21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）部編版八年級上第三單元語文測試卷（考試時間100分鐘，滿分為120分）姓名題號一二三總分得分親愛的同學們！請珍惜每一次歷練的機會吧！面對鍛煉自己，施展才智的測試，請認真閱讀，仔細審題，規(guī)范書寫。相信你一定能按要求去做，在這張試卷上有創(chuàng)意的表達出自己獨特的感受和體驗。得分評卷人一、積累與運用（25分）下列加點的字注音有誤的一項（）（2分）A、怪柏（bǎi）牛犢（dú）薄暮（bó）燕然（yān）B、飛漱（shù）曦月（xī）襄陵（xiāng）黃鶴（hè）C、屬引（shǔ）縹碧（piāo）沉鱗（lín）泠泠（líng）D、急湍（tuān）經綸（[lún）采薇（wēi）遷徙（xǐ）2、下列加點的詞解釋有誤的一項是（）（2分）A、清榮峻茂（茂盛）曉霧將歇（消散）B、欣然起行（出行）任意東西（向東或向西）C、夕陽欲頹（頹廢）仍憐故鄉(xiāng)水（喜愛）D、良多趣味（甚，很）互相軒邈（高遠）3、對下列句意的理解錯誤的一項是（）（2分）A、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。院中的月光像清澈透明的積水，水中還有藻類荇菜等水生植物縱橫交錯，那大概是竹和柏的影子。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。清晨的曉霧將要消散，猿和鳥雜亂的鳴叫。山隨平野盡，江入大荒流。高山漸漸隱去，平野慢慢舒展開，江水一片，仿佛流進遼遠無邊的荒原。空谷傳響，哀轉久絕。空曠的山谷傳來猿猴叫聲的回響，使人感到悲哀到極點。4、下列關于文學常識的說法有誤的一項是（）（2分）A、《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝齊梁時道教思想家，人稱“山中宰相”。作品有《陶隱居集》等。B、《三峽》作者酈道元，字善長，北魏地理學家，所撰《水經注》是我國古代著名的地理著作。C、《使至塞上》作者王維，唐代著名邊塞詩人、畫家，字摩詰，世稱“王右丞”，因信奉佛教，有“詩佛”之稱，重要詩作有《相思》、《山居秋暝》等。D、《渡荊門送別》作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，有《李太白全集》傳世。5、對下列關于律詩說法判斷有誤的一項是（）（2分）A、（1）（2）兩句被稱之首聯；B、（3）（4）兩句被稱之頷聯；C、（5）（6）兩句被稱之項聯；D、（7）（8）兩句被稱之尾聯。6、古詩文默寫填空：（8分）(1)，此地空余黃鶴樓。（崔顥《黃鶴樓》）(2)孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢塘湖春行》）(3)《春望》中，杜甫用“，”表達戰(zhàn)事緊急連綿，烽火彌漫中家書難得的思想感情。(4)《與朱元思書》中用“游魚細石，直視無礙’來表現水的清澈見底，在《答謝中書書》中“，”與此有異曲同工之妙。(5)范仲淹在《漁家傲》中用“千嶂里，長煙落日孤城閉”來描寫邊塞特有的風光。王維在《使至塞上》一詩中用同樣的筆觸描寫了同樣的意境的句子是:。7、①徒有萬般”羨魚”心，（）無一絲”結網”意，結果定會一事無成。②這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都不能清楚認識到的。③有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王【】可是卻畏于鉆研科學知識之難，有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”卻惰于在五線譜的田地上埋首耘，，如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢!（1）請在第①句的括號里填寫恰當的關聯詞語。（2）請在文中的畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話（3）第③句的【】中加上正確的標點。（4）“但實際上卻不是每個人不都能清楚認識到的”有語病，請改正過來。詩歌可以傳情言志，可以答贈寓意。一首好詩，可以帶給讀者心靈的慰籍。請從以下詩歌中任選其一，自擬一副對聯，表達自己閱讀的感受，不少于五言。（2分）題目：《》上聯：，下聯；。得分評卷人二、閱讀（35分）（一）文言文閱讀(15分）（甲)課內文言文閱讀（10分）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9、《記承天寺夜游》的作者是，號。（1分）10、解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（2分）（1）念無與為樂者（）（2）庭下如積水空明（）11描寫月光是本文的一大亮點，作者是如何描寫月光的？請從修辭的角度對這句話進行賞析。（2分）12、竹柏歷來是高潔的象征，那么本文中對竹柏的描寫有何深意？（2分）13、文章結尾作者惋惜無人賞月，暗示了什么？表達了作者怎樣的情感？（3分）（乙）課外文言文閱讀：（5分）與友人書人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？14、解釋“無車馬之資”中的“資”的意思：。15、結合本文，談談“做學問”需要做到幾個方面。16、從文中看，作者強調為學不是始于學習，終于學習，而我們應該怎么去做？本文給了我們什么樣的啟示？（二）現代文閱讀：（15分）跑著跑著就到了王純上師范學校的時候，我被選拔為學校的運動員。我爆發(fā)力比較強，擅長短跑，常常參加短跑比賽。到了學校一年一度的冬季越野賽，體育老師對我說：“萬米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張

