2024年揪尾巴教案

揪尾巴教案1

活動目標：

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素養

2、培育幼兒能在嬉戲中友愛互助的良好品德。

3、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作實力。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

廢舊報紙條彩色布條音樂嬉戲光盤

活動過程：

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動

老師自編，上肢一下蹲一體轉-腹背一踢腿一整理運動

二、嬉戲起先：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一摯友，分散練習，老師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

老師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時起先左右挪動,瞅準機會揪對方的尾

巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行嬉戲。

3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?激勵幼兒躲閃敏捷，捉的

動作要快。幼再次練習揪住尾巴的為成功。

三、自由玩布條

1、老師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎?自己

去和好摯友一起玩一玩，好不好？

2、相互溝通共享各自發覺的新玩法。

3、探究用報紙條玩揪尾巴的嬉戲。

延長活動：

將幼兒探究的'新玩法用報紙條玩揪尾巴的嬉戲，利用晨間、戶外活動激勵幼兒自由組合玩

嬉戲，回家后請家長與幼兒一起接著探究報紙條的玩法，共同體驗歡樂，增進親情，發展想象力

和創建力。

活動反思：

這個嬉戲小幼兒非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用戶外嬉戲活動時間玩這個

嬉戲，這個活動主要是訓練幼兒敏捷性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在嬉戲中還

是比較敏捷的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子1門自主探究。孩子們在玩中學習，智力得

到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團結友愛的良好品質。

揪尾巴教案2

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的敏捷性、協調性。

2、培育幼兒能在嬉戲中合作意識及合作實力。。

廢舊報紙條彩色布條音樂嬉戲光盤

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動

老師自編,上肢一一下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整?^動

二、嬉戲起先：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一摯友，分散練習，老師巡回指導。

2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

老師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時起先左右挪動，瞅準機會揪對方的尾

巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行嬉戲。

3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?激勵幼兒快跑躲閃身體敏

捷動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為成功

三、自由玩布條

1、老師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎?自己

去和好摯友一起玩一玩。

2.相互溝通共享各自發覺的新玩法。

3探究用報紙條玩揪尾巴的嬉戲。

將幼兒探究的新玩法用報紙條玩揪尾巴的嬉戲，利用晨間、戶外活動激勵幼兒自由組合玩嬉

戲，回家后請家長與幼兒一起接著探究報紙條的玩法，共同體驗嬉戲的歡樂。

今日利用戶外活動時間玩這個嬉戲這個嬉戲活動主要是訓練幼兒身體的敏捷性和快跑中快

速躲閃的'動作。通過本次活動的訓練幼兒在嬉戲中還是匕瞅敏捷的。整個活動中放開地讓孩子

玩，讓孩子自主探究。孩子在玩中學習，從而培育了幼兒在嬉戲中的合作意識及合作實力，讓幼

JL在嬉戲中體驗合作的歡樂。

揪尾巴教案3

嬉戲目標

1、發展幼兒躲閃跑的實力，提高反應速度和靈敏性。

2、能遵守嬉戲規則，喜愛參加嬉戲,體驗體育嬉戲的樂趣。

嬉戲打算

尾巴若干條、即時貼、嬉戲音樂、口哨、氣球、籃筐。

嬉戲過程

1、基本玩法一兩兩對揪，學會躲閃，熟識嬉戲基本玩法。

玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后起先嬉戲，在愛護好自己的尾巴同時將別

人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別

人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。嬉戲反復進行。

指導重點：引導幼J府視察、參加中了解嬉戲規則，熟識嬉戲基本玩法。

評價重點：能否在愛護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

2、創新玩法.....分組進行，體驗合作的樂趣。

玩法：分組進行嬉戲，同組的'尾巴顏色相同，同組間的小摯友要愛護好自己隊友的尾巴，

同時想方法去揪別的組的尾巴，在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。

