…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版九年級生物上冊月考試卷571考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、女性體細胞中性染色體的組成可表示為（）A.XYB.XXC.XY+22對常染色體D.XX+22對常染色體2、下列關于神經系統組成的敘述中，不正確的是（）A.各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相連接B.神經纖維末端的細小分支叫做神經末梢C.神經集結成束，外面包有膜，就構成了神經纖維D.中樞神經系統是由腦和脊髓組成3、下列四組培養在不同實驗條件下的相同植物；葉片氣孔張開程度最大的應是（）

。條件。

組ABCD土壤濕度潮溫潮溫潮溫干燥光照設置光照光照黑暗光照溫度高低較高較低較低較高

A.A

B.B

C.C

D.D

4、當前大量物種滅絕或瀕臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少。科學家調查了影響脊椎動物滅絕的常見原因，結果如右表。其中對脊椎動物滅絕影響最大的是A.生境消失B.過度開發C.物種引進D.其他原因5、小紅為自己設計了四份早餐，其中營養搭配最合理的是（）A.肉絲面、水果、蔬菜B.餅干、飲料、方便面C.牛奶、雞蛋、饅頭D.稀飯、雞腿、油條6、某同學在使用顯微鏡觀察細胞時，若光線很強，應選用的光圈和反光鏡依次是（）A.較小的光圈，凹面鏡B.較大的光圈，凹面鏡C.較大的光圈，平面鏡D.較小的光圈，平面鏡7、從古猿到人的過渡中，最關鍵的變化是（）A.使用工具的改變B.居住環境的改變C.生活習性的改變D.思維方式的改變評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、人體內的廢物除了二氧化碳和少量的水是以氣體形式通過呼吸系統排出的，絕大部分水、尿素和無機鹽是以____的形式通過____排出體外的．9、如圖是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作方法；請據圖作答．

（1）請按正確的順序將各步驟進行排列：

____→____→____→____→____

（2）步驟①中，在載玻片的中央滴一滴____．

（3）標本制作完成后，在顯微鏡下觀察，發現細胞在視野中偏左上方，該怎樣移動載玻片使物像呈現在視野的中央？____．10、（2012春?密云縣期末）如圖是腎臟結構示意圖；請據圖分析回答：

（1）從腎臟的縱剖面看，它可以分為[E]腎實質和[C]____兩部分．每個腎臟的實質部分有一百多萬個____構成．

（2）圖中A是____，B是____；它們合起來構成腎實質．

（3）腎臟是形成____的器官．

（4）D是____，具有____的功能．它的上端開口于____，下端開口于____．11、為“探究陽光與有機物的關系”的實驗的各步驟圖解；請據圖回答．

（1）葉片經酒精處理后，向葉片上滴加碘液，葉片未遮光的部分變成了____色．

（2）這個實驗說明：綠葉只有在____下才能進行光合作用．

（3）第一步應該先____再放到陽光下．其目的是____．12、____是最大的動物類群，目前巳命名的有120萬種以上．本類群的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節．13、明明是個很愛觀察的孩子；一次，明明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物．

A．觀察思考后；明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B．經過一段時間的觀察研究和已有的知識和經驗；明明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等．

C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設；設計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進盒子內，仔細觀察螞蟻的行為．

D．明明按照實驗設計完成了實驗．

E．經過幾次重復實驗后；得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．

（1）根據上述材料，總結探究的基本步驟：提出問題是____；作出假設是____；設計實驗是____；完成實驗是____；得出結論是____；表達、交流是____．（請填字母）

（2）明明設計的實驗不足之處是____．

（3）明明在E步驟幾次重復實驗，目的是____．14、某校生物興趣小組對一個農田生態系統中生物攝取的食物成分進行分析；并將結果記錄在下表中．請據表回答下列問題：

。生物種類蛇鳥田鼠蛙昆蟲體內食物來源蛙、田鼠、鳥農作物、昆蟲農作物昆蟲農作物（1）生態系統由生物成分和____兩部分組成．此農田生態系統中屬于生產者的是____，初級消費者有____，占有兩個營養級的生物有____．

（2）該農田生態系統中能量的源頭是____．

（3）根據表中的信息，該農田生態系統有____條食物鏈，請寫出一條包含田鼠的食物鏈____．

（4）該農田受到了汞污染，表中體內汞含量最高的生物是____．

（5）收獲季節，有的農民在田里焚燒作物秸稈，對此該小組建議利用秸稈生產混合地膜，替代農業上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態系統的哪一成分？____．15、讀圖；回答下列問題：

