能產生正常雌配子。

（1）水稻的花為兩性花；自花授粉并結種子。在雜交育種時，雄性不育植株的優點是無需進行________，大大減輕了雜交操作的工作量。

（2）我國科研人員將緊密連鎖不發生交換的三個基因M；P和R(P是與花粉代謝有關的基因；R為紅色熒光蛋白基因）與Ti質粒連接，構建________，通過__________法轉入雄性不育水稻植株細胞中，獲得轉基因植株，如下圖所示。

（3）向雄性不育植株轉入M基因的目的是讓轉基因植株_________。轉基因植株自交后代中；雄性不育植株為_______熒光植株，由無熒光植株和紅色熒光植株的性狀分離比為_____分析，P基因的功能是_______。

（4）雄性不育植株不能通過自交將雄性不育的特性傳遞給它的子代；而育種工作者構建出的轉基因植株的特點是________________。

（5）以轉基因植株自交產生的雄性不育植株為母本，以其它水稻品種為父本進行雜交，獲得雜交稻。轉基因植株中的M、P和R基因不會隨著這種雜交稻的花粉擴散，這是由于轉基因植株__________，因此保證了雄性不育植株和雜交稻不含M、P和R基因。19、在農業生產中；單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產。在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素類似物的生理作用和特點和生長素是一樣的；對植物生長的作用具有________________。

(2）圖中代表單子葉農作物的曲線是____________（填序號）。

(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_________________左右（用字母表示）。

(4）當生長素類似物的濃度在B一C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是__________。20、［選修模塊3：現代生物科技專題］

請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：

（1）應用胚胎工程技術可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經過體外受精、____、_____以及在母體中發育和產出等過程。

（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結合，需要對精子進行處理，使其_____。另外，培養的卵母細胞需要發育至減數第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和_____。

（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是_________。

（4）利用基因工程可以獲得轉基因牛，從而改良奶牛的某些性狀。基因工程的四個基本操作步驟是_______、基因表達載體的構建、_______和_______。若要獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、____、____、____和復制原點等。將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是_____（顯微注射法、農桿菌轉化法），為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是_____（受精卵、乳腺細胞）。評卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)21、從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）；自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內，外兩側細胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推測出現該現象的兩種可能原因。

原因1是_________________________________________________________________。

原因2是___________________________________________________________________。22、下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點；圈l；圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后，分別含有____個游離的磷酸基團。

（2）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩定性越______。

（3）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是______。

（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優點在于可以防止_________。

（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入___________酶。

（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________。

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_________的培養基中培養，以完成目的基因表達的初步檢測。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

生長素作用因生長素的濃度；細胞的年齡、植物的種類、植物器官的不同而有差異。因生長素濃度不同而表現出的差異為：低濃度促進生長；高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性；因細胞的年齡不同而表現出的差異為：幼嫩的細胞比衰老的細胞對生長素更敏感。

【詳解】

A；生長素的作用特點具有兩重性；即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，A正確；

B；生長素能促進細胞伸長；內側細胞中的生長素濃度比外側高，且其促進細胞生長的效果更明顯，導致內側細胞生長快，B正確；

C；據生長素作用曲線可知；在最適濃度兩側可能存在兩個不同濃度促進效果相同，故若將半邊莖的左右兩側分別放入兩個不同濃度的生長素溶液中，左右兩側生長的彎曲角度可能相同，C錯誤；

D；不同細胞對生長素的敏感程度不同；半邊莖向外彎曲生長可能內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長，D正確。

故選C。

【點睛】

解答此題要求考生識記生長素的作用，明確生長素的作用因濃度、細胞種類的不同而有差異；其次要求考生根據生長素的作用原理對實驗現象（半邊莖向外彎曲生長）作出合理的解釋。2、C【分析】【分析】

【詳解】

A；獨腳金內酯（SL)是一種新型植物激素；激素只有與相應的受體結合才能發揮作用，由題意“能促進共生真菌菌絲分枝和養分吸收，抑制植物自身側芽萌發等”可知：共生的兩種生物均存在與SL特異性結合的受體，A項正確；

BC；生長素既能促進發芽；也能抑制發芽，頂端優勢現象產生的原因是：頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側芽附近生長素濃度較高，由于側芽對生長素濃度比較敏感，所以頂芽部位低濃度的生長素促進其生長，而側芽部位高濃度的生長素則抑制側芽的生長，而SL能抑制植物自身側芽萌發，因此SL能與其它激素相互作用共同調節植物的側芽萌發，但生產上不能通過噴灑SL溶液解除頂端優勢，B項正確，C項錯誤；

