…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高一生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、圖甲為依據某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內的轉移過程，下列說法正確的是（）A.圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因相同B.圖乙中[H]經①→②轉移到葡萄糖中，首先[H]與A結合，該轉變過程屬于光反應C.圖甲中C點出現的原因是因為光照強度減弱造成的D.圖乙中[H]經②→①轉移到水中，其過程需氧氣參與2、下列有關葉肉細胞代謝的說法正確的是（）A.葉綠體內，在類囊體上分解ATP釋放能量B.葉綠體內，在基質中依靠酶催化產生CO2C.線粒體內，H2O中的O可參與構成CO2D.線粒體內，H2O中的H可參與構成C6H12O63、將3H標記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能測到含3H的一組結構是()A.細胞核、核仁和中心體B.細胞核、核糖體和線粒體C.細胞核、線粒體和葉綠體D.細胞核、線粒體4、細胞有絲分裂的過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數量比為1∶2∶2時，所處的時期為（）A.末期和前期B.中期和后期C.后期和末期D.前期和中期5、由DNA分子蘊藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到化學物質是A.氨基酸.葡萄糖.堿基B.氨基酸.核苷酸.葡萄糖C.核糖.堿基.磷酸D.脫氧核糖.堿基.磷酸6、【題文】下列關于育種的敘述中，正確的（）A.培育無子西瓜的原理是生長素促進果實發育B.培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異C.青霉菌高產菌種的選育原理和雜交育種相同D.培育無子番茄的原理是基因重組評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)7、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）8、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體9、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成10、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現的囊泡只能由高爾基體形成11、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、某實驗小組為了探究細胞膜的通透性；將小鼠肝細胞在體外培養一段時間后，檢測培養液中的氨基酸；葡萄糖和尿素含量，發現它們的含量發生了明顯得變化（如圖）．請回答問題．

（1）由圖可知，隨培養時間延長，培養液中葡萄糖和氨基酸含量____，尿素含量____．由于在原培養液中沒有尿素，推測其是____的產物．

（2）培養液中的氨基酸進入細胞后，其主要作用是____；被吸收的葡萄糖主要通過____作用，為細胞提供____．

（3）轉氨酶是肝細胞內參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養液中檢測到該類酶，可能的原因是____

（4）由（1）和（3）可初步判斷，細胞膜對物質的轉運具有____的特性．13、如圖所示是一個食物網，請分析回答：

（1）在生態系統的組成成分中，綠色植物屬于____，該食物網共有______條食物鏈，其中貓頭鷹和蛇的關系為____．

（2）該生態系統的能量最終來源于____，其能量流動的特點是____、____．

（3）圖中未表示的生態系統的組成成分是____．14、下圖是細胞的亞顯微結構圖．請據圖回答問題．

（1）圖1中③的功能是對蛋白質進行______⑥是細胞內合成______的場所．⑤與細胞進行______有關；圖1可否表示低等植物細胞？______，為什么？______．

（2）圖2屬于______（填“植物”或“動物”）細胞；判斷的依據是______．圖中②的名稱是______，它與______的形成有關．

（3）如果圖2表示植物根尖分生區細胞，不應有的結構是[⑥]______和[⑦]______．15、科學家觀察發現；有一種俗稱“熊蟲”的動物，若進入“隱生狀態”（這時它們的代謝速率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數小時．據研究，熊蟲進入隱生狀態時，它們的體內會大量產生一種叫做海藻糖的二糖．

根據上述資料；有人認為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷”．請設計一實驗方案，用于探究題中假設的真實性．（操作時只要定性即可）

（1）設計實驗的目的是____

（2）為了確保實驗的科學性和準確性，用于實驗的材料，從化學組成及生理功能看，應該不含有也不能合成____．可以將取自同一動物個體的組織或器官；經過動物細胞培養獲得大量實驗用的材料．

（3）簡述實驗操作：

①取經動物細胞培養獲得的同種動物細胞適量；等分為甲；乙兩組；

②向甲組細胞的培養液中添加____；乙組細胞的培養液中不加；

③____；

④____．

（4）寫出實驗的預期結果及相應結論____16、骨骼肌的生理活性隨離體時間延長逐漸減弱．研究者為了確定離體骨骼肌再植的合理條件；采用生物熒光法測定離體后骨骼肌每間隔1h骨骼肌中ATP的含量，以判斷骨骼肌的生理活性狀況．

