2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術三年級下冊活動3-第15課壓縮文件真奇妙（說課稿）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：壓縮文件真奇妙

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識壓縮文件在信息存儲中的重要性。

2.提升學生計算思維，通過實踐操作學習壓縮與解壓縮文件的方法。

3.增強學生的問題解決能力，學會運用信息技術解決實際問題。

4.強化學生的合作學習意識，通過小組合作完成任務，提高溝通與協作能力。三、學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對于新鮮事物充滿興趣。在信息技術方面，他們已經接觸過一些基本操作，如打開和保存文件，對計算機的基本操作有一定的了解。然而，在壓縮文件的概念和操作上，學生的掌握程度參差不齊。

知識方面，部分學生可能對文件壓縮有一定的認知，但缺乏系統學習；而另一部分學生則可能完全不了解壓縮文件的概念。在能力方面，學生的動手操作能力普遍較強，但獨立解決問題的能力還有待提高。在素質方面，學生的團隊合作意識和溝通能力需要進一步培養。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能存在操作粗心、易出錯的習慣，這需要在教學過程中加以引導和糾正。同時，學生的自主學習能力也有待加強，需要教師引導他們通過自主學習來提高信息技術的應用能力。

針對這些學情，本節課將注重以下幾個方面：一是通過直觀演示和互動教學，幫助學生理解壓縮文件的概念和作用；二是通過實踐操作，讓學生掌握壓縮和解壓縮文件的方法；三是通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力；四是通過問題解決活動，提高學生的自主學習能力和問題解決能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本人教版（2015）小學信息技術三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與壓縮文件相關的圖片、圖表，以及介紹壓縮文件操作的視頻資料。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每個學生都能進行壓縮和解壓縮文件的實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示不同大小的文件夾圖標，引導學生思考如何存儲更多的文件。

-提問：同學們，當我們的文件越來越多時，有沒有什么方法可以讓我們更方便地管理它們呢？

-引出本節課的主題：“壓縮文件真奇妙”，激發學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解壓縮文件的概念和作用，通過實際案例說明壓縮文件在生活中的應用。

-展示壓縮和解壓縮文件的操作步驟，邊講邊演示。

-引導學生觀察操作過程中的關鍵步驟，如選擇文件、選擇壓縮格式等。

-分組討論：讓學生嘗試自己操作，教師巡視指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行實際操作練習，教師提供一些常見的文件進行壓縮和解壓縮。

-學生在操作過程中遇到問題時，教師進行個別指導，幫助學生解決問題。

-小組分享：各小組展示自己的操作成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調壓縮文件在信息管理中的重要性。

-提問：同學們，今天我們學習了什么？為什么壓縮文件對我們很重要？

-學生回答，教師點評。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后，用自己的電腦或家長協助，嘗試對一些文件進行壓縮和解壓縮。

-強調作業完成后，家長可以在家長群分享孩子的學習成果，以鼓勵學生積極參與。

-提醒學生注意操作安全，避免誤操作導致文件損壞。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**文件格式知識**：介紹不同文件格式的特點和適用場景，如文本文件、圖片文件、音頻文件、視頻文件等。

-**文件管理技巧**：講解文件排序、搜索、批量重命名等文件管理技巧，提高學生的文件管理能力。

-**網絡安全知識**：簡單介紹網絡安全知識，如如何保護文件不被惡意軟件感染，如何防止信息泄露等。

2.拓展建議：

-**文件格式探索**：鼓勵學生課后查找不同類型的文件格式，了解其特點和應用，如PDF、Word、Excel等。

-**文件管理實踐**：學生可以嘗試使用文件管理軟件進行文件整理，如創建文件夾、排序文件等，提高實際操作能力。

-**網絡安全教育**：通過網絡安全小故事或案例分析，讓學生了解網絡安全的重要性，學習基本的網絡安全防護措施。

-**跨學科應用**：結合其他學科知識，如語文課的文檔編輯、數學課的數據處理等，讓學生在實際應用中學習信息技術。

-**家庭作業創新**：鼓勵學生在家中使用壓縮文件，如整理假期照片、制作旅行記錄等，將信息技術應用到實際生活中。

-**項目學習**：組織學生進行小組項目，如制作班級通訊錄、整理班級活動照片等，通過團隊合作提高信息技術的綜合應用能力。

-**技術趨勢了解**：介紹一些信息技術的發展趨勢，如云存儲、移動辦公等，讓學生了解信息技術的發展方向。

-**信息技術競賽**：鼓勵學生參加信息技術競賽，如編程比賽、機器人比賽等，激發學生的學習興趣和創造力。七、教學反思這節課的“壓縮文件真奇妙”讓我深刻反思了信息技術教育中的一些問題。首先，我注意到學生的參與度和積極性很高，他們對壓縮文件的概念和操作充滿了好奇心。這讓我意識到，作為教師，我們需要關注學生的興趣點，用生動有趣的方式引入新的知識。

在講授新知的過程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源的運用讓學生更容易理解壓縮文件的作用和操作步驟。但是，我也發現有些學生對于視頻中的操作細節把握得不夠準確，這說明在今后的教學中，我需要更加細致地講解操作步驟，并鼓勵學生多次實踐。

在鞏固練習環節，我安排了小組合作，讓學生在實踐中互相學習、共同進步。這個過程讓我看到了學生的團隊合作精神，同時也讓我反思了如何更好地引導學生進行有效溝通和協作。我認為，在今后的教學中，我可以設計一些更具挑戰性的小組任務，以進一步提高學生的溝通能力和解決問題的能力。

課堂小結時，我提問了幾個問題，讓學生回顧本節課的學習內容。大多數學生能夠回答出重點，但也有一些學生對某些概念的理解不夠深入。這提示我在今后的教學中，需要更加注重知識點的深入講解，避免學生出現知識盲點。

在作業布置環節，我要求學生回家后嘗試使用壓縮文件。這個作業的目的是讓學生將所學知識應用到實際生活中，但我也注意到，有些學生的家庭環境可能不支持他們完成這項作業。因此，我反思了作業設計的合理性，認為在今后的教學中，我應該設計更具普適性的作業，確保所有學生都有機會參與。

此外，我還注意到，在教學過程中，有些學生因為操作不當而導致文件損壞。這讓我反思了教學安全的重要性。在今后的教學中，我將更加注重安全教育，讓學生了解操作不當可能帶來的后果，并教授他們一些基本的文件保護方法。八、板書設計①壓縮文件的概念

-什么是壓縮文