泰安市六年級語文上學期期末測試全真模擬（一）

第1卷（選擇題共48分）

一、（18分，每小題3分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.茂盛(mao)綠蔓(man)伏案（fu）一眨眼（zhd）

B.典禮(dian)聳起(song)榴彈（Hu）霎時間（shd）

C.羞澀(se)拘束（前）摔跤(jiao)一剎那（shd）

D.尤其（you）打中（zhong）地堡（bao）光禿禿（tu）

2.下列詞語中沒有錯別的一項是

A.孕育朝露孤芳自賞風光旖放

B.祭獻瓊漿婆資起舞滄海一栗

C.碩大贈與顧影自戀化鳥獸散

D.凝視領悟心弛神往碩大無朋

3.下列加點詞語的運用恰當的項是

A.大家都寫黃河，卻只有李白說費河之水天上來,這就是別出心裁。

B.為了救活瀕臨倒閉的工廠，新上任的領導真是挖空心思,積極調研。

C.有人把那些只讀書而丕假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、

“書呆子”。

D.在飛馳的高速列車上，人們建建樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。

4.下列句子中加點詞語的解釋有誤的項是

A.浪淘風簸自天涯（簸:吹蕩）B.兩山排網送青來（排網:推開門）

C.方鼓琴而志在太山（志:心志，情志）D.尾搐入兩股間（股:屁股）

5.對句中加點詞的詞性判斷正確的一項是

①月亮正從②水天相接的地方③升起來

A.①名詞②動詞③形容詞B.①形容詞②動詞③名詞

C.①名詞②形容詞③動詞D.①動詞②名詞③形容詞

6.下列對文學常識及課文內容的表述不正確的一項是（）

A、《呂氏春秋》是戰國末年秦國丞相呂不韋組織屬卜門客們集體編撰的雜家著作，又名《吊

覽》。此書共分為十二紀、八覽、六論，共十二卷，一百六十篇。

B.蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書（其一》依次寫了風吹云散、黑云翻滾、大雨傾盆和水天

相接等四個場景。

C.《七律長征》這首詩的作者是毛澤東，寫于1935年10月。他不僅是一位政治家、革命家，

而且是一位偉大的詩人。詩歌熱情地歌頌了紅軍戰士戰勝艱難險阻、樂觀向上的崇高革命精

D.《草原》一文按事情發展順序，描繪了草原風光、喜迎遠客、主客聯歡的畫面。通過這些

畫面，表現了草原不僅風光美，而且人情民俗更美。

二、（12分，每題3分）

閱讀下面的文字，完成7—10題。

今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然

呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝

妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。

月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨

出，這是丁香。

在我住了斷續近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積

雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，

最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過

的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許

多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

7.對下面句子中加點的“照耀”一詞理解錯誤的一項是（）

許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

A.寫出了花白的如雪如月，似有光輝暈出。

氏寫出花與人的聯系之深，將花對作者的鼓舞與慰藉、人對花的依賴巧妙地表達出來。

C.窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思和夢想更加煥發光彩。

D.“照耀”將作者與丁香之間這種相依相伴的知音之情表達的巧妙脫俗，如陽光照耀溫暖。

8.對選文畫線句理解錯誤的一項是

A.畫線句運用了擬人和比喻的修辭手法。

B.“探出”“窺著”都是人的神態動作，作者將丁香花人格化，形象生動刻畫出伸出宅院外

墻的半棵丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態。

C.“惹得人走過了還要回頭望”，擬人化的寫法，表達了人們對丁香花的喜愛之情。

D.把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點。

9.對選文內容概括錯誤的一項是

A.第一段寫城里的丁香花的色彩和姿態。

B.第二段從花色、花香寫城外丁香花的美麗芬芳。

C.第三段寫斗室外與作者生活緊密聯系的三棵白丁香樹。

D.以上三段文字都采用了借物喻人的寫法。

10.下列說法不正確的項是

A.選文重點寫丁香花。

B.作者在藉繪丁香花的形象時，分別從視覺和嗅覺突出了它的顏色、形貌、氣味、姿態。

C.作者賦予了丁香靈動幽雅、潔白無瑕，可愛芬芳的品格。

D.選文描寫生動，形神兼備，托物言志。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成11-13題。

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦?什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他僅那么小...