D；植物的生長發育過程,根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果,光照、溫度等環境因子的變化；會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調控，所以光照、溫度等環境因子會影響SL的合成及生理作用，D項正確。

故選C。3、B【分析】【詳解】

該實驗是證明感受器是完成屈腿反射的必要環節，則感受器應為實驗中的單一變量即感受器的有無，破壞牛蛙的脊髓無論有無感受器都不會發生屈腿反射。故B錯誤。4、B【分析】【詳解】

幼苗的根部對生長素的敏感度比芽部對生長素的敏感度強，在重力作用下，根部的生長素往下側運輸，下側生長受到抑制，上側生長受到促進，又因為根部有背光生長的特性，單側光照在左側，使左側生長受到促進，右側生長受到抑制，綜合兩種作用，根部表現為向右下方生長；同樣，由于重力的存在，莖的近地側生長素濃度較高，但由于莖對生長素的敏感度較低，近地側生長表現為促進作用，且大于原地側，使幼苗的頂端向上生長，又由于單側光的影響，頂端向下運輸的生長素分布不均，所以右側生長速度大于左側，表現為向光彎曲，綜合表現為幼苗頂端及莖向左上方生長，故本題正確答案為B。5、B【分析】【分析】

生長素作用的兩重性：低濃度的生長素可以促進植物生長；但是濃度過高反而抑制生長，這就是兩重性。

【詳解】

A；依題意可知：本實驗的目的是研究2,4-D對插枝生根的作用；因此圖中縱坐標所示的因變量的名稱既可用生根數量表示，也可以用根長度表示，A錯誤；

B；同一時間時；該實驗的自變量是2,4-D濃度，同一2,4-D濃度下，培養時間是該實驗的自變量，B正確；

C；因2,4-D屬于生長素類似物；其生理作用具有兩重性，所以甲組的2,4-D濃度不一定高于乙組，C錯誤；

D；該實驗的處理時間為無關變量；因此達到a點的生根效果，甲組與乙組的處理時間應等長，D錯誤。

故選B。6、D【分析】【分析】

由圖可知；A對應的濃度為最適濃度，D點抑制生長，C點之前促進生長。

【詳解】

A；AC段促進生長；A錯誤；

B；在太空中無重力；平放的植物根將水平生長，坐標圖中生長素的曲線仍適用于根的生長，B錯誤；

C、b側的生長素濃度高于a側；相當于曲線CD段濃度，C錯誤；

D；不同濃度的生長素可能作用效果相同；如E、B對應的濃度，D正確。

故選D。二、多選題(共5題，共10分)7、A:C:D【分析】【分析】

神經調節和體液調節特點的比較：

。比較項目。

神經調節。

體液調節。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調節的作用時間比較長；A正確；

B；體液調節的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調節的反應速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調節是體液調節的主要內容，可見，體液調節主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。8、A:B【分析】【分析】

據圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應生長素促進生長，其中E、B促進作用相同；C點既不促進也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時，b側細胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應于CD；D錯誤。

故選AB。9、A:B:D【分析】【詳解】

體液調節和神經調節的比較：

。比較項目。

神經調節。

體液調節。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經調節迅速；準確；作用時間短暫，與神經調節相比，體液調節速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調節通過通過體液運送調節因子；B正確；

C.體液調節的調節因子有激素；二氧化碳等化學物質；并不都是內分泌腺產生的，C錯誤；

D.神經調節作用范圍比較局限；與神經調節相比，體液調節作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。10、B:D【分析】【詳解】11、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤。抗生素對細菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確。基因NDM1編碼的金屬β內酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共5題，共10分)12、略

【分析】【分析】

分析圖1可知：由于重力和單側光的影響；最終導致①植株根向地生長，莖背地生長，②植株根向地生長，莖背地生長，③植株直立生長，④植株向光生長；圖2表示生長素生理作用兩重性的曲線。

【詳解】

（1）探究蠶豆的生長與單側光的關系；實驗的自變量為是否接受單側光照射，故應選擇圖一中③④兩個實驗裝置進行實驗；

（2）由以上分析可知：裝置①和④莖的生長情況分別是背地生長；向光生長；若將裝置④放在勻速旋轉器上；植株與暗箱一起轉動，故莖尖生長情況是彎向小孔一側生長；

（3）由圖二可知；C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進，也不抑制；

（4）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應強于向光面，故向光面的生長素濃度為m時，背光面生長素濃度范圍應大于m，小于2m，以保證背光面的生長效應強于向光面；

