小講師后續計劃和發展小講師后續計劃和發展篇一新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的小學教育工作者，要適應改革、發展的需要，唯有不斷發展自己才能勝任小學教育。一、學名師，自我成長。“他山之石，可以攻玉。”名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方，在下一階段我將通過上網、書籍、錄像等形式向名師學習，學習他們先進的教學經驗。抓好每節課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教，探討。每節課力求上得生動、有趣，重、難點突出。保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中，我將認真體會教育家的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，用科學的理論武裝自己，用理論指導實際工作。二、努力學習，不斷提高。有人說：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。3、對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。4、平時教學在備課上下功夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。三、鞏固自己的教學風格。對所教學科進行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中，能夠將學生擺在主體地位，做課堂學習的主人。能夠及時關注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習，是否真正做到自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節課中體驗到學習成功的樂趣。關鍵是：逐步形成自己的教學風格。我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優秀的教育工作者。小講師后續計劃和發展篇二轉眼之間，三個月的試用期已經結束了，我已經成為了公司的一名正式的員工。我內心是感覺到非常的欣喜的，但欣喜的同時我也知道自己還是有很多的不足的，還有很大的可以進步的空間。這也表示我在之后的工作中是需要繼續的努力的，讓自己能夠有更多的進步，不要辜負領導對我的期望和信任。所以我想自己在開始轉正之后的工作之前是應該要做好一個計劃的，規劃好自己之后的時間，讓自己能夠在短時間之內進步更多，成為一個工作能力比較好的員工。這是我之后的目標，也是我對自己的期望。一、持續不斷的學習在這三個月的工作中，因為自己良好的工作態度，認真積極的對待自己的工作，所以在這三個月我的進步是比較的大的，是有了很明顯的進步的。對于自己的工作表現我是比較的滿意的，但我也知道我跟其它人相比還是有一些差距的，所以我要繼續努力的學習。在工作中遇到了問題一定要積極的去解決，有什么疑問一定要第一時間就向領導或者其它的同事尋求幫助，不要留著很多的問題。若是一個問題當時不解決的話很可能就會忘記了，那只有再一次的遇到這一個問題，或者是自己已經因此出現錯誤的時候才能夠解決了，這樣對我自己的發展是不利的，所以之后還是要多去注意一些的。二、認真努力的態度自己在工作中應該要繼續的保持著一個積極的態度，不僅要認真的去完成自己應該要做的工作，在完成了之后也要多檢查一遍，保證不要出現一些不應該的錯誤。自己是很容易就會粗心的，所以在完成工作之后是應該要檢查幾遍的，讓自己不要有一些很明顯的錯誤被領導看到。在完成工作之后自己也應該要進行一個反思，要去找到自己在工作中存在的一些問題，在之后就能夠知道自己是要怎么做才能夠更好的去完成自己的工作的。養成反思的好習慣是能夠讓自己有更多的進步的。我知道自己現在的能力還是算不上好的，但我一定會通過自己的努力讓自己能夠成為一個優秀的員工的。我非常的感謝公司能夠給我這一個工作和學習的機會，我一定會努力的把自己的工作完成好的，絕對不會辜負和領導對我的信任。我會讓自己成為一個工作能力好的員工的，積極的做好自己的工作，努力的提高工作效率。小講師后續計劃和發展篇三在本年度工作中我一定嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。一、發展目標教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。二、具體實施方案1、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。(1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。(5)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。2、繼續提高學歷層次，現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。三、具體月份學習計劃：九月：1、認真撰寫個人發展規劃。2、認真學習教師職業道德規范：3、學習優秀教師先進的教育事跡。4、探究良好學習習慣養成的方法。5、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。十月：1、認真學習新課程改革：信息技術與學科整合方面的。2、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，并進行相關的研討。3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。十一月：1、認真學習新課程理念：信息技術與學科整合。2、認真學習學科專題：校本課程開發的產生和發展。3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。十二月：1、認真研究如何上好復習顆。2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。三月：1、學習本學年制定的發展規劃。2、學習有關學生心理健康方面的知識。3、學習新課程理念：樹立過程意識4、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。5、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。四月：1、學習新課程理念：樹立導學意識2、研究中小學思想道德教育，以及教師心理健康方面的教育。3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。五月：1、學習新課程理念。2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。六月：1、研究課堂問題。2、學習新課程理念。3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。七月：1、學年度學習工作反思。2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。小講師后續計劃和發展篇四的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。(雖然這個期望很高，但是我會努力一搏)(2)教學基本功學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。我一定會結合學校要求，努力在備課、教學流程設計、上課等方面提高。(3)教學研究學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。研究內容：一、重視學生學習過程的有效性。二、重視學生學習方式的有效性。三、重視學習情感的有效性。四、注重學生在學習過程中的安全性。山里的孩子，有了放眼世界的可能。肩上的責任，讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習，在學習中不斷發展自己，提高自己。為夏履鎮中心小學的體育教育事業奉獻自己的光和熱。小講師后續計劃和發展篇五為了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，更好地為教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。一、研修目標1、通過學習，提高自身的師德修養。2、通過學習，提高自身的業務水平。3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。二、研修內容1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環境盡自己的努力。4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。三、具體措施及安排1、每周利用1--2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會。3、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。5、積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。6、積極去校外聽課，積極評課，博采眾長。小講師后續計劃和發展篇六任何教師都應該有自我發展的意識，應該有自己的目標和切合實際的實施方案，使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動力，才有發展的方向。因此，我制定了如下規劃，本年度我將朝著這一目標前進。一、自我發展目標：樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業務工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優秀的教育教學工作者。二、自我發展計劃實施步驟與措施：1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議，并且能以此為據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。2、教學中面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。首先，進一步提升信息技術的能力。經常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變為專長，為自己的教學服務，為同事們提供幫助。其次，發現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發現問題、解決問題的能力。再次，形成教育經驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創造性思維去善于捕捉教育改革和發展中的成果，總結上升為經驗，才能形成新的教育教學經驗，最終形成自己的教學風格。4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養，較強的激發學生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。同時養成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結好的經驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經驗，形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷優化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有的放矢。小講師后續計劃和發展篇七一、個人分析：參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的師德是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。二、加強自身師德修養。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同教師是人類靈魂的工程師的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業發展目標：總目標：教師職業作