…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版八年級科學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列做法能有效解決水資源短缺問題；并且符合可持續發展原則的是（）

①推廣噴灌、滴灌技術②增加地下水的開采③生活用水一水多用④直接利用工業和生活污水灌溉農田⑤推廣節水器具。A.①②③B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤2、下列物質的化學式讀法和寫法都正確的是（）A.五氧化二磷5O2PB.氖氣Ne2C.三氧化二鐵Fe2O3D.二鋁化三氧Al2O33、對比是學習化學的重要方法.下列關于與CO的比較錯誤的是()A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.能溶于水，CO難溶于水C.可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒4、在下列所示的四個圖中，正確地表示出通電螺線管極性關系的是（）A.B.C.D.5、下列化學符號中，只具有微觀意義的是（）A.H2B.FeC.3HD.Fe2O36、用來做家具的木材主要是莖的（）A.韌皮部B.形成層C.木質部D.髓評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、符號的意義和作用：（1）用符號能____地表示事物。（2）用符號可避免由于____引起的混亂。（3）用符號可避免表達的____不同而引起的混亂。8、____9、如圖所示，閉合開關S，通電螺旋管右側的小磁針靜止時，小磁針的N極指向左，則電源的右端為____極．若使通電螺線管的磁性增強，滑動變阻器額滑片P應向____端移動．

10、2013年5月，足球運動員貝克漢姆宣布退役。人們將他的弧線球稱為“貝氏弧度”，這主要是由于踢球時所用力的____和____(選填“大小”、“方向”或“作用點”)不同，從而產生了與直線球不同的作用效果。11、三位科學家發現藥物硝酸甘油(C3H5N3O9)能治療心血管疾病是因為它在人體中能釋放出一種“信使分子”M，并闡明了M在人體內的作用機理。已知M是一種氧化物，其相對分子質量為30，則M的化學式為____，該物質中另一元素的質量分數為____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。13、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。14、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了15、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。16、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。17、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共40分)18、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

19、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

20、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

21、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共4題，共24分)22、通電螺線管與磁體A相互吸引．根據圖中所提供的信息；標出通電螺線管的N極；磁體A的S極和磁感線的方向．

23、按照題目要求作圖或作答．

（1）如圖甲所示；一束光從空氣斜射向水面，入射光線及法線已畫出．請作出這條入射光線的反射光線和折射光線．

（2）如圖乙所示；根據小磁針靜止時的指向，在圖中括號內標出電源的正負極和通電螺線管的磁極．

24、請根據圖中通電螺旋管的N極；標出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內標出電源的“+”；“﹣”極．

25、按題目要求作圖：

（1）圖甲中；物體保持靜止，畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖．

（2）在圖乙中標出通電螺線管的N極和B點的電流方向．

（3）在圖丙虛線框中填入電池和電壓表的符號；使電路成為串聯電路．

（4）將一矩形玻璃磚從中間斜切后；向左右沿水平直線拉開一小段距離，如圖丁所示．一條光線從左側面垂直射入，畫出這條光線從右側玻璃磚射出的折射光路圖（保留作圖痕跡）．

評卷人得分六、解答題(共4題，共20分)26、把10g鐵粉與銅粉的混合物放到盛有足量稀硫酸的燒杯中，充分反應后，燒杯中物質的總質量比反應前金屬混合物與稀硫酸的總質量減少了0.1g，求混合物中鐵的質量分數．27、下圖是水體污染的示意圖；你能從中分析出污染水體的主要來源嗎？

28、欣賞以下水資源的漫畫；回答各問題：

圖甲圖乙。

從漫畫中我們可以看出什么？我們改怎么做？29、如果回聲到達人耳比原聲晚0.1秒以上；人耳能把回聲同原聲分開，請問：

①0.1秒聲音可以傳播多遠？

②反射回聲的墻至少離人多遠？(聲音速度取340米/秒)參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】節約用水；合理用水，保護水資源，防治水污染，提高水資源的利用效率，是緩解缺水問題的有效途徑。

【分析】本題考查解決水資源短缺問題的措施2、C【分析】【分析】根據物質的名稱或化學式；來分析物質的組成或構成，然后判斷讀法和寫法的正誤，物質的讀法一般從后向前讀，物質的化學式的寫法中應由其。

