Unit6WrappingUptheTopicProject說課稿-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課為仁愛科普版七年級英語上冊Unit6WrappingUptheTopicProject的示范課。本節(jié)課以項目制學習為載體，引導學生運用所學知識完成項目任務。設計思路包括：導入環(huán)節(jié)，通過圖片、視頻等形式激發(fā)學生學習興趣；新課環(huán)節(jié)，通過任務驅動，引導學生運用所學知識完成任務；鞏固環(huán)節(jié)，通過小組合作、展示等形式，提高學生綜合運用英語的能力；總結環(huán)節(jié)，引導學生反思學習過程，提升學習效果。核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過本課項目制作，培養(yǎng)學生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

2.思維品質：引導學生通過分析、評價和創(chuàng)造，提升批判性思維和問題解決能力。

3.學習能力：通過任務驅動和小組合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和信息處理能力。

4.價值觀：強化學生關愛他人、合作共贏的價值觀，培養(yǎng)社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是讓學生能夠運用所學的英語知識，完成一個與主題相關的項目。具體包括：

-詞匯運用：學生能夠正確使用與項目主題相關的詞匯，如project,topic,evaluate等。

-句型結構：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及條件句、祈使句等句型。

-文本組織：學生能夠按照一定的邏輯順序組織項目報告，包括引言、主體和結論。

2.教學難點

-難點內容：本節(jié)課的難點在于幫助學生將所學知識有效應用于實際項目制作中，具體難點包括：

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生在項目制作中發(fā)揮創(chuàng)造性，設計獨特且實用的項目方案。

-團隊協(xié)作：引導學生學會在小組中分工合作，共同完成項目任務。

-評價與反思：幫助學生學會對項目成果進行客觀評價，并能夠從中反思學習過程，提升自我認知。

-時間管理：指導學生合理安排時間，確保項目在規(guī)定時間內完成。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：仁愛科普版英語課程資源平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、主題相關的圖片和視頻資料

-教學手段：實物教具（如項目相關的小物品）、卡片、PPT課件、小組合作學習材料教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：展示與Unit6主題相關的圖片或視頻，如科技產品、環(huán)保活動等，引導學生觀察并思考。

2.提出問題：詢問學生是否了解這些圖片或視頻背后的故事，激發(fā)學生探索欲望。

3.導入課題：引出本節(jié)課的主題“WrappingUptheTopicProject”，說明本節(jié)課將圍繞項目制作展開。

（二）講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課所需的關鍵詞匯，如project,topic,evaluate等，并通過例句幫助學生理解和記憶。

2.句型講解：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及條件句、祈使句等句型，并結合實際情境進行講解。

3.文本組織：介紹項目報告的構成，包括引言、主體和結論，并舉例說明。

4.任務分配：將學生分成小組，每組負責一個項目主題，明確任務要求和時間安排。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：各小組根據(jù)所學知識，討論項目制作的步驟和要點，并分享討論成果。

2.練習任務：教師布置相關練習題，如填空、翻譯、改寫句子等，幫助學生鞏固所學知識。

3.小組展示：各小組展示項目成果，其他小組進行評價和提問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對項目制作過程中遇到的問題，教師進行提問，引導學生思考和解答。

2.學生提問：學生就項目制作過程中的疑惑向教師提問，教師給予解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師點評：針對小組展示的項目成果，教師進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.學生互評：學生之間互相評價，提出改進意見，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.教師總結：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點和難點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化意識：引導學生關注項目主題背后的文化內涵，提高跨文化交際能力。

2.思維品質：鼓勵學生在項目制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨特見解。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和信息處理能力。

4.價值觀：強化學生關愛他人、合作共贏的價值觀，培養(yǎng)社會責任感。

（七）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置與項目制作相關的作業(yè)，如撰寫項目報告、制作PPT等，鞏固所學知識。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關詞匯和表達：除了課本中的詞匯，可以拓展一些與項目制作相關的詞匯，如budget,timeline,prototype,feasibility等。

-項目案例：收集一些真實的項目案例，如環(huán)保項目、科技創(chuàng)新項目等，讓學生了解不同類型項目的特點。

-文化背景：介紹項目制作在不同文化背景下的應用和意義，如美國的項目制學習、歐洲的創(chuàng)新競賽等。

-技術工具：介紹一些常用的項目制作工具，如GoogleDocs,Trello,Prezi等，幫助學生提高工作效率。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源查找更多關于項目制作的信息，如項目管理的書籍、在線教程等。

-鼓勵學生參與學校的科技節(jié)、創(chuàng)新比賽等活動，將所學知識應用于實踐。

-建議學生關注國內外科技新聞，了解最新的科技動態(tài)，激發(fā)對項目制作的興趣。

-組織學生進行小組討論，分享各自收集到的項目案例，促進思維碰撞和知識共享。

-安排學生進行角色扮演，模擬項目制作過程中的不同角色，如項目經(jīng)理、團隊成員等，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生利用課余時間進行個人項目實踐，如設計一個簡單的應用程序、制作一個環(huán)保裝置等，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

-組織學生參觀科技企業(yè)或實驗室，實地了解項目制作的流程和實際應用，拓寬學生的視野。

-建議學生參加在線課程或工作坊，學習項目制作的專業(yè)知識和技能，為將來的學習和工作打下基礎。

-鼓勵學生撰寫項目報告或制作項目演示文稿，提高學生的寫作和表達能力。

-組織學生進行項目展示，邀請家長和老師參與，讓學生在展示中提升自信和溝通能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們完成了Unit6WrappingUptheTopicProject的學習?；仡櫿麄€教學過程，我覺得自己在教學方法、策略和管理方面都有一些心得體會。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示與主題相關的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在看到這些生動有趣的素材時，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我意識到，選擇合適的導入方式對于激發(fā)學生的學習熱情至關重要。

在講授新課的過程中，我圍繞教學目標和重點進行了詳細的講解。我發(fā)現(xiàn)，通過結合實際案例和情景，學生們更容易理解和掌握新知識。例如，在講解項目報告的構成時，我以一個環(huán)保項目的案例為例，讓學生們直觀地看到如何組織內容。這樣的教學方法使得學生們在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些與項目制作相關的練習題，讓學生們在實踐中鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生們在完成練習時，能夠較好地運用所學詞匯和句型，這說明他們在這一環(huán)節(jié)的學習效果是顯著的。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們提出問題，并給予解答。這不僅能幫助學生鞏固知識，還能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，我也注意到了一些學生在提問時表達不夠清晰，這提醒我在今后的教學中，需要加強對學生表達能力的訓練。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在小組合作時，存在溝通不暢、分工不明確的情況。為了解決這個問題，我建議在今后的教學中，可以提前進行團隊建設訓練，讓學生們學會如何有效溝通和協(xié)作。

在教學總結方面，我認為學生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識方面，掌握了項目制作的基本流程和技巧；在技能方面，提高了英語實際運用能力；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

針對教學中存在的