（5）由于受重力影響；莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長效應強于遠地側，故近地側的生長素濃度為2m時，遠地側面生長素濃度范圍應小于m，以保證遠地側的生長效應弱于近地側面；

（6）頂芽產生的生長素向下運輸積累在側芽部位，使側芽部位的生長素濃度過高而抑制生長，若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后區間，即z>c（或C點右側濃度）。

【點睛】

第（2）問需要看清實驗條件，若題干信息問的是將裝置④中的幼苗放在勻速旋轉器上，則莖尖生長情況將是直立生長。【解析】④背地生長向右彎曲生長（彎向光源生長）彎向小孔一側生長既不促進，也不抑制m＜x＜2my＜mz>c（或C點右側濃度）13、略

【分析】【分析】

1、由圖甲可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理根毛長度和密度均明顯增大。

2、由表格的數據可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理均增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目，表皮細胞體積均減小；高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細胞總數和生毛細胞數目。

3、由題圖乙可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達量相對值增大。

【詳解】

（1）有機物分解形成CO2和水；并釋放能量的過程為有氧呼吸。有氧呼吸在線粒體中進行，有機物分解釋放的能量儲存在ATP中。

（2）由題圖可知，實驗組（高濃度CO2處理）根毛長度和密度均明顯高于對照組（正常濃度CO2處理）。

（3）①根據表格的內容可知；觀測指標為表皮細胞體積；表皮細胞總數和生毛細胞數目，因此應將獲取相關處理下的非根毛區橫切面，制作成臨時裝片，利用顯微鏡觀察并計數。

②由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目。與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理對根細胞的影響相似，均增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目。由此推測高濃度CO2通過生長素影響根毛生長發育。

③由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目，而高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細胞總數和生毛細胞數目。說明高濃度CO2對根毛生長發育影響與生長素運輸有關。

（4）由題圖可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達量相對值增大。綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發育的機制是CO2促進生長素合成基因的表達；生長素合成量增加，進而促進根生長發育（提高表皮細胞總數和生毛細胞數目）。

（5）結合已知信息分析；生長素促進根毛伸長生長的機制可能是生長素與生長素受體結合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調素分離，鈣離子內流，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。

【點睛】

解答本題的關鍵是能夠分析表格的數據和題圖，明確CO2對根毛生長發育的影響，得出結論。【解析】線粒體ATP（三磷酸腺苷）高于臨時裝片表皮細胞總數和生毛細胞數目生長素生長素運輸CO2促進生長素合成基因的表達，生長素合成量增加，進而促進根毛細胞的分裂、分化（CO2促進生長素合成基因的表達，生長素合成量增加，進而促進根生長發育或提高表皮細胞總數和生毛細胞數目）生長素與生長素受體結合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調素分離，鈣離子內流，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長14、略

【分析】【分析】

據圖分析；實驗1的自變量是重力的有無，在重力的作用下根表現為向地性，莖表現為背地性；實驗2的自變量是IAA的濃度，因變量是扦插枝條的生根情況；實驗3的自變量是材料托的傾斜程度，因變量是瓊脂塊含有的生長素含量。

【詳解】

（1）實驗1中生長素在根尖和莖尖都由遠地側向近地側運輸；導致近地側生長素濃度高，促進了莖的生長；抑制了根的生長，所以根表現為向地生長、莖表現為背地生長，其中根向地生長體現了生長素作用的兩重性。

（2）根據以上分析已知；實驗2的自變量是IAA的濃度，因變量是扦插枝條的生根情況，因此該實驗的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度；在正式實驗前一般可以先做一個預實驗，可以為進一步實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于實驗設計的不周，盲目開展實驗而造成人力；物力和財力的浪費。

（3）根據以上分析已知，實驗3的自變量是材料托的傾斜程度，三個尖端產生的生長素是一樣多的，但是由于重力的作用，6個瓊脂塊生長素含量是由差異的，其中A1=a1、A3＞a3、A2＞a2，且含有的生長素是最少的＞a3，因此圖中6個瓊脂塊生長素的濃度大小為A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3。

【點睛】

解答本題的關鍵是再找我生長素的產生、運輸、分布等知識點，能夠分析三個實驗并找出實驗的自變量和因變量，確定不同實驗的實驗目的，進而結合題干要求分析答題。【解析】近地側近地側根尖探究適于插條生根的最適IAA濃度可以為進一步實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于實驗設計的不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費材料托的傾斜程度A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a315、略