構成來決定。

【解答】A、五氧化磷是由磷、氧元素組成，分子中原子個數比為2:5，則化學式為P2O5；讀法正確，寫法錯誤；

B、氖氣是稀有氣體，是由單原子構成的，化學式為Ne，讀法正確，寫法錯誤；；

C、三氧化二鐵是由鐵、氧元素組成，分子中原子個數比為2:3，則化學式為Fe2O3；讀法；寫法均正確；

D、三氧化二鋁是由鋁、氧元素組成，分子中原子個數比為2:3，則化學式為Al2O3；讀法錯誤，寫法正確；

故選：C3、C【分析】【解答】A.一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；一個一氧化碳分子中含有一個氧原子；

B.二氧化碳能溶于水；1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水；

C.二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨；一氧化碳不能用于人工降雨；

D.會使溫度升高造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合使人體不能很好與氧氣結合而中毒．

所以選：C．

【分析】A.根據分子中的原子構成考慮；

B.根據它們的溶解性考慮；

C.根據二氧化碳的用途考慮；

D.根據二氧化碳和一氧化碳的性質考慮．4、D【分析】【解答】右手螺旋定則：用右手握住通電螺線管；讓四指指向電流的方向，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。

【分析】考查右手螺旋定則。5、B【分析】【分析】根據在化學符號前面添加數字；此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據此進行分析解答。

【解答】A、H2表示氫氣；還可以表示一個氫分子，選項具有宏觀意義，故選項錯誤；

B；Fe表示鐵元素；還可以表示鐵這種物質還可以表示一個鐵原子，選項具有宏觀意義，故選項錯誤；

C；3H表示3個氫原子；不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確；

D、Fe2O3可以表示三氧化二鐵這種物質；具有宏觀意義，故選項錯誤。

故答案為：C6、C【分析】【分析】本題考查木本植物莖的特點；可以結合莖的結構示意圖進行解答．木本植物的莖的結構和草本植物莖的結構的區別在于有無形成層．

【解答】解：木本植物莖的結構；如圖：1；樹皮靠近樹皮的外側，具有保護作用，內層為韌皮部里面有篩管可以運輸有機物．2、形成層細胞具有分裂能力，向外分裂產生韌皮部，向內分裂產生木質部．3、木質部內有導管可以運輸水分和無機鹽，里面有木纖維，對莖有很強的支持作用．4、髓由薄壁細胞組成，具有儲存營養的作用．所以做家具是常用莖中的木質部，里面有木纖維，使家具比較結實．

故選：C二、填空題(共5題，共10分)7、簡單明了外形不同文字語言【分析】【分析】用符號能簡單明了地表示事物；還可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂。

【解答】符號的意義和作用：（1）用符號能____地表示事物。（2）用符號可避免由于____引起的混亂。（3）用符號可避免表達的____不同而引起的混亂。

故答案為：簡單明了；外形不同；文字語言。8、分子化學反應中分子可分，而原子不可分分子原子新分子【分析】【分析】根據分子的概念；分子；原子都是構成物質的粒子，它們的質量都很小，分子在化學變化中可以分成原子，而原子不能再分，據此進行分析解答。

【解答】分子是保持物質化學性質的最小粒子。分子；原子都是構成物質的粒子；在化學變化中，分子分裂成原子，原子再重新結合，故它們的根本區別是在化學變化中，分子可分，而原子不可分。化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應前后，原子的種類和數目都不變。

故答案為：分子；化學反應中分子可分，而原子不可分；分子；原子；新分子?9、正右【分析】【解答】解：

小磁針靜止時N極向左；則由磁極間的相互作用可知，通電螺線管右端為S極，則左端為N極，根據安培定則可以判斷電源的右端為正極，左端為負極；

為使通電螺線管的磁性增強；需增大電路中電流，由歐姆定律可知要減小電路中電阻，故滑片向右移動．

故答案為：正；右．

【分析】由小磁針的指向可判出電磁鐵的極性，根據安培定則判斷電源的正負極；由磁性的變化可知電流的變化，從而判斷滑片的移動情況．10、方向作用點【分析】【分析】題結合足球考查物理知識在生活中的應用；是對學生學以致用能力的考查，是中考的熱點。力的大小；方向、作用點稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變．