實驗材料與用具：室溫下（18﹣20°C）保存的兔前肢的骨骼肌；熒光素酶緩沖液、熒光素酶﹣熒光素粉劑、不同離斷時間后的骨骼肌樣本、生物發光計．

（說明：①在有氧氣和ATP的條件下；熒光素酶能催化熒光素的氧化而發出熒光；②生物熒光法測定ATP含量的具體方法不作要求）

一；實驗思路①繪制ATP標準熒光發光曲線（見圖）：

②測定骨骼肌樣本液中ATP隨時間下降百分比值：將在適宜的氧濃度條件下，離體后15min骨骼肌中ATP熒光發光量作為對照組．每隔1h測定適宜氧濃度和缺氧下，____．再分別與對照組相比，得其比值．③____所得數據．請回答。

（1）補充完善實驗思路。

（2）預測實驗結果（設計一個坐標系，并繪制缺氧和適氧條件下，預測的ATP比值變化曲線）____

（3）分析與討論①該實驗中可以用ATP熒光發光量代表ATP含量的主要原因是____．②隨著缺血、缺氧時間的延長，需氧呼吸經____循環和電子傳遞鏈釋放的能量減少，ATP生成減少，質膜上載體參與的____過程受阻；引起細胞壞死．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)17、動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖。（）18、某種抗癌藥可抑制DNA的復制，從而抑制癌細胞的增殖，據此判斷短期內使用這種藥物對機體產生明顯的副作用是影響血細胞生成，使機體白細胞數量減少。19、可直接在光學顯微鏡下觀察到線粒體和葉綠體。（）20、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區別．評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)21、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？評卷人得分六、其他(共4題，共40分)22、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數目____，分裂完成后____數目保持不變，使后代在形態、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態、結構、功能發生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。23、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。24、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數目____，分裂完成后____數目保持不變，使后代在形態、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態、結構、功能發生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：圖甲bc段光合速率下降是中午蒸騰作用過強導致氣孔關閉，二氧化碳供應不足；de段光合作用速率下降是午后光強下降，故A錯誤；圖乙中[H]經①→②轉移到葡萄糖中，首先[H]與A結合，該轉變過程屬于暗反應，故B錯誤；圖甲中C點出現的原因是中午蒸騰作用過強導致氣孔關閉，二氧化碳供應不足，故C錯誤；圖乙中[H]經②→①轉移到水中，其過程需氧氣參與，為有氧呼吸第三階段，故D正確。考點：本題考查光合作用和細胞呼吸相關知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。【解析】【答案】D2、C【分析】解：A；葉綠體內；在類囊體上合成ATP，在葉綠體基質分解ATP釋放能量，A錯誤；

B、葉綠體內，在基質中依靠酶催化消耗CO2形成三碳化合物；B錯誤；

C、線粒體內，H2O中參與有氧呼吸第二階段，其中的O可參與構成CO2；C正確；

D、線粒體內，H2O中的H在第三階段與氧氣結合形成水，可見其中的[H]可參與構成H2O；D錯誤。

故選：C。

光合作用和呼吸作用的綜合圖解：

本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，要求考生識記光合作用的具體過程及場所，掌握光合作用過程中的物質變化；識記有氧呼吸的具體過程及場所，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】C3、D【分析】【分析】對于不同植物細胞的結構特點和DNA的基本組成單位和分布的綜合應用是本題考查的重點。【解答】DNA主要分布在細胞核中；其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA，又知綠色植物根尖細胞內無葉綠體，因此DNA分布的場所是細胞核和線粒體，D正確，ABC錯誤。

故選D。【解析】D4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】RNA初步水解生成基本單位核糖核苷酸；核糖核苷酸進一步水解生成核糖核苷酸的三部分組成：堿基；磷酸、核糖，C正確。氨基酸為蛋白質基本單位，AB錯。脫氧核糖為DNA組成物質，D錯。

