2024年四年級健康教學計劃

四年級健康教學計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲

著不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是我整理的四年級健康教學計劃，

歡迎大家分享。

四年級健康教學計劃1

一、首先，備課

1.準備教材，通讀所有教材，心中有數。根據學生和學校的實際情況，安排一個學期的初步

教學任務，并列出目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、實踐手段、教學指導、可能

出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱的理解越深入透徹，重點越準確，越容易突破

難點，學生越容易理解、領悟、實踐和掌握。同時經常復習和查閱相關的體育知識,掌握和學習

各種運動技術、技巧、練習方法和主要訓練目標，注意積累資料，隨時積累先進的教學經驗和教

學訓練方法，在備課時隨時收集和保存,以供參考。

2.讓學生做好準備，認真分析學生的學習情況，處理好教師主導和學生主體的關系。教學的

中心指導思想是圍繞學生制定的。根據學生的整體運動能力、身體素質、心理素質、思想道德水

平等。要科學、合理、有效地安排課程內容，加強對學生科學思維、鍛煉方法和能力的培養，加

強對學生自學、獨立工作能力、分析和解決問題能力以及自我鍛造、自我引導、溝通、表達、總

結和創新能力的培養。

3.集體備課

我抓住每一次集體備課，用集體的力量去處理自己或者別人處理不了的問題。當然，也允許

我們在教學內容、方法、場期口設備上持有自己的觀點，鼓勵創新和不斷探索。對于暫時不能達

成一致的，要經過專門的討論研究達成共識，并在此基礎上寫出教案。集體備課和觀察是備課的

重要內容和手段，我們應該積極參與。此外，教師應隨時進行體育鍛煉，以保持和提高自己的技

能，從而建立正確的運動外觀。

二、教學方面

學習興趣是指熱愛和追求學生活動的心理傾向，具有鮮明的情感色彩。濃厚的學習興趣可以

激發學生的學習熱情，使大腦高度興奮，引發獲取知識、探索未知的心態。可見，學習興趣是學

生積極參與學習的前提。如何讓課堂教學變得有趣？

1.導入課堂時激發學生的學習興趣

課堂導入就像一部戲劇的前奏，從一開始就引人入勝，引起學生的好奇心，讓學生好奇，誘

發學生的心理狀態。要做到這一點，教師需要創造教學感受。我在被介紹進教室的時候，根據不

同的課時和當地情況，無論是場地的布局，學生活動的形成，活動的內容，組織手段的形式，都

為學生創造了一個充滿激情和新奇的外部條件。

2.新的教學激發了學生的學習興趣。

新教學是學生理解和掌握知識的重要過程。我們應該盡可能地為學生參與這個過程創造條件。

為了實現這一目標，我們必須在教學中注意學生的啟發和指導，使學生在教師的指導下能夠正確

思考，容易接受新知識。

3.安排練習很有趣

練習是形成學生各種技能的基本途徑，優化練習設計是提高學生學習積極性的重要環節.單

項練習枯燥，讓學生厭學。因此，練習設計應該多樣化和有趣

第二，教學生如何學習

ext-indent:2em;text-align:Ieft;-＞課堂教學不僅需要幫助學生"學會”知識，而且要指

導學生"會學"知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可

以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：

1、教給學生自覺學習的方法

體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增

強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到"教是為

了不教"和"自練通行，自學得之”的目的。彳氐段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達

內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思

中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經過質疑問難，得出結論。

學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。

2、學生練習的方法

體育教學間的知識結構雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排

練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根

據不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據不同的教材內容

而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發學生通過自由組合的小組練;來開拓學生

的思維、提高學生的組織表達能力,達到練習的效果。

三、課后反思方面

L寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學

中臨時應變得當的措施;某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本

原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創新等等,詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考

