…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用2、【題文】對于植物繁殖后代來說，最重要的結構是（）A.花柄B.花被C.花托D.花蕊3、一片綠葉是（）A.一個細胞B.一種組織C.一個器官D.一個系統4、中南半島的山、河分布特點是（）A.多盆地地形B.海拔較高，以高原為主C.地勢平坦，起伏不大D.山河相間，縱列分布5、果農在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往會出現萎蔫現象，是下列哪種條件缺乏引起的（）A.空氣B.水分C.陽光D.營養物質6、【題文】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，經酒精脫色處理后滴加碘液，變藍的部位是A.見光的部分B.被遮光的部分C.只是葉片的邊緣變藍D.整個葉片都變藍評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、生態系統中，不同____之間，由于____與____的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。很多食物鏈彼此交錯連接，形成____。8、人的受精卵經過細胞的分裂和分化形成、____、、、等基本組織。9、胚胎和胎兒發育的場所是___________。10、【題文】細胞分裂就是一個細胞分成——個細胞；在這個過程中，最先開始分裂的是_________。11、（2015?成都）病毒沒有細胞結構，都由外殼和內核兩部分組成，其中外殼的主要成分是____．

依據病毒____的不同，可將其分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒三大類．12、綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，是因為能進行____作用；其反應式是：

反應式中的A表示____B表示____C表示____13、如圖是動植物細胞比較圖；據圖分析回答：

（1）此圖中表示動物細胞的是____圖．（填“甲”或“乙”）

（2）“貓生貓、狗生狗”體現了生物界中的遺傳現象，這是由細胞結構中[④]____里面的物質決定的．

（3）西瓜甘甜可口是因為[⑤]____內的細胞液中含有大量糖分．

（4）紫菜中的碘含量比海水中高很多，紫菜細胞結構中對碘的吸收起重要作用的是[②]____．

（5）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉換器是[③]____．

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、呼吸作用是在葉綠體中進行的。15、“十月懷胎，一朝分娩”這種說法非常的正確。（）16、人是單眼皮還是雙眼皮是受DNA控制的．（判斷對錯）17、從生物在分類上的位置，可以了解生物間的親緣遠近關系______．（判斷對錯）18、用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉．______．（判斷對錯）19、克隆羊多莉與供核母羊長得幾乎一樣．______（判斷對錯）20、同種生物個體之間只有競爭關系。（）21、測量人體血壓時通常是在前臂橈動脈處測得（）評卷人得分四、簡答題(共3題，共12分)22、從功能上講；人的心臟實際是一個收集和排出血液的“泵”．如圖是心臟前面觀結構示意圖，請據圖回答：

（1）心臟將血液“泵出”的結構是[______]______和[______]______．這兩個結構分別將血液“泵入”的血管是[______]______和[______]______．

（2）①～⑧中流動著動脈血的血管是______；容納著靜脈血的心臟結構是______．（只填序號）

（3）毛細血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細胞中的______單行通過，管內血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分進行______．23、配伍：

24、請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接在一起。

（1）。上皮組織具有收縮，舒張的功能神經組織具有保護，分泌的功能肌肉組織能夠產生興奮和傳導興奮（2）。動物的取食應激性向日葵朝向太陽生長植物的開花結果營養蘑菇由小長大繁殖評卷人得分五、其他(共4題，共28分)25、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數目，共統計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數據；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。26、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環境的關系是_______________________。27、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。28、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)29、下圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：（9分）（1）圖中，植物是生態系統中的者，動物是生態系統中的者，動物與植物通過關系形成食物鏈。（2）該生態系統的非生物部分有陽光、（任寫一項）等。（3）通過食物鏈和食物網，生態系統進行著和能量流動，能量傳遞具有單向性和逐級____的特點。平衡狀態下，該生態系統中數量最少的生物是。該生態系統的能量最終來源于。（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的分解為無機物供植物再利用。30、根據下圖，完成各題（每空1分，共7分）(1)寫出圖中的結構名稱A____B____C____(2)海帶屬于____類植物，這類植物的主要特征是植物體結構簡單；；。(3)它是____植物體。（填“多細胞”“單細胞”）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時促進了生物圈的水循環。考點：本題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

試題分析：雄蕊的花藥里有花粉；花藥成熟后裂開，花粉通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上，然后受柱頭黏液的刺激開始萌發，長出花粉管，通過花柱伸入子房，到達胚珠釋放出精子，與卵細胞結合成受精卵，花的其他結構開始凋落，子房漸漸膨大，雌蕊的子房和胚珠就發育成果實和種子，因此雄蕊和雌蕊與植物的繁殖后代有直接關系，它們是花的主要結構，故選D。