指導重點：引導幼J洛同伴合作，相互愛護，想方法揪別的組的尾巴。

評價重點：看幼兒能否相互合作。

3、挑戰難度-----群體互踩尾巴,提高躲閃反應實力。

玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在

愛護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。

指導重點：激勵幼嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且愛護好自己的尾巴。

評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，愛護好自己的尾巴。

4、嬉戲結束

嬉戲反思

本節課結合幼兒所探究的方法來進行更近并組織成嬉戲，既體現幼兒自主學習的理念，又熬

煉了幼兒的感知實力、協作實力，達到預期的教學目標。

揪尾巴教案4

1、發展幼兒四散跑的實力和熬煉快速躲閃的實力。

2、遵守嬉戲規則，體驗嬉戲的樂趣。

3、發展身體協調性。

4、讓幼步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

自制長尾巴。

1、起先部分

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴，誰說出一個動物名，即給按上T布尾巴。

(2)仿照小動物走路，來起到活動身體的‘效果。

2、基本部分。老師和幼兒共同嬉戲

嬉戲起先，老師說"捉尾巴的人來啦"！小動物四散跑開，老師想方法把小動物的尾巴揪下

來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法愛護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒短暫退出嬉

戲。沒被捉掉尾巴的小摯友在自己的手腕上套一根牛皮筋。探討怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒嬉戲：幼兒兩人一組相互捉尾巴，成功者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小摯友相互揪

尾巴，成功者套一根牛皮筋。

3、結束部分

(1)數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)告知孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗勝利的喜悅。

(3)老師會把小摯友找到的愛護尾巴的好方法告知小動物，他們肯定會很興奮的。

教學反思

培育了幼兒肢體的敏捷性，促進幼兒健康成長。

揪尾巴教案5

活動目標：

幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素養

2、培育幼兒能在嬉戲中友愛互助的良好品德。

3、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作實力。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

廢舊報紙條彩色布條音樂嬉戲光盤

活動過程：

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動

老師自編，上肢一下蹲一體轉-腹背一踢腿一整理運動

二、嬉戲起先：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一摯友，分散練習，老師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

老師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時起先左右挪動，瞅準機會揪對方的尾

巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行嬉戲。

3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?激勵幼兒躲閃敏捷，捉的

動作要快。幼再次練習揪住尾巴的為成功。

三、自由玩布條

1、老師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎?自己

去和好摯友一起玩一玩，好不好？

2、相互溝通共享各自發覺的新玩法。

3、探究用報紙條玩揪尾巴的嬉戲。

延長活動：

將幼兒探究的新玩法用報紙條玩揪尾巴的‘嬉戲，利用晨間、戶外活動激勵幼兒自由組合玩

嬉戲，回家后請家長與幼兒一起接著探究報紙條的玩法，共同體驗歡樂，增進親情，發展想象力

和創建力。

活動反思：

這個嬉戲小幼兒非常喜爰，只是不知道正確的玩法。今日我們利用戶外嬉戲活動時間玩這個

嬉戲，這個活動主要是訓練幼兒敏捷性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在嬉戲中還

是比較敏捷的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們在玩中學習，智力得

到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團結友愛的良好品質。

揪尾巴教案6

一、活動目標：

1、發展幼兒躲閃的敏捷性及跑、跳實力。

2、激勵幼兒動腦筋，自己想出玩的方法。

3、通過仿照猴子的協調幼兒動作，同時讓幼感受運動的歡樂。

二、活動重難點：

1、重點：發展幼兒躲閃的敏捷性及跑、跳實力。

2、難點：通過仿照猴子的協調幼兒動作。

三、活動打算：

1、制作尾巴若干。

2、選擇相宜平安的活動場地。

四、活動過程：

1、引入激趣：

(1)老師播放動畫片《西游記》主題曲帶領幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳，做各種好玩

的'小動物動作，最終仿照小猴子動作。

師："小摯友們，你們喜愛孫悟空嗎？為什么？孫悟空最喜愛比劃什么動作呢？"

幼："喜愛，因為孫悟空很厲害，會打妖怪……"