使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳

理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓I,更上一層樓。

3.寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往

興趣，課堂上講練結合。

四年級健康教學計劃2

一、指導思想：

隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與

實踐結合的需要，根據我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立"健康第一"的指

導思想，圍繞堅持全面貫徹素質教育方針，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中

心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設、課夕體育

活動開展、學生體質健康標準實施與"每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子"進

行有機整合；用素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，

使之在學校教育中真正發揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發展；面向全

體學生，促進學生身心全面發展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養學生的創新精神

和適應社會發展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德和適應世

代發展的專業知識和業務能力。

二、教學目標：

運動參與：激發學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識；學會向他人展示自我動作并學會欣

賞他人或自己的動作；更好的參加到全民健身的計劃當中天。

運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術的簡單組合動

作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字

或動作中的術語。知道不按規則運動和游戲會導致身體受到傷害；知道在安全的環境中運動和游

戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢；發展靈敏、協調和平衡能力；描述身體特征即說出身

體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成

運動任務；對體育活動表現出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健

康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等

方法調控情緒。

社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現出合

作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務。

三、教學任務:

1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量認真執行體育教學大綱及課程計劃，認真備

好課，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結，教師參加學區、縣教研

靛。

3、著實落實新課程標準，積極認真學習新課程。在教學實踐過程中，對課程改革要經歷從

理解、逐漸熟悉到創造性地實施的過程這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程，

是將新的課程理念與本校實際相結合、教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過

程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體,使學生更

加生動活潑地發展，在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提高。鍛煉中關注學生的安全，杜

絕事故發生.

5、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學

會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類、

民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術掌握簡鑿的運動技能進一步發展身體素質，

提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗

不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、情況分析：

四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做

到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活

動都愿意參加。特別是集體活動，非常樂于表現自己的才能展示自身的價值。因此，在教學中要

注意選擇多種多樣的教學內容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動和學習的需要。而

且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報

數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，

在課堂學習活動中感到困炬較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失

信心，產生自卑心理，害怕或逃體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解

和認識，認為上體育課只是麻而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，

增強體質。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的

各種正常活動，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現在大部分學生的體質得

不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

五、教學要求：

1、體育與健康課程教學改革，必須堅持素質教育的思想，面向全體中小學生，為學生的健

康發展服務。

2、要堅決貫徹落實"健康第一”的指導思想.中小學體育課程教學的主要任務是增遂中小

學生的健康，增強體質,這是體育課程教學的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、娛樂

課。體育課程教學要符合不同年齡階段中小學生的身心特點，要有適宜的運動負荷。

3、體育課程教學必須教會學生一定的體育與健康知識、技能，不斷提高學生的體育能力，

使學生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣，為終身體育奠定基礎。

4、要充分發揮體育的德育功能，通過體育課程教學，培養學生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭

合作、耐受挫折、尊重他人、勤于學習、生動活潑、樂觀向上等優良品質和良好的精神風貌，使

全體中小學生真正在德智體美等方面得到全面發展。必須強調，在體育教學指導思想方面，不能

搞多元化改革的方向不能偏離素質教育和“健康第一"弼旨導思想，在大的方面不能出現偏差。

5、教學組織形式和教學方法應該多種多樣。廣大體育教師應在新課程理念的指導下，創造

出更多內容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法，努力提高教學質量，使學生生動活潑地主動

地得到發展。

六、教學內容安排：

本學期上課

19周共37課時

新授課30課時

復習和考試5課時

機動2課時

本學期教學的主要彳王務與要求在本欄內注明全學期教學的起迄章節或篇目和對所學知識掌

握的程度以及技能技巧）

本學期教學的主要任務與要求

（在本欄內注明全學期教學的起迄章節或篇目和對所學知識掌握的程度以及技能技巧）

四年級第一學期教學主要任務與要求

教學要求

1、能知道鍛煉身體的基本常識及方法，懂得本年級所學的體育、健康和安全常識，具有一

定的環境保護和科學健身的意識。

2、會做本年級田徑、體操、球類、武術等教學內容的基本動作，掌握運動技術的基本方法，

具備一定的發展身體素質和基本運動的能力，并逐步形成運動技能。

3、對參加體育學習有濃厚興趣，能細致觀察，積極思考，遵守規則，表現出勇敢頑強、積

極向上的作風和一定的創新意識。

教學任務

跑：

①能記住快速跑、耐久跑、障礙跑的動作方法。

②做到快速跑時兩臂前后擺動、前腳掌著地的動作，跑時輕松自然。

用歐：

①能知道蹲距式四版的動作方法。

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的由隔基本動作;

