…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高二歷史下冊階段測試試卷307考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦始皇以法家思想治國，其治國指導思想應不包括（）A.“事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效”B.“無威嚴之勢，賞罰之法，雖堯舜不能以為治”C.“民之難治，以其上之有為，是以難治”D.“治世不一道，便國不法古”2、1960年1月28日，中緬兩國總理簽訂《中華人民共和國和緬甸聯邦政府關于兩國邊界問題的協定》和《中華人民共和國和緬甸聯邦之間的友好和互不侵犯條約》。中緬邊界條約是新中國與亞洲鄰國簽訂的第一個邊界條約，為今后解決類似問題樹立了良好范例。這表明（）A.中國開始放棄“一邊倒”的外交方針B.中國開始重視發展與周邊鄰國的關系C.中國與鄰為善，首次打開了與亞洲國家友好交往的大門D.“和平共處五項原則”成為規范國際關系的重要準則3、有人問程頤：“寒婦貧苦無依，能不能再嫁？”他斷然回答：“絕對不能，有些人怕凍死餓死，才用饑寒作為借口，要知道，餓死事小，失節事大。”下列哪位思想家的觀點與其對立（）A.李勢B.頤炎武C.黃宗羲D.王夫之4、1945年6月；美；英、蘇、法四國代表在倫敦召開會議，專門就審判戰犯問題進行磋商。盡管美、英、法與蘇聯在意識形態上對立，屬于海洋法系的美、英和屬于大陸法系的蘇聯和法國在法制上存在分歧，但在根本目標上四國是一致的。由此可見（）

①該會議為紐倫堡審判奠定基礎。

②國際關系中可以“求同存異”

③法律觀念可以超越對立與分歧。

④該會議是波茨坦會議的補充A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、某歷史書中有“鐵路的出現”、“大清帝國的衰落”、“血汗工廠的盤剝”、“逐漸縮小的世界”等章節。據此推測，此書主題是A.社會主義運動勃興B.東西方世界的交流C.康乾盛世下的悲歌D.工業文明下的世界6、【題文】從地面邁向天空，繼而邁向深空，邁向另外一個天體，我們可以離開自己棲息的搖籃，奔向原本陌生的宇宙空間，這是科學的力量、進步的階梯、文明的標尺。中國開始進入航天時代的標志是()A.第一顆原子彈爆炸成功B.中近程導彈試驗成功C.“東方紅一號”的發射成功D.“神舟”五號載人航天飛船發射成功7、清朝有這樣一個機構，它機構簡單，有官無吏，辦公條件簡陋，是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構。這一機構是（）A.內閣B.議政王大臣會議C.六部D.軍機處8、越來越多的歐洲人已經明白，歐洲已不再只是一個單純的地理概念。這種現象出現的主要原因是（）A.美國經濟實力削弱B.歐洲各國經濟實力增強C.馬歇爾計劃的影響D.歐洲經濟一體化的推動評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、（判斷題:正確的填A,錯誤的填B）中共十四大首次使用“鄧小平理論”這個概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。（）10、【題文】朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要指“天人感應”理論。11、第一次工業革命的中心是蒸汽機的改進，由此帶動了煉鐵、采煤和交通事業的發展。______（判斷對錯）12、唐朝時，城市中市坊界限被打破，農村中草市更是成為地方商業中心。______（判斷對錯）13、1993年歐盟的成立，在一定程度上沖擊了兩極格局，推動多極化趨勢的發展。______（判斷對錯）14、在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應優先發展的思想。經過幾十年的努力，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系，為實行科教興國戰略培養了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才。______（判斷對錯）15、“雙百”方針是指學術問題上的“百花齊放”，藝術問題上的“百家爭鳴”，它是由毛澤東在1956年首先提出來的，它是建設新中國科學文化事業的正確方針和根本保證。______。（判斷對錯）16、啟蒙運動比文藝復興人文主義更為徹底，更具有鮮明的政治革命性質。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、宋詞、元曲和明清小說是市民階層的文化需求，也是中國商品經濟發展的結果。18、延安時期，毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質、對象、任務、動力和前途。（）19、西非塞內加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿易，被列入聯合國帶有警示性的世界文化遺產名錄。大航海時代，西班牙最早在這里建立殖民據點并進行罪惡的奴隸貿易。______。（判斷對錯）20、文藝復興運動的實質是歐洲古希臘、羅馬古典文化復興。21、西門子發明大功率發電機標志著第二次工業革命的開始，它極大地提高了社會生產力。（）22、春秋時期的百家爭鳴，其中孕育了我國傳統文化中的政治思想和道德準則的是道家思想。______（判斷對錯）23、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，這次大會上明確黨的中心工作是組織農民階級，領導農民運動。______。（判斷對錯）評卷人得分四、單項填空(共1題，共5分)24、甲午戰爭后，列強對華經濟侵略客觀上促進了中國民族資本主義的發展，這主要是因為()A.列強侵略使中國自然經濟進一步解體階段B.列強給中國帶來了先進的技術C.列強的侵略打破了洋務企業的壟斷地位D.列強的貸款提供了資金評卷人得分五、連線題(共4題，共40分)25、連線題(8分)李贄理在氣中黃宗羲天下興亡，匹夫有責顧炎武男女平等王夫之工商皆本26、【題文】（12分）閱讀材料；完成下列要求。