一個還不會說話，另一個剛會爬.……桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看

怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等

他們醒來。”

但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

11.對畫線句子理解不正確的一項是

A.“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦，起初不想管鄰居家的孩子。

B.“搔搔后腦勺”說明漁夫正在認真思考，形象地說明漁夫覺得問題嚴重。

C.“哦，我們，我們總能熬過去的！”說明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，

準備付出更多的辛勞，

D、“快去別等他們醒來”漁夫怕孩子受到驚嚇，促桑娜去抱孩子。

12.桑娜為什么〃動不動”？作者這樣寫的用意是

A.因為桑娜在丈夫回家前，己經把西蒙的孩子抱家了。

B.丈夫的決定消除了桑娜原來的擔心，使她沉浸在如釋重負的欣慰之中。

C.這“一動不動”恰如其分地表達了她當時的心情，收到了看似平靜又不平靜的效果。

D.說明桑娜看到丈夫與自己一樣，甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心，心里感到無比高

興。

13.對桑娜和漁夫的品質特征概括正確的一項是

A.柔弱猶疑、心地善良。B.善良純樸、富有同情心。

C.果斷干脆、勤勞能干。D.勤勞能干、善于持家。

四、（9分，每題3分）

閱讀下面文字，完成14―16題。

書湖陰先生壁作者：王安石

14.下列對這首詩字詞的理解不正確的一項

A."無苔"二字，運用夸張的手法，寫出了庭院之內無處不凈、無時不凈。

B..一個“畦”字，不僅交代了花木的整齊，還說明了花木品種和數量之多。

C.詩人特意強調“自”，是在稱贊主人親力勞作，勤勉儉樸，深得隱居之趣。

D.“護田”“排闊”，把山水化成了具有生命情感的形象，好似山水主動與人親近。

15.對“一水護田將綠繞，兩山排闞送青來”理解錯誤的一項是

A.“護田”“排闊”暗用典故，表現了書湖陰先生高潔的品質。

B.對仗工整，結構嚴謹優美，表現了書湖陰先生樸實勤勞、富有生活情趣的特點。

C.運用擬人的修辭手法，把山水描寫得有情有趣。

D.水“護田”，山“送青”，山水對田、對人似乎有一種有愛之情。

16.對這首詩的賞析不正確的一項（）

A.前兩句寫書湖陰先生家的環境潔凈清幽，從中可以看出他是一個勤勞、好靜、愛美，生活

情趣高雅的人。

B.“靜無苔”寫出了環境的清幽，“茅檐”“花木”“一水”“兩山”描寫了田園生活的優

美，表達了作者的向往之情。

C.后兩句詩人運用擬人（對偶）的手法賦予山水以人的情感，化動為靜，說水對田有一種護惜

之意，山對人有一種友愛之情，這就使沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生

動活潑。

D.這首詩贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，含蓄地表達了

詩人對田園生活的向往之情。

第II卷（表述題共102分）

五、（12分）

17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（4分）

（1）野曠天低樹，c（孟浩然《宿建德江》

⑵,山色有無中。（王維《漢江臨眺》

（3）春陰垂野草青青，o（蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》

（4）,浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》

18.請仿照下面例句結構特點，以“小山”或“小路”為描寫對象，寫一句話。（4分）

例句：小河真美啊!清澈、恬靜，它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶。

19、“青春的春智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面

幾則材料，

把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。（4分

）材料一：《晉書》有言：“有人不及，可以情恕。'