做到在踏跳區內準確起跳。

投擲：

①能知道投擲壘球的動作方法要領。

②能做出原地側向投擲動作，做到擲出時動作連貫，月力快速。

武術：

①能了解"武術操”與組合動作（一），記住動作名稱。

②能做出“武術操”與組合動作，展現武術動作特點。

韻律活動：

①知道節奏操的名稱和動作方法，復習和鞏固第八套廣播操（一）.

②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習，并能創造性練習。

考核：

⑴身高、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠

提高教學質量的措施

1、結合本校實際，努力鉆研教材，創出教學新模式。

2、體育課中要以"健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。

3、學生的安全意識和自我保護。

教研教改專題

貫徹落實新課標，全力推進"體藝2+1"建設，切實提高學生體質

課外活動計劃

組織好學校田徑隊、羽毛球隊等的訓練工作。

備注

四年級健康教學計劃3

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以"健康第一"為宗旨，扎實開展

體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科

學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣

教育.

3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，

為學生們的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4、培養學生從小養成笥樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

三、教學措施

1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進

學生們行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生們興趣，鞏固教學效果，促

進能力的培養。

3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生們團結協助，尊敬師長，讓學生們

熱愛體育，熱愛生活。

4、定期對學生進行體質健康測試，教會學生們建立個人健康卡，并學會匕徽、分析，讓孩

子fl］真正關注自己的身體健康,從而增強體質，并有個積極向上的健康心態,為學習、生活提供

保障。

四、教學重點與難點

重點是教育學生們遵守學校常規進一步培養學生們的愛心，引導學生們感受大自然的美麗，

喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生們都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在

生活中都是快樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。

課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發揮主渠道功能，認真備課、上課，讓學生

們在課堂上直正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康.

2、讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。

教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、

自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育

效果。

四年級健康教學計劃4

一、學情分析

四年級學生在思維與心理方面相對上學期有了很大的變化，他們開始轉變自己的思想方法,

從過去籠統的印象判斷轉變為較具體的分析。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜歡的事物認真

分析，相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發育的特征決定的。有些精力充沛

的孩子已經閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，對老師的指導提出更深的要求。

二、教學內容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，學會學習、人際交

往、生活和社會適應等方面常識。幫助學生適應學校的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀

念，發展其學習能力，改善學習方法；學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒；

加強自我認識，客觀評價自己,積極與同學、老師和家長進行有效的溝通,逐步適應生活和社會

的各種變化,培養對挫折的耐受能力。

三、教學目標

知識與技能

幫助學生適應學校的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，

改善學習方法；學會處理生活中的煩惱,逐步學會調節和控制自己的情緒。

過程與方法

以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康苣識，

幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

情感、態度與價值觀

學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面的常識，逐步適應生活和社會的各種變化，培

養健康心理。

四、教學重、難點

重點：

1、學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；

3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規范，提高學生的社會適應能力。

4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識。

難點：

在于加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生

活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

五、教學方法

立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體

學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。對少數有心里困擾或心理障礙的學生

進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育

能力。發揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的

新型師生關系，在班級、比隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與交流，指

導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質的養成，營造

家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

六、教學措施

1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，

培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在知道，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向

全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生呢個的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品

質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快

擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保

護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動找保護技巧。

6、四年級學生自己有選擇和分析對比的經驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。

這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。

七、課時安排：

十五課時

教學準備

準備相應的心理健康的事例，準備活動的器材和道具。

四年級健康教學計劃5

根據“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健

康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮

斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要

解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族

健康的行為和習慣提高衛生科學知識水平從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病,

盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好

的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不

偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外

事故時，懂得如何打電話；

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會

調控自己的情緒.