材料。

成都西漢文翁石室授經講學圖拉斐爾《雅典學院》

提取材料中的信息，結合所學知識，從藝術作品與思想關系的角度進行中西比較。27、閱讀材料，回答問題。材料一（在）1815－1914年的百年間，大國間的戰爭幾乎都不出自家門前的區域。但是這一切，到了1914年都改變了——霍布斯鮑姆《極端的年代：1914～1991》材料二1918年的歐洲不同于1914年的歐洲，就像1815年的歐洲不同于1789年的歐洲一樣······在這革命的緊要關頭，許多歐洲人都期待美國的威爾遜和蘇俄的列寧這兩位非歐洲人的指導。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三（20世紀）30年代國際局勢的發展，有三種趨向。一種是以蘇聯為首的世界人民同西方民主國家結成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推遲和避免世界大戰的發生第二種法西斯勢力同西方民主國家暫時達成妥協，法西斯國家不斷蠶食中小國家，并在向英法開戰之前首先進攻蘇聯第三種是蘇聯孤立自保，希特勒實現聲東擊西，在進攻蘇聯之前首先進攻西歐國家。——王斯德《世界通史·第三編》請回答：（1）根據材料一和所學知識指出1914年后的戰爭特征是什么？結合所學分析產生這種改變的主要原因。（2）根據材料二和所學知識指出1918年的歐洲政治格局與1914年的歐洲有何不同？威爾遜和列寧給歐洲人帶來了什么樣的指導？（3）第二次世界大戰的進程與材料三中的哪一種趨向相吻合？結合所學知識，簡述這一進程的主要事件。28、【中外歷史人物評說】（10分）秦始皇和康熙帝都是中國古代有作為的君主。閱讀材料，回答問題。材料一下圖為秦始皇二十六年詔版（拓本），文字如下：二十六年，秦并兼天下諸侯，黔首大安，秦王自立號為□□，乃詔丞相狀，綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。

材料二1673――1681年，年輕的康熙帝指揮了一場平叛戰爭。他后來多次談起戰爭前后自己的變化，說：“前者凡事視之以為易；自逆賊變亂之后，覺事多難處，每遇事必慎重圖維，詳細商榷而后定。”――摘編自張豈之《中國歷史》材料三政事不論大小，全由皇帝一人裁決。秦始皇規定一天看章奏（竹簡）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。――范文瀾《中國通史》材料四朕自臨御以來，一切機務必皆躬親，從不敢稍自暇逸。今天下大小事務，皆朕一身親理，無可旁貸。若將要務分任于人，則斷不可行。所以無論鉅細，朕必躬自斷制。――《清圣祖實錄》康熙五十八年（1）據材料一指出圖片中文字的字體，并根據圖片寫出材料中空缺□□的文字。（2分）

（2）據材料一結合所學知識指出秦始皇在這一詔書中頒布了什么經濟措施？有何意義？（3分）

（3）依據材料二，說明“平叛戰爭”所指事件及對康熙帝的影響。結合所學知識，評價這一事件的歷史意義。（3分）

（4）依據材料三、四，概括秦始皇和康熙帝處理政務的共同點。（2分）評卷人得分六、問答題(共4題，共32分)29、1936年，國民政府立法院通過《中華民國憲法草案》，也叫《五五憲草》。1946年政治協商會議期間，各界為實現和平建國，圍繞《五五憲草》展開討論。同年12月，在中國共產黨和和中國民主同盟缺席的情況下，國民政府召開制憲國大，通過了《中華民國憲法》。以下是《中華民國憲法》和《1787年憲法》的比較情況：。比較項目《中華民國憲法》《1787年憲法》立法背景國共內戰美國建國憲法內容第二章人民之權利義務。