材料二:海納百川，有容乃大:壁立千仞，無欲則剛。

材料三:有人批評林肯總統：“你為什么讓政敵變成朋友?你應該消滅他們當我們與政敵

成為朋友時，政敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來，林肯再度當選美國總統。

這些材料都告訴我們：______________________________________________________________

六、（14分）

閱讀下面文字，完成20~22題。

一行尊法

初，一行①幼時家貧，鄰有王姥者②，家甚殷富，奇③一行，不惜④金帛，常前后濟⑤

之，約數十萬，一行常思報之。至開元⑥中，一行承玄宗敬遇⑦，言無不可。未;L,會王姥

兒犯殺人，獄未具⑧，姥詣⑨一行求救。一行曰“姥要金帛，當十倍酬也；君上⑩執法，難

以情求（11）,如何？”王姥戟手?大罵曰：“何用識此僧！”一行從?而｛謝｝之，終不顧。

（選自《西

陽雜俎》）

［注釋］①一行:唐代天文學家、佛學家，原名張遂，魏州昌樂（今河南南樂）人。祖父張公謹

是唐代開國功

臣，被封為鄭國公。父親張擅為武功縣令。張氏家族在武則天時代已經衰微。一行自幼勤奮

好學、博覽經史，為逃避武三思的拉攏，21歲出家為僧。取法名一行。②姥（前）：年老的婦

人。③奇:認為……奇特。④惜:不舍得。⑤濟：接濟。⑥開元:唐玄宗年號。⑦敬遇:禮遇。

⑧具：備、辦。⑨詣：到，往。⑩君上：皇上。（11）情求：以私情相求。情，私情。?戟（jD：載

原為一種兵器。文中形容手指像戟一樣筆直地指著。?從:跟從，跟隨。

20.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

⑴--行常思報之報：（2）會王姥兒犯殺人會：

⑶獄未具獄：（4）一行從而謝之謝：

21.用現代漢語寫出下列句子的意思。（6分）

⑴未幾，會王姥兒犯殺人，獄未具，姥詣一行求救。

⑵姥要金帛，當十倍酬也：君上執法，難以情求，如何？

22.本文用什么方法寫一行的“尊法”？（4分）

七、（16分）

閱讀下面文字，完成23~27題。

改變命運的一分

①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦

袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師」

②“查分數吧?你59分，全班就你不及格/秦老師盡量控制自己的音量，努十力展示她

溫和的一面。根據慣例，每次考試結后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男

孩是班上最后一位來查分數的學生。

③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬

起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老

師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

④“加分?這不好。作文打分得嚴格對照評分標準J秦老搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，

“你不用大太放在心上，不及格老師罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分」

⑤“可我媽……她會用竹鞭抽我的，，，'小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭;頂擋，有

竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩

而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點猶豫不決，她

做事一向很謙講原則，可偏偏長著顆菩薩心。

⑥不經意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震一一在孩子晶瑩

的淚淚光中，在恐懼的戰栗后面，清泉猛然一震一一在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰果后

面，清泉的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩。

⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光罩小男孩的全身，此刻小男

孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動盼。“我在總成績.上給你加一分，但不是送，是借，要還的，

期末你給我一還十，怎么樣？”

⑧“行，期末還你。“小另孩咬了咬嘴唇，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老

師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙摸小魚……”

⑨因為一直惦記著那十分“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此

后的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。

于是學校給小男孩頒發了一個“三好學，學生”獎，一個學習成績進步獎。這小男孩上學三

年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽

的竹鞭都不哭的小男孩，競一下子熱淚盈眶。⑩后來，小男孩以優異成績考上了中學，

幾年后又上了學，成為村里的第一個大學生。

⑩再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家，而且每年回家鄉都不忘去

看望他當年的語文老師秦老師。

⑴）這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，

仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。

23.文章中老師說“你看這樣好不好？”其中“這樣”指的是什么？（3分）

24.請結合上下文，揣摩下面兩句話分別表現了小男孩怎樣的心理。（4分）

（1）小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲

線一

’般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜。

⑵緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的

小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

25.根據文章內容說說老師是一個什么樣的人？（3分）

26.對上文中小男孩母親的“竹鞭教育”，你是否贊成，并說明理由。（3分）

27.讀了文章，說說你認為真正改變了男孩一生的是什么？（3分）

八、作文（60分）

28.閱讀下面的文字，按要求作文。

在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了，可能是打擾了人家，這樣說

足表達歉意；或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。人與人交往中，

看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。

你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇

600字左右的文章。

要求:①題目自擬，立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。

參考答案

泰安市六年級上學期期末測試全真模擬（一）ADC6-10BDCDD:11-15ADBAB16C

17江清月近人（2）江流天地外（3）M有幽花樹明（4）九曲黃河萬里沙

18.小山真美呀!肅穆、莊重，它是那樣的沉默，沉默得像一個默默奉獻的父親。

19.胸懷博大者，方能目光高遠寬容他人者，更能成就大業。

20.（1）報答（2）恰逢（3）案件