找春天第一課時播放歌曲《春天在哪里》引導學生聯系生活說說眼中看到的春天。讀字、讀詞、讀句、讀文，從文中來，到文中去。在多種形式的認讀中，加強對生字的識記、鞏固。設計思路學習目標1.認識“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、姑”等7個左右結構的字，會寫“春天、姑娘”等7個詞語。2.朗讀課文第一至三自然段，注意感嘆句的語氣，將“脫掉、沖出”等詞語重讀，體會孩子們尋找春天時那份無比急切、激動、興奮的心情。這首歌曲好聽嗎？你從中聽到了什么？歌曲導入是呀，漫長的、寒冷的冬天終于過去了，春天來了！你能說說你眼中看到的春天嗎？歌曲鏈接：春天在哪里？今天，我們跟著經紹珍爺爺一起走進課文去找春天！請同學們伸出小手指，和老師一起寫課題。初讀課文同桌之間互學互助。（1）同桌互相讀、聽，讀得好的夸一夸，讀得不好的幫一幫。（2）同桌互相出示生字卡片，你讀我聽，聽后評一評。（3）說說自己是怎樣記住這些生字的。學習字詞音符杜鵑姑娘桃花杏花柳枝解凍觸到害羞脫掉棉襖沖出家門尋找春天探出頭來吐出嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏開火車讀詞語學習字詞觸到吐出嫩芽遮遮掩掩“遮、觸”是翹舌音；嫩”的聲母為鼻音“n”，不要讀成邊音“?”，韻母是“en”而不是“enɡ”。初讀課文這些生字從詞語中跳出來了，你還認識嗎？初讀課文在這些生字中有哪些是表示動作的詞？你還能用什么方法記住課文中的這些生字？你還能用什么方法記住課文中的這些生字？初讀課文運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記“杜、躲、觸”。一只蟲子長了角——觸；頭戴天線小兄弟，抬頭賞月不愿移——脫。初讀課文杜鵑嫩芽初讀課文這些生字換了地方，你還能讀準嗎？害羞的她躲在門后探出頭來。杜鵑站在嫩綠的柳枝上歌唱。我會用標點符號了！再讀課文朗讀要求：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。請指出難讀的句子。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？再讀課文春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。請同學們聽老師讀課文，注意聽聽生字的讀音和朗讀時的語氣和重音。再讀：不添字、不掉字、不錯字、不回讀。三讀課文自讀第一、二自然段，想一想：你從這些句子中讀出了什么？是從哪些地方讀出來的？三讀課文兩句“春天來了”，怎么朗讀才能表現孩子們無比興奮的心情呢？試著把第二個“春天來了”的音調讀得稍高一點，是不是有不同的感受？從哪些詞語可以體會到孩子們尋找春天的興奮和著急呢？三讀課文是呀，他們很著急，很興奮，怎樣才能讀出這種感覺呢？試著讀一讀，注意重點詞語。三讀課文讀第三自然段，你從哪兒讀出了春天的害羞？①一邊讀一邊想象“害羞的小姑娘”的樣子。②“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”，好像不愿意見人似的，你會怎么讀？能再讀得輕一點、慢一點嗎？學習字詞書寫時該注意什么？仔細觀察，你有什么發(fā)現？沖姑娘吐柳仔桃（左窄右寬）學習字詞書寫要點：書寫“柳”，“木”字作偏旁時捺要變成點，“卯”的第三筆是撇；“桃”中的“兆”先寫撇再寫點、提。“姑、娘”左邊的女字旁與獨體字的“女”字寫法有區(qū)別，第一筆下面要寫得收一些，橫畫右邊不出頭。誰來說說書寫這4個字該注意什么？