第七條中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。眾議院人數和直接稅稅額均應按本聯邦所轄各州的人口比例分配于各州，各州人口數目指自由人總數加上所有其他人口的3/5。第三章國民大會。

第二五條國民大會依本憲法之規定，代表全國國民行使政權。第一條。

第一款本憲法所授予的全部立法權均屬于由參議院和眾議院組成的合眾國國會。第一條。

第一款本憲法所授予的全部立法權均屬于由參議院和眾議院組成的合眾國國會。第四章總統。

第三五條總統為國家元首；對外代表中華民國。

第三六條總統統率全國陸海空軍。

第三七條總統依法公布法律；發布命令，須經行政院院長之副署，或行政院院長及有關部會首長之副署。

第五章行政。

第五三條行政院為國家最高行政機關。

第五四條行政院設院長、副院長各一人，各部會首長若干人及不管部會之政務委員若干人。第一款。

行政權屬于美利堅合眾國總統。總統任期為4年；副總統任期與總統任期相同。

總統為合眾國陸海軍的總司令，并在各州民團奉召為合眾國執行任務的擔任統帥；他可以要求每個行政部門的主管官員提出有關他們職務的任何事件的書面意見，除了彈劫案之外，他有權對於違犯合眾國法律者頒賜緩刑和特赦。第一款。

行政權屬于美利堅合眾國總統。總統任期為4年；副總統任期與總統任期相同。

總統為合眾國陸海軍的總司令，并在各州民團奉召為合眾國執行任務的擔任統帥；他可以要求每個行政部門的主管官員提出有關他們職務的任何事件的書面意見，除了彈劫案之外，他有權對於違犯合眾國法律者頒賜緩刑和特赦。實施結果和平建國無望，國民政府戰敗，憲法在臺灣繼續實施憲法通過之后，增加了27條修正案，迄今繼續生效結合所學知識。從以上材料中提取2條有效信息并且加以說明30、社會意識與時代變遷息息相關。閱讀材料；回答問題。材料“文革”時期是全民政治化癲狂的時代。這個時期的女英雄們在影視劇中沖鋒陷陣；振臂高呼各種革命口號，用自己的身體語言為階級斗爭意識、革命專政意識和民族解放意識這些“文革”時期的主流話語代言。文革結束后，文藝創作上開始更加尊重個體尊嚴，更加強調人文關懷。主旋律電視劇中的英雄人物開始走向多元化的局面，比如《亮劍》中率真粗魯的李云龍，《黨員二愣媽》中一心為群眾謀福利卻好心辦壞事的二愣媽等。

材料反映了兩個時期英雄人物形象的特點有何不同？結合所學知識指出人物形象發生變化的原因。31、簡述宋明時期儒學的主要發展變化以及對中國社會的影響。32、（2015·新課標全國Ⅰ卷文綜·41）閱讀材料；完成下列要求。

材料有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發展中的作用；引用了如下公式：

生產力=科學技術×（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產管理）

這一公式表明；科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素。

——摘編自齊世榮總主編《世界史》

運用世界近現代史的史實；對上述公式進行探討。

（說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：ABD分別體現了法家的集權觀、法治觀和改革觀，C體現了道家老子“無為而治”的思想，因此不屬于秦始皇的治國指導思想，因此選C。考點：諸子百家【解析】【答案】C2、D【分析】試題分析：根據材料中“中華人民共和國和緬甸聯邦之間的友好和互不侵犯條約”、“為今后解決類似問題樹立了良好范例”，可知這反映了和平共處五項原則的具體應用，成為國際關系的重要準則。A項從材料中無法得出；B項錯在“開始重視”，C項錯在“首次打開”。所以答案選D。考點：現代中國的對外關系·新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則·和平共處五項原則【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】本題考查學生解讀信息、調動知識解決問題的能力。本題考查分析理解能力，程頤的觀點是“餓死事小，失節事大”，在大節面前，人的私欲應該忽視，所謂的大節即所謂的“天理”，故選C。A是說讀書人的一種精神追求，要為民請命；B是說不實行王道治理，幾代治理也不會使人民向善。D是說愚夫愚婦、尋常百姓也能致良知。4、A【分析】①該會議為紐倫堡審判奠定基礎是正確的。

