第1課時筆算加法人教版數學一年級下冊課件

五

100以內的筆算加、減法情境導入一年級老師帶著學生們去參觀國家博物館，他們遇見了一些問題，需要同學們幫他們解決。我們一起來看看吧！探索新知探究點1筆算加法（不進位）博物館里好大啊，同學們增長了很多的知識。仔細觀察，你發現了哪些數學信息？一（1）班和一（2）班一共有多少名學生？一（1）班35人一（2）班32人35+32=列式為：合作探究探究35+32的計算方法35+32該怎么計算呢？用小棒擺一擺35＋32＝35＋32＝35＋32＝6730+30=605+2=760+7=67合作探究探究35+32的計算方法這個過程

可以用豎式表示用豎式計算35＋32＝3

個

十

2

＋

3

5

32寫在哪里？相同數位要對齊。合作探究用豎式計算35＋32＝7

6

67（人）3

個

十

2

3

5

3532相同數位要對齊。從個位加起，5+2=7，7寫在個位上。再算十位，3+3=6，寫在得數的十位上。筆算加法要注意：從哪位加起？你是怎么計算的？答：二（1）班和二（2）班一共有67名學生。探究35+32的計算方法二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？一（1）班35人一（2）班32人35+32=67(人)答：一（1）班和一（2）班一共有67名學生。探索新知探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練幸福小學二年級在3月開展環保小衛士比賽。下面是4個班一個月收集的廢礦泉水瓶數量。班級一(1)班一(2)班一(3)班一(4)班數量/個3221162221＋22=43(個)口答：二(2)班和二(4)班一共收集了43個。(1)一(2)班和一(4)班一共收集了多少個？探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練班級一(1)班一(2)班一(3)班一(4)班數量/個32211622(2)你還能提出其他數學問題并解答嗎？(答案不唯一)一(1)班和一(2)班一共收集了多少個？32＋21=53(個)口答：二(1)班和二(2)班一共收集了53個。探索新知探究點2筆算加法（進位）我們知道了一（1）班和一（二）班一共有67人。那一（1）班和一（三）班一共有多少人呢？一（1）班和一（3）班一共有多少名學生？一（1）班35人一（3）班37人35+37=35+37的計算方式和35+32的計算方式相同嗎？我們一起來討論下吧！列式為：合作探究探究35+37的計算方法我們還是先用小棒擺一擺。用小棒擺一擺35＋37＝35＋37＝35＋37＝7230+30=605+7=1260+12=72合作探究探究35+37的計算方法這個過程也可以用豎式表示。用豎式計算35＋37＝3

5

個

十

7

＋

3

相同數位要對齊。5721個位上5加7得12，向十位進1，在得數的個位上寫2。合作探究探究35+37的計算方法下一步應該怎么計算呢？用豎式計算35＋37＝7十位上3加3，再加進位的1得7。在得數的十位上寫7。3

5

個

十

7

＋

3

57213372想一想，用右邊的豎式計算時，如果先從十位算起，會遇到什么問題？從個位算起，個位相加滿十，向十位進1，如果從十位算起，容易忘記進1。35+37=72(人)答：一（1）班和一（3）班一共有72名學生。二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？一（1）班35人一（3）班37人探索新知(

)探索新知()56+34=56+

+

46+9=()3490469

555509想：個位上6加4

得（），

該怎樣寫？101想：9應該與

（

）對齊？

為什么1用豎式計算6小組討論：100以內的筆算加法應該怎樣計算？1.相同數位要對齊；從個位算起；2.個位相加滿十，向十位進1。筆算加法當堂練習源于教材P59頁“做一做”1.擺一擺，算一算。(

)45+24=

+

28+33=()692833

16611(

)

+

()4524

96當堂練習源于教材P59頁“做一做”2.41+27=5+29=683446+24=70（）+（）（）41276（）+（）（）5298134（）+（）（）4624170當堂練習源于教材P59頁“做一做”3.37+=168+=4423+=3242+=2853525570（學生在練習本進行筆算練習）探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練找出下面各題錯誤的原因，把序號填在括號里，并改正。①①計算十位上的數時，忘加進位1。②相同數位沒有對齊。探索新知小試牛刀源于“練習冊”的基礎導學練找出下面各題錯誤的原因，把序號填在括號里，并改正。①計算十位上的數時，忘加進位1。②相同數位沒有對齊。②課堂總結源于“”兩位數加兩位數進位加法的筆算方法：相同數位對齊，從個位加起，個位滿十，要向十位進1。計算時，十位相加不要忘記加上個位進上的1。課