智障人士參與社交康樂活動(dòng)及「康盛人生」?fàn)顩r研究發(fā)布研究背景智障人士亦應(yīng)有權(quán)利去追求康盛人生社交及康樂活動(dòng)增強(qiáng)自信心對(duì)學(xué)習(xí)社交技巧，適應(yīng)社會(huì)能力融入社會(huì)

(Hall&Hewson,2006;NationalInstitutesofHealth,2010)探討智障人士參與社交康樂活動(dòng)的情況的研究甚少研究智障人士參與社交康樂活動(dòng)與「康盛人生」?fàn)顩r的研究甚缺乏

研究目的了解輕、中度智障人士在「康盛人生」的狀況他們參與社交康樂活動(dòng)與「康盛人生」的關(guān)聯(lián)性了解智障人士喜歡參與的社交康樂活動(dòng)項(xiàng)目了解智障人士參與社交康樂活動(dòng)原因及妨礙因素就調(diào)查結(jié)果作出改善服務(wù)發(fā)展的建議研究方法對(duì)象：輕、中度智障人士1.問(wèn)卷調(diào)查以便利抽樣(ConvenienceSampling)邀請(qǐng)三十間有提供社交康樂活動(dòng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)及單位向其智障會(huì)員的家長(zhǎng)/監(jiān)護(hù)人派發(fā)問(wèn)卷連同「家長(zhǎng)同意書」，詳細(xì)解釋研究目的及私隱權(quán)利2.面談訪問(wèn)了解會(huì)員主觀感受家長(zhǎng)陪同會(huì)員接受訪問(wèn)家長(zhǎng)跟進(jìn)訪問(wèn)以半結(jié)構(gòu)性(Semi-structure)提問(wèn)參加機(jī)構(gòu)/單位的社交及康樂活動(dòng)的原因受訪者或其家長(zhǎng)于訪問(wèn)前簽署

「受訪同意書」

問(wèn)卷設(shè)計(jì)Hettler(1976)提出的「康盛人生六大范疇」加拿大西門菲莎大學(xué)(SimonFraserUniversity)

「康盛人生」測(cè)試問(wèn)卷加入「自我管理能力/獨(dú)立能力」兩次試點(diǎn)研究(pilottest)，作出適度修改 身體、情緒、社交、工作/學(xué)業(yè)及自我管理能力

問(wèn)卷結(jié)構(gòu)會(huì)員基本個(gè)人資料過(guò)去18個(gè)月會(huì)員所參加的康樂活動(dòng)項(xiàng)目及情況「康盛人生」?fàn)顩r

研究工具研究結(jié)果參加者背景資料

調(diào)查于2015年4月至7月期間進(jìn)行共有九百四十份問(wèn)卷經(jīng)由二十一間單位及機(jī)構(gòu)協(xié)助派發(fā)，成功收回三百八十六份問(wèn)卷，回應(yīng)率為41.1%研究的單位及機(jī)構(gòu)包括日間訓(xùn)練中心、活動(dòng)/家長(zhǎng)資源中心、庇護(hù)工場(chǎng)、住宿服務(wù)及特殊學(xué)校有效問(wèn)卷共有313份用作分析，男性會(huì)員209人(66.8%)，女性104人(33.2%)年齡介乎8-62歲之間，平均年齡28.08歲研究結(jié)果參與調(diào)查的會(huì)員男女及年齡分布過(guò)去十八個(gè)月內(nèi)會(huì)員曾參加社交康樂活動(dòng)的種類研究結(jié)果研究結(jié)果排序全部「康盛人生」范疇(平均評(píng)分)男性「康盛人生」范疇(平均評(píng)分)女性「康盛人生」范疇(平均評(píng)分)1身體健康

(M=12.05)身體健康

(M=12.87)身體健康

(M=11.75)2社交

(M=11.72)社交

(M=11.83)社交

(M=11.35)3工作/學(xué)業(yè)

(M=11.16)工作/學(xué)業(yè)

(M=11.30)工作/學(xué)業(yè)

(M=10.91)4自我管理能力(M=9.04)自我管理能力(M=9.36)自我管理能力(M=8.78)5情緒

(M=8.97)情緒

(M=9.21)情緒

(M=8.63)智障人士「康盛人生」?fàn)顩r研究結(jié)果智障人士參與社交康樂活動(dòng)與「康盛人生」

的關(guān)聯(lián)性

會(huì)員參加越多樣不同種類(Diversity)的社交康樂活動(dòng)與「康盛人生」?fàn)顩r在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有顯著的正相關(guān)(PositiveCorrelation)

