…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級化學下冊階段測試試卷653考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法正確的是()

A.紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞B.待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現象C.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧D.實驗測定氧氣的質量約占空氣總質量的rm{1/5}2、下列實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.氧氣驗滿B.氧氣驗滿C.點燃酒精燈D.向試管中滴加液體3、在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立即在液面處畫上記號，過一段時間，觀察到冰糖消失、液面下降rm{.}這一實驗不能說明rm{(}rm{)}A.分子的體積很小B.分子在不停地作無規則運動C.分子間有間隔D.分子會破裂成原子4、一種元素的原子經過放射變成了另一種元素的原子，說明放射時放出了rm{(}rm{)}A.電子B.中子C.質子D.原子核5、科學探究，方法很重要。以下科學方法中，其中與其他三項不同的是（）A.通過比較拇指和食指夾住尺的位置離0刻度的遠近來判斷反應快慢B.通過圖來表示水電解的微觀過程C.通過線香煙的運動情況來反應空氣的流動情況D.通過電流表指針偏轉以及小燈泡發光情況來判斷物質導電能力評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、①地殼中含量最多的元素是____（寫元素符號）②空氣中體積分數最大的氣體是____（寫化學式）③稀有氣體元素的原子最外電子層有____個電子（氦有____個電子）。稀有氣體元素舊稱為惰性氣體元素，它們的化學性質比較____7、元素的種類決定于原子的____；

元素的化學性質決定于原子的____；

在原子中，核電荷數____質子數____電子數．（填＜＞=）；

相對原子質量≈____+____．8、酒精外觀上與水相似；打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味，在空氣中能燃燒，完全燃燒時生成二氧化碳和水．根據以上信息回答問題：

（1）酒精的物理性質______

（2）酒精的化學性質______．9、如表是元素周期表中部分元素的信息，請回答下列問題：

。第rm{2}周期rm{3Li}

鋰。

rm{6.941}rm{4Be}

鈹。

rm{9.012}rm{5B}

硼。

rm{10.81}rm{6C}

碳。

rm{12.01}rm{7N}

氮。

rm{14.01}rm{8O}

氧。

rm{16.00}rm{9F}

氟。

rm{19.00}rm{10Ne}

氖。

rm{20.18}第rm{3}周期rm{11Na}

鈉。

rm{22.99}rm{12Mg}

鎂。

rm{24.31}rm{13Al}

鋁。

rm{26.98}rm{14Si}

硅。

rm{28.09}rm{15P}

磷。

rm{30.97}rm{16S}

硫。

rm{32.02}rm{17Cl}

氯。

rm{35.45}rm{18Ar}

氬。

rm{39.95}

rm{(1)}氧元素的相對原子質量是______，氯元素的化學性質與表中______元素rm{(}填元素符號rm{)}的化學性質相似；

rm{(2)}寫出rm{13}號于rm{17}號元素組成的化合物的化學式__________。rm{(3)}不同元素最本質的區別是____________A.相對原子質量不同rm{B.}質子數不同rm{C.}中子數不同10、將一種無味的液體rm{A}裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速產生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體rm{C}使金屬rm{E}紅熱并伸入盛有氣體rm{C}瓶底有少量液體rm{D}的集氣瓶中，金屬rm{E}劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體rm{F}．

rm{壟脵}寫出它們的名稱。

rm{A}______rm{B}______rm{C}______rm{D}______rm{E}______rm{F}______

rm{壟脷}黑色粉末rm{B}在rm{A}的反應中起______作用，是這個反應的______劑rm{.}11、

根據下圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理進行歸納并回答下列問題：rm{(1)}所反生的三個反應有許多共同特點，分別是rm{(}只答四點rm{)}rm{壟脵}____；rm{壟脷}____；rm{壟脹}____；rm{壟脺}____rm{(2)}三個反應也有某些不同點，請指出圖中一個反應與另兩個反應的不同點：rm{(}只寫一點rm{)}12、構成物質的微粒有幾種，例如：鐵是由______構成的；二氧化碳是由______構成的，氯化鈉是由______構成的rm{.(}填粒子名稱rm{)}13、構建知識網絡有助于理解科學知識間的內在聯系。請你將知識網絡圖補充完整。

（1）______；

（2）______。14、20℃時；分別向盛有10g水的兩支試管中加入等質量的甲；乙兩種固體物質，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現象。