?【考點定位】核酸【解析】C6、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、雙選題(共5題，共10分)7、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】AD8、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD9、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】AD三、填空題(共5題，共10分)12、降低增加細胞代謝（代謝）作為蛋白質合成的原料呼吸（分解）能量（ATP）肝細胞膜受損（或細胞裂解）選擇透過（選擇通透）【分析】【解答】解：（1）隨著培養時間的延長；細胞代謝會消耗氨基酸和葡萄糖，產生代謝廢物尿素，故培養液中氨基酸和葡萄糖的含量減少，尿素的含量增加，尿素中的N元素來自氨基酸．

（2）因為氨基酸是蛋白質的基本單位；所以培養液中的氨基酸進入細胞后的主要作用是合成蛋白質；葡萄糖可通過呼吸作用釋放能量．

（3）轉氨酶是肝細胞內參與氨基酸分解與合成的一類酶；故正常情況下該酶存在于細胞內，現在培養液中檢測到，說明該酶從細胞中排出，可推測細胞受損使細胞膜通透性增加．

（4）從上面題干分析細胞對物質的轉運具有選擇透過性．

【分析】據圖分析，隨時間推移，培養液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．13、（1）生產者5捕食和競爭（2）太陽能單向流動逐級遞減（3）非生物的物質和能量和分解者【分析】【分析】本題主要考查生態系統的結構，意在考查考生能熟練的記憶相關基礎知識的能力，難度較小。【解答】（1）生態系統的成分中，綠色植物屬于生產者，該生態系統含有綠色植物→田鼠→貓頭鷹；綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→青蛙→鳥類→蛇→貓頭鷹共5條食物鏈。貓頭鷹和蛇都以田鼠為食，這為競爭關系，貓頭鷹又以蛇為食，它們之間還有捕食關系，所以它們的關系是競爭和捕食。（2）該生態系統的能量最終來源于太陽能，其能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。

（3）生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，圖中未表示的生態系統的組成成分是非生物的物質和能量和分解者。【解析】（1）生產者5捕食和競爭（2）太陽能單向流動逐級遞減（3）非生物的物質和能量和分解者14、略

【分析】解：（1）圖A是動物細胞；③高爾基體的功能是對蛋白質進行加工；分類和包裝；⑥核糖體是細胞內合成蛋白質的場所；⑤中心體與細胞進行有絲分裂有關；圖A沒有細胞壁、大液泡、葉綠體等植物細胞結構，不能表示植物細胞．

（2）圖B有細胞壁；大液泡、葉綠體；可判斷為高等植物細胞．圖B中②高爾基體與細胞壁的形成有關．

（3）如果圖B表示植物根尖分生區細胞的話；不應該有葉綠體，也沒有大液泡．

故答案為：

（1）加工；分類和包裝蛋白質有絲分裂不能因為無細胞壁。

（2）植物有細胞壁；大液泡、葉綠體高爾基體植物細胞壁。

（3）⑥葉綠體⑦大液泡。

分析圖解：圖1中；1是細胞膜，2是線粒體，3是高爾基體，4是染色質，5是中心體，6是核糖體，7是核膜，8是核仁，9識記內質網．

圖2中；1是細胞壁，2是高爾基體，3是核仁，4是核糖體，5是線粒體，6是葉綠體，7是液泡，8是內質網．

本題考查了細胞結構和功能的相關知識，要求考生能夠根據各細胞結構的形態確定名稱，并識記相關結構的功能；識記植物細胞特有的結構有細胞壁、葉綠體和液泡；識記植物細胞中特殊類型的細胞，如根尖細胞均沒有葉綠體，分生區細胞還沒有大液泡等．【解析】加工、分類和包裝；蛋白質；有絲分裂；不能；因為無細胞壁；植物；有細胞壁、大液泡、葉綠體；高爾基體；植物細胞壁；葉綠體；大液泡15、探究熊蟲產生的海藻糖是否能保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷海藻糖一定量由熊蟲產生的海藻糖將甲、乙兩組細胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數小時觀察并記錄兩組細胞的生活狀況①若甲組細胞均生活良好，乙組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖確實能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷②若甲、乙兩組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖不能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷【分析】【解答】解：（1）從題干中“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞；使組織細胞免受低溫造成的損傷”可得出本實驗目的是：探究熊蟲產生的海藻糖是否能保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷．