(相關(guān)系數(shù)＝.12*，p值＝.046)其中兩個(gè)范疇有顯著的正相關(guān)「社交」范籌(相關(guān)系數(shù)＝.12*，p值＝.033)「情緒」范籌(相關(guān)系數(shù)＝.19*，p值＝.023)*顯著性水平為P≤0.05研究結(jié)果智障人士參與社交康樂活動(dòng)與「康盛人生」

的關(guān)聯(lián)性

男性會(huì)員參加社交康樂活動(dòng)的多樣化與「康盛人生」?fàn)顩r有顯著正相關(guān)

(相關(guān)系數(shù)=.20*，p值＝.023)

女性會(huì)員的數(shù)據(jù)則沒有顯著的關(guān)系

(相關(guān)系數(shù)＝-.03，p值＝.75)

從年齡組別分析，只有「自我管理能力」有顯著正相關(guān)(相關(guān)系數(shù)＝.14*，p值=.024)*顯著性水平為P≤0.05研究結(jié)果智障人士參加社交康樂活動(dòng)后的影響「康盛人生」范籌百分比(%)家長(zhǎng)意見情緒51.5%較開心；情緒較穩(wěn)定；更有信心更有成功感社交32.2%社交能力提升;較健談；溝通技巧進(jìn)步;多了朋友；較懂得和別人相處工作/學(xué)業(yè)15.0%增加見識(shí)；勇于嘗試新事物；幫助個(gè)人發(fā)展身體11.0%身體健康有進(jìn)步；更有活力；協(xié)調(diào)能力有進(jìn)步；體重下降；睡眠質(zhì)素提升自我管理能力9.9%更守紀(jì)律及聽指示；時(shí)間管理有進(jìn)步；較主動(dòng)；較獨(dú)立研究結(jié)果智障人士參與社交康樂活動(dòng)的種類及喜好十項(xiàng)智障人士最喜歡的社交康樂活動(dòng)研究結(jié)果智障人士參與社交康樂活動(dòng)的種類及喜好十項(xiàng)智障人士最不喜歡的社交康樂活動(dòng)次序活動(dòng)人數(shù)百分比1運(yùn)動(dòng)185.4%2跑步164.8%3游水133.9%4手工藝123.6%5攀登運(yùn)動(dòng)113.3%6棋藝82.4%7粵劇72.1%8繪畫61.8%9遠(yuǎn)足61.8%10球類運(yùn)動(dòng)61.8%研究結(jié)果智障人士參與社交康樂活動(dòng)的種類及喜好智障人士主觀感受

15個(gè)智障人士與其家長(zhǎng)接受訪問(wèn)11個(gè)智障人士與其家長(zhǎng)表示喜歡的社交康樂活動(dòng)的種類相同多過(guò)半數(shù)的受訪智障人士喜歡「唱歌或卡拉OK活動(dòng)」，其他的是旅行參觀、乒乓球、跳舞、羽毛球和慢跑只有10個(gè)智障人士表示有不喜歡的社交康樂活動(dòng)，有３個(gè)表示不喜歡遠(yuǎn)足，其他是繪畫、慢跑、游水、太極和旅行參觀雖然與家長(zhǎng)提供的項(xiàng)囝不太相同，但大多亦是與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)研究結(jié)果智障人士參與社交康樂活動(dòng)的種類及喜好智障人士主觀感受

15個(gè)智障人士與其家長(zhǎng)接受訪問(wèn)11個(gè)智障人士與其家長(zhǎng)表示喜歡的社交康樂活動(dòng)的種類相同多過(guò)半數(shù)的受訪智障人士喜歡「唱歌或卡拉OK活動(dòng)」，其他的是旅行參觀、乒乓球、跳舞、羽毛球和慢跑只有10個(gè)智障人士表示有不喜歡的社交康樂活動(dòng)，有３個(gè)表示不喜歡遠(yuǎn)足，其他是繪畫、慢跑、游水、太極和旅行參觀雖然與家長(zhǎng)提供的項(xiàng)目不太相同，但大多亦是與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)研究結(jié)果參加社交康樂活動(dòng)的因素家長(zhǎng)讓子女參與提供社交及康樂活動(dòng)的機(jī)構(gòu)/單位的原因家長(zhǎng)因素幫忙看顧子女能與其他家長(zhǎng)分享獲得幫助及支援令自己的生活更豐富減壓子女因素認(rèn)識(shí)新朋友喜歡中心的活動(dòng)熟悉中心的員工及朋友幫助融入社區(qū)學(xué)習(xí)新事物建立自信學(xué)習(xí)社交技巧外在因素中心鄰近住所活動(dòng)安排在周末報(bào)名安排公平有足夠義工協(xié)助活動(dòng)適合其子女的年齡職員友善提供不同種類的活動(dòng)環(huán)境安全研究結(jié)果參加社交康樂活動(dòng)的因素“我個(gè)仔當(dāng)呢個(gè)中心系佢第二個(gè)屋企，佢自己識(shí)放工之后搭車嚟，然后再返屋企，中心所有活動(dòng)佢都會(huì)參加。”