（1）圖中屬于植物細胞的是____圖，屬于動物細胞的是____圖．

（2）切開番茄時，流出的紅色汁液是____，它來自[____]____．

（3）圖中[____]____可以緩緩流動．

（4）動物細胞和植物細胞都有一個相同的結構，它們能控制細胞內外物質的進出，這個結構是[____]____．

（5）在細胞質中有細胞器，它是呼吸作用的場所，你能告訴我他是誰嗎？____．

（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的物質存在于[____]____．

（7）光合作用的場所是[____]____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、燃燒化石燃料會加劇酸雨的形成．____（判斷對錯）17、血液只能從心室流向心房，心房流向主動脈．____．18、現在生存的每一種生物的形態、結構、生活方式都是與其生活環境相適應的．____．（判斷對錯）19、胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內，卻屬于不同的組織____（判斷對錯）20、某些寄生生活的細菌和真菌會引起植物和人體患病．____（判斷對錯）21、在植物細胞的結構和功能中，線粒體與植物的光合作用有關____．（判斷對錯）22、父母雙方的基因都是Aa，子代的基因只能是Aa或aa．____．（判斷對錯）23、判斷一種疾病是否屬于傳染病關鍵在于看它能否遺傳給后代____．評卷人得分四、解答題(共4題，共28分)24、請將下列古人類與其生活事件相連。

25、26、請將下列科學家和他們的工作或主張；用線段連接起來：

27、當你遇到某人因溺水導致呼吸和心跳停止時；一定要盡快撥打“120”急救電話，在急救車到達前，根據病情和傷情，采取一些必要的救治措施，如______和______．

評卷人得分五、其他(共4題，共12分)28、填表對比這三種生物的不同。

。病毒細菌真菌結構特征____________營養方式____腐生或寄生____29、在生物圈中，凡是個體微小、結構簡單的____生物統稱微生物．生活在豆科植物根部的根瘤菌具有____作用，能將大氣中的氮轉變為含氮的養料，供豆科植物生長利用．30、請將下列生物類群與其所具有的特征連線．

31、如圖所示為四種生物細胞圖；請據圖回答：

（1）四種生物細胞都有的結構是____

（2）____細胞中沒有成形的細胞核，其度過不良環境的休眠體稱作____

（3）____細胞中有葉綠體，能進行____，其營養方式為自養．評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)32、南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取聲一片”．請回答：

（1）這首詞里描述了鵲、蟬、蛙這幾種動物，它們分別屬于____、____和____動物．

（2）“金蟬脫殼”中的“殼”是蟬的____，其作用是____．

（3）請寫出鵲、蟬、蛙這幾種動物分別用____、____、____呼吸．33、符合下列敘述的營養成分是：

（1）若____缺乏時；人容易患夜盲癥．

（2）少年兒童要少吃含____的食物；否則會造成貧血．

（3）在細胞中含量最多，主要用于運輸營養和廢物的是____

（4）既是構成細胞和生物體的重要物質，又是構成酶和某些激素的重要物質是____

（5）在人體中，既能貯存能量，又對維持體溫恒定起重要作用的物質是____

（6）為人體提供能量的主要物質是____

①葡萄糖②蛋白質③脂肪④水⑤鐵⑥維生素A⑦維生素C⑧維生素D．34、（8分）《來吧孩子》是2014年母親節前夜深圳衛視的紀實真人秀節目。節目將鏡頭對準在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學地記錄了生命奇跡誕生的全過程。引起人們最溫暖，最感動的共鳴。（1）卵巢是女性主要的生殖器官，其作用是_______________________。（2）在________完成受精作用的受精卵是新生命的第一個細胞。如果一個含Y染色體的精子和卵細胞結合，則受精卵的染色體組成是__________，將來發育成__________孩。(3)胚胎在子宮發育至第8周末，成為初具人形的胎兒。臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過__________從母體獲取營養。（4）大約40周左右，胎兒就發育成熟。孕婦垂體分泌的催產素隨著血液循環輸送到全身各處，引起子宮收縮，促進分娩，這種特殊的調節方式稱為__________________。（5）子宮收縮引起的劇烈陣痛將會貫穿整個分娩過程，痛覺形成的部位是_______________。（6）一位孕婦在懷孕期間體重增加了14千克。其中胎兒4千克，羊水1千克，子宮1千克，乳腺1千克說說你對母親懷孕有什么新的認識？35、下圖示某湖泊生態系統中的幾種生物，由于大量污水的排入，該湖泊多次發生藍藻爆發，周邊居民也有出現有毒物質中毒現象。請分析回答。(1)該湖泊生態系統中的能量歸根結底來自于____，生態系統中的生產者是____。(2)引起藍藻大量繁殖，聚集在湖面的原因是____。(3)你認為污染物在魚體內含量最多的原因是。(4)周邊居民也有出現有毒物質中毒現象，請你寫出一條有毒物質傳遞到人體的食物鏈____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體．女性體細胞中的性染色體形態大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；女性體細胞中性染色體的組成可表示為XX．