②國際關系中可以“求同存異”從材料能夠體現出來。

③法律觀念可以超越對立與分歧也能夠從材料中看出來。

④該會議是波茨坦會議的補充材料看不出來。

故選：A。

本題主要考查第二次世界大戰；要求學生結合二戰的過程和戰爭的結果來分析。

解答問題要搞清楚二戰的結果，以及對德國的處置措施，學生要有一定的，結合所學知識分析材料的能力。【解析】A5、D【分析】【解析】試題分析：“鐵路的出現”反映了工業革命推動交通工具的進步、“大清帝國的衰落”反映了工業革命使得東方從屬于西方、“血汗工廠的盤剝”反映了工業革命時期貧富分化加劇、“逐漸縮小的世界”反映了工業革命加強世界各地的聯系，因此ABC都理解片面，答案選D。考點：工業革命【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】本題考查新中國的科技成就。1970年，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功，中國開始進入航天時代，故答案為C。【解析】【答案】C7、D【分析】【分析】找出題干中的關鍵信息“雍正時期”“簡陋”“每日召見”“擬寫”等等，不難分析出是軍機處里的軍機大臣。故選D。A項在清朝只負責一般事務；B項是在雍正帝之前的中央機構；C項是具體執行機構。8、D【分析】材料反映的是歐洲形成了群體概念；有共同的心理認同，這是歐洲經濟一體化巨大的推動下逐漸發展形成的。

故選：D。

本題主要考查歐洲一體化；要求學生結合歐洲一體化的過程特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚歐洲聯合的特征和產生的影響，學生要有較強的整合所學知識理解材料的能力。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】試題分析：本題主要考查鄧小平理論。中共十五大首次使用“鄧小平理論”這個概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。故錯誤。考點：20世紀以來中國重大思想理論成果?鄧小平理論?地位【解析】【答案】B10、略

【分析】【解析】

試題分析：朱熹提出“存天理；滅人欲”，認為“理”不僅是自然界的普遍法則，也是人類社會的最高法則。三綱五常等封建倫理道德和封建制度；封建秩序都是天理的體現，是不可改變的。認為天理是世界的本原，體現在社會上是儒家的道德倫理，體現在人身上就是人性。“天人感應”理論是由漢代董仲舒提出。

考點：宋明理學。

點評：中國傳統思想文化以儒家思想為主流思想，其核心是儒學的產生、發展、成熟和批判繼承的歷史過程。春秋戰國時期，在歷史上第一次思想解放運動“百家爭鳴”的沃土上萌生了儒家思想。春秋后期，孔子創立了以“仁”為核心的儒家思想；戰國時期，孟子和荀子豐富發展儒家思想，使其成為蔚然大宗；漢代，經過董仲舒的改造儒家思想適應加強中央集權的需要成為我國傳統文化的正統思想，儒家思想神學化、正統化；宋明時期，儒學吸收佛道思想，完成了哲學化和思辨化的過程，從理學到心學，體現出了從客觀唯心主義走向主觀唯心主義，儒學逐漸完善；明清之際，黃宗羲、顧炎武、王夫之等進步思想家對儒學加以批判繼承，凸顯反封建的民主色彩。儒家思想是中華民族寶貴的精神財富，在世界文明史占有重要地位，在當今社會仍然具有現實意義。【解析】【答案】B11、A【分析】蒸汽機的改良推動了機器的普及以及大工廠制的建立；從而推動了交通運輸領域的革新，故材料表述正確。

故答案為A。

本題考查第一次工業革命；解題的關鍵是掌握第一次工業革命的影響。

第一次工業革命革命是以工作機的誕生開始的，以蒸汽機作為動力機被廣泛使用為標志的。【解析】A12、B【分析】聯系所學可知；北宋時，城市中市坊界限被打破，草市盛行。而不是唐朝。

故答案為：B。

本題考查的是中國古代市的變遷；解答的關鍵信息是“”

本題考查了中國古代市的變遷，考查了宋朝市的變遷，考查了學生調動、運用知識解決問題的能力。【解析】B13、B【分析】結合所學知識可知；1993年，美蘇兩極格局已經解體，故題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查歐盟的影響。關鍵信息是“1993年歐盟的成立”。

本題考查學生結合所學知識分析問題的能力。本題屬于基礎知識考查題，難度偏低。【解析】B14、略

【分析】結合所學可知；在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應優先發展的思想，實行“科教興國”的發展戰略，但是我國逐步形成了比較完整的國民教育體系，為實行科教興國戰略培養了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才是在全面建設社會主義時期．