四年級健康教學計劃6

一、基本情況分析：

四年級有學生16人，他們活潑可爰，可塑性強，經過幾年的健康知識的學習，學生已具有

基本的健康習慣。通過上學年的學習大部分同學掌握一定的健康知識并用來指導自己的行為。

但也有部分同學在健康衛生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現象，自立自

理能力較差等。為了使同學們在今后的生活中繼續有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們

的健康知識的教育。學習更多的生理衛生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方

針，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平；培養學習健康的心

理和百折不撓的意志品質。本學期為使所有同學養成良好的健康衛生習慣，制定本學期健康教學

計劃。

二、教學分析：

本冊教材安排了以下內容

1、使學生知道怎樣才算健康。

2、教育學生養成良好的衛生習慣。

3、使學生了解一些病的預防。

4、教育學生時刻要為文明、健康的環境而努力。

5、了解自己的營養狀況，預防自己營養不良。

6、教育學生不要受到意夕M方害。

7、使學生知道營養與健康。

三、教學目標：

1、使學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，了解衛生保健方面的

知識.

2、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性.

4、通過學習讓學生了解哪些傳染病，養成良好的衛生習慣。

5、通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。

6、通過學習讓學生學會如何包才國處理傷口。

7、培養學生尊敬長輩的優良品質，做個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

四、教學重點難點分析

1、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性o

五、教學措施

1、采取生動活潑、形式多樣的教學方法，如：講故事、做游戲、猜謎語等有趣的活動調動

學生學習的積極性。同時結合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養成。

2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定

量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠

時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，

使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

6、平時生活中，人體的生長與發育、大腦和神經科學用腦使學生能健康成長.

7、積極開展預防。

六、教學進度安排：

三周一課時。

四年級健康教學計劃7

一、指導思想

健康教育學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體

育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學

知識水平，增強體質，促進身心發育,為學生一生的健康奠定基5出。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，力口強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣

教育。

3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，

為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4、培養學生從小養成笥樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

三、教學措施

1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進

學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進

能力的培養。

3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛

體育，熱愛生活.