甲在不同溫度時的溶解度。

。溫度（℃）0102030405060溶解度（克）13.320.931.645.863.985.5110（1）20℃時；______（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液。

（2）如表列出了甲物質溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續溶解除加水外還可采用的方法______。

（3）按照（2）采用的方法，當A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質質量分數______B試管溶液的溶質質量分數。（填“＜”、“＞”或“=”）評卷人得分三、探究題(共9題，共18分)15、某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

rm{壟脵}將圖中的集氣瓶里水面以上容積分為rm{5}等份，并作好標記。rm{壟脷}在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝人足量的紅磷，將膠皮管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。rm{壟脹}充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：

rm{(1)}該實驗中紅磷需稍過量，目的是___________________；rm{(2)}紅磷燃燒時的主要的實驗現象是_____________________________，紅磷燃燒時的文字表達式是_______________________________，步驟rm{壟脹}中打開止水夾后觀察到的現象是________________________；rm{(3)}實驗結束后發現測量值小于rm{1/5}原因可能是______、________；rm{(}答兩點即可rm{)}rm{(4)}紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是______，此實驗還能得出該氣體的性質是：___________、____________。16、稱為“生命之源”的水rm{(H_{2}O)}和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水rm{(H_{2}O_{2})}都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在民大附中的化學選修課，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請填寫有關內容：。實驗步驟實驗現象實驗結論rm{壟脵}將等體積的兩種無色液體分別加入rm{A}rm{B}兩個試管中。rm{壟脷}分別向rm{A}rm{B}兩試管中同時加入等質量rm{(}少量rm{)}的二氧化錳，觀察現象。rm{A}試管中無明顯現象rm{B}試管中有氣泡產生rm{A}試管中的無色液體是：____；rm{B}試管中的無色液體是：____。rm{(1)B}試管中二氧化錳的作用是__________________________________。探究發現，若把rm{B}試管中二氧化錳換成淀粉也能得到相同的實驗現象，寫出rm{B}試管中二氧化錳換成淀粉后，rm{B}中發生反應的文字表達式式：______________________________。rm{(2)}如何驗證rm{B}試管中產生的氣體___________________________________________。17、實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據所學知識，回答下列問題：

rm{(1)}圖中標有rm{壟脵壟脷}的儀器名稱：rm{壟脵}____________；rm{壟脷}_____________。rm{(2)}寫出用裝置rm{A}制取氧氣的一個化學方程式______________________；rm{A}裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。rm{(3)}某同學用rm{C}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因可能是_______________________________________________。rm{(4)}實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，應選用圖中__________和__________來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是_______________，實驗室用__________來檢驗二氧化碳，現象為_________，反應的方程式為___________________。rm{(5)}實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，需選用的發生裝置為__________，收集裝置為___________。18、過氧化鈉在空氣中易發生如下反應：rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}簍T2Na_{2}CO_{3}+O_{2}隆眉.}向部分變質的過氧化鈉固體中加足量水，現象為______rm{.}請設計實驗，驗證該水溶液中含有的兩種溶質rm{.(}簡要寫出試驗步驟及現象rm{)}19、通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳氣體和水蒸氣rm{.}但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物，為了證實這個問題，有人設計了如圖所示的裝置進行實驗：rm{(}兩錐形瓶中均裝有足量的澄清石灰水rm{)}

rm{(1)}人吸氣時，應將活塞rm{A壟脵}______rm{(}填“打開”或“關閉”rm{)}活塞rm{B壟脷}______rm{(}同上rm{)}此時可觀察到左面錐形瓶內的現象是rm{壟脹}

rm{(2)}人呼氣時，應將活塞rm{A壟脺}______rm{(}填“打開”或“關閉”rm{)}活塞rm{B壟脻}______，此時可觀察到rm{(2)}瓶內的現象是rm{壟脼}______rm{.}將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物．20、實驗室現有氯酸鉀；石灰石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器；按要求填寫下列空白或回答問題．

rm{(1)}若補充一種藥品則能制取一種氣體；反應的表達式為______；

rm{(2)}請選擇制取該氣體所需的儀器______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(3)}其中儀器rm{壟脻}在此實驗中的作用是______；

rm{(4)}圖rm{2}是欣欣畫出的部分制取氧氣的裝置圖；請你幫她補充完整；

rm{(5)}當______時；再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中．

rm{(6)}用制得的氧氣進行如圖rm{3}所示的氧氣的性質實驗，能觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現象是______產生不同現象的原因是______．21、觀看如圖后回答：

rm{(1)}寫出有關儀器的名稱rm{a}______rm{b}______

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置應選rm{(}填序號，以下同rm{)}______，收集裝置應選______rm{.}在正確選擇的發生裝置中還存在一個缺陷，改進的方法是______，______rm{.}用高錳酸鉀制取氧氣的化。