故答案為錯誤．

本題考查新中國教育事業的發展．需要掌握新中國不同時期的教育方針和成就．解題的關鍵是對全面建設社會主義時期個改革開放時期的教育方針和成就的識記．

本題考查新中國教育事業的發展，考查對新中國不同時期的教育方針和成就的把握，考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】B15、B【分析】根據所學知識可知：“雙百”方針是指學術問題上的“百家爭鳴”；藝術問題上的“百花齊放”，它是由毛澤東在1956年首先提出來的，它是建設新中國科學文化事業的正確方針和根本保證。題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查中國文化事業的發展；具體考查“雙百”方針的含義。

本題考查“雙百”方針的含義，重點考查閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意掌握中國文化事業發展的原因，主要表現、和影響。【解析】B16、A【分析】結合所學知識；啟蒙運動比文藝復興人文主義更為徹底，更具有鮮明的政治革命性質，故材料表述正確。

故答案為A。

本題考查啟蒙運動；解題的關鍵是掌握啟蒙運動的相關內容。

本題為基礎題，考查啟蒙運動，反對封建專制和天主教會的統治，提倡自由、平等、民主、法治和科學。【解析】A三、判斷題(共7題，共14分)17、√【分析】與歷史事實相符合。【解析】【答案】對18、A【分析】【分析】延安時期；毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質；對象、任務、動力和前途。題干材料表述正確。故答案為正確。

【點評】本題主要考查毛澤東思想。《新民主主義論》這篇著作，是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的偉大成果，它科學總結了鴉片戰爭以后，特別是共產黨成立以后中國革命的經驗教訓，深刻論述了中國民主革命發展的基本規律，第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論，描繪了新民主主義社會的藍圖，實現了馬克思主義中國化過程中的一次飛躍，豐富和發展了馬列主義有關民族和殖民地革命的理論，標志著毛澤東思想的成熟。本題旨在考查學生對毛澤東的主要代表作內容的掌握，主要考查學生對教材基礎知識的掌握，基礎題，難度不大。19、B【分析】結合所學知識可知；大航海時代，葡萄牙最早在這里建立殖民據點并進行罪惡的奴隸貿易，故題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查世界文化遺產的相關知識；關鍵信息是：西非塞內加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿易。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。結合所學知識可直接得出結論，難度偏低。【解析】B20、×【分析】文藝復興運動的實質應該是新興的資產階級興起的思想解放運動。【解析】【答案】錯21、A【分析】【分析】根據所學知識；第二次工業革命開始的標志是德國西門子發明大功率的發電機，故題干表述正確。故答案為正確。

【點評】本題考查第二次工業革命，此次工業革命以電力的發明和使用為標志。本題考查第二次工業革命，考查學生對知識的識記能力。22、B【分析】結合所學可知；春秋時期的百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，其中孕育了我國傳統文化中的政治思想和道德準則的是儒家思想，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查百家爭鳴。需要掌握百家爭鳴的意義。解題的關鍵是對百家爭鳴意義的識記和理解。

本題考查對百家爭鳴意義的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記和理解能力。【解析】B23、B【分析】結合所學知識；我們可知中共一大召開以后確立的工作任務是組織和領導工人運動，還沒有涉及到農民運動。

故答案為：B。

本題主要考查共產黨成立；要求學生結合中共成立的表現和影響來分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內容特征，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】B四、單項填空(共1題，共5分)24、A【分析】主要考查民族資本主義初步發展的原因。甲午戰爭后，列強爭相向中國輸出資本，使中國自然經濟進一步解體，客觀上促進了中國民族資本主義的發展。【解析】【答案】A五、連線題(共4題，共40分)25、略

【分析】試題分析：李贄是明末異端思想家，反正統思想，否定孔子，有力地抨擊了封建社會男尊女卑的傳統觀念，主張男女平等。黃宗羲、顧炎武、王夫之有共同的思想主張，根據所學知識回答各自最主要的思想。考點：中國傳統文化主流思想的演變·明清之際的儒學思想·李贄和三大啟蒙思想家的主張。【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生閱讀史料；獲取信息及知識的運用能力，兩幅圖片分別是對古代中西兩種教育文化的對比，可以結合教育場景與時代特征兩個方面分析，如圖一傳道式授課；上下有序，師道尊嚴，反映了西漢時期教育為儒家所壟斷，儒學開始處于獨尊的地位；圖二是討論式交流；自由平等，體現了文藝復興時期人文主義思潮興起，開始沖破教會的束縛。