師："現在老師要看看哪位學孫悟空學得最棒了。"

幼兒跟老師仿照孫悟空的動作，進行放松活動。

(2)音樂停，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動作，問幼兒象不象猴子？還缺什么？(尾巴)。

老師轉身露出藏好的花繩(當尾巴)問幼兒："你們想當小猴子做嬉戲嗎？"

"小摯友們，老師現在是不是更像4雕子了呀廠問師。

■是"幼。

(3)請幼兒戴上頭飾，每人找一條"尾巴?別在腰后。

師："現在我請小摯友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣？老師給你們一人找了一根

猴子尾巴，然后把尾巴按上"

2、嬉戲介紹：

(1)全部的幼各自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上，幼兒兩人面對面站著，老師數.

一""二?"三"，數到"三"時起先閃躲，相互抓住對方的尾巴，先揪下對方尾巴者為成功。

(2)幼兒圍成一大圈，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"嬉戲。

3、嬉戲技巧：

在躲閃的同時去揪對方的尾巴,誰先揪住誰先勝，嬉戲可反復進行。

4、嬉戲規則：不能推拉對方。

5、嬉戲起先：

(1)幼兒分散，二人一組自由組合玩“揪尾巴"嬉戲。

6、嬉戲結束：

(1)老師把幼兒集中起來，啟發幼兒想出新的花繩玩法。

(2)請幼兒把花繩別在腰后，跟在老師身后，學猴子學樣做動作，在音樂中結束。

五、活動延長：

在課間活動帶領幼兒多次玩耍這個嬉戲。

揪尾巴教案7

活動目標：

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的敏捷性、協調性。

2、培育幼兒能在嬉戲中合作意識及合作實力讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

彩色布條、平整的場地、音樂。

活動過程：

《一》、情景導入

師：今日的天氣真好呀!老師帶你們到草坪上玩嬉戲，你們想玩嗎??出自屈老?師”播放《小

兔》音樂做熱身運動。

《二》、嬉戲起先：

1、請幼兒自由玩揪尾巴。（老師分發尾巴）

2、兩位老師示范玩法嬉戲。

3、老師講解玩法規則：請兩名幼兒示范嬉戲，兩人面對面站好，老師放音樂就起先嬉戲,

瞄準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，假如跑到外圈或尾巴被揪下來就淘

汰到外面休息。

老師提問：你是怎么愛護的.尾巴呢？

4、集體嬉戲：全部幼兒起先相互揪尾巴嬉戲（提示幼兒留意平安）。

5、分組講解玩法規則：請幼兒依據自己的尾巴顏色進行分組，老師放音樂就起先嬉戲，幼

兒起先在指定的范圍內四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，哪一組揪的尾巴多而且愛護好自己的尾