故選：B．2、C【分析】【分析】神經元也叫神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位．神經系統主要由億萬個神經元組成的，而且神經元之間縱橫交錯，相互聯系，形成了貫通全身的信息傳遞網絡．神經元是一種高度特化的細胞，它包括胞體和突起兩部分．樹突呈樹枝狀，數量較多，有利于收集信息和將信息傳至胞體．【解析】【解答】解：A；神經末梢分布在全身各處；與多個神經元的突起相連接，神經元的功能是受到刺激后能產生和傳導興奮．A不符合題意．

B；神經纖維末端的細小分支叫神經末梢．B不符合題意．

C；神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀分支的樹突；軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維．神經是由神經纖維包繞而成的，神經末梢是神經纖維末端的細小分支，C選項符合題意．

D；神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成；腦和脊髓是神經系統的中樞部分，叫中樞神經系統；由腦發出的腦神經和由脊髓發出的脊神經是神經系統的周圍部分，叫周圍神經系統．D符合題意．

故選C3、A【分析】

當氣孔張開時；葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受葉內水分；光照強度、溫度的影響．一般來說，光照強度越強，氣孔就張開或擴大，蒸騰作用就越強．在晚上，沒有光照，植物的氣孔就閉合或是縮小，植物的蒸騰作用就弱．體內水分和無機鹽的運輸就越慢．當土壤潮溫時，植物吸水旺盛，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；當土壤干燥時，植物吸水的功能大大下降，保衛細胞失水，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞并合，氣孔閉合．

故選：A

【解析】【答案】本題考查氣孔的功能；氣孔是由兩兩相對的保衛細胞圍成的空腔．

4、D【分析】由表格中的數據，可分析處其他原因是對脊椎動物滅絕影響最大因素。【解析】【答案】D5、A【分析】【分析】為了滿足人體對能量和各種營養物質的需要，做到合理營養，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩；人每天攝入最多的應該是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品．【解析】【解答】解：A；菠菜、蘋果主要是維生素；肉絲面主要是淀粉和脂肪，A正確．

B；餅干、方便面主要是淀粉；飲料主要是水，缺少無機鹽、維生素，B錯誤；

C；牛奶、雞蛋主要是蛋白質；饅頭主要是淀粉，缺少維生素；C錯誤；

D；稀飯、雞蛋和油餅中主要是淀粉、蛋白質和脂肪；缺少維生素；D錯誤．

故選：A6、D【分析】【分析】此題考查了顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節．【解析】【解答】解：小光圈通過的光線少視野暗；平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮．題干中是光線很強，因此應選用小光圈、平面鏡．

故選：D．7、C【分析】【分析】此題考查的知識點是從古猿到人的過渡中發生的最關鍵的變化．據此解答．【解析】【解答】解：在人類發展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發達--語言的產生．在人類的進化過程中；勞動是一個重要因素．勞動是人類的身體得到協調發展．直立行走是進化發展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具；制造工具的基礎．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．早期人類在使用天然工具的過程中，逐漸學會了制造工具．隨著制造工具的越來越復雜，他們的大腦也變得越來越發達，并在群體生活中產生了語言，逐漸發展成現代的人類社會．他們用火烤制食物，從而改善了身體的營養，有利于腦的發育，大大增強了他們在自然界中生存能力；語言的產生，使得相互之間能更好的交流與合作．綜上所述，生活習性的改變，是最關鍵的變化．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)8、尿液泌尿系統【分析】【分析】排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出；二、水、無機鹽、尿素、尿酸等廢物以尿的形式通過泌尿系統排出；三、水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出【解析】【解答】解：排泄是指人體內細胞代謝的終產物如水；無機鹽、尿素、二氧化碳等排出體外的過程．排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出；二、水、無機鹽、尿素、尿酸等廢物以尿的形式通過泌尿系統排出；三、水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．絕大部分水、尿素和無機鹽是以尿液的形式通過泌尿系統排出體外的．

