…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版四年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列對課文理解不正確的是（）A.一次次猜想，又一次次否定，體現了“我”急切地心情。B.第五自然段中，女孩兒連續說了三個“一定”，體現了女孩對蝴蝶的美好祝愿。C.兩處“我真為蝴蝶著急了”，用反復的方法寫出了我對蝴蝶的關心。D.“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，體現了我求知若渴的品質。2、別的昆蟲大多在臨時的（）所藏身。A.隱蔽B.隱藏C.隱瞞D.隱約3、下面句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）A.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。B.如果有驟雨，這里就立刻會干的。C.因為蟋蟀建造住宅的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。4、下列詞語中字形有錯誤的一項是（）。A.老虎班級露面期待B.褲子砸鍋辛虧頑皮C.旋轉奮力況且大概D.潰敗仍然風姿預料5、下列不屬于人物動作描寫的是（）A.他筆直地站在那里，望著遠方。B.聽了這感人的故事，他難過地低下了頭。C.他羞得滿臉通紅。D.夜靜極了，黑暗中他大步向前走去。6、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂______籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜7、下列說法中錯誤的一項是（______）A.《芙蓉樓送辛漸》——送別詩B.《塞下曲》——田園詩C.《墨梅》——題畫詩D.《囊螢夜讀》——文言文評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、選擇恰當的關聯詞語填空。

如果就雖然但是

①____伽利略失敗了，____會遭致人們更為猛烈的嘲笑。

②____有人說伽利略膽大妄為，自找沒趣，____伽利略毫不動搖，堅持要進行公開實驗。9、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫姜太公釣魚____芝麻開花____

10、按課文《開天辟地》內容填空。

傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個____。盤古昏睡了____；他醒來后；

用____和____猛劈猛鑿，將天地分開。盤古頂天立地了____，含笑倒下。11、給下面的字加偏旁變成新字；再組成詞。

力________關________

尚________寺________12、選擇正確的讀音。

kēɡuǒ

青稞____評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)13、填一填。

①細水長流，____。

②一分耕耘，____。

③讀書破萬卷，____。14、填一填。

①酒逢知己千杯少，____。②老鄉見老鄉，____。③讀書破萬卷，____。15、填一填。

①機不可失，____。②人往高處走，____。③三百六十行，____。16、把下列句子補充完整。

①西____山前____飛，桃花流水____肥。

②青____，綠____衣____風細雨不須____。17、讀詩《峨眉山月歌》；根據意思寫詩句。

峨眉山巍峨聳立；半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

____18、默寫《望洞庭》

____,

____。

____,

____。評卷人得分四、語言表達(共3題，共27分)19、解釋下列詞語。

①和煦。

②回蕩20、我會用關聯詞語連句子。

①親自來到意大利。切身地體會到它的美。

②我不是親眼所見。我不會相信一個14歲的孩子獨自一人游歐洲。

③她游歷了歐洲。她要來中國旅游。21、解釋句中加橫線的詞語。

我被一顆____的童心感染了，心里充滿溫暖。評卷人得分五、判斷題(共4題，共28分)22、他好像和游魚已經融為一體了。23、讀《憶江南》判斷對錯。

“綠如藍”中的“藍”字形容春水深碧的美好景象。24、根據課文《大自然的啟示》內容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機經常發生事故。25、他很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查的是對課文中心思想的理解。【解析】“我”不停的探索蝴蝶的家在哪里，體現了“我”對幼小生靈的關愛。作者關心的是小動物有沒有家，從而表明了作者善于觀察大自然、熱愛大自然和愛憐生命。2、A【分析】本題考查近義詞辨析。可以根據詞語的含義，結合句意及語境分析作答。【解析】A.隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。符合句意。B.隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發現。與句意及語境不符。C.隱瞞：隱諱其事，不敢表明真相。與句意及語境不符。D.隱約：困厄，儉約；謂義深而言簡；依稀不明貌。與句意及語境不符。3、B【分析】本題考查關聯詞的使用。【解析】首先要閱讀題干，分析兩個分句間的邏輯關系，再看關聯詞是否使用得當。“由于它的唱歌”與“由于它的住宅”遞進關系，關聯詞使用合理。“有驟雨”與“立刻會干的”是假設關系，用即使也更加合適。“蟋蟀建造住宅的工具是那樣柔弱”與“人們對它的勞動成果感到驚奇。”是因果關系。使用合理。4、B【解析】辛虧——幸虧5、C【分析】考查了對人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細微又具體的典型情節，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據題干給出的細節描寫深入體會如何表達人物形象的。【解析】A、B、D中是對人物動作的描寫。C.“滿臉通紅”指的是人物的神態。故選：C。6、D【分析】此題考查學生字形辨析識記能力。【解析】解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍天C摸糊——模糊7、B【分析】考查題材。【解析】A項《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，是作者被貶為江寧縣丞時所寫。B項錯誤，王昌齡的《塞下曲四首》是描寫邊塞的著名詩作。C項《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。D項《囊螢夜讀》選自《晉書》，是一則文言文。二、填空題(共5題，共10分)8、如果就雖然但是【分析】【分析】如果伽利略失敗了；就會遭致人們更為猛烈的嘲笑。雖然有人說伽利略膽大妄為，自找沒趣，但是伽利略毫不動搖，堅持要進行公開實驗。雖然但是表示的轉折的意思，而如果就表示的遞進的關系。