考點：本題考查的是花的結構，解答此題的關鍵是熟練掌握花的結構，可結合花的結構示意圖進行記憶。【解析】【答案】D3、C【分析】解：細胞是除病毒以外；生物體結構和功能的最小單位．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構；功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成．一片綠葉屬于六大器官中的葉．

故選：C

植物體的結構層次由大到小依次是細胞→組織→器官→綠色開花植物體；注意區分組織和器官．據此答題．

理解細胞、組織、器官的概念，并會用所掌握的知識準確區分植物體的每一個部分各屬于植物體的哪一個層次．【解析】【答案】C4、D【分析】本題考查中南半島的地形特征；理解解答即可。中南半島上的山脈，大多由北向南延伸，河流流向也大致是自北向南，具有“山河相間，縱列分布”的地形特征。故選D。

【解析】D5、B【分析】解：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物．只有當植物體內的水分充足時，植物體才會硬挺，保持直立的姿態．移栽植物時會損傷部分幼根和根毛，影響其吸水，這樣使植物體內容易缺水、萎蔫，不易成活；移栽植物時要帶一個土坨，可以保護幼根和根毛，通過根的吸水能力，提高成活率．因此移栽植物幼苗的往往會出現萎蔫現象，是因為缺乏水分造成的．

故選B

植物吸水的主要部位是根尖的成熟區；因為成熟區生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面積．

解答此題的關鍵是掌握幼根和根毛的作用，理解剛移栽的植物出現萎蔫現象的原因是缺水．【解析】B6、A【分析】【解析】考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗．

分析：此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．關鍵是確定實驗變量、設置對照實驗．

解答：解：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光；光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象；得出結論．

將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間．是為了設置對照．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用．淀粉遇碘變藍色，見光的部分遇碘變藍，說明這里產生了淀粉即綠葉在光下產生淀粉．被遮光的部分遇碘沒有變藍，說明這部分沒有淀粉產生．因此，選項B；C、D均不符合題意．

故選：A

點評：綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)7、生物吃被吃食物網【分析】【解答】在生態系統中；植食性動物（消費者）直接以植物（生產者）為食，它們又是肉食性動物的食物，這樣生產者與消費者之間就形成了吃與被吃的關系，它們形成的食物結構，叫做食物鏈，在一個生態系統中，一種動物往往有多種食物，同時一種植物或動物又為多種動物所捕食，這樣不同的食物鏈便彼此交錯，構成食物網。

【分析】此題是基礎知識題，較易，解答此題的關鍵是理解食物鏈和食物網的概念。8、略

【分析】試題分析：細胞是動植物體結構和功能的基本單位，細胞分裂、分化形成組織，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，組織進一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，動物體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統，最后由八大系統構成完整的動物體，因此動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→動物體。考點：本題考查的是動物的幾種組織。【解析】【答案】上皮組織肌肉組織結締組織神經組織9、略

【分析】試題分析：精子與卵細胞在輸卵管中結合形成受精卵，受精卵分裂形成胚泡，胚泡種植在子宮內膜，繼續發育形成胚胎，胚胎和胎兒在子宮內發育成熟，最后由母體產出。考點：此題考查的知識點是胚胎的發育，胎盤是胎兒發育的場所，據此解答。【解析】【答案】胎盤10、略

【分析】【解析】解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．細胞分裂的具體過程是：細胞分裂時細胞核先由一個分成兩個；隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞．動物細胞是原來細胞中央的細胞膜向內凹陷縊裂成兩個細胞；植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，由一個分成兩個．可見在細胞分裂的過程中首先發生變化的是細胞核，細胞核中的染色體首先要完成復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這樣，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數目也相同．保證了新細胞和原細胞遺傳物質一樣．

故答案為：兩；細胞核【解析】【答案】兩細胞核11、蛋白質寄生生物【分析】【解答】【解答】病毒的結構非常簡單；病毒沒有細胞結構，都由蛋白質外殼和內部的遺傳物質兩部分組成．因此病毒外殼的主要成分是蛋白質．

根據病毒寄生生物的不同；可將其分為動物病毒；植物病毒和細菌病毒三大類．專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體．

故答案為：蛋白質；寄生生物．

【分析】（1）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．

（2）根據寄生生物不同把病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒．12、光合二氧化碳光氧氣【分析】【解答】綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，所以A是二氧化碳，B是光，C是氧氣。