(家長(zhǎng)1：兒子是活動(dòng)/家長(zhǎng)資源中心會(huì)員)

“這個(gè)中心好近我屋企，每日三點(diǎn)，我去庇護(hù)工場(chǎng)接佢放工，就放佢喺呢個(gè)中心玩，好似托兒所咁，我返屋企做完家務(wù)，再返嚟接佢返去食飯。我自己根本無(wú)時(shí)間參加中心舉辨嘅家長(zhǎng)活動(dòng)，因?yàn)槌齾疹檨冢抑僖疹檨趦蓚€(gè)妹妹及家姑。”

(家長(zhǎng)2：兒子是活動(dòng)/家長(zhǎng)資源中心會(huì)員)

“我最鍾意佢哋星期六、日都開放，我個(gè)仔平日喺工場(chǎng)返工，星期六日都唔知做乜，好彩呢啲中心星期六、日開放俾佢吔嚟玩。”

(家長(zhǎng)3：兒子是活動(dòng)/家長(zhǎng)資源中心會(huì)員)

研究結(jié)果參加社交康樂活動(dòng)的因素“我個(gè)仔三歲我就加入呢個(gè)會(huì)，雖然個(gè)仔現(xiàn)時(shí)已畢業(yè)及有工作，但我現(xiàn)在仍要依靠中心給我意見及幫助去照顧佢。加入呢啲會(huì)對(duì)我吔好重要，因?yàn)槟貑行挠猩绻ね鄦Y源去支援我哋嘅需要，同時(shí)可以同其他家長(zhǎng)互相分享及支持，令我吔減少很多壓力。”

(家長(zhǎng)4：自己及兒子是學(xué)校家長(zhǎng)支援中心會(huì)員)

“由知道佢有事，我就參加唔同嘅智障人士組織，有家長(zhǎng)支援會(huì)，地區(qū)支援中心，唐氏會(huì)等，當(dāng)中自己都擴(kuò)闊咗生活圈子，依家個(gè)女大咗，我就喺度做兼職……個(gè)女好鍾意喺度玩，可能系佢唯一的社交中心，依家佢有心事都鍾意同中心姑娘講，多過(guò)同我講。”(家長(zhǎng)5：女兒是活動(dòng)/資源中心會(huì)員)

“工場(chǎng)除咗工作，星期六都有好多活動(dòng)俾佢吔玩，佢習(xí)慣咗呢個(gè)工場(chǎng)，唔肯去參加第二度嘅活動(dòng)，好彩工場(chǎng)嘅活動(dòng)總類特別多，有時(shí)平日下午都會(huì)帶佢地去戶外活動(dòng)及參觀。”(家長(zhǎng)6：女兒是庇護(hù)工場(chǎng)會(huì)員)研究結(jié)果防礙參加社交康樂活動(dòng)的因素討論及建議全港智障人士的總數(shù)約為71,000至

101,000人

(香港統(tǒng)計(jì)處–62專題報(bào)告書，2014)

根據(jù)一個(gè)屯門及元朗區(qū)的調(diào)查，大部份智障人士的生活圈子比較狹窄，他們除了在家、上班或上學(xué)外，沒有太多其他閑暇活動(dòng)(黃敬歲，

2006)

現(xiàn)時(shí)獲政府資助專為智障人士設(shè)立社交及康樂活動(dòng)

中心數(shù)目很少如何有系統(tǒng)及策略地將社交及康樂活動(dòng)成為主流及有效能的服務(wù)去滿足全港智障人士的需要討論及建議在活動(dòng)中加入體能活動(dòng)的元素，促使其從參與游戲或活