第1課時9的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：第1課時9的乘法口訣（2024-2025學年二年級上冊數學人教版）。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課在學生已經掌握1-8的乘法口訣的基礎上，進一步學習9的乘法口訣。通過對比、歸納、總結等方法，幫助學生理解9的乘法口訣的規律，提高學生的運算能力。核心素養目標1.發展學生的運算能力，通過學習9的乘法口訣，提高學生解決實際問題的能力。

2.培養學生的邏輯思維，引導學生發現乘法口訣的規律，提高觀察和歸納能力。

3.增強學生的數學語言表達能力，通過口訣練習，提升學生的語言組織與交流能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級學生在本節課之前已經學習了1-8的乘法口訣，具備了一定的乘法計算基礎。他們能夠進行簡單的乘法運算，但對乘法口訣的記憶和應用還處于初步階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對數學學習充滿好奇心，對新的知識充滿探索欲望。他們的學習能力強，能夠通過直觀演示和實際操作來理解新概念。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習9的乘法口訣時，可能會遇到以下困難：一是記憶口訣的順序和規律，二是理解乘法口訣背后的數學原理，三是將口訣應用于實際計算中。此外，學生可能對乘法口訣的復雜性和抽象性感到困惑，需要教師通過多種教學策略幫助他們克服這些挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解9的乘法口訣的規律，幫助學生理解和記憶。

2.游戲法：設計乘法口訣接龍等游戲，提高學生參與度和興趣。

3.實踐法：讓學生通過實際操作，如計算練習、卡片游戲等，鞏固乘法口訣。

教學手段：

1.多媒體課件：展示乘法口訣的動畫演示，幫助學生直觀理解。

2.互動軟件：利用教學軟件進行互動練習，提高學生的計算速度和準確性。

3.物理教具：使用乘法口訣卡片，讓學生通過動手操作加深記憶。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）復習舊知：首先回顧1-8的乘法口訣，引導學生回憶乘法的基本概念和運算方法。

（2）情境創設：通過一個簡單的數學故事，引入9的乘法口訣的學習。例如，講述小明去商店買蘋果，每個蘋果9元，他買了若干個，讓學生思考需要支付多少錢，從而引出乘法運算。

（3）提出問題：引導學生思考，如何快速記住9的乘法口訣，激發學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解規律：通過展示乘法口訣表，講解9的乘法口訣的規律，如個位數乘以9的結果。

（2）分組討論：將學生分成小組，每組討論9的乘法口訣的規律，并嘗試用不同的方式記憶。

（3）演示操作：教師通過實際操作，如使用乘法口訣卡片，展示如何應用乘法口訣進行計算。

（4）互動練習：在黑板上展示幾個乘法題目，讓學生快速回答，檢驗他們對9的乘法口訣的掌握程度。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）卡片游戲：分發乘法口訣卡片，讓學生通過抽卡、配對等方式進行練習。

（2）計算競賽：組織學生進行乘法計算競賽，激發學生的學習熱情。

（3）小組合作：學生分組完成一組乘法題目，共同討論并解答，培養學生的合作能力。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧重點：引導學生回顧本節課學習的9的乘法口訣規律。

（2）總結方法：總結記憶9的乘法口訣的方法，如利用乘法口訣表、口訣口訣等。

（3）布置作業：提醒學生課后復習9的乘法口訣，并嘗試運用到實際計算中。

5.作業布置（5分鐘）

（1）課后復習：讓學生回家后復習9的乘法口訣，確保掌握。

（2）實際應用：布置一些實際問題，讓學生運用9的乘法口訣進行計算，如購物、烹飪等。

（3）家庭作業：布置一些乘法題目，讓學生在家長的幫助下完成，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的起源與發展：介紹乘法口訣的起源，以及在不同文化和歷史時期的發展變化，如古埃及、古希臘、中國等地的乘法表示方法。

-乘法口訣在現代數學中的應用：探討乘法口訣在現代社會中的應用，如計算機編程、統計學、經濟學等領域。

-乘法口訣與數學游戲：介紹一些結合乘法口訣的數學游戲，如乘法接龍、乘法拼圖等，這些游戲可以提高學生的興趣和參與度。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起復習乘法口訣，通過家庭游戲或日常生活中的情景，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習。

-實物操作：利用日常生活中常見的物品，如水果、玩具等，進行乘法口訣的實際操作，如將蘋果分成9份，讓孩子體驗乘法運算的實際意義。

-創意繪畫：讓學生用繪畫的方式表達乘法口訣，如畫出乘法口訣表，或者創作與乘法口訣相關的故事，提高學生的創造力和想象力。

-乘法口訣歌曲：創作或收集一些與乘法口訣相關的歌曲，通過音樂的形式幫助學生記憶和復習。

-數學故事：講述與乘法口訣相關的數學故事，如《九章算術》中的故事，讓學生在故事中學習數學知識，增強學習的趣味性。

-數學探究活動：組織學生進行數學探究活動，如探究乘法口訣的規律，設計自己的乘法口訣游戲，培養學生的探究能力和問題解決能力。

-數學展覽：在班級或學校舉辦數學展覽，展示學生的乘法口訣學習成果，如乘法口訣卡片、繪畫作品等，激發學生的學習熱情和展示欲。板書設計①本文重點知識點：

-乘法口訣

-9的乘法口訣規律

-乘法口訣的應用

②重點詞句：

-個位乘以9

-積的變化規律

-口訣記憶技巧

③板書布局：

-標題：9的乘法口訣

-第一部分：乘法口訣表

-9×1=9

-9×2=18

-9×3=27

-...

-9×9=81

-第二部分：乘法口訣規律

-個位數字固定，十位數字依次遞增

-積是兩位數，個位與乘數相同，十位等于乘數減1

-第三部分：應用示例

-問題：9×7是多少？

-解答：從乘法口訣表中找到9×7對應的答案

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