學反文字表達式______rm{.}如果用rm{E}裝置收集氧氣什么時候收集______、氣體收集滿后先撤______后撤______為了防止______．22、幾位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣；當收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想。

提出問題：反應后的固體成分是什么？

猜想與假設：

甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物。

乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣。

丙同學猜想：rm{(1)}______

表達與交流：說出甲同學作出猜想的理由是rm{(2)}______．

反思與評價：甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是rm{(3)}______；理由二是rm{(4)}______；

活動與探究：請幫助甲同學設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續rm{(5)}______，再將rm{(6)}______伸入試管，若觀察到rm{(7)}______的現象，說明甲的猜想是正確的．23、某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量；進行如下探究實驗：

rm{(1)}如圖rm{1}所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷rm{(}白磷燃燒所需的最低溫度為rm{40隆忙)}將玻璃容器固定好，放在盛有rm{85隆忙}熱水的燒杯上rm{.}請回答下列問題：實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現象是______，實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度______處，出現該現象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態的而生成了固態的______，從而使玻璃容器內的氣體體積______rm{(}填“增大”、“減小”或“不變”rm{)}．

rm{(2)}小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖rm{2}裝置進行實驗．

小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發現倒吸現象rm{.}經過認真分析，小軍發現實驗失敗的原因是rm{(}答一條rm{)}______．

rm{(3)}若用鎂條代替紅磷，實驗后，集氣瓶中進入的水量應該______rm{(}填“大于”或“小于”rm{)dfrac{1}{5}}用鐵絲______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}完成實驗．評卷人得分四、計算題(共1題，共7分)24、2011年世界水日的主題是“城市用水：應對都市化挑戰”．右圖表示某市飲用水的凈化過程；請回答下列問題：

（1）地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水；河水等地表水中的少；請說出一個原因______．

（2）在圖中的沉淀池中；除了用靜置的方法外，還可以用______方法使水更干凈．

（3）水質檢驗后；如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？______．

（4）野炊時；如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品（飲料瓶；手絹、細沙、小卵石等）制作一個簡易凈水器．在右側的空白處用圖示或文字表示均可．

______．

評卷人得分五、簡答題(共1題，共6分)25、用化學符號填空：

（1）2個氮原子______；

（2）n個鈉離子______；

（3）3個硫酸根離子______；

（4）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學式______；

（5）（“●”表示氫原子，“O”表示氧原子）表示______；

（6）氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】本考點考查的是空氣中氧氣含量的測定實驗，測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內消耗氧氣，測量容器內氣體體積的減少量確定氧氣的含量。因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數時溫度要回到原來的溫度等。【解答】A.紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞會使空氣受熱逸出而是結果不準確，故錯誤；B.紅磷熄滅后，要等到裝置冷卻大室溫再打開彈簧夾，讀數，否則造成測定結果偏小，故正確；C.紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，所以觀察到產生大量的白煙，而不是白霧，故錯誤；D.通過此實驗可知空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，故錯誤。故選B。【解析】rm{B}2、B【分析】略【解析】rm{B}3、D【分析】解：因為冰糖分子之間有間隔，水分子之間有間隔，冰糖分子和水分子都是不斷運動的rm{.}所以出現了液面下降現象rm{.}而rm{D}只有化學變化才會有分子的破裂；而溶解于水得到溶液是物理變化．

故選：rm{D}．

微觀粒子的特征：質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．

本題主要考查了微觀粒子的特征方面的內容．【解析】rm{D}4、C【分析】解：掌握元素的概念：具有相同核電荷數rm{(}核內質子數rm{)}的一類原子的總稱；由題意可知“放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子rm{.}一種元素的原子經過放射變后變成了另一種元素的原子”；而元素種類的改變與核內質子數有關，則據此推斷放射出的粒子一定是質子．

