12坐井觀天第一課時說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以統編版二年級上冊《坐井觀天》為教學內容，結合學生實際，設計了一系列教學活動。通過引導學生朗讀、表演、討論，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解課文內容，體會寓言故事中的道理，培養學生的語言表達能力和思維能力。同時，注重激發學生的興趣，提高語文素養。核心素養目標培養學生對傳統文化的認同感和傳承意識，提升學生的閱讀理解能力，通過《坐井觀天》的學習，引導學生體會寓言故事中的哲理，培養他們的思維批判性和創新意識，同時增強語言表達和合作交流的能力。學情分析二年級學生對語文學習充滿好奇心，但閱讀理解能力和詞匯量有限。他們在日常生活中接觸到的寓言故事較少，對寓言的特點和寓意理解不夠深入。學生層次上，部分學生可能對文字理解存在困難，需要教師耐心引導；部分學生則可能表現出較強的閱讀興趣和表達能力。在知識層面上，學生對寓言故事的基本概念有一定了解，但對故事背后的道理和哲理認知不足。在能力方面，學生的朗讀、復述和表演能力有待提高。素質方面，學生的合作意識和創新能力需要進一步培養。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這些都會對課程學習產生一定影響。因此，教學過程中需關注學生的個體差異，采用多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，促進學生的全面發展。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設“井底”情境，引導學生身臨其境地感受故事，提高學生的參與度。

2.運用多媒體輔助教學，展示圖片、動畫，幫助學生直觀理解故事內容，激發學習興趣。

3.設計互動環節，如小組討論、角色扮演，讓學生在合作中學習，培養溝通能力和團隊協作精神。

4.結合游戲化教學，通過“猜謎語”、“找不同”等活動，鞏固學生對故事情節和寓意的理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師帶領學生一起觀看動畫《坐井觀天》，激發學生對故事的好奇心。

2.提出問題：觀看結束后，教師提問：“同學們，你們從故事中看到了什么？故事中的青蛙和螃蟹分別做了什么？”

3.學生回答：教師引導學生積極發言，總結故事情節。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學目標，講解故事背景、主要人物、故事情節和寓意。

2.學生跟讀：教師示范朗讀，學生跟讀，糾正發音，提高朗讀水平。

3.故事分析：引導學生分析故事中的主要人物，理解他們的行為動機和寓意。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.復述故事：教師出示故事中的關鍵句子，讓學生復述故事內容。

2.猜謎語：教師出示與故事相關的謎語，讓學生猜一猜謎底，加深對故事的理解。

3.找不同：教師出示兩幅與故事相關的圖片，讓學生找出不同之處，提高觀察力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考故事中的寓意，如“為什么青蛙認為自己看到的井就是整個天空？”

2.學生回答：教師鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.角色扮演：教師引導學生分組，分別扮演故事中的角色，進行情景表演。

2.小組討論：教師提出問題，讓學生在小組內討論，培養學生的合作意識和表達能力。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調故事寓意。

2.學生反饋：讓學生談談自己對故事的感受和收獲。

七、布置作業（5分鐘）

1.朗讀故事：要求學生回家后朗讀故事，培養良好的閱讀習慣。

2.想象創作：讓學生發揮想象力，創作與故事相關的小故事。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-中國古代寓言故事集：《莊子》、《韓非子》等古籍中收錄的寓言故事，如《守株待兔》、《自相矛盾》等。

-現代寓言故事選本：精選一些適合兒童閱讀的現代寓言故事，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。

-語文課外讀物：推薦一些與寓言故事相關的兒童文學作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀上述寓言故事集，了解中國古代寓言的特點和風格。

-組織學生進行寓言故事演講比賽，讓學生選擇自己喜歡的寓言故事進行演講，提高口語表達能力。

-引導學生通過繪畫、手工制作等方式，將寓言故事中的場景和人物形象化，加深對故事的理解。

-開展小組合作學習，讓學生分組研究不同的寓言故事，探討故事中的道德寓意和現實意義。

-利用網絡資源，讓學生觀看與寓言故事相關的動畫、電影或電視劇，增強學習的趣味性和直觀性。

-設計家庭作業，讓學生與家長一起討論寓言故事中的道理，培養家庭親子閱讀習慣。

-鼓勵學生創作自己的寓言故事，發揮想象力和創造力，同時鍛煉語言表達和寫作能力。

-組織學生參觀圖書館或博物館，了解寓言故事在歷史和文化中的地位，拓寬學生的知識視野。教學反思與總結今天上了《坐井觀天》的第一課時，總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生的參與度較高。以下是我對這節課的一些反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，我通過動畫的形式吸引了學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入了故事的世界。這一點做得還不錯，因為二年級的學生注意力容易分散，所以適當的趣味性教學是必要的。

在講授新課的過程中，我注意到一些學生對于文字的理解還有一定的困難，所以在講解故事的時候，我盡量用簡單明了的語言，并結合圖片和動作來幫助他們理解。同時，我也鼓勵學生多讀多練，提高他們的朗讀能力。

在鞏固練習環節，我設計了復述故事、猜謎語和找不同的活動，這些活動不僅讓學生鞏固了對故事內容的記憶，還鍛煉了他們的觀察力和思維能力。我發現，通過這些活動，學生的參與度明顯提高，課堂氣氛也更加活躍。

課堂提問環節，我提出了與故事寓意相關的問題，讓學生們思考。這個過程讓我看到了學生們的不同見解，也讓我意識到他們對寓言故事的理解還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入思考，提高他們的思維批判性。

在教學管理方面，我發現部分學生存在注意力不集中的問題，這讓我意識到課堂紀律的重要性。在今后的教學中，我會更加注重課堂紀律的維護，通過設立小獎勵機制等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生對寓言故事的寓意理解不夠深刻，課堂紀律管理還需要加強。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更加注重引導學生深入思考，通過提問、討論等方式，提高他們的思維批判性。

2.加強課堂紀律管理，通過設立獎勵機制、小組合作等方式，提高學生的課堂參與度。

3.針對學生的個體差異，采用分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

4.豐富教學手段，結合多媒體、游戲等多種形式，提高課堂的趣味性和互動性。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠在今后的教學中取得更好的成績，為學生們帶來更多收獲。板書設計①本文重點知識點：

-坐井觀天

-青蛙與螃蟹的對話

-井底之蛙

-天空的廣闊

②關鍵詞：

-井底之蛙：形容見識短淺，眼光狹隘的人。

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