【分析】此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是理解光合作用的概念。13、乙細胞核液泡細胞膜葉綠體【分析】【解答】（1）由分析可知動物（或人）植物細胞的基本結構是細胞膜；細胞質、細胞核、線粒體．此外；植物細胞還具有細胞壁、液泡、葉綠體，圖甲有細胞壁、液泡和葉綠體是植物細胞，圖乙沒有細胞壁、液泡、葉綠體表示的是動物細胞；

（2）細胞核是遺傳的控制中心；含有遺傳物質，“貓生貓；狗生狗”，說明生物界普遍具有遺傳現象，遺傳物質主要存在于④細胞核；

（3）液泡中含有細胞液；有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液；

（4）細胞膜的作用是控制物質進出細胞；在普通顯微鏡下不宜看清楚，使細胞內的有用物質不能滲出，細胞外的有害物質不能輕易進入，能對吸收起重要作用的結構是②細胞膜；

（5）植物具有而動物不具有的能量轉換器是③葉綠體．

【分析】動植物細胞的基本結構是②細胞膜、⑥細胞質、④細胞核，此外，植物細胞還具有①細胞壁、⑤液泡、③葉綠體．三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：線粒體的主要功能是細胞進行呼吸作用的場所，呼吸作用是將光合作用所合成的復雜有機物分解成二氧化碳和水，同時放出能量的過程．細胞內的糖、脂肪和氨基酸的最終氧化是在線粒體內進行的，釋放的能量供細胞生命活動的需要，因此，線粒體被稱為細胞能量的“發動機”，而葉綠體是光合作用的場所，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是細胞中的能量轉換器，解答此題的關鍵是熟知線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所，其作用是為細胞新陳代謝提供能量。【解析】【答案】錯15、×【分析】【解析】試題分析：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始，當胚胎成功著床后，胚胎發育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生，因此胎兒在子宮中發育約需280天左右，而不是十個月，所以題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是胚胎發育過程。【解析】【答案】錯16、×【分析】【解答】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．假設可控制雙眼皮性狀的基因為A，則Aa是雙眼皮；AA是雙眼皮、aa是單眼皮．因此人是單眼皮還是雙眼皮是受基因控制的．

【分析】基因是控制生物性狀的遺傳物質的基本結構單位和功能單位；基因是有遺傳效應的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因．17、√【分析】解：生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等）；把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．因此從生物在分類學中的位置，可以了解生物間的親緣關系．

故答案為：√．

為了弄清不同生物類群之間的親緣關系和進化關系；我們要靈活的對其進行分類．分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征．分析解答．

解答此題的關鍵是掌握生物分類的意義，屬于新課標的重要內容．【解析】√18、×【分析】解：要養成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現在做起，因此“用鼠婦做完實驗后”，我們應該將鼠婦放歸大自然而不是一定要將鼠婦消滅掉．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答此類題目的關鍵是理解掌握養成愛護動物的習慣．【解析】×19、√【分析】解：克隆羊多莉的遺傳物質來自供核母羊的乳腺細胞核；具有供核母羊的全部遺傳信息，因此克隆羊多莉與供核母羊長得幾乎一樣，所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．

（2）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心；在細胞的代謝；生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質的主要存在部位．因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．

解答此類題目的關鍵是理解掌握克隆技術的特點以及克隆的過程．【解析】√20、×【分析】試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等；同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。考點：此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。【解析】【答案】×21、×【分析】測量人體血壓時通常是在肱動脈處測得。【解析】【答案】×四、簡答題(共3題，共12分)22、③；右心室；④；左心室；⑥；肺動脈；⑦；主動脈；⑦⑧；②④；紅細胞；物物交換【分析】解：（1）心臟相當于“泵”．體循環的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房．

肺循環的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房．將血液“泵出”的結構是③右心室；④左心室；

上下腔靜脈回收的是全身各處器官里的血液；血液流入右心房，肺靜脈回收的是肺部毛細血管里的血液，流入左心房．因此將血液“泵入”的血管是⑦主動脈；⑥肺動脈．

（2）在心臟的四個腔中；左心流的是動脈血，右心流的是靜脈血；與③右心室相連的是肺動脈，肺動脈里的血液是從右心室流入的，是靜脈血，與右心房相連的是上下腔靜脈，上下腔靜脈回收的是全身各處毛細血管里的血液，血液流入右心房，是靜脈血；與左心房相連的血管是肺靜脈，肺靜脈回收的是肺部毛細血管里的血液，是動脈血；與左心室相連的是主動脈，主動脈里的血液是從左心室流入的，是動脈血．因此①-⑧中流動著靜脈血的血管是：⑤上下腔靜脈；⑥肺動脈，容納著動脈血的心臟結構是：②左心房、④左心室．