故選C．

掌握元素的概念：具有相同核電荷數rm{(}核內質子數rm{)}的一類原子的總稱；由題意可知“放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子rm{.}一種元素的原子經過放射變后變成了另一種元素的原子”，而元素種類的改變與核內質子數有關rm{.}故可知答案．

了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質子和中子構成的；掌握元素的概念：具有相同核電荷數rm{(}核內質子數rm{)}的一類原子的總稱．【解析】rm{C}5、B【分析】解：A；通過比較拇指和食指夾住尺的位置離0刻度的遠近來判斷反應快慢；采用的是轉化法；

B；通過圖來表示水電解的微觀過程；采用的模型法；

C；通過線香煙的運動情況來反應空氣的流動情況；采用的是轉化法；

D；通過電流表指針偏轉以及小燈泡發光情況來判斷物質導電能力；采用的是轉化法。

由以上分析可知；其中與其他三項不同的是B。

故選：B。

根據每個選項采用的探究方法進行對比分析；找出符合題意的方法。

本題的難度不大，了解常用的探究物質性質的方法解答本題的基礎。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】試題分析：①地殼中含量最多的元素是氧元素，元素符號為O；②空氣中體積分數最大的氣體是氮氣，故化學式為N2；③稀有氣體元素的原子最外電子層有8個電子（氦有2個電子），屬于相對穩定結構，在化學反應過程中，不容易得失電子，故稀有氣體元素的化學性質穩定。考點：元素的符號及其意義，化學式的書寫及意義，核外電子在化學反應中的作用【解析】【答案】O②N2③82穩定7、核內質子數|最外層電子數|=|=|質子數|中子數【分析】【解答】解：元素的種類決定于原子的核內質子數；元素的化學性質決定于原子的最外層電子數；在原子中；核電荷數=質子數=電子數；相對原子質量≈質子數+中子數；故填：核內質子數，最外層電子數，=，=，質子數，中子數．

【分析】根據已有的原子和元素知識進行分析解答即可．8、略

【分析】解：（1）酒精的物理性質：酒精外觀上與水相似；說明酒精是無色的液體；打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味；故答案為：無色的液體，特殊的氣味；

（2）酒精的化學性質：在空氣中能燃燒；完全燃燒時生成二氧化碳和水，說明酒精具有可燃性；故答案為：可燃性；

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色；狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等．酒精的物理性質：酒精外觀上與水相似，說明酒精是無色的液體；打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味；酒精的化學性質：在空氣中能燃燒，完全燃燒時生成二氧化碳和水，說明酒精具有可燃性．

本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關酒精的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】無色的液體，特殊的氣味；可燃性9、（1）16.00F

（2）AlCl3

（3）B

【分析】【分析】據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析解答即可。

本題考查學生根據元素周期表中所給信息應用到實際中解題的能力和有關化學用語的書寫，難度較小。

【解答】

rm{(1)}從元素周期表的每一格的最下方的數字表示相對原子質量，所以氧元素的相對原子質量是rm{16.00}元素周期表中同一縱行元素的化學性質相似，所以氯元素的化學性質與表中rm{F}元素的化學性質相似，故填：rm{16.00}rm{F}元素的化學性質相似，故填：rm{F}rm{16.00}rm{F}號元素是鋁元素，在化合物中常顯rm{(2)13}號元素是鋁元素，在化合物中常顯rm{+3}價，rm{17}號元素是氯元素，在化合物中常顯rm{-1}價，二者組成的化合物氯化鋁的化學式為rm{AlCl}價，rm{(2)13}號元素是氯元素，在化合物中常顯rm{+3}價，二者組成的化合物氯化鋁的化學式為rm{17}rm{-1}rm{AlCl}rm{{,!}_{3}}，故填：rm{AlCl}

rm{AlCl}質子數決定元素種類，所以rm{{,!}_{3}}【解析】rm{(1)16.00}rm{F}rm{(1)16.00}

rm{F}

rm{(2)AlCl_{3}}

rm{(2)AlCl_{3}}10、過氧化氫二氧化錳氧氣水鐵四氧化三鐵催化催化【分析】解：解答此題時；一定抓住實驗反應的現象的關鍵的．

rm{(1)}首先從生成了使帶火星的木條復燃的氣體rm{C}可以確定rm{C}為氧氣，金屬rm{E}劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體rm{F}從中可以判斷rm{E}為鐵，而rm{F}為四氧化三鐵rm{.}而瓶底少量的液體rm{D}是水；根據rm{C}是氧氣可知，液體rm{A}是過氧化氫，rm{B}是二氧化錳．