4、定期對學生進行體質健康測試，教會學生建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子

們真正關注自己的身體健康，從而增強體質，并有個積極向上的健康心態，為學習、生活提供保

障。

四、教學重點與難點

重點教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在

大自然中活動。

難點讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論在學習，還在生活中都

快樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。

課堂孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發揮主渠道功能，認真備課、上課，讓學生們

在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。

教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、

自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育

效果。

四年級健康教學計劃8

第十九周（6.15——6.26）復習一課時

第二十周（6.29）復習一課時

加強學生的健康教育涪養學生強壯的體格健康的生理和心理培養學生勇敢頑強的毅力，

艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

撰稿人：李遲元二cc九年二月

四年級健康教學計劃二：小學四年級健康教育教學計劃（737字）

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族

健康的行為和習慣提高衛生科學知識水平從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，

盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、教學目標

1、學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

2、引導學生正確處理司年人際沖突的方法。

3、培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的

好孩子。

4、通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。

5、培養學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，

去創造，做個有心人。

6、教育學生養成良好的時間觀念。

7、教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

8、通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

9、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發育狀況，教育學生經常測

量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育狀況

10、讓學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法。

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑

強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必須抓緊抓

好，使學生不僅能學到知識,而且身心健康，體格健壯，百校的健康教育工作及衛生管理工作

再上一個臺階。

三、具體安排

周次教學進度安排

2什么是甲型hlnl"流感"，這種病對人群的危害及預防方法

4溝通化解小矛盾

6自己的事情自己做

8家庭小幫手

10誰想得最多

12做守時的小學生

14當受到批評的時候

16幸福家庭

18怎樣測量身高、體重、脈搏

四年級健康教學計劃9

一、指導思想

堅持以人為本，尊重學生的人格,遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在

學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，達到充分發揮學生潛能、促進形成中學

生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實

現自我，超越自我。

二、教學目標

1、全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活和適應未來職

業所必需的心理品質。

2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來

的創業奠定堅實的基礎。

3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、

健康和諧的發展。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學

習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳,為學生創造一個優美健康的生活環境。

利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力，突發

事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，

家庭與學校共同培養學生的健康行為。

四、教學進度安排

第一周：尋找快樂密碼

第三周：計劃引領學習

第五周：心胸可以比海寬

第七周：在網絡的天地里

第九周：自信的我最美麗

第十一周：問號伴隨學習

第十三周：溝通小達人

第十五周：我的時間我作主

四年級健康教學計劃10

一、學情分析

本年級共3個班,每班共有學生40人，開設生命與健康常識課，無論對學生還是教師，這

都算是一個嶄新的事物，學生對本課程有較大興趣，且教材內容都是和生活、和學生的身體健

康、心理健康密切相關的知識，對學生各方面的發展起著非常重要的作用。

二、教材簡析

本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學飲食每一天；選擇安全食物，?腸胃，

你好嗎；我們去爬山；你打預防針了嗎；居室衛生有講究；遠離燒燙傷；我是/」切\包扎員；植

物朋友告訴你；魔法兔子的網絡日志。以傳授健康知識，提高學生自我保健能力，培養學生良

好的衛生行為習慣為主，讓學生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。

三、教學重點難點分析

（一）通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

（二）通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

（三）通過學習讓學生了解自己的消化器官，培養良好的護胃習慣。

（四）通過學習讓學生了解爬山的技巧，并學會處理傷匚。

（五）通過學習讓學生了解打預防針的重要性。

（六）通過學習讓學生了解居室有哪些污染，養成良好的衛生習慣。

（七）通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。

（八）通過學習讓學生學會如何包扎和處理傷口。

（九）通過學習讓學生們了解哪些植物會對我們造成傷害。

（十）通過學習帶學生走進神奇的網絡世界，正確引導學生如何利用網絡增進知識。

四、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的

學習興趣，指導學生進行實際操作訓練,鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。

利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力，突

發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，

家庭與學校共同培養學生的健康行為。

五、教學進度

科學飲食每一天2課E寸

選擇安全食物1課時

腸胃，你好嗎2課時

我們去爬山2課時

你打預防針了嗎1課忖

居室衛生有講究1課時

遠離燒燙傷2課時

我是小小包扎員2課時

植物朋友告訴你2課時

魔法兔子的網絡日志1課時

四年級健康教學計劃11

一、學生情況分析：

四年級學生相對匕儆是屬于身體發育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指

標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期.靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較

快；四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性匕然大，富彈性，堅固性較差，不容易

骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的

能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，

動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

（一）生理發育的特點：

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對

平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增，女生

均自8—9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時抗搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活

量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，

差異不明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標

為四年級學生的敏感期既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性匕徽大，富彈性，堅固性較差，不

容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活

動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早

因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌

肉群的發展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性

過大的練習活動.

7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了

可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

（二）生心理發展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，

經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛幾乎那項體育活動都喜歡感知動作的要領比較籠統,

容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意

力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要

提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿

意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保｝寺一定的距離，站隊時的間距都比低年級

大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能

分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評

不當，就不樂意，特別是女生.