巴哪一組就獲勝，幼兒進行嬉戲。（J?戲兩遍）

《三》、結束嬉戲，放松活動。

活動反思：

培育了幼兒肢體的敏捷性，促進幼兒健康成長。

揪尾巴教案8

一、活動目標

1、引導幼兒能愛護自己的尾巴，熬煉幼兒身體的躲閃實力。

2、引導幼兒情愿參與體育嬉戲，并能在嬉戲中感受歡樂。

3、引導幼兒探究長布條的不同玩法，初步提高創新實力。

二、活動目標

1、長布條每人一個

2、輕音樂

三、活動過程

1、老師帶領幼兒做熱身操，打算進入嬉戲活動。

2、將長布條分發給幼兒，請幼兒自由探究玩法。

請小摯友們開動腦筋，想一想我們小布條可以怎樣玩呢？

3、老師播放輕音樂，幼J仔拿長布條，自由活動。

(1)老師視察幼兒的玩法，激勵幼兒大膽想象、嘗試和創新，再請個別幼兒展示自己的玩

法。

(2)老師帶領幼兒做嬉戲揪尾巴，啟發有而聯想小動物的尾巴。

(3)請你看看你手中長長的不調想不想小動物的尾巴？

4、嬉戲規則

把尾巴別在身后的褲子上，老師發出起先的.口令后，幼兒就相互去抓住別人的尾巴，直到

最終一個動物的尾巴被抓掉。最終，幼兒清點自己抓的尾巴數量，看誰揪的尾巴最多，誰就獲勝！

5、留意事項

老師在宣布起先時才可以去揪別人的尾巴，別人揪尾巴的時候你只能用身體躲閃，不能用手

護著自己的尾巴，被揪掉尾巴的幼兒要退出嬉戲區域，等待下一輪的起先。

老師肯定要提示幼兒平安，給幼兒分組進行嬉戲，遵守嬉戲規則，留意平安！

6、活動結束后，老師帶領幼兒做放松操。

四、活動延長

戶外活動時間，老師帶領幼兒到戶外接著玩揪尾巴的嬉戲，并不斷探究好玩的新玩法。

五、活動總結

處于此階段的幼其寵愛追逐嬉戲，活動中老師肯定要將幼兒分組開展嬉戲，或保證活動

場足夠大，并在嬉戲活動中留意愛護幼兒的平安，以避開幼兒因為過度興奮勉生危急！

揪尾巴教案9

設計意圖

針對大班幼兒年齡特點進行戶外嬉戲活動大班孩子對有肯定難度和挑戰性的嬉戲特別有愛

好，在嬉戲中還可以更好的捕獲孩子的爰好點。本次戶外嬉戲活動，能更好的培育孩子在嬉戲中

的合作意識及合作實力，讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

活動目標

1、訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及躲閃的動作的敏捷性，發展幼兒身體的平衡實力。

2、培育幼兒能在嬉戲中合作意識及合作實力，讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

活動打算報紙彩色卡紙圈條平整的場地音樂

活動過程

一、熱身運動

1、隊列練習

分四列隊，聽老師口令做動作：立正、稍息

2、聽著音樂做熱身運動，動動手動動腳。

二、嬉戲起先：

1、幼兒想想怎樣玩卡紙圈條。

幼兒自由組合，找玩伴進行練習，老師巡回指導。

2、老師請幼兒示范玩法，把卡紙圈條塞進褲腰，讓對方揪出卡紙圈條。

3、老師講解玩法規則：場地里畫幾個圓圈，幼兒自由分組,可先分成5-6人一組，老師數

一二三，幼兒起先在指定的范圍內四散跑開，瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方

尾巴為勝。

4、老師提問：怎樣才能不讓對方揪到自己的尾巴又能快速的揪到別人的尾巴？激勵幼兒快

跑躲閃身體動作要快。

三、自由玩嬉戲

1、幼兒用其他材料玩揪尾巴。

2、老師提問：你們知道，除了月卡紙圈條玩揪尾巴，還有其他什么好玩又好玩的新方法嗎?

自己去和好摯友一起玩

3、探究用報紙條玩揪尾巴的.嬉戲。

4、相互溝通共享各自發覺的新玩法。（如把尾巴弄短短的或者把尾巴弄長長的）。

延長活動

將幼兒探究的新玩法用報紙條玩揪尾巴的嬉戲運用到日后戶外活動中，回家后請家長與幼兒

一起接著探究報紙條的玩法，共同體驗嬉戲的歡樂。

嬉戲活動，培育孩子，熱身運動，協調性，音樂

揪尾巴教案10

目標：

1、喜愛參加幼兒集體嬉戲活動。

2、學習聽口令做嬉戲，聽懂嬉戲規則。

3、與同伴合作進行的搭建嬉戲。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動材料

供應小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

重點指導

1、告知幼兒嬉戲規則，提示幼J諼遵守嬉戲規則。

2、提示幼兒跑時小腳要抬起來，兩手握拳，兩臂前后搖擺。

3、提示幼兒留意平安。

教學過程：

1起先部分

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

(2)仿照小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。老師和幼兒共同嬉戲

嬉戲起先，老師說"捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，老師想方法把小動物的尾巴揪下

來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法愛護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒短暫退出嬉

