2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標版一、教材分析

2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標版

本節課是七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV的第二個課時，主要圍繞3a-3c部分展開。教材通過對話和練習，引導學生掌握如何描述正在進行的動作，以及如何詢問他人的活動。通過本節課的學習，學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、核心素養目標

1.語言能力：提高學生聽、說、讀、寫四項技能，特別是口語表達能力，能夠描述正在進行的活動。

2.文化意識：增強學生對西方文化中家庭、日常生活等話題的理解，拓展跨文化交際的視野。

3.學習策略：培養學生通過觀察、模仿、練習等方式學習英語的策略，提高自主學習能力。

4.思維品質：鼓勵學生運用英語思維，進行邏輯推理和判斷，提高思維敏捷性和批判性。三、教學難點與重點

1.教學重點

①熟練掌握描述正在進行的動作的英語表達，如“am/is/aredoing”。

②正確運用一般現在進行時態，描述習慣性動作或正在發生的動作。

③學會使用疑問詞“whatareyoudoing?”詢問他人正在進行的動作。

2.教學難點

①學生能夠理解并運用一般現在進行時態的構成和用法，特別是在不同主語上的變化。

②學會在實際語境中靈活運用句型“whatareyoudoing?”進行有效的交際。

③克服語言障礙，讓學生能夠在真實的交流中流暢地描述和詢問他人的活動。

④培養學生將英語學習與實際生活相結合的能力，提高語言運用的實際效果。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解一般現在進行時的語法結構和用法。

2.情景教學法：創設真實的生活情境，讓學生在情境中練習對話，提高語言的實際應用能力。

3.小組合作法：分組進行角色扮演和討論，培養學生的合作精神和語言交際能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行在線練習和游戲，增強課堂互動，提高學習效率。

3.實物教具：引入與教學內容相關的實物，如時鐘、玩具等，幫助學生直觀理解時間概念和動作描述。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示家庭日常生活的圖片，如家人看電視、做作業等場景，引導學生用英語描述這些活動。提問學生：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？）激發學生對本節課內容的興趣，并自然過渡到新課的學習。

2.講授新知（20分鐘）

a.語法講解：教師通過PPT展示一般現在進行時的構成和用法，例如：

-構成：be動詞（am/is/are）+動詞現在分詞

-示例：IamwatchingTV.Sheisreadingabook.

-強調不同主語（I,you,he/she/it,we,they）的be動詞變化。

b.情景對話：教師展示情景圖片，如家庭成員正在做不同的事情，引導學生用一般現在進行時態描述這些動作。

c.角色扮演：將學生分成小組，每組分配角色和情景，要求他們用英語進行對話。

d.練習環節：教師提供一些句子，讓學生判斷是否為一般現在進行時，并改正錯誤的時態。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.聽力練習：播放一段對話，學生根據聽到的內容，用一般現在進行時態完成句子。

b.寫作練習：學生根據教師提供的情景，用一般現在進行時態寫一段小短文。

c.互動游戲：教師設計一個“找不同”游戲，學生在卡片上找到不同時態的句子，并進行改正。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調一般現在進行時的構成和用法，并提醒學生在日常生活中注意運用所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

a.完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。

b.觀察家人或朋友正在進行的動作，用英語描述，并嘗試用一般現在進行時態進行詢問。

c.準備一個簡短的英語對話，下節課與同學分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

a.視頻資源：推薦一些英語學習網站上的家庭日常生活視頻，如YouTube、BBCLearningEnglish等，讓學生觀看并嘗試用英語描述視頻中的場景。

b.讀物資源：選擇一些與家庭生活相關的英語繪本或簡易讀物，如《MyFamily》等，通過閱讀學習更多家庭日常用語和表達方式。

c.詞匯資源：收集一般現在進行時態中常見的動詞及其現在分詞形式，如watching,reading,eating,sleeping等，幫助學生豐富詞匯量。

d.語法資源：提供一些關于一般現在進行時態的語法規則總結，如否定句、疑問句的構成，以及與一般現在時態的區別。

2.拓展建議：

a.觀看英語電影或電視劇，注意觀察角色之間的對話，特別是描述正在進行動作的句子，并嘗試模仿。

b.鼓勵學生在日常生活中用英語描述自己的日常活動，如在學校、家里或朋友間的互動，提高實際運用能力。

c.組織學生進行角色扮演活動，模擬家庭聚會、朋友聚會等場景，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語。

d.建議學生閱讀英語日記或博客，了解不同文化背景下人們的日常生活，拓展國際視野。

e.鼓勵學生參加英語角或線上英語交流群，與其他英語學習者交流，提高聽力和口語水平。

f.利用互聯網資源，如英語學習網站、應用程序等，進行在線練習和測試，鞏固所學知識。

g.建議學生制作家庭日常生活的時間表，用英語記錄每天的活動，提高時間管理和英語表達能力。

h.組織學生進行英語演講或辯論活動，讓他們在準備和展示過程中，運用一般現在進行時態描述自己的觀點和感受。

i.鼓勵學生參加英語角或社區活動，與其他母語為英語的人士交流，提高跨文化交際能力。

j.建議學生通過觀看英語歌曲MV，學習歌曲中的日常用語和表達方式，增加學習樂趣。七、板書設計

1.本文重點知識點：

①一般現在進行時態的基本構成：be動詞（am/is/are）+動詞現在分詞

②常見動詞現在分詞形式：watching,reading,eating,sleeping,doing,playing,studying,shopping等

③一般現在進行時態的否定句和疑問句結構

2.重點詞匯：

①be動詞：am,is,are

②動詞現在分詞：watching,reading,eating,sleeping,doing,playing,studying,shopping

③詢問句：Whatareyoudoing?

④否定句：IamnotwatchingTV.

3.重點句子：

①IamwatchingTV.

②Sheisreadingabook.

③Whatareyoudoing?

④Iamnoteating.八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂教學中，我嘗試通過創設真實的生活情境，如模擬家庭聚會、朋友聚會等，讓學生在情境中運用所學知識進行交流，提高學生的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、視頻、音頻等多種教學資源，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，可能是因為對英語學習的興趣不高或自信心不足。

2.語法講解過于簡單：在講解一般現在進行時態的語法規則時，可能過于簡單，導致學生對復雜句型的理解不夠深入。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況進行評價，缺乏對學生個性化學習的關注。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如小組競賽、游戲等，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和角色扮演。

2.深化語法講解：在講解語法規則時，結合具體例句和實際語境，幫助學生理解復雜句型的構成和用法，提高他們對英語語法知識的掌握程度。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方式，如課堂表現、作業、小組合作、自我評價等，全面了解學生的學習情況，關注學生的個性化發展。

4.加強個性化輔導