（3）毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．毛細血管數量大；分布廣，血管的內徑小，僅有8--10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成；管內血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．

故答案為：

（1）③右心室；④左心室；⑦主動脈；⑥肺動脈；

（2）⑦⑧；②④；

（3）紅細胞；物物交換．

如圖是心臟前面觀結構示意圖；根據圖示可以看出：①右心房；②左心房、③右心室、④左心室、⑤上下腔靜脈、⑥肺動脈、⑦主動脈、⑧肺靜脈．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．心臟的左右和左右手相反．

熟知心臟的結構以及心臟各腔與血管的連接以及各腔、血管內的血液是解答此類題目的關鍵．心臟的左半部分流的是動脈血，右半部分流的是靜脈血，即“左動右靜”．【解析】③；右心室；④；左心室；⑥；肺動脈；⑦；主動脈；⑦⑧；②④；紅細胞；物物交換23、解：動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，涌出血管，用止血帶或繃帶壓迫止血；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩，流出血管，用紗布繃帶止血；毛細血管出血，血液緩慢滲出，不久自行凝固，用創可貼即可．

故答案為：

【分析】

動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細血管出血，血液緩慢滲出．動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈．因此，大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠心端止血，可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血；動脈出血在近心端止血，可以用止血帶或繃帶壓迫；毛細血管出血可以自然止血，也可以用創可貼包扎傷口．

解答此類題目的關鍵是熟記血管出血的特點和止血方法．【解析】解：動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，涌出血管，用止血帶或繃帶壓迫止血；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩，流出血管，用紗布繃帶止血；毛細血管出血，血液緩慢滲出，不久自行凝固，用創可貼即可．

故答案為：

24、解：（1）上皮組織由上皮細胞構成；具有保護；分泌等功能。如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等。

神經組織主要有神經細胞構成；能接受刺激，產生和傳導興奮。

肌肉組織主要由肌細胞構成；具有收縮；舒張功能。如心肌、平滑肌等。

（2）動物的取食說明生物的生活需要營養；

向日葵朝向太陽說明生物能夠對外界刺激作出反應；

植物的開花結果說明生物能夠繁殖；

蘑菇由小長大說明生物能夠生長。

故答案為：

（1）

（2）動物的取食營養。

向日葵朝向太陽應激性。

植物的開花結果繁殖。

蘑菇由小長大生長【分析】

人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經組織、結締組織；各具有不同的功能；

生物的特征：1；生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細胞構成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。據此答題。

人體的基本組織以及生物的特征是考試的重點，要注意掌握，關鍵是要真正理解才能用以分析、解決具體的問題。【解析】解：（1）上皮組織由上皮細胞構成；具有保護；分泌等功能。如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等。

神經組織主要有神經細胞構成；能接受刺激，產生和傳導興奮。

肌肉組織主要由肌細胞構成；具有收縮；舒張功能。如心肌、平滑肌等。

（2）動物的取食說明生物的生活需要營養；

向日葵朝向太陽說明生物能夠對外界刺激作出反應；

植物的開花結果說明生物能夠繁殖；

蘑菇由小長大說明生物能夠生長。

故答案為：

（1）

（2）動物的取食營養。

向日葵朝向太陽應激性。

植物的開花結果繁殖。

蘑菇由小長大生長五、其他(共4題，共28分)25、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環境。【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】環境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環境.

生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環境有影響.【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

考點：呼吸系統的組成．

分析：回答此題的關鍵是：一；學會識圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時整個胸廓的容積增大，肺隨著擴張，肺內壓下降，外界空氣進入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運動與呼吸的關系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈肌．從圖中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態，而圖乙中的D膈頂部下降，C肺處于舒張狀態，這說明甲圖表示的呼氣，乙圖表示的是吸氣，則從甲狀態向乙狀態轉換時，是正在吸氣．

（3）從圖（一）和圖（二）比較可以看出：圖（二）表示胸廓的容積比圖（一）小；膈頂部與圖（一）相比也處于上升狀態，可見圖二表示的是吸氣，圖二表示的是呼氣．

因為圖二中；膈肌舒張時，膈頂部下降，胸廓的容積變小，肺內壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．

故答案為：

點評：呼吸的原理是難點，注意圖文的結合記憶．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數據的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．

（3）設計對照實驗；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的．使實驗結果具有說服力