一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這是一篇?jiǎng)e具一格的游記作品，與一般游記作品以人的游蹤為線索不同，作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索,全方位展現(xiàn)了古城麗江的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。在學(xué)習(xí)過程中,最重要的是體會(huì)作者的這種獨(dú)特視角。文章有新穎的構(gòu)思,學(xué)習(xí)也可以有新穎的思路，通過學(xué)習(xí)這篇自讀課文，探討一個(gè)地方如何因其生態(tài)與美景,歷史與人文吸引眾多游客，而游客又該做怎樣的準(zhǔn)備達(dá)成自己旅行的目的，讀過文章完成課程以后，相信學(xué)生的運(yùn)用語言能力這一核心素養(yǎng)會(huì)得到訓(xùn)練。如果對(duì)文本處理得當(dāng),還可以在審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解方面素養(yǎng)的有所提升。【教學(xué)目標(biāo)】1.自主預(yù)習(xí)，掌握“喧嘩、眺望、矗立、蒼勁”等詞語。2.速讀課文，整體感知，梳理“一滴水”的游蹤路線圖，了解麗江風(fēng)貌。3.合作研討，把握課文新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的視角，理解這種寫法的妙處。【教學(xué)方法】

1．朗讀教學(xué)法。學(xué)習(xí)散文離不開朗讀，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受自然洗練的語言風(fēng)格。

2．品讀鑒賞法。細(xì)讀文中的寫景句子，對(duì)其進(jìn)行賞析，并仿寫。

【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)“讀讀寫寫”的字詞，搜集了解有關(guān)麗江的資料民俗，了解麗江的各個(gè)景點(diǎn)和地理位置。【教學(xué)媒體】PPT課件，麗江宣傳片【課堂教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及切入點(diǎn)】1、對(duì)于這篇語言優(yōu)美生動(dòng)的游記，本課著力引導(dǎo)學(xué)生品賞美句，從而探尋出這是怎樣的一滴水，又是怎樣的麗江；2、對(duì)于水形象和精神的解讀，旨在讓學(xué)生從中受到精神的啟示熏陶，以及對(duì)以物為角度寫景的妙處；4、本節(jié)課以梳理小水滴的麗江之行為切入點(diǎn)，讓學(xué)生再次在美圖美景的引領(lǐng)中回顧了課文內(nèi)容，以及小水滴的所至所見。【教學(xué)流程】一、欣賞麗江之夢(mèng)藍(lán)天，白云，古鎮(zhèn)，小橋，溪水。麗江，靜美的就像一朵散淡的云朵，雅致的像一幅寫意的丹青，獨(dú)特的就像一首凝固的詩行。今天我們跋山涉水，繼續(xù)跟隨這滴水，領(lǐng)略麗江那如夢(mèng)如幻之美。（板書課題）二、梳理麗江之行課文最后一句話：“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。”這滴水都經(jīng)過了哪些地方？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，勾畫表明地點(diǎn)的詞語，小組合作，梳理出這滴水的游蹤。（玉龍雪山山頂——驛道——納西族村莊——草甸——落水洞——黑龍?zhí)丁窈印姆浇帧泻印{西人的院子——蘭花上——中河——金沙江。）

這一板塊主要引導(dǎo)學(xué)生回顧第一課時(shí)梳理的游蹤，再次把握文章的內(nèi)容，梳理游蹤，即一滴水流經(jīng)了哪些地方。

三、探尋麗江之美小水滴流經(jīng)了這么多地方，都看到了什么？你最喜歡哪一處，為什么？說出來和大家共享交流。

1.聯(lián)系文中描寫的句子，說說你最喜歡哪處風(fēng)景，為什么？

我最喜歡

，因?yàn)樗?/p>

。賞析方法：描繪景物+景物特點(diǎn)+作者情感。也可以從修辭、描寫、用詞、煉字、句式特點(diǎn)、感官運(yùn)用等角度聚焦美景，鑒賞美句。

（先朗讀寫景的句子，再談為什么喜歡，老師適當(dāng)引導(dǎo)賞析句子）

2.找出這滴水的所思所想，以及對(duì)它的描寫，你認(rèn)為這是怎樣的一滴水？

我從

看出，這是

的一滴水。

學(xué)生找文中描寫水的句子，說說“水”的形象。（參考：憧憬和向往美好、執(zhí)著追求、善于發(fā)現(xiàn)美好、敬仰傳統(tǒng)文化、對(duì)未知充滿好奇和熱情、積極快樂……

）四、表白麗江之情

1、這滴水為什么一定要流過四方街？

結(jié)尾作者寫道：“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，如何理解這句話？作者以“一滴水”貫穿全文，這樣寫有何好處？（學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，交流展示）

示例：這滴水懷著對(duì)四方街美好的憧憬和向往，不畏山高路遠(yuǎn)，激流險(xiǎn)灘，最終終于經(jīng)過麗江，看到了四方街，完成了生命歷程，實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想。作者其實(shí)是借“一滴水”來講述自己的心愿，“終于”一詞表現(xiàn)出作者對(duì)麗江的贊美和喜愛，對(duì)寧靜淳樸最接近自然的生活的歌頌。妙處：虛擬游蹤，串聯(lián)時(shí)空；自由視角，描寫靈活；自然過度，輕靈生動(dòng)；點(diǎn)到為止，引發(fā)思考；娓娓道來，直抒心曲。五、放飛心中之夢(mèng)

1）拓展延伸之口語表達(dá)：世界這么大，麗江這么美。我們都想去看看，不過五六月的洽川也和麗江一樣山川秀美，文化悠遠(yuǎn)，一樣博大盛情，笑迎八方游客，四海賓朋。如果你也化身成黃河的一滴水，結(jié)合你去洽川旅游時(shí)的感受，想象你會(huì)有怎樣的經(jīng)歷，會(huì)看到些什么，又會(huì)想到些什么？（