考點：中國傳統文化主流思想的演變?春秋戰國時期的百家爭鳴·儒家思想的發展；西方人文精神的發展?文藝復興和宗教改革·文藝復興的興起【解析】【答案】教育場景：圖一：傳道式授課；上下有序；師道尊嚴。（3分）

圖二：討論式交流；自由平等。（3分）

時代特征：圖一：西漢時期教育為儒家所壟斷；儒學開始處于獨尊的地位。（3分）

圖二：文藝復興時期人文主義思潮興起，開始沖破教會的束縛。（3分）27、略

【分析】（1）結合材料“大國間的戰爭幾乎都不出自家門前的區域“，前后對比不難看出1914年后的戰爭范圍擴大了，變成了世界性的。變化的原因結合所學可總結隨著生產力的發展，世界各國聯系越來越緊密，特別是資本主義社會體系在這里面起著主導作用，進而波及更多的國家。（2）依據所學知識結合一戰的影響可以得出不同為：經濟衰落，世界財政金融地位下降；出現政治危機，資本主義的政治思想和政治制度受到懷疑和挑戰，布爾什維主義越來越為人們所接受；霸權地位的削弱，以歐洲為中心的國際關系格局受到挑戰，殖民地民族解放運動高漲。結合所學可知威爾遜和列寧分別給歐洲帶去了“十四點和平計劃”和《和平法令》。（3）問關于30年代國際局勢的發展趨勢，依據所學知識判斷是第三種趨勢，結合所學知識可列舉出有關事件：《蘇德互不侵犯條約》的簽訂，德國閃擊波蘭，德國占領波蘭后重點進攻英法。【解析】特征：世界大戰原因：世界成為一個整體；主要資本主義國家的戰爭會影響到整個世界；生產力的發展和科技的進步⑵不同：歐洲為中心的世界格局受到挑戰；十月革命爆發，歐洲出現無產階級革命運動；四大帝國瓦解，出現了新興民族國家。指導：威爾遜提出“十四點和平計劃”，為戰后形成新的國際體系即凡爾賽體系提供了方案。列寧頒布《和平法令》，退出一戰；建立蘇維埃政權，為歐洲和世界提供了新的社會模式。（3）與第三種趨向相吻合。事件：蘇聯謀求集體安全失敗轉而謀求自保，簽訂了《蘇德互不侵犯條約》；1939年9月入侵波蘭，二戰爆發；占領波蘭后，德國隨即將戰爭重心轉向西線，進攻法英等西歐國家。28、略

【分析】（1）本問屬于對基礎知識的考查，秦統一的文字是“小篆”，秦始皇把“皇帝”作為最高統治者的稱號。（2）本問屬于對基礎知識的考查，秦始皇在經濟方面統一度量衡，有利于經濟文化的交流和發展。（3）從材料可以判斷是“平定三藩之亂”，使康熙形成了謹慎的執政風格。平定三藩之亂維護了國家的統一，有利于多民族統一國家的鞏固和發展。（4）考查學生的歸納概括能力。依據材料信息可以看出兩位帝王專權與勤政的執政風格。【解析】（1）小篆；皇帝。（2分）（2）統一度量衡。（1分）促進了經濟文化的交流和發展。（2分）（3）平定三藩之亂。（1分）形成了謹慎的執政風格。（1分）維護了國家統一.（1分）（4）專權；勤政。六、問答題(共4題，共32分)29、信息一：1946年憲法學習借鑒美國1787年憲法的精神。

因為美國對華政策的影響；憲法在人權觀；分權與制衡、聯邦主義三個方面與美國憲法文本趨同，是當時的完備憲法。其失敗的原因是戰爭環境和憲政文化的缺失．

信息二：1946年憲法規定國民平等；1787年憲法存在種族歧視。

1946年憲法規定了國民的基本權利；明確要保障公民個人的權利自由，體現了自由主義精神和一定的民主性，否定了國民黨的“一黨獨栽”。1787年憲法沒有給與黑人和印第安人以平等的權利。

信息三：1946年憲法對總統權力有所限制；1787年憲法規定美國實行總統制共和制。

1946年憲法中總統權力遭到削弱和限制，而且規定行政院對立法院負責，體現了權力制衡的思想。1787年憲法規定總統是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家行政大權。【分析】【分析】本題主要考查學生正確解讀材料和論述能力。首先要從材料中提取相關信息。如從兩部憲法的內容中可以分析出1946年憲法學習借鑒美國1787年憲法的精神。然后結合材料中的內容從憲法在人權觀、分權與制衡、聯邦主義三