故答案為：過氧化氫；二氧化錳；氧氣；水；鐵；四氧化三鐵；

rm{(2)}用帶火星的木條試驗，無明顯現象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速產生氣泡，此現象足以說明rm{B}起到改變化學反應的作用，即rm{B}起到催化劑的作用．

故答案為：催化；催化劑．

此題是關于物質發生化學反應時，對所反應現象做出正確描述的類型的題rm{.}物質發生化學反應時；會體現不同的實驗現象，認真觀察實驗現象，將有助于認識有關化學概念原理，掌握物質的性質和相互之間的反應關系．

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現象與結論rm{.}因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現象．【解析】過氧化氫二氧化錳氧氣水鐵四氧化三鐵催化催化11、略

【分析】rm{(1)}木炭；磷、鐵和氧氣的反應有許多共同的特點；可以從反應條件、反應類型、是否放熱等方面進行分析解答；

rm{(2)}根據反應物、生成物的狀態考慮；rm{(1)}木炭；磷、鐵和氧氣的反應是有許多共同點；如反應條件都是點燃；都與氧氣發生反應，都屬于氧化反應；都屬于化合反應；生成物都是氧化物；反應都會放出熱量等；

rm{(2)}三個反應也有某些不同點；圖中一個反應與另兩個反應的不同點：木炭與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物都是固體。

故答案為：rm{壟脵}反應物中都有氧氣rm{壟脷}反應條件都是點燃rm{壟脹}反應物都有兩種rm{壟脺}都屬于化合反應；rm{壟脝A}的生成物為氣體，而rm{BC}生成物為固體；本題難度不大，考查了氧氣的化學性質，通過找出三個反應共同點，鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力。【解析】rm{壟脜壟脵}反應物中都有氧氣rm{壟脷}反應條件都是點燃rm{壟脹}反應物都有兩種rm{壟脺}都屬于化合反應；rm{壟脝A}的生成物為氣體，而rm{BC}生成物為固體。12、略

【分析】解：鐵屬于金屬單質；是由鐵原子直接構成的；二氧化碳由二氧化碳分子構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．

故答案為：鐵原子；二氧化碳分子；鈉離子和氯離子．

根據金屬和大多數固態非金屬單質等由原子構成；有些物質是由分子構成的，如水；氣態非金屬單質等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．【解析】鐵原子；二氧化碳分子；鈉離子和氯離子13、離子質子【分析】解：構成物質的基本微粒有分子；原子、離子；原子得失電子可生成離子，原子分為原子核和核外電子，原子核由中子和質子組成，所以①為離子，②為質子。故填：離子；質子。

根據物質的構成微粒；原子的構成。

解答本題關鍵是要知道物質的構成微粒，原子的構成。【解析】離子質子14、A升高溫度的方法=【分析】解：（1）20℃時；A試管中的溶液一定是飽和溶液，因為試管底部有固體；故答案為：A；

（2）如表列出了甲物質溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續溶解除加水外還可采用的方法：升高溫度的方法，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大；故答案為：升高溫度的方法；

（3）按照（2）采用的方法；當A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質質量分數等于B試管溶液的溶質質量分數，因為該溫度下，兩支試管中的溶質和溶劑相等；故答案為：=；

根據題目信息和表格可知：（1）20℃時；A試管中的溶液一定是飽和溶液；

（2）如表列出了甲物質溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續溶解除加水外還可采用的方法：升高溫度的方法；

（3）按照（2）采用的方法；當A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質質量分數等于B試管溶液的溶質質量分數。