故答案為：尿液；泌尿系統9、略

【分析】【分析】口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色．【解析】【解答】解：（1）口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色；故圖中正確的順序是：①③⑤②④；

（2）為使細胞保持正常的狀態；在步驟①中，應在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

（3）顯微鏡成倒立的像；物像的移動方向和玻片的移動方向相反．使用顯微鏡觀察細胞時，細胞的物像位于視野的左上方，要使物像移至視野中央物像應向右下方移動，因此玻片應向左上方移動．

故答案為：（1）①③⑤②④；（2）生理鹽水；（3）左上方．10、略

【分析】【分析】腎臟是泌尿系統的主要器官；是形成尿的主要場所．構成腎臟結構和功能的基本單位是腎單位．

圖中的A是腎皮質，B是腎髓質，C是腎盂，D是輸尿管，E是腎實質，F是腎臟．【解析】【解答】解：（1）腎臟由E腎實質和C腎盂構成；E腎實質由A皮質和B髓質構成，每個腎臟的實質部分有一百多萬個腎單位構成．

（2）圖中的A是皮質；顏色較深，是腎小體集中的地方；B是髓質，顏色較淺，是髓質集中的地方．A皮質和B髓質構成腎實質．

（3）腎臟是形成尿的主要場所；是泌尿系統的主要器官．

（4）D是輸尿管；它的上端開口于腎盂．下端與膀胱相連，腎臟形成的尿通過腎盂經輸尿管流入膀胱，因此輸尿管能夠輸送尿液．

故答案為：（1）腎盂；腎單位。

（2）腎皮質；腎髓質；

（3）尿液；

（4）輸尿管；輸送尿液；腎盂；膀胱11、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）遮光部分無光；不能進行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液不變藍色；未遮光部分有光，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．所以葉片經酒精處理后，向葉片上滴加碘液，葉片未遮光的部分變成了藍色．

（2）這個實驗說明：綠葉只有在光下才能進行光合作用．

（3）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用；里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．所以第一步應該先放在黑暗中一晝夜，再放到陽光下．其目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．

故答案為：（1）藍；

（2）光；

（3）放在黑暗中一晝夜；將葉片中原有的淀粉運走耗盡．12、略

【分析】【分析】節肢動物的特征是身體有許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節．【解析】【解答】解：節肢動物約有120萬種以上；是最大的動物類群．節肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節，如蝗蟲．

故答案為：節肢動物；13、略

【分析】【分析】科學探究的一般過程是從發現問題、提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【解答】解：（1）探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即：提出問題、作出假設、制定計劃、收集證據、得出結論、表達和交流．上述材料中，A．小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？屬于提出問題；B很明顯是作出假設；C為設計實驗；D為完成實驗：E得出結論--“螞蟻愛吃甜的食物”；F為表達交流：然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．

（2）小明設計的實驗不足之處是實驗對象（螞蟻）數量少；偶然性較大，實驗結果不夠準確．

探究的第一步是要對事物作詳細的觀察；然后提出問題；第二步是根據已有的知識和生活經驗，嘗試對問題的答案提出假設．

（3）該實驗探究螞蟻是否愛吃甜的食物；設置加鹽一組作為對照；

（4）故答案為：

（1）A；B；C；D；E；F

（2）實驗對象（螞蟻）數量少。

（3）增加實驗結果的準確度和可信度．14、略

【分析】【分析】此題考查的是生態系統的組成，營養級，能量流動，食物鏈，有害物質貢沿著食物鏈流動，據此分析解答．【解析】【解答】解：（1）；生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．此農田生態系統中屬于生產者的是農作物；消費者中；直接以生產者為食的是初級消費者，以初級消費者為食的是次級消費者，依此類推．此農田生態系統中鳥、田鼠、昆蟲體內的食物都要農作物，故田鼠、昆蟲、鳥都是初級消費者．營養級別主要看它所在的營養級，生產者植物是第一個營養級，直接吃生產者的初級消費者動物是第二個營養級，吃初級消費者的動物是第三個營養級，；在占有2個或2個以上的營養級的生物是位于不同的食物鏈即生物不同，且營養級別不同．如：在食物鏈：農作物→昆蟲→鳥→蛇，鳥是第三營養級，而在食物鏈：農作物→鳥→蛇，鳥是第二營養級；在食物鏈：農作物→昆蟲→蛙→蛇或農作物→昆蟲→鳥→蛇，蛇是第四營養級，而在食物鏈：農作物→田鼠→蛇或農作物→鳥→蛇，蛇是第三營養級；因此占有2個營養級的生物有鳥、蛇．