戲。沒被捉掉尾巴的小摯友在自己的手腕上套一根牛皮筋。探討怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒嬉戲：幼兒兩人一組相互提尾巴，成功者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小摯友相互揪

尾巴，成功者套一根牛皮筋。

3.結束部分

(1)數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)的孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗勝利的喜悅。

(3)老師會把小摯友找到的愛護尾巴的好方法告知小動物，他們肯定會很興奮的。

活動反思：

愛玩是孩子的天性，特殊是對于小班的‘孩子，跑跑跳跳的戶外嬉戲，對他們來說具有很強

的吸引力。戶外嬉戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的嬉戲。在嬉戲起先時，大部分

幼兒不知道怎樣躲避別人的追逐,只顧自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴，沒有肯定的技能

和技巧。經過幾次反復的嬉戲后，幼兒的主動性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在

整個嬉戲過程中，孩子們非常興奮和喜愛，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都快樂地跑

向四周，角色很投入，所以面幾次的嬉戲進行的較順當，孩子們真正的從中體驗了合作嬉戲帶來

的歡樂。

每次活動結束后，我都會依據活動狀況進行活動反思，我認為活動中的優點是盡可能給了幼

兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏老師更大的蝴性、應變性。我想，小

班的孩子其實還是喜爰玩易駕馭的單一的動作的嬉戲,他們喜爰玩同一類嬉戲尤其喜愛角色化的

嬉戲內容，而角逐、競賽、運動量大的嬉戲，對他們來說具有肯定的挑戰性。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長為事物主要部

分的跟隨部位。

揪尾巴教案11

活動背景：

前不久，我帶著幼兒到幼兒園旁邊的稻田里去拾稻穗，當他們聽說這些稻子收割完以后變成

稻草就沒有用了都直說惋惜。考慮大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的愛好越來越濃，特殊

是對有肯定難度和挑戰性的嬉戲很感爰好。在剛好捕獲到了孩子們的愛好點之后，我們就問農夫

叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環保又牢固的材料，設計一系列主題活動,充分熬

煉孩子各方面的實力。于是我依據大班幼兒的特點設計了本次體育活動滿意孩子們挑戰自我、

呈現自我的美妙愿望。

活動目標：

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素養

2、培育幼兒能在嬉戲中友愛互助的良好品德。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作實力。

活動打算：

稻草錯成的尾巴若干稻草搓成的繩子若干，活動前幼J序習將"小尾巴"塞進褲腰的方法、

"踩尾巴"的嬉戲音樂

活動流程：

熱身運動一自主探究一運動一共享溝通

活動過程：

一）熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做繩操（繩子是由老師事先用稻草搓好的稻草繩）

老師自編，上肢一下蹲一體轉-腹背一踢腿一整理運動

二）基本部分

1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩？

請幼兒自由我一摯友，分散練習，老師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，老師講解玩法規則：兩人面對面站立,數一二三，同時