本考點考查了溶解度及其應用，通過溶解度表格我們可以獲得很多信息；本考點主要出現在選擇題和填空題中。【解析】A升高溫度的方法=三、探究題(共9題，共18分)15、rm{(1)}耗盡集氣瓶內氧氣

rm{(2)}產生大量白煙紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；燒杯中水回流至集氣瓶標記的五分之一處

rm{(3)}裝置的氣密性不好；紅磷的量不足rm{(}或者未冷卻到室溫就打開止水夾rm{)}

rm{(4)}氮氣；難溶于水；不能燃燒也不支持燃燒【分析】【分析】根據測定空氣中氧氣含量實驗注意事項分析；根據紅磷的燃燒現象、反應結合壓強知識分析，紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶；根據集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣及氮氣的性質分析解答即可。【解答】rm{(1)}紅磷燃燒消耗完集氣瓶中氧氣，才能使測量更準確，所以該實驗中紅磷需稍過量，故答案為：紅磷燃燒消耗完集氣瓶中氧氣，才能使測量更準確，所以該實驗中紅磷需稍過量，故答案為：耗盡集氣瓶內氧氣；rm{(1)}點燃紅磷，劇烈燃燒，生成大量的白煙，生成白色固體，紅磷燃燒生成了五氧化二磷，其反應的文字表達式為紅磷rm{(2)}點燃紅磷，劇烈燃燒，生成大量的白煙，生成白色固體，紅磷燃燒生成了五氧化二磷，其反應的文字表達式為紅磷rm{+}氧氣氧氣rm{(2)}rm{+}產生大量白煙；紅磷rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧氣五氧化二磷；由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內的氣體，壓強減小，所以，打開止水夾后觀察到的現象是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，故答案：五氧化二磷；燒杯中水回流至集氣瓶標記的五分之一處；rm{+}rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}rm{(3)}裝置的氣密性不好；紅磷的量不足rm{(3)}或者未冷卻室溫打開止水夾實驗結束后，發現燒杯中水回流少于瓶內空氣體積的五分之一，分析可能的原因是：裝置的氣密性不好或者紅磷的量不足或者未冷卻室溫打開止水夾等等，故答案：

rm{(}由于空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，紅磷燃燒消耗氧氣，紅磷熄滅，剩余主要氣體是氮氣，剩余紅磷熄滅，說明氮氣不能燃燒也不支持燃燒，燒杯中水上升到約五分之一處，不能繼續上升，說明氮氣難溶于水，故答案：氮氣；難溶于水；不能燃燒也不支持燃燒。rm{)}【解析】rm{(1)}耗盡集氣瓶內氧氣rm{(2)}產生大量白煙紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；燒杯中水回流至集氣瓶標記的五分之一處rm{(3)}裝置的氣密性不好；紅磷的量不足rm{(}或者未冷卻到室溫就打開止水夾rm{)}rm{(4)}氮氣；難溶于水；不能燃燒也不支持燃燒16、水過氧化氫溶液

（1）催化作用過氧化氫水+氧氣

（2）用帶火星木條放在試管口，木條復燃，證明產生的氣體是氧氣【分析】【分析】

本題是對常溫下過氧化氫分解生成水和氧氣的考查，同時考查了氧氣的檢驗方法，水的分解需要在通電的條件進行，常溫下，水不能分解出氧氣，即使是加二氧化錳也不能使水在常溫下分解。【解答】實驗在常溫下進行，常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣，而水不能發生分解；故加入二氧化錳后，有氣泡產生的液體為過氧化氫溶液，無現象的為水；故答案為：水；過氧化氫溶液；rm{(1)}過氧化氫分解時，加入的二氧化錳是催化劑，起催化作用；rm{(1)}試管中二氧化錳換成淀粉也能得到相同的實驗現象，說明淀粉也能做此反應的催化劑，故反應的文字表達式：過氧化氫把rm{B}試管中二氧化錳換成淀粉也能得到相同的實驗現象，說明淀粉也能做此反應的催化劑，故反應的文字表達式：水rm{B}氧氣；rm{xrightarrow[]{碌鉚路脹}}實驗室檢驗氧氣使用帶火星的木條，能使之復燃氣體則為氧氣，故答案：用帶火星木條放在試管口，木條復燃，證明產生的氣體是氧氣。

rm{+}【解析】水過氧化氫溶液rm{(1)}催化作用過氧化氫rm{xrightarrow[]{碌鉚路脹}}水rm{+}氧氣rm{(2)}用帶火星木條放在試管口，木條復燃，證明產生的氣體是氧氣17、（1）長頸漏斗集氣瓶（2）防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂（3）集氣瓶口未蓋玻璃片或導管未伸到集氣瓶的底部（合理即可）（4）BC把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（5）BD或E【分析】【分析】rm{(1)}熟記常見儀器的名稱；