（2）；能量：是生態系統的動力；是一切生命活動的基礎在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．因此，該農田生態系統中能量的源頭是太陽能．

（3）；食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，每條食物鏈必需從生產者開始，直到沒有其他消費者可以吃它為止．根據表中的信息，該農田生態系統食物鏈有：農作物→昆蟲→蛙→蛇，農作物→田鼠→蛇，農作物→鳥→蛇，農作物→昆蟲→鳥→蛇，共有4條食物鏈．包含田鼠的食物鏈是農作物→田鼠→蛇．

（4）；有毒物質沿著食物鏈積累；營養級別越高，體內有毒物質含量越高；營養級別越低，體內有害物質含量越少．蛇在食物鏈的末端營養級別最高，因此，該農田受到了汞污染，表中體內汞含量最高的生物是蛇．

（5）；細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解；分解產生的二氧化碳、水、無機鹽又被生產者利用，是分解者．因此，混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物細菌真菌屬于生態系統的分解者

故答案為：

（1）；非生物部分；農作物；田鼠、昆蟲、鳥；鳥、蛇；

（2）；太陽能；

（3）；4；農作物→田鼠→蛇；

（4）；蛇；

（5）、分解者．15、甲乙細胞液F液泡D細胞質B細胞膜線粒體C細胞核E葉綠體【分析】【分析】動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核．植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構．它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：A是細胞壁、B是細胞膜、C是細胞核、D是細胞質、E是葉綠體、F是液泡，據此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中的A是細胞壁；B是細胞膜、C是細胞核、D是細胞質、E是葉綠體、F是液泡；植物細胞和動物細胞的區別是植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，而植物細胞沒有．在題干的圖示中，甲圖中有[A]細胞壁、[E]葉綠體和[F]液泡，而乙圖沒有，所以甲圖是植物細胞，乙圖是動物細胞；

（2）植物細胞有液泡；內有細胞液，細胞液中含各種物質，如各種味道的物質及營養物質，如切開番茄時，流出的紅色汁液是細胞液，它存在于細胞中的液泡中．

（3）圖中細胞質可以緩緩流動；加速與外界的物質交換．

（4）動植物細胞都具有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體；其中細胞膜具有控制物質進出的作用．

（5）線粒體是呼吸作用的場所．

（6）細胞核在生物遺傳中具有重要作用；內含有遺傳物質；控制“種瓜得瓜，種豆得”的物質存在于細胞核中．

（7）葉綠體是光合作用的場所．

故答案為：（1）甲；乙；

（2）細胞液；F液泡；

（3）D細胞質；

（4）B細胞膜；

（5）線粒體；

（6）C細胞核；

（7）E葉綠體．三、判斷題(共8題，共16分)16、√【分析】【分析】減少酸雨危害，應減少二氧化硫的排放，對含硫物質進行脫硫處理，使用新能源、回收、利用SO2廢氣等，以此解答該題．【解析】【解答】解：根據煤和石油的組成；煤主要含有碳元素；硫元素，石油中主要含有碳元素、氫元素、硫元素及氮元素等，故燃燒后會產生二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、水等．

故答案為：√17、×【分析】【分析】該題要從心臟內瓣膜的作用方面考慮解答．【解析】【解答】解：在心房與心室之間具有房室瓣；心室與動脈之間具有動脈瓣，這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開，這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題考查的是生物對環境的適應．首先應該明確生物對環境的適應和形態、結構和行為方式有重要關系．【解析】【解答】解：現在生存的每一種生物；都具有與環境相適應的形態結構；生理特征．如：蜥蜴和家兔等陸生動物用肺呼吸，用四肢行走，體內受精，這些都是與陸生環境相適應的；猛獸和猛禽都具有銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，有利于捕食其他動物．