【分析】【詳解】

試題分析：分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感；分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少；分析表格丙：表中數據顯示生長素濃度為c時，平均株高最高。

（1）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應強于向光面，所以背光面的生長素濃度為2m時，向光面生長素濃度范圍應小于m，以保證促進生長的效應弱于背光面。

（2）從乙圖可以看出；隨著種子的萌發，脫落酸的含量不斷降低，說明該激素抑制種子的萌發；脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落。

（3）根據表丙分析；與清水組相比，a～e各種濃度油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長都起促進作用，沒體現抑制作用，因此表丙中實驗結果不能說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性。

（4）根據實驗的設計原則；探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數據顯示生長素濃度為c時，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進生長的最適濃度，應該在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發；從中選取株高；長勢相同的芹菜幼苗均分為4組，每組30株，并且編號；

③本實驗的單一變量是油菜素內酯水溶液的濃度；所以分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內酯水溶液噴灑對應組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養一段時間；測量并記錄芹菜株高，再計算平均值。

【點睛】解答本題的關鍵是對于圖表的分析能力，能夠根據向光性的原理判斷向光側的生長素濃度，并能與表格中的清水組作對比確定其他組的作用類型。【解析】小于m脫落酸促進衰老和脫落否該實驗結果只表明a～e各種濃度均有促進作用，沒體現抑制作用在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液均分為4組(或4組以上)，每組30株，編號用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內酯水溶液測量并記錄芹菜株高，再計算平均值16、略

【分析】【詳解】

試題分析：這個實驗的實驗目的是研究IAA；GA和CTK的組合使用對根生長的促進效應是否高于單獨使用的效應；從這句話中我們可分析出自變量植物激素的種類，因變量是插枝生根的總長度。另外實驗必須遵守的原則：①設置對照原則：②單一變量原則；③平行重復原則。實驗的特性：對照，統一性質．提出問題；設計方案；討論結果。

（1）根據實驗目的和實驗提供的材料設計實驗：

①取燒杯若干均分為7組；編號為①②③④⑤⑥⑦；

②實驗分組：

表：IAA、GA和CTK單獨和組合處理對插枝生根的影響的實驗分組

（說明：“√”表示加入試劑；其他表格設計形式若合理也可給分）

③按上述分組；在各培養瓶中分別加入適量且等量的相應試劑以及等量的插枝，將各燒杯放在相同且適宜條件下培養；

④每天測量這些枝條上根的總長度；并記錄；

⑤對實驗數據進行分析與處理。

（2）若三種激素作用具有相互促進效應；三種激素同時使用時根的總長度最大，其次為任兩種激素同時使用，總長度最小的是單獨使用任意一種激素。

【點睛】對于實驗題，我們在解答的時候首先要理順解題思路，弄清實驗的原理、實驗的方法，以及實驗中的自變量、因變量和無關變量，把握住設計實驗時應遵循的科學性原則、對照原則和無關變量等量的原則進行綜合分析和解答。【解析】①取燒杯若干均分為7組；編號為①②③④⑤⑥⑦

②實驗分組：

表：IAA、GA和CTK單獨和組合處理對插枝生根的影響的實驗分組

（說明：“√”表示加入試劑；其他表格設計形式若合理也可給分）

③按上述分組；在各培養瓶中分別加入適量且等量的相應試劑以及等量的插枝，將各燒杯放在相同且適宜條件下培養。

④每天測量這些枝條上根的總長度；并記錄。

⑤對實驗數據進行分析與處理。3種激素同時使用時根的總長度最大，其次為任兩種激素同時使用，總長度最小的是單獨使用任意1種激素。四、非選擇題(共4題，共40分)17、略

【分析】【分析】

分析實驗過程及實驗結果可知；與正常番茄相比，沒有授粉的三種處理，只有在在子房上涂抹IAA，才結果實，其他兩種處理都沒結果實，說明子房發育成果實，需要種子產生的生長素。根據實驗模型圖1和圖2所示，結合實驗處理情況即可對第二個表格中未知項作出判斷。

【詳解】

（1）①1組番茄花發育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發育著的種子。

②比較2；3組實驗結果；表明子房發育成果實需要在子房上涂抹IAA，即子房發育成果實需要IAA。

③依據3；4組實驗結果；推測IAA不能從花柄運輸到子房。

（2）①根據實驗模型圖1，表中Ⅰ組應在圖的1處施加3H-IAA；在2處施加生長素阻斷劑NPA，因為生長素是極性運輸。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應為施加；不施加；與Ⅰ組形成對照。