rm{(2)}根據方程式的寫法和試管口向上造成的后果考慮；

rm{(3)}根據方程式的寫法；實驗室制取二氧化碳的反應物狀態，二氧化碳的密度和溶解性考慮發生裝置和收集裝置的選擇，根據二氧化碳的性質考慮驗滿方法；

rm{(4)}根據實驗室制取氫氣選擇發生裝置和收集裝置考慮；

解答本題關鍵是要知道實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳的反應原理，了解發生裝置和收集裝置的選取方法，熟悉實驗室制取氧氣的注意事項，二氧化碳的驗滿方法。【解答】rm{(1)}頸比較長的漏斗是長頸漏斗；收集氣體的儀器是集氣瓶；故填：長頸漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}由于rm{A}裝置加熱了，所以反應物是固體和固體制取氣體，用高錳酸鉀制取氧氣，反應物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}裝置中試管口如果向上傾斜，藥品中的水分會受熱變成水蒸氣，在試管口遇到冷的試管壁，會冷凝成水滴，倒流回試管底部，使試管炸裂，所以試管口要略向下傾斜，故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；rm{A}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因可能是集氣瓶口未蓋玻璃片或導管未伸到集氣瓶的底部rm{(3)}合理即可用rm{C}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因可能是故填：集氣瓶口未蓋玻璃片或導管未伸到集氣瓶的底部rm{C}合理即可rm{(}

rm{)}實驗室制取rm{(}的反應物是碳酸鈣與稀鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，制取二氧化碳的反應物是碳酸鈣和鹽酸，屬于固體和液體制取氣體，反應條件不需要加熱，又因為二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，所以選用rm{)}與rm{(4)}來rm{CO_{2}}；由于二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，所以可以用燃著的木條進行驗滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經滿了，否則不滿；實驗室常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，可以看到澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為rm{B}故填：rm{C}組裝一套實驗裝置把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；澄清石灰水石灰水變渾濁；rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{B}實驗室制取氫氣的反應物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應不需要加熱，發生裝置選擇rm{C}生成的氫氣難溶于水，并且密度比空氣大，收集裝置選擇rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}或rm{(5)}故填：rm{B}rm{D}或rm{E}

rm{B}【解析】rm{(1)}長頸漏斗集氣瓶長頸漏斗集氣瓶rm{(1)}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂rm{(2)}集氣瓶口未蓋玻璃片或導管未伸到集氣瓶的底部rm{(2)}合理即可rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(3)}集氣瓶口未蓋玻璃片或導管未伸到集氣瓶的底部rm{(}合理即可rm{)}rm{(3)}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁rm{(}rm{)}rm{(4)B}rm{C}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁rm{CaCO}rm{(4)B}rm{C}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}或rm{2}rm{+CO}18、有氣泡產生【分析】解：由題意，過氧化鈉在空氣中易發生如下反應：rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}簍T2Na_{2}CO_{3}+O_{2}隆眉.}向部分變質的過氧化鈉固體中加足量水；過氧化鈉與水反應由氧氣生成，則會觀察到有氣泡產生．

氫氧化鈉；碳酸鈉均顯堿性；碳酸鈉能與過量氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，會觀察到有白色沉淀生成，說明該水溶液中含有碳酸鈉；反應后生成的氯化鈉溶液和過量的氯化鈣溶液顯中性，再取上層清液，滴加無色酚酞溶液，無色酚酞溶液變紅色，說明該水溶液中含有氫氧化鈉．

故答案為：有氣泡產生；向該水溶液中滴加rm{CaCl_{2}}溶液至過量；有白色沉淀出現；取上層清液，滴加無色酚酞溶液，無色酚酞溶液變紅色．

根據題意，過氧化鈉在空氣中易發生如下反應：rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}簍T2Na_{2}CO_{3}+O_{2}隆眉.}則部分變質的過氧化鈉固體中含有氫氧化鈉；碳酸鈉；氫氧化鈉、碳酸鈉均顯堿性，據此結合碳酸鈉、氫氧化鈉的化學性質進行分析解答．

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．【解析】有氣泡產生19、略

【分析】解：rm{(1)}人吸氣時，應將活塞rm{A}打開，活塞rm{B}關閉；此時可觀察到左面錐形瓶內的現象是液面下導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁．