故答案為：√19、√【分析】【分析】除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位是細胞．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構．系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成．據此答題．【解析】【解答】解：胃腺細胞是由具有分泌作用的上皮細胞組成的上皮組織；胃壁肌肉細胞屬于肌肉組織，能收縮和舒張促進胃的蠕動來消化食物．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√20、√【分析】【分析】寄生指的是一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從中吸取營養物質來維持個體的生存并對寄主造成不同程度的傷害，如妨礙寄主的生長發育、降低寄主的生活力和生殖力，但一般不會引起寄主迅速死亡．【解析】【解答】解：細菌；真菌營養方式是異養；有些細菌和真菌利用活的動植物和人體中的有機物維持生活，這種營養方式叫寄生．引起動植物和人患病的細菌和真菌多營寄生生活．它們從活的動植物體和人體吸收營養物質，導致動植物和人患病．如真菌寄生在人的體表，使人患足癬．如鏈球菌是一種致病性的細菌，能引起扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病．

故答案為：√21、×【分析】【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞壁；細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構；如圖：

不同的結構功能不同，據此解答．【解析】【解答】解：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所；利用無機物合成有機物．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所，被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”，是細胞進行呼吸作用的場所；所以“在植物細胞的結構和功能中，線粒體與植物的光合作用有關”是錯誤的．

故答案為：×22、×【分析】【分析】相對性狀分為顯性性狀和隱性性狀；控制顯性性狀的基因叫顯性基因（A），控制隱性性狀的基因叫隱性基因（a）；AA或Aa控制的性狀為顯性性狀，aa控制的性狀為隱性性狀．【解析】【解答】解：父母雙方的基因都是Aa；遺傳圖解如圖：從遺傳圖解看出：子代的基因組成是：AA；Aa、Aa、aa．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】此題考查傳染病的特點，傳染病具有傳染性和流行性的特點，據此答題．【解析】【解答】解：傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．傳染病一般有傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環節，具有傳染性和流行性．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物．傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑．病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱．遺傳病是指由遺傳物質發生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，傳染病不遺傳，關鍵看是否具有傳染性和流行性的特點．

故答案為：×四、解答題(共4題，共28分)24、略

【分析】【分析】人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．【解析】【解答】解：人類的進化通常分為南方古猿；能人、直立人、智人四個階段．其中南方古猿只能使用天然工具；生活在距今00萬年-400萬年；能人能制造簡單的工具（石器），生活在距今300萬年-100萬年前；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火，生活在距今200萬年-30萬年；智人已經學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚，生活在距今30萬年-4萬年．

故答案為：

25、略

【分析】【分析】植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結構具有不同的功能．分析解答．【解析】【解答】解：植物細胞的結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體；其中細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態；細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；細胞質能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換；細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息；液泡內的細胞液中溶解著多種物質；葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體里制造有機物，將光能轉化為化學能儲存在有機物中；線粒體是呼吸作用的動力車間，能分解有機物，并將有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要．

故答案為：

26、略

【分析】【分析】達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，認為人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿．

林奈；瑞典的植物學家；冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．

哈維，英國的生理學家．哈維是實驗生理學的創始人之一，他首次闡明了血液循環的原理．1628年發表著作《動物心血運動的研究》，闡明血液循環理論．1651年發表《論動物的生殖》．【解析】【解答】解：雷迪認為蠅蛆是由蠅產生的；而不是無生物自然發生的．雷迪的實驗推翻了神創論的基本觀點．

巴斯德（公元1822-1895年）；法國微生物學家；化學家．他研究了微生物的類型、習性、營養、繁殖、作用等，奠定了工業微生物學和醫學微生物學的基礎，并開創了微生物生理學，其發明的巴氏消毒法直至現在仍被應用．法國微生物學家巴斯德經過鵝頸燒瓶的實驗研究，證明微生物也不能自然發生．

米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產生有機物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學進化過程的實驗．1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的．

孟德爾；1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父．孟德爾通過豌豆實驗，發現了遺傳規律；分離規律及自由組合規律．

達爾文；英國生物學家，生物進化論的奠基人．在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發現”之一．

林奈；瑞典自然學者，現代生物學分類命名的奠基人，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．

馬爾薩斯在其代表作《人口原則》和《政治經濟學原理》中提出了“馬爾薩斯人口論”；人類必須控制人口的增長．

1842年；英國古生學家查理德?歐文創建了“恐龍”這一名詞．

哈維；英國醫生，實驗生理學的創始人之一，他根據實驗，證實了動物體內的血液循環現象，并闡明了心臟在循環過程中的作用，指出血液受心臟推動，沿著動脈血管流向全身各部，再沿著靜脈血管返回心臟，環流不息．