起先左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行嬉戲。

3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?激勵幼兒躲閃敏捷,捉的

動作要快。幼再次練習揪住尾巴的為成功

三）自由玩稻草

1、老師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎?自己

去和好摯友一起玩一玩,好不好？

①.有的孩子探究壘高跳

②.有的孩子把稻草裝進蛇皮袋里做成了一個大大的墊子

③.有的孩子把稻草扎成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。

2.相互溝通共享各自發覺的新玩法。

四）延長活動：運動項目多

將幼兒探究的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動激勵幼兒自由組合玩嬉戲，老師剛好

表揚發覺新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起接著探究稻草的多種玩法，增減協助

材料，共同體驗歡樂，增進親情，發展想象力和創建力。

五）活動建議

在體鍛活動中，再玩此類嬉戲時，可對運動量、密度作適當的調整。也可依據氣候、季節的

改變，確定嬉戲的次數。在重復練習中，角色亦可自由選擇變換，提高幼加活動的.愛好。

活動反思：

這個嬉戲小摯友非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動時間玩玩這個嬉

戲，這個活動主要是訓練幼兒敏捷性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習玩

耍還是比較敏捷的。老師在整個活動中很放得開，放開地讓孩不門玩，讓孩子們自主探究.在視

察到一些現象后賜予特殊指引，并和全班幼J送同觀賞幼兒的新閱歷，通過一步步共享新閱歷，

層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情

感得到了升華，達到了健康教化的目標。

小百科：尾巴，讀作：W百ba基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來

延長為事物主要部分的跟隨部位。

揪尾巴教案12

揪尾巴教案

學前班鄉土體育嬉戲《揪尾巴》

一、設計意圖

《幼兒園工作規程》明確指出："幼兒園要主動開展適合幼兒的體育活動"，嬉戲《揪尾巴》

是本土傳承的一個民間兒童嬉戲,有著深厚的群眾基礎，嬉戲的互動性與能動性強，材料運用簡

潔，嬉戲活動有肯定的技巧性與難度性，從而提高嬉戲活動的趣味性；《揪尾巴》嬉戲不僅能提

高孩子們快速跑和躲閃的實力，體驗民間嬉戲的歡樂，而且能在嬉戲中培育幼兒的規則意識。是

適合大班、學前班孩子進行專項的體育訓I練的T很好的民間嬉戲活動。歡樂、又有肯定難度的

嬉戲活動，能給孩子留下很多兒時美妙的回憶。

二、活動目標

1練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的反應實力與協調性。

2.喜愛體育運動，體驗嬉戲過程中的歡樂心情。

活動重點：在運動中懂得躲閃別人的追逐；

活動難點：快速的運動反應實力

三、活動打算

1.廢物小布條人手一條；

2.幼兒做操音樂與嬉戲音樂。

四、活動流程

師幼一起繞場地走、跑交替---打算活動----熱身運動（嬉戲：快速左右移動）???基本動

作（孩子探究活動）----揪尾巴1（老師做揪尾巴的人，孩子是有尾巴的人）小結（強調規則）

--揪尾巴2（男孩、女孩輪換揪尾巴）一揪尾巴3（活動重點：男女孩都是揪尾巴的人）—-

《揪尾巴、樂翻天》（活動難點：三五小組互揪尾巴）--放松運動

四、活動過程

（-）導入活動

1.引導幼視察場地四周，留意場地的平安。充分利用四周環境資源，進行打算活動，練習

走、跑交替走，熬煉幼兒運動靈敏性；

2.聽音樂進行有序的打算活動。

（二）熱身運動----紅、黃方框若干個

1.老師以嬉戲的口吻與孩子進行互動嬉戲，練習快速左右移動，熬煉孩子的快速反應實力：

聽口令跟著老師右移動快跑；

聽口令跟著老師左移動快跑；

增加難度：聽口令移動，與老師移動的方向相反。

（三）基本部分

1.嬉戲《揪尾巴》

幼兒自由探究.....怎樣才能快速躲閃別人的追逐并護住尾巴。

2.師幼互動嬉戲

嬉戲規則：

①老師做揪尾巴的人，小摯友將彩帶當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，爰護自己的

尾巴不被揪下來。

②在嬉戲規則中特殊強調老師哨子聲響時才能起先揪對方的尾巴。

3.漸漸深化，進入主題，男女孩列隊練習《揪尾巴》活動

男孩做揪尾巴的人，女孩愛護自己的尾巴不被揪下來。(反之)