（2）本實驗研究海藻糖對組織細胞的影響；確認海藻糖為自變量，試驗中應排除掉試驗材料中的海藻糖的影響，所以用于實驗的材料，從化學組成及生理功能看，應該不含有也不能合成海藻糖，實驗用的材料可以將取自同一動物個體的組織或器官，經過動物細胞培養獲得．

（3）簡述實驗操作：

①第一步；試驗設計時要符合無關變量相同且適宜的原則，先將經動物細胞培養獲得的同種動物細胞適量，等分為甲；乙兩組；②第二步，控制好單一變量，將甲乙兩組采取不同的處理措施，實驗組加入海藻糖，對照組不加，即向甲組細胞的培養液中添加一定量由雄蟲產生的海藻糖，乙組細胞的培養液中不加；③第三步，控制相同且低溫的條件培養，即將甲、乙兩組細胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數小時；④第四步，觀察并記錄兩組細胞的生活狀況．

（4）預期試驗結果時要考慮全面；分別有哪幾種情況，并得出相應結論，本實驗可能的實驗結果及結論有兩種情況：①甲組細胞均生活良好，乙組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖確實能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷；②甲；乙兩組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖不能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷．

故答案為：

（1）探究熊蟲產生的海藻糖是否能保護組織細胞；使組織細胞免受低溫造成的損傷

（2）海藻糖。

（3）②一定量由熊蟲產生的海藻糖③將甲；乙兩組細胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數小時④觀察并記錄兩組細胞的生活狀況。

（4）①若甲組細胞均生活良好；乙組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖確實能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷②若甲；乙兩組細胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產生的海藻糖不能保護組織細胞，使其免受低溫造成的損傷。

【分析】本題考查實驗設計，對照實驗設計時應遵循對照原則和單一變量原則，實驗目的從題干中給出的信息即可得出；本實驗研究海藻糖對組織細胞的影響，海藻糖為自變量，在設計實驗時，實驗組加入海藻糖，對照組不加，將其他無關變量控制為等量且適宜；該題研究的是低溫對細胞的損傷狀況，所以細胞的生活是否良好是觀察指標（因變量）．16、不同離體時間骨骼肌樣本的ATP發光量統計、分析從圖1可知，ATP含量與熒光發光量是正比關系檸檬酸主動轉運【分析】【解答】解：（1）②是測定骨骼肌樣本液中ATP隨時間下降百分比值；因此每隔1h測定適宜氧濃度和缺氧下，不同離體時間骨骼肌樣本的ATP發光量．③觀察現象，統計數量，分析數據．

（2）由于骨骼肌樣本一定的；故細胞中ATP隨培養時間的延長一直減少．

（3）分析與討論①據圖1分析可知；ATP含量與熒光發光量是正比關系，因此該實驗中可以用ATP熒光發光量代表ATP含量．

②隨著缺血；缺氧時間的延長；需氧呼吸經檸檬酸循環和電子傳遞鏈釋放的能量減少，ATP生成減少．主動運輸需要消耗能量，能量減少，質膜上載體參與的主動轉運過程受阻，引起細胞壞死．

【分析】ATP是一切生命活動所需能量的直接來源．生物體內能量的轉化和傳遞過程；ATP是一種關鍵的物質．ATP是生物體內直接提供可利用能量的物質，是細胞內能量轉換的“中轉站”．各種形式的能量轉換都是以ATP為中心環節的．生物體內由于有各種酶作為生物催化劑，同時又有細胞中生物膜系統的存在．因此ATP中的能量可以直接轉換成其他各種形式的能量，用于各項生命活動．

據圖1分析可知，ATP含量與熒光發光量是正比關系，因此該實驗中可以用ATP熒光發光量代表ATP含量．骨骼肌的生理活性隨離體時間延長逐漸減弱，因此每隔1h測定適宜氧濃度和缺氧下，不同離體時間骨骼肌樣本的ATP發光量．四、判斷題(共4題，共8分)17、B【分析】【解答】動物乳汁中的乳糖屬于二糖；由葡萄糖和半乳糖構成。纖維素是植物細胞所特有的多糖。故上述說法錯誤。

【分析】本題主要考查細胞中糖的分類，要求學生明確動植物細胞