二、教材分析：

四年級體育基礎知識”是依據課程標準中各學習領域"水平三”目標的規定及活動和內容的

要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育

課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運

動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域.走和跑的練習中，主要發展學生的速度、

耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進

行開展教學法。

三、教學要求：

1、堅持"健康第一"的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發運動興趣，培養學生終生體育意識。

3、關注個體差異與不司需求，確保每個學生都受益。

4、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。

四、教學目的：

在《大綱》中，明確初定了小學體育的目的："通過體育教學,向學生進行體育衛生保健

教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。"

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保

健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌

握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守

規則，團結協作等優良品質。

體育課教學常規

（一）、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確

本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學萬法，組織措施等。

工根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因

故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學"同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個

方面的彳王務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學

生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三

分鐘前換好服裝。在上課現場割展上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期

進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發

生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

（二）、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識

技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師

要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規

定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各

種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課“注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能

與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

四年級健康教學計劃12

一、學情分析

本年級共有兩個班。絕大部分學生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進，班上班風好，學

風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教

學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。

二、教材分析

本冊教材共分為十課，主要內容是：科學飲食每一天，讓學生了解食物中有6種營養素，

了解良好的飲食習慣，培養學生良好的飲食習慣；腸胃你好嗎，了解腸胃的功能，知道保護胃的

方法，養成良好的衛生飲食習慣；我們去爬山，知道爬山對人體的作用，學會制作簡單的擔架，

養成良好的‘鍛煉身體的習悌；你打預防針了嗎，了解有關保護身體的方法，知道關于預防針的

知識，培養學生良好的健康習慣；居室衛生有講究，了解居室的污染情況，知道怎樣保持居室的

衛生，培養學生良好的衛生習慣；遠離燒燙傷，知道一些燒燙傷的治療辦法，學會燒燙傷救護操，

不迷信，培養學生科學的救護燒燙傷的習慣；我是〃\小包扎員，了解磕磕碰碰是在所難免的，學

會受傷后怎么處理，培養學生健康的保護自己的意識；植物朋友告訴你，了解植物的作用以及給

人類帶來的許多益處，知道植物同時也會帶來麻煩，培養學生愛護植物的思想；魔法兔子的網絡

日記，了解網絡的優勢和不足學會正確的上網，了解上網的必備知識培養學生健康上網的意識；

做善良的人真好，讓學生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。通過故事讓學生在辨析

中去了解人性，培養學生健康的人格和品格。

三、教學目標

教育學生熱愛生命，珍愛生命，在生活中提高安全意識，學會保護自己，不斷提高自己生命

的價值和質量，讓這種生命質量的教育在學生的一生中起到影響.

(-)情感、態度、價值觀

1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、的態度。

2、樹立科學的健康意識，從小注意身體和心理的健康發展。

3、進一步形成安全意識。

（二）知識、能力

1、能夠認識自己的性別，明白自己的性別優勢。初步掌握基本的自護本領。養成良好的

生活和行為習慣。

2、能夠掌握一些基本的健康和衛生常識，用這些常識指導自己的生活。

3、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義，

4、掌握一些用電、游戲的安全知識。

（三）過程與方法

1、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

2、將學會的知識運用到生活中去，活學活用。

四、教學措施

1、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。

2、多采用現代教育技術，利用直觀形象的方式呈現教學內容。

3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。

五、教學進度安排

第一~二周科學飲食每一天

第三~四周腸胃，彳爾好嗎

第五~六周我們去爬山

第七?八周居室衛生有講究

第九~十周遠離燒燙方

第H一~十二周我是小小包扎員

第十三~十四周植物朋友告訴你

第十五~十六周魔法兔子的網絡日記

第十七周做善良的人真好

第十八周期末測評

六、活動安排

第五周打預防針模擬演練

第十周小小包扎員模以演練

四年級健康教學計劃13

一、指導思想

本學期我將繼續以"健康第一"為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益

于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，

為學生一生的健康奠定基砧、

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康、

2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，力口強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣

教育、

3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，

為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎、

4、培養學生從小養成笥樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂、

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害、

三、教學措施

1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課、利用各種檢查、競賽促進

學生行為習慣的形成、

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進

能力的培養、

3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛

體育，熱愛生活、

四、教材分析

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有

極強的創新意識，讓人感到耳目一新、全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們

在快樂中學習，在快樂中健康成長、

五、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡

在大自然中活動、

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生

活中都是快樂的小天使、

六、實施措施

1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課、

2、課堂教學形式^常靈活多樣,激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在