【解答】“弧線球”是球運動的路線改變；如果是力的大小改變了，改變的可能只是運動的距離，所以這主要是方向和作用點不同造成的．

故答案為：作用點；方向．11、NO46.7%【分析】【分析】本題難度不大；考查同學們靈活運用化學式的有關計算；分析問題、解決問題的能力根據題意，硝酸甘油中含有碳、氫、氮、氧四種元素，所釋放出的“信使分子”M只能是碳、氫、氮的氧化物中的一種，根據相對分子質量進行驗證即可。

【解答】（1）硝酸甘油中含有碳；氫、氮、氧四種元素；所釋放出的“信使分子”M只能是碳、氫、氮的氧化物中的一種；在碳的氧化物與氫的氧化物中，其相對分子質量沒等于30的，只有氮的氧化物中的一氧化氮的相對分子質量等于30，故M的化學式為NO，故填：NO；

（2）另一種元素為氧元素，氧元素的質量分數=

故答案為：NO，46.7%。三、判斷題(共6題，共12分)12、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。13、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳14、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。15、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；16、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。17、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共40分)18、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據電流方向判斷磁場方向還要能根據磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側應為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

19、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進行受力分析即可．本題關鍵是作力的示意圖；注意畫力時要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

20、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發生觸電事故．21、【分析】【分析】首先根據磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共4題，共24分)22、解：首先根據右手螺旋定則判斷出通電螺旋管的左端是N極；其次根據圖中磁感線的形狀判斷出是異名磁極，即磁體A的右端是S極，最后根據在磁體外部，磁感線從N極出來，到達S極，判斷出磁感線的方向．

【分析】【解答】解：首先根據右手螺旋定則判斷出通電螺旋管的左端是N極；其次根據圖中磁感線的形狀判斷出是異名磁極，即磁體A的右端是S極，最后根據在磁體外部，磁感線從N極出來，到達S極，判斷出磁感線的方向．

【分析】根據安培定則判斷通電螺線管的磁極，再根據磁極間的作用可以判斷磁體A的磁極，在磁體外部，磁感線總是從N極流向S極．23、【分析】【解答】解：（1）題目過入射點O作出垂直于界面的法線；根據反射角等于入射角畫出反射光線；根據折射角小于入射角畫出折射光線．

（2）小磁針N極向左；則螺線管右側為S極，由安培定則得電流由右側流入螺線管，即電源右側為正極．如圖所示:

【分析】（1）先過入射點作出法線；然后根據入射光線；反射光線以及法線在同一平面內，并且反射角等于入射角，畫出反射光線；

根據入射光線；折射光線以及法線在同一平面內；折射角小于入射角，確定折射光線的方向．

（2）由小磁針的指向可得電磁鐵極性方向，由安培定則可得電流方向，從而確定電源的正負極．24、解：螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的．

當小磁針靜止時；根據磁極間作用規律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據電流方向與電源正負極之間的關系：在電源外部電流從正極流出；回到負極，可以確定電源的正負極：下端為正極，上端為負極．

如下圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管的上端為N極；結合磁感線的特點和磁極間作用規律可以確定磁感線的方向和小磁針的N；S極．

利用線圈的繞向和螺線管的N、S極，結合安培定則可以確定螺線管中電流的方向，進一步可以得到電源的正負極．25、解：（1）重力從重心豎直向下畫；標出符號G，拉力從重心豎直向上畫，標出符號F，注意兩個力大小相等，所畫的長度要相等．如圖所示：

（2）電流從電流表正接線柱流入；所以B點電流方向如圖所示，根據安培定則，伸出右手，讓右手握住螺線管，四指彎曲所指的方向為電流的方向，則大拇指指示螺線管的右端為N極，左端為S極，如下圖所示：

（3）要組成串聯電路；電源在燈泡上方，左側為電壓表．如圖所示：

（4）光從空氣垂直入射到玻璃界面上，傳播方向不變，當光從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角，折射光線將遠離法線；當光從空氣斜射入右側玻璃磚時，傳播規律相同．如圖所示：．【分析】【分析】（1）物體受到的重力和拉力是一對平衡力；作用點都在物體的重心上，重力方向豎直向下，拉力方向豎直向上；

（2）電流從電流表正接線柱流