川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第一單元第4節《網上觀看大熊貓》說課稿及反思課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課《網上觀看大熊貓》旨在讓學生通過信息技術手段了解大熊貓這一珍稀動物，激發學生對生物保護的興趣。通過搜索、瀏覽網頁等操作，培養學生自主學習和信息獲取的能力，同時，通過觀看大熊貓視頻，讓學生感受自然之美，提高審美素養。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過網上觀看大熊貓視頻，學生能夠學會如何有效利用網絡資源，培養信息獲取和處理能力。同時，通過觀察和討論，學生將提升對生物多樣性的認識，增強環保意識，培養社會責任感。此外，學生還將學習如何運用信息技術進行合作學習，提高團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握網絡瀏覽器的使用方法，能夠獨立搜索并觀看大熊貓相關視頻。

-具體細節：

-正確輸入搜索關鍵詞，如“大熊貓”。

-理解并運用網頁導航欄功能，如后退、前進、刷新等。

-識別并點擊觀看視頻鏈接，學會觀看視頻并暫停、快進等基本操作。

2.教學難點

-難點內容：學生可能對網絡搜索和瀏覽不熟悉，導致無法有效獲取信息。

-具體細節：

-理解網絡搜索的流程，包括關鍵詞選擇、搜索結果的篩選等。

-解決網絡搜索時遇到的常見問題，如搜索結果過多、鏈接無效等。

-學會處理網頁中的廣告和無關信息，專注于尋找有價值的內容。

-對于網絡操作不熟練的學生，需要個別指導，確保他們能夠順利完成觀看視頻的任務。四、教學方法與策略1.采用講授法，講解網絡瀏覽器的使用步驟和技巧，確保學生掌握基本操作。

2.設計小組討論活動，讓學生分享搜索大熊貓視頻的經驗，互相學習。

3.利用多媒體教學設備展示大熊貓圖片和視頻，激發學生學習興趣。

4.通過在線搜索實踐，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

5.安排角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，如搜索者、觀察者等，增強互動性和趣味性。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向學生問好：“同學們，今天我們來學習一個有趣的主題——《網上觀看大熊貓》。你們知道大熊貓是什么嗎？它們生活在哪里？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師鼓勵大家積極參與，并簡要介紹大熊貓的基本情況。

二、新課講授

1.老師展示大熊貓的圖片和視頻，引導學生觀察大熊貓的外形特征和生活習性。

2.提問：“同學們，你們想不想親自觀看大熊貓的生活狀態呢？今天我們就來學習如何在網上觀看大熊貓?！?/p>

3.老師講解網絡瀏覽器的使用方法，包括打開瀏覽器、輸入搜索關鍵詞、瀏覽搜索結果等步驟。

4.學生跟隨老師的講解，嘗試打開瀏覽器，輸入“大熊貓”進行搜索。

5.老師強調搜索結果的篩選方法，如點擊圖片、標題等，引導學生找到合適的視頻。

6.學生根據老師的指導，成功找到大熊貓視頻，觀看并分享自己的感受。

三、實踐操作

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個感興趣的大熊貓視頻進行觀看。

2.學生在觀看過程中，注意觀察視頻中的細節，如大熊貓的行為、生活環境等。

3.觀看結束后，每組派代表分享觀看心得，其他學生進行補充和討論。

四、拓展延伸

1.老師提問：“同學們，除了觀看大熊貓視頻，我們還可以通過哪些方式了解大熊貓呢？”

2.學生回答，老師總結：可以通過閱讀書籍、觀看紀錄片、參加實地考察等方式。

3.老師展示一些關于大熊貓的書籍和紀錄片，引導學生課后進一步了解。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調網絡瀏覽器的使用方法和觀看大熊貓視頻的技巧。

2.學生總結自己的收獲，如學會了如何搜索和觀看視頻、了解了大熊貓的生活習性等。

3.老師鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高自己的信息技術素養。

六、課后作業

1.讓學生回家后，與家人分享今天的學習內容，并嘗試在網上搜索其他動物的視頻。

2.鼓勵學生課后閱讀關于大熊貓的書籍或觀看紀錄片，進一步了解大熊貓。

3.布置作業：寫一篇關于大熊貓的觀察日記，記錄自己觀看視頻后的感受。

七、教學反思

1.本節課通過講解和實際操作，讓學生掌握了網絡瀏覽器的使用方法和觀看大熊貓視頻的技巧。

2.學生在觀看視頻和分享心得的過程中，提高了觀察力和表達能力。

3.在今后的教學中，可以適當增加小組合作和拓展延伸環節，激發學生的學習興趣。

4.關注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行個別指導，提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠熟練使用網絡瀏覽器，獨立進行搜索和瀏覽。