嬉戲玩法：

(1)嬉戲起先，幼在老師的提示下給自己帶上"尾巴"，全部參加嬉戲的孩子都要遵守

嬉戲規則，聽老師指令后起先揪對方的尾巴。

(2)男孩是揪尾巴的人，學習快速追逐女孩的尾巴，而女孩則要學習懂得怎樣躲閃男孩、

愛護好自己的尾巴。

老師小結：表揚能按嬉戲規則活動的幼兒，推選2-3組幼兒示范練習。

嬉戲反復進行。

4.漸漸加深難度：嬉戲《揪揪樂》(自由的.玩)，也這是本次活動的重點。嬉戲玩法：

Q)男女孩都是揪尾巴的人，也是有尾巴的人

(2)聽老師指令，音樂聲起男女孩互揪尾巴，能爰護自己的尾巴同時又揪到別人的尾巴者即

為成功者。嬉戲可以反復進行?？

嬉戲規則與留意事項：

(1)要跑快一點，別人才揪不到我的尾巴，我要跑得比別人快，才能揪掉其他小摯友的尾

巴。

(2)參賽者不能用手推拉，但可以想方法躲閃別人的同時揪掉其身后的尾巴，進一步熬煉其

身體的敏捷性與快速反應實力。

(3)最終能把別人的尾巴揪掉并愛護好自己的尾巴的幼兒為成功者。

5.活動高潮《揪尾巴、樂翻天》一-練習幼兒的快速反應實力與協調性，是本次活動的難點。

嬉戲玩法：

(1)三五人一組，每組站一個框；

(2)每人既是揪尾巴的人，同時也是有尾巴的人；

(3)三五人在自我選擇的圈內一起相互揪尾巴，能愛護自己的尾巴、又能揪住別人的尾巴

最多，且沒出圈外者為勝。

嬉戲反復進行。

五、放松活動

嬉戲《彩旗樂》，輕音樂起，跟著音樂做四肢放松動作，活動自然結束。

六、嬉戲延長活動

放學后與鄰居好摯友一起玩《揪尾巴》，真正體現民間嬉戲活動的大眾性。

七、活動反思：

通過揪尾巴這個嬉戲可以熬煉孩子的反應實力、團隊協作實力、下肢力氣和身體的協調性、

靈敏性，讓他們在歡樂的嬉戲中得到熬煉，歡樂的成長。

揪尾巴教案13

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培育幼兒的嘗試精神和創建力。

3.接著培育幼兒遵守集體規則的良好品質。

松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有

彈性可以射出等等。

一、起先部分

幼J厚著松緊帶圈自由進入場內，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有很多種玩法，看哪個小摯友玩的方法最多。（幼

J虔試練習）

2.集中演示。

師：哪位小摯友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?（幼兒探討玩法：手指繞圈跑、

拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）

3.幼再次分散練習。

師：清小摯友試一試你沒有玩過的方法。（幼J盾次嘗試）

4.嬉戲“揪尾巴”。

規則：老師做揪尾巴的人，小摯友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，爰

護自己的尾巴不被揪下來。

5.競賽活動：

OOOOO兩。兩分墻

場地布置：ooooo組1....4m----。組別上△△△△△幼。氣掛△△△△△兒。球在交待規

則：

將幼兒分成兩組，用各自手中的松緊帶圈當弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比看哪一組幼兒

在1分鐘射炸的氣球最多。

三、結束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五

角星等。

2.最終兩組幼＞1床1成火車狀隊列開出場外，結束活動。

本節課的重點，是讓小摯友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到熬煉的目的，從

中培育小摯友的嘗試精神及創建力。

完成重點所采納的方法是嘗試、探討、再嘗試，最終達到本節課目標。

本節課難點是如何讓小摯友利用松緊帶圈的可變性來想像創編出比較科學的玩法。

解決難點的方法：課前讓幼J以察松緊帶圈，讓小摯友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊

帶有彈性等不同點，然后再依據已有的有關圈、繩的玩法，再來創編松緊帶圈的玩法，可當圈玩，

可當繩玩，還可利用彈性創編出拉長、縮短及彈射的‘玩法。

松緊帶圈玩法介紹如下。

1.當圈玩的有：手指繞圈跑、跳，或單腳跳；拉弓射箭；打氣筒；做松緊帶圈操；拉力器

何兩人同時做），等等。

2.當繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子嬉戲、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人（單