法布爾法國昆蟲學家；動物行為學家，代表作《昆蟲記》．

故答案為：

27、略

【分析】

病人在生命遇到意外事故如溺水；觸電時；會出現突然停止呼吸的現象，若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以要進行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救．人工呼吸是根據呼吸運動的原理，借助外力使患者的胸廓有節律的擴大和縮小，從而引起肺被動擴張和回縮的患者恢復呼吸，人工呼吸時要保證呼吸道暢通，人工呼吸的次數要與人體呼吸次數相同，大約16--18次．

故答案為：人工呼吸；胸外心臟擠壓．

【解析】【答案】此題考查受到意外傷害時的急救方法．

五、其他(共4題，共12分)28、略

【分析】【分析】細菌和真菌都有細胞構成，病毒無細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成．因此細菌、真菌與病毒相比較，最大的區別是：有無細胞構成．【解析】【解答】解：病毒是一類結構簡單的微生物；沒有細胞結構，整個身體只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．營養方式為寄生．

細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，營養方式為異養（腐生或寄生）．

真菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核．沒有葉綠體；營養方式為異養（腐生或寄生）．

故答案為：

29、略

【分析】【分析】微生物是指個體微小；結構簡單的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其獨特的特點：一是種類繁多，二是分布廣泛．

根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉變為植物能夠吸收的含氮物質，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物．【解析】【解答】解：微生物是包括細菌；病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內的一大類生物群體．因此在生物圈中；凡是個體微小、結構簡單的低等生物統稱微生物．生活在豆科植物根部的根瘤菌具有固氮作用，能將大氣中的氮轉變為含氮的養料，供豆科植物生長利用．

故答案為：低等；固氮．30、略

【分析】【分析】細菌、真菌、病毒屬于微生物，細菌無細胞核，真菌、有細胞核，病毒無細胞結構，分析解答．【解析】【解答】解：細菌屬于單細胞生物；個體微小，細胞內無成形的細胞核，靠分裂進行繁殖．

真菌有單細胞的；也有大型的真菌，細胞內有成形的細胞核，能產生孢子，利用孢子能繁殖后代．

病毒無細胞結構；只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立生活，只能寄生在活細胞中．

故答案為：

31、略

【分析】【分析】解答此題最重要的是理解植物細胞、動物細胞、細菌、酵母菌的結構．【解析】【解答】解：A是植物細胞；B是動物細胞，C是細菌，D是酵母菌

（1）細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；酵母菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和大液泡，沒有葉綠體．動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核，線粒體等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構．所以說四種生物細胞都有的結構是細胞膜、細胞質．

（2）有些細菌（多為桿菌）在環境惡劣的情況下；細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體，就是芽孢．芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫；紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質．都有很強的抵抗性．因此可以幫助細菌度過不良環境．

（3）植物細胞具有葉綠體；能進行光合作用制造有機物，其營養方式為自養．

故答案為：

（5分）

（1）細胞膜；細胞質（2）【C】細菌芽孢

（3）【A】植物光合作用六、綜合題(共4題，共36分)32、略

【分析】【分析】（1）詞中描述的鵲屬于鳥類；蟬屬于昆蟲，蛙屬于兩棲動物；

（2）根據金蟬的發育經過了卵；幼蟲和成蟲三個時期分析；

（2）兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：（1）詞中的動物有：鵲；蟬、蛙．鵲具有鳥類的特征；屬于鳥類；蟬具有昆蟲的特征，屬于昆蟲；蛙具有兩棲動物的特征，屬于兩棲動物．

（2）昆蟲的卵孵化成幼蟲后；體表有外骨骼不能隨著身體生長而長大，當外骨骼阻礙了身體的生長時，就會有蛻皮現象．所以說“殼”是蟬的外骨骼．外骨骼的作用是：保護內部柔軟的器官和防止體內的水分蒸發．

（3）鵲屬于鳥類；用肺呼吸；蟬屬于節肢動物的昆蟲綱，主要靠其體內的氣管呼吸．青蛙的幼體生活在水，用鰓呼吸，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

故答案為：（1）鳥類昆蟲（節肢動物）兩棲動物。

（2）外骨骼保護和防止水分蒸發。

（3