-學生掌握了搜索大熊貓相關視頻的關鍵詞和篩選方法。

-學生了解了大熊貓的基本生活習性和保護現狀。

2.技能提升

-學生在實踐操作中提高了信息檢索和處理能力。

-學生學會了如何利用網絡資源進行學習和研究。

-學生通過觀看視頻，提升了觀察力和審美能力。

3.互動交流

-學生在小組討論和分享心得的過程中，提高了語言表達和溝通能力。

-學生學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，增強了團隊協作意識。

-學生在互動交流中，學會了如何表達自己的觀點，提升了自信心。

4.思維發展

-學生通過觀察大熊貓視頻，激發了保護生物多樣性的意識。

-學生在思考大熊貓保護問題的過程中，培養了批判性思維和問題解決能力。

-學生學會了從多個角度分析問題，提高了綜合分析能力。

5.價值觀培養

-學生通過學習大熊貓知識，增強了環保意識和社會責任感。

-學生認識到保護生物多樣性的重要性，樹立了正確的生態價值觀。

-學生在了解大熊貓生存現狀的過程中，培養了關愛動物、熱愛自然的情感。

6.自主學習

-學生在完成課后作業的過程中，養成了自主學習的好習慣。

-學生學會了如何利用網絡資源進行學習，提高了自主學習能力。

-學生在課后能夠主動查閱資料，拓展知識面。七、板書設計①網絡瀏覽器使用步驟

-打開瀏覽器

-輸入關鍵詞

-瀏覽搜索結果

-選擇視頻鏈接

②大熊貓相關知識

-外形特征：黑白相間、圓滾滾

-生活習性：食竹、喜睡

-生存環境：四川、陜西、甘肅

③觀看大熊貓視頻技巧

-觀看視頻

-暫停、快進

-注意觀察細節

-分享心得體會

④網絡搜索方法

-關鍵詞選擇

-搜索結果篩選

-鏈接有效性判斷

⑤信息檢索與處理

-信息檢索能力

-信息篩選能力

-信息處理能力

⑥互動交流要點

-分享觀看心得

-傾聽他人意見

-尊重不同觀點

⑦課后作業要求

-觀察日記

-查閱資料

-拓展知識面八、教學反思教學反思

今天，我們通過《網上觀看大熊貓》這節課，讓學生接觸到了一個全新的學習領域?；仡欉@節課的教學過程，我有以下幾點反思：

首先，我發現學生對大熊貓這一主題非常感興趣。在導入環節，當我提出想不想親自觀看大熊貓的生活狀態時，學生們紛紛舉手發言，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識到，興趣是學生學習的動力，作為教師，我們應該善于激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我在教學中注重了學生的實踐操作。通過讓學生自己搜索大熊貓視頻，我看到了他們在這個過程中所展現出的積極性和主動性。他們在操作過程中遇到了各種問題，如搜索結果過多、鏈接無效等，但通過互相幫助和老師的個別指導，他們最終都能夠解決問題。這讓我認識到，實踐是檢驗學習成果的重要手段，我們應該給學生提供更多的實踐機會。

在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，部分學生在搜索和觀看視頻時顯得有些迷茫，他們不太懂得如何篩選信息，如何判斷鏈接的有效性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生信息檢索和處理能力的培養，讓他們學會在紛繁復雜的信息中找到有價值的內容。

此外，我在課堂小結時，讓學生回顧本節課所學內容，并強調網絡瀏覽器的使用方法和觀看大熊貓視頻的技巧。我發現，學生們在總結的過程中，不僅能夠回憶起課堂上的知識，還能夠結合自己的實際操作進行思考。這說明，通過讓學生參與課堂小結，可以提高他們的學習效果。

在課后作業的布置上，我要求學生寫一篇關于大熊貓的觀察日記，并嘗試在網上查閱相關資料。這樣做不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠拓展學生的知識面。在批改作業的過程中，我發現大部分學生的觀察日記內容豐富，觀點明確，這讓我對他們的學習成果感到滿意。

當然，這節課也讓我反思了自己的教學方法。在今后的教學中，我將更加注重以下幾個方面：

1.提高學生的信息素養。在信息技術日益發展的今天，培養