故答案為：打開；關閉；液面下導管口有氣泡冒出；澄清石灰水變渾濁．

rm{(2)}人呼氣時，應將活塞rm{A}關閉，活塞rm{B}打開，此時可觀察到rm{(2)}瓶內的現象是液面下導管口有氣泡冒出；澄清石灰水變渾濁．

故答案為：關閉；打開；液面下導管口有氣泡冒出；澄清石灰水變渾濁．

人體進行呼吸作用時；吸入人體需要的氧氣等氣體，呼出新陳代謝產生的二氧化碳等氣體；

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】打開；關閉；關閉；打開；液面下導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁20、略

【分析】解：rm{(1)}若補充二氧化錳，就可以制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}制取該氣體所需的儀器是：rm{(2)}故答案為：rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}

rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}其中儀器rm{(3)}集氣瓶；在此實驗中的作用是：收集氧氣；故答案為：收集氧氣；

rm{壟脻}補充圖形如下，故答案為：

rm{(4)}用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續均勻氣泡冒出時；故答案為：導管口有連續均勻氣泡冒出；

rm{(5)}觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現象是：在空氣中是淡藍色火焰；在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰；產生不同現象的原因是：氧氣的濃度不同；故答案為：在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰；氧氣的濃度不同；

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{(6)}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}其中儀器rm{.}集氣瓶；在此實驗中的作用是：收集氧氣；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續均勻氣泡冒出時；觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現象是：在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰；產生不同現象的原因是：氧氣的濃度不同．

本考點主要考查了儀器的作用、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和氧氣的性質等，綜合性比較強rm{壟脻}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．rm{.}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}收集氧氣；導管口有連續均勻氣泡冒出；在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰；氧氣的濃度不同rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}21、略

【分析】解：rm{(1)a}是酒精燈，rm{b}是鐵架臺；故填：酒精燈；鐵架臺；

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是固體且需要加熱，所以選用rm{A}為發生裝置；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，可以用排水法或向上排空氣法收集；正確選擇的發生裝置中還存在一個缺陷，改進的方法是在試管口放一團棉花；這樣做的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；用排水法收集氧氣時，開始排出的是裝置內的空氣，所以需要等到導管口的氣泡連續而且均勻冒出時，才能收集；為了防止冷凝水倒吸炸裂試管，在實驗結束后，要先將導管從水槽中撤出，然后再撤掉酒精燈；故填：rm{A}rm{C}或rm{E}在試管口放一團棉花；高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；導管口的氣泡連續而且均勻冒出時；導管；酒精燈；冷凝水倒吸炸裂試管．

rm{(1)}熟記儀器的名稱；

rm{(2)}根據固體rm{+}固體，且需要加熱，所以選用rm{A}裝置以及氧氣的性質以及收集氧氣的注意事項進行解答．

了解氣體制取裝置的選擇和連接方法；掌握氧氣的制取裝置、實驗室制取原理；能夠根據所給物質的性質來選擇發生和收集裝置，正確書寫有關文字表達式．【解析】酒精燈；鐵架臺；rm{A}rm{C}或rm{E}在試管口放一團棉花；rm{-}高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；導管口的氣泡連續而且均勻冒出時；導管；酒精燈；冷凝水倒吸炸裂試管22、略

【分析】解：猜想與假設：

甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物；

乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣；

丙同學猜想：rm{(1)}剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．

故填：剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．

表達與交流：

甲同學作出猜想的理由是rm{(2)}氯酸鉀沒有完全分解．

故填：氯酸鉀沒有完全分解．

反思與評價：

甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是rm{(3)}剩余固體中一定有氯化鉀；

理由二是rm{(4)}氧氣不是固體．

故填：剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體．

活動與探究：

設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續rm{(5)}加熱，再將rm{(6)}帶火星的木條伸入試管，若觀察到rm{(7)}帶火星的木條復燃；說明甲的猜想是正確的．

故填：加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復燃．

氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

氧氣能夠支持燃燒；能使帶火星的木條復燃．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物；氯酸鉀沒有完全分解；剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體；加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復燃23、略

【分析】解：rm{(1)}白磷燃燒的現象有：發出黃光，放出熱量，產生大量白煙；實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度rm{4}處，出現該現象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氧氣而生成了固態的五氧化二磷，從而使玻璃容器內的氣