【點評】這類題目是考查學生對關聯詞的掌握，只要理解句子之間的關系，不會出現錯誤。9、愿者上鉤節節高【分析】【分析】姜太公釣魚；愿者上鉤：“太公”，即周初的姜尚，又稱姜子牙。姜太公用直鉤不掛魚餌釣魚，愿意上鉤的魚，就自己上鉤。比喻心甘情愿地上圈套。芝麻開花，節節高：芝麻開的花是一節接一節的高;比喻意:比喻學業日日有成,職位總在升等。聾子的耳朵，擺設：有了某樣東西也拿來沒用,是多余的。

【點評】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握，平時應注意歇后語的積累，很容易找到答案。10、大雞蛋一萬八千年一把板斧一把鑿子幾千萬年【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的掌握情況；特別是書寫情況，這樣的題目必須要寫正確字。這段文字出自課文一二段：傳說在很久很久以前，天和地還沒有分開，整個宇宙混沌一團，像個大雞蛋。有個叫盤古的大神，昏睡了一萬八千年，大神醒來，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。11、歷日歷鄭鄭重其事倘倘若待等待【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“力”可以變成邊：海邊；還可以變成男：男生；“關”可以變成送：送禮；“尚”：倘：倘若。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。12、kē【分析】【分析】稞（kē）；不讀形近字“果ɡuǒ”。

【點評】正確讀準字音，注意區別形近字的讀音。還要注意聲調、聲母、韻母的區別，平時要多讀，多練。三、默寫(共6題，共12分)13、吃穿不愁一分收獲下筆如有神【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。細水長流，吃穿不愁：形容勤儉節約。一分耕耘，一分收獲：付出一份勞力就得一分收益。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。14、話不投機半句多兩眼淚汪汪下筆如有神【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。酒逢知己千杯少，話不投機半句多：形容性情相投的人聚在一起總不厭倦，性情不相投的人在一起話不投機，說半句話都顯得很多。老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪:在離開家鄉很久了，好久多沒看到家鄉的故人了，忽然看到自己家鄉的故人，就感覺非常的親切。讀書破萬卷，下筆如有神:讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。15、時不再來水往低處流行行出狀元【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。人往高處走，水往低。

處流：“人往高處走；水往低處流”是一句俗語，前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本性是向上的，是要優于同類人并不斷提升自己的。

“水往低處流”是一種自然客觀規律。在重力的作用下；水會自然往下流的。這是一句勵志的話，是說人要是不努力；不奮斗就會像水一樣只能往下流了。

三百六十行，行行出狀元：比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優異的成績。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。16、塞白鷺鱖魚箬笠蓑斜歸【分析】【分析】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。：桃花盛開，江水猛漲，這時節鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環境。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸：戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風細雨坐在船上，久久不愿回家

【點評】考查學生古詩的背誦情況，應注意學生愛出現錯誤的詞語重點強調。17、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。【分析】【分析】這道題是考察學生對課古詩的默寫；對詩句意思的掌握，如果想默寫對必須要背誦下來，并且重點生字必須寫正確。《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。特別要注意“羌”“峽”“渝”的書寫。前兩句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。根據意思的位置我們就可以知道這是前兩句。

【點評】主要考查學生對詩句的掌握，做這樣的題必須在會背誦默寫的情況下去理解。18、湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺【分析】【分析】填寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音或形近字，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：潭；鏡、磨、遙、庭、翠、盤、螺。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。四、語言表達(共3題，共27分)19、①和煦:形容溫暖的陽光。②回蕩:指（聲音等）回響在耳邊，發出回聲。【分析】【分析】和煦；形容溫暖的陽光。回蕩，指（聲音等）回響在耳邊，發出回聲。見南朝梁江淹《靈丘竹賦》：“臨曲江之回湯，望南山之蔥青。”

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①只有親自來到意大利；才能切身地體會到它的美。

②如果我不是親眼所見；就不會相信一個14歲的孩子獨自一人游歐洲。

③她不但游歷了歐洲，還要來中國旅游。【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是條件關系。故選“只有才”；②分句前后之間是假設關系。故選“如果就”；③分句前后之間是遞進關系。故選“不但還”

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。21、恭敬而有誠意。【分析】【分析】虔誠：恭敬而有誠意。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、判斷題(共4題，共28分)22、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度