大嘴巴，不情愿地說：“萬米？我不擅長長跑啊！”老師笑笑說：“試試吧，就當作鍛煉，能跑多遠就跑多遠，堅持不下來也不要緊。”越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因為平時短跑訓練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來并不覺得累。就這樣，我慢慢地進入了狀態(tài)。賽程過半的時候，我已經跑到了隊伍的前半部分。這時我感到累了，但看著前面的人一個個被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當跑到一定程度時，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學校里很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現在竟然能夠一個個超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對自己說：“好好跑，能跑多遠就跑多遠！”跑著跑著，我竟然看到了終點！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時我加速奔跑，開始沖刺。因為經常練習短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當第一個沖到終點時，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。有時候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風景，你已經成為一個全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。其實，很多時候都是這樣，我們并沒有什么遠大的目標，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個個寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福啊！散發(fā)著新鮮油墨味的報刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經在各地報刊上發(fā)表了600多萬字的文章。很多文友向我請教寫作經驗，我只說了三個字：“寫下去！”我的一個朋友，是一位名副其實的成功人士。他的生意做得很成功，資產過千萬。有一次，當大家談起小時候的夢想時，他說：“我小時候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時候的夢想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當老婆。或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠的麻雀，但只要你肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。（摘自

2015年1月18日《羊城晚報》，有刪改）17、根據上下文，解釋文中加點詞語的意思。學校里很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現在竟然能夠一個個超越他們。18、根據文章內容填空（用原文語句）。“我”沒想過自己能得長跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了。“我”沒想過成為大作家，但寫著寫著，就。“我”的朋友小時候只想，但做生意做著做著就。由此，我們可以得出一個結論：。19、賞析文中劃線句。我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。20、作者在敘事時是怎樣安排詳略的？21、中央電視臺節(jié)目主持人董卿說過一句話：“人的潛能其實遠超過自己的想象，你不挖掘就永遠不會知道。”結合董卿的話，談談你對本文最后一段的理解。（三）名著閱讀:（5分）22、閱讀（甲）（乙）兩段文字，任選其一，回答問題。(甲）他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了腳面，已經很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前曳。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。以上文段出自長篇小說《》，作者。（1分）（2）這段選文中的“他”是誰？選文塑造了他怎樣的形象？（2分）（3）請用簡潔的語言概括本書中的另一個情節(jié)。（2分）（乙）這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事時，；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”要抓緊時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。（1）以上文段出自長篇小說《》。（1分）（2）這段選文中所記敘的具體內容是什么？（2分）（3）把選段中保爾的那段振奮人心的告白補充完整。（2分）得分評卷人綜合性學習與寫作作文（60分）（一）綜合性學習（10分)23、閱讀下邊材料，回答問題。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，我來使鰥寡老人不再孤獨，許多愛心志愿者紛紛走向社區(qū)，走向敬老院，為老人們送去了關愛和陪伴。你所在的班級也打算開展一次“尊老敬老”的活動。你作為這次活動的倡導者，打算從哪些方面做好活動準備？（至少寫出兩點）（4分）（2）如果你的朋友正在猶豫去不去，你打算動員自己的朋友一起去慰問老人，你將怎么對他（她）說？（6分）（二）寫作（50分）24、從下邊的兩個文題中任選一題作文。作文（1）題目：我明白了媽媽的苦心作文（2）閱讀下邊材料，選擇你感悟最深的的一點，自擬題目，寫一篇文章。叢林寺院里來了一位名叫心智的小沙彌，勤奮好學、聰明靈動，頗得通明禪師的器重。可是，心智刻苦禪修幾年之后，居然不見長進，聰明依然，悟性無增。心智對自己似乎也失去了信心，有一天，他獨自找到通明禪師，央求師傅為他指引開示。年邁的通明禪師認為自己年老體弱、來日無多，也正想開示、點化一下自己的愛徒。于是，不顧自己腿腳失健，硬撐著領心智再次行腳覓道。當師徒二人來到一座非常狹窄的橋上時，心智看師傅晃晃悠悠走路的樣子，怕師傅走路不穩(wěn)掉到河里去，就趕緊去攙扶通明禪師。通明禪師執(zhí)意不讓弟子攙扶，對心智說：“路要靠自己走，橋要靠自己過，氣要靠自己喘，水要靠自己喝……你不要管我，我自己過去。”通明言下，心智豁然開悟。作文要求：①要有自由、有創(chuàng)意地，抒發(fā)你最真摯的情感；②內容具體，有真情實感;

③在記敘中可插入適當的描寫和抒情；

④認真書寫，力求工整、美觀。⑤不少于550字。