③a、b、c段的預期結果分別是：Ⅰ組>Ⅱ組、Ⅰ組<Ⅱ組；Ⅰ組=Ⅱ組。

（3）據圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：授粉后，發育的種子和子房均產生生長素，由于NPA阻斷生長素由花柄運出，導致子房生長素濃度過高，抑制果實發育。

（4）生長素類似物的使用會不會導致兒童性早熟；因為激素需要與靶細胞膜上的受體結合發揮作用，生長素是植物激素，在人體細胞膜上沒有生長素及其類似物的受體，所以不會引起兒童性早熟。

【點睛】

1；生長素能促進子房發育成果實；因此用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可獲得無籽果實。

2、實驗設計需要遵循對照原則和單一變量原則。【解析】種子子房發育成果實需要IAA從花柄運輸到子房12施加、不施加a段：Ⅰ組>Ⅱ組b段：Ⅰ組<Ⅱ組c段：Ⅰ組=Ⅱ組授粉后，發育的種子和子房均產生生長素，由于NPA阻斷生長素由花柄運出，導致子房生長素濃度過高，抑制果實發育激素需要與靶細胞膜上的受體結合發揮作用，生長素是植物激素，在人體細胞膜上沒有生長素及其類似物的受體，不會引起兒童性早熟18、略

【分析】試題分析：本題是對基因工程；雜交育種、遺傳的基本定律的綜合考查；意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。需要學生從材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。能正確分析題圖，從圖中提取信息準確答題。解答本題要求學生識記基因工程的操作步驟及各步驟中需要注意的細節，識記基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；識記將目的基因導入受體細胞，根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。

（1）雄性不育植株不能產生可育花粉；但能產生正常雌配子。因此在雜交育種時，雄性不育植株的優點是無需進行去雄，大大減輕了雜交操作的工作量。

（2）我國科研人員將緊密連鎖不發生交換的三個基因M；P和R(P是與花粉代謝有關的基因；R為紅色熒光蛋白基因）與Ti質粒連接，構建重組DNA。將目的基因導入受體細胞，受體細胞不同，導入的方法也不一樣，導入植物細胞（雄性不育水稻植株）常用農桿菌轉化法。

（3）由題意可知M是正常可育基因；因此向雄性不育植株轉入M基因的目的是讓轉基因植株的雄配子可育。由于轉基因植株自交后，產生的雄性不育植株的基因型為mm，無紅色熒光蛋白基因，不會表達出相應的熒光蛋白進而不會出現熒光，因此雄性不育植株為無熒光植株，正常情況下，轉基因植株自交產生的無熒光植株與紅色熒光植株的比值為1：3，由無熒光植株和紅色熒光植株的性狀分離比為1：1分析，P基因的功能是使帶有P基因的花粉敗育。

（4）雄性不育植株不能通過自交將雄性不育的特性傳遞給它的子代；而育種工作者構建出的轉基因植株的特點是自交后既產生雄性不育植株，用于育種，也可產生轉基因植株用于保持該品系。

（5）以轉基因植株自交產生的雄性不育植株為母本，以其它水稻品種為父本進行雜交，獲得雜交稻。轉基因植株中的M、P和R基因不會隨著這種雜交稻的花粉擴散，這是由于轉基因植株緊密連鎖的M、P和R基因不會發生交換（即M、R基因不會出現在沒有P基因的花粉中）；而且含有P基因的花粉是失活的，因此保證了雄性不育植株和雜交稻不含M、P和R基因。【解析】去雄重組DNA農桿菌轉化雄配子可育無1:1使帶有P基因的花粉敗育自交后既產生雄性不育植株，用于育種，也可產生轉基因植株用于保持該品系緊密連鎖的M、P和R基因不會發生交換（即M、R基因不會出現在沒有P基因的花粉中）；而且含有P基因的花粉是失活的19、略

【分析】本題考查植物激素調節,識記生長素的作用,理解生長素作用特點是解題關鍵。

(1)生長素有促進細胞生長的作用,但對植物生長的作用具有兩重性。

(2)雙子葉植物比單子葉植物對生長素濃度敏感,適當生長素濃度處理,雙子葉雜草死亡而促進單子葉植物生長,所以圖中代表單子葉農作物的