認識太陽、地球和月亮（說課稿）2023-2024學年四年級上冊科學滬教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：認識太陽、地球和月亮

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.科學探究：培養學生觀察、比較、分析的能力，通過實驗和觀察，讓學生理解太陽、地球和月亮之間的關系。

2.科學態度與責任：激發學生對宇宙的好奇心，培養他們尊重自然、保護環境的意識。

3.科學、技術、社會、環境：引導學生認識到太陽、地球和月亮對人類生活的重要性，以及人類活動對它們的影響。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解太陽、地球和月亮的運動規律及其對地球的影響。

-重點掌握太陽對地球的輻射能量和地球上的晝夜更替。

-重點了解地球的自轉和公轉，以及它們對季節變化的影響。

2.教學難點：

-難點在于解釋地球自轉和公轉對晝夜長短和季節變化的具體影響，特別是季節變化背后的科學原理。

-難點在于讓學生理解太陽、地球、月亮之間的相對位置關系，以及這種關系如何影響地球上的潮汐現象。

-難點在于引導學生通過實驗和觀察，將抽象的天體運動規律與實際生活現象聯系起來，形成對宇宙空間的基本認識。教學資源-軟硬件資源：天文望遠鏡、地球儀、太陽模型、月亮模型、計時器、投影儀、電腦

-課程平臺：科學教學軟件、在線天文教育資源

-信息化資源：天文圖片庫、視頻資料、天文科普網站

-教學手段：多媒體課件、實驗指導書、學生觀察記錄表教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示太陽、地球和月亮的圖片或視頻，引導學生觀察并提問：“你們注意到了什么？它們有什么不同？”

-回顧舊知：提問學生：“我們之前學過哪些關于宇宙的知識？比如太陽、地球、月亮，它們各自有什么特點？”

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解太陽、地球和月亮的基本特征，包括它們的形狀、大小、組成等。

-講解太陽對地球的輻射能量，以及它是如何影響地球上的氣候和生物的。

-舉例說明：

-通過地球儀展示地球的自轉和公轉，解釋晝夜更替和季節變化的原因。

-通過動畫演示太陽、地球、月亮之間的相對位置變化，幫助學生理解潮汐現象。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，探討太陽、地球、月亮之間的相互作用。

-安排學生進行簡單的天文觀測實驗，如使用望遠鏡觀察太陽或月亮。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生完成配套練習冊中的題目，鞏固對太陽、地球和月亮的認識。

-安排學生分組，每組完成一個關于太陽、地球和月亮的科普小報，展示給全班。

-教師指導：

-對學生的練習進行個別指導，糾正錯誤，幫助學生理解難點。

-對科普小報的展示進行評價，鼓勵學生分享他們的發現。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要內容，強調太陽、地球和月亮之間的相互關系。

-提問學生：“今天我們學習了哪些知識？你們認為這些知識對我們的生活有什么意義？”

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，讓學生進一步了解宇宙的奧秘。

-要求學生觀察并記錄一周內太陽和月亮的變化，下周課堂上分享觀察結果。

-布置思考題：“如果你是太陽、地球或月亮，你會希望生活在哪個星球上？為什么？”拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《太陽的秘密》：這本書深入淺出地介紹了太陽的特性、太陽與地球的關系以及太陽的科學研究。

-《月亮的奇遇》：通過生動的故事講述月亮的形成、月亮的形狀變化以及月亮對地球的影響。

-《宇宙探索之旅》：一本適合青少年閱讀的科普書籍，介紹了宇宙的基本知識，包括恒星、行星、衛星等。

-《地球自轉與公轉》：詳細介紹地球的自轉和公轉，以及它們對地球環境的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生通過天文望遠鏡觀測太陽、月亮和行星，記錄觀測結果，并與同學分享。

-安排學生進行科學實驗，如制作地球儀，模擬地球自轉和公轉的過程。

-提供在線資源，如國家天文臺的官方網站，讓學生在線學習更多天文知識。

-組織學生參觀天文館或科學博物館，實地感受宇宙的浩瀚和科學的魅力。

-引導學生進行科學寫作，如撰寫關于太陽、地球、月亮的科普小文，鍛煉學生的科學表達能力。

-安排學生參與社區科學教育活動，如向社區民眾介紹天文知識，提高他們的科學素養。

-鼓勵學生關注最新的天文學研究成果，通過閱讀科學期刊或新聞報道，了解宇宙的最新動態。板書設計①太陽

-太陽的位置：位于太陽系中心

-太陽的特征：高溫、高能、由氫和氦組成

-太陽與地球的關系：提供地球光和熱，影響地球氣候

②地球

-地球的形狀：近似球形

-地球的特征：有大氣、水、巖石和生物

-地球的