…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版二年級語文上冊月考試卷153考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、《坐井觀天》的故事讓我們懂得了（）。A.小鳥是在說大話，天不過井口那么大B.看問題時，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣，犯了錯誤還自以為是2、青蛙和小鳥爭論起來，是因為（）A.小鳥說，天無邊無際大得很B.青蛙說，天不過井口那么大C.青蛙和小鳥對天有多大的看法不一樣3、“植物旅行又用什么辦法”這句話應讀出（）語氣。A.驚訝B.疑問C.肯定4、《敕勒歌》表現了（）A.草原生機勃勃，水草豐茂，牛羊肥壯。B.草原遼闊無比，風吹不停。5、《蜘蛛開店》中，誰的圍巾讓蜘蛛織了整整一個星期？（）A.河馬B.長頸鹿C.蜈蚣D.小飛蟲6、《小毛蟲》一文告訴我們的道理，不恰當的說法是（）A.萬事萬物都有自己的生命。B.每個人都有自己該做的事情。C.要有耐心，不悲觀失望，也不羨慕任何人。7、看偏旁，“祈”字可能與（）有關。A.衣服、布料B.祭祀、禮儀C.金錢D.心情評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、選擇正確的解釋。

飛流直下三千尺；疑是銀河落九天。

直：____

①成直線的；跟“曲”相對。

②跟地面垂直的；跟“橫”相對。

③從上到下的。

④挺直；使筆直。

⑤公正的；正義的。

⑥直爽；直截。

⑦一個勁兒；不斷地。

疑：____

①不相信。

②難于解；難于斷定的。

③懷疑、認為9、我能給字組更多的詞。

叢____________音____________

細____________隊____________10、給下面的字加上不同的偏旁；組成新字，再組詞。

乍：____、____；____、____

牙：____、____；____、____

票：____、____；____、____11、讀課文《找不到快樂的波斯貓》；補充成語。

忙忙____蹦來____12、按課文內容《劉胡蘭》填空。

（1）由于______的出賣；年輕的共產黨員劉胡蘭______了，被關在一座廟里。

（2）劉胡蘭光榮地______了，那年她才______歲。毛主席聽到這個______，親筆為她______：“生的偉（wěi）大，死的______。”評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)13、說說下列句子運用的修辭手法。

挖到五米深的時候，一股泉水像噴泉一樣噴涌而出。14、學習課文《我真希望》后，我知道：課文中的“我”希望什么？15、讀課文《手捧空花盆的孩子》填空。

國王為什么要在全國挑選繼承人？16、讀課文《愛斯基摩人》回答問題。

生活在地球最北邊的人是什么人？17、讀寓言《坐井觀天》；讀句子回答。

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際；大得很哪！”

“無邊無際”是什么意思？18、讀課文，說說第一次借芭蕉扇的結果怎么樣?19、寫出描寫人們玩得開心的成語。20、寫出《贈劉景文》的詩意。

贈劉景文。

荷盡已無擎雨蓋；

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記；

正是橙黃橘綠時21、讀課文《筍芽兒》；我會找。

筍芽兒斜著身子向上一鉆；再用力一挺，哈！石頭被擠到一邊去了。筍芽兒探出頭，悄悄地向外面張望著。

找出文中表示筍芽兒動作的詞。評卷人得分四、書寫(共4題，共32分)22、用鋼筆描紅。

曹操秤桿割肉。23、用鋼筆描紅。

杏樹桃樹梨樹。24、用鋼筆描紅。

希望摔跤糟糕。25、用鋼筆描紅。

解釋玻璃蜜蜂桑葉。評卷人得分五、語言表達(共3題，共30分)26、縮句。

主人的兩腮滿是白花花的肥皂沫。27、將下列句子改為陳述句。

①魏明怎么能這樣做呢?

②你不覺得這樣做不對嗎?

③難道這件事我會不知道?28、解釋加下劃線的詞語。

____成一樹高，萬條垂下綠____。

碧玉：____妝：________

絲絳：____評卷人得分六、連線題(共1題，共10分)29、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《坐井觀天》這篇課文是一則寓言，講的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事，告訴我們看問題時，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣，犯了錯誤還自以為是。故選：B。2、C【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《坐井觀天》是一則寓言故事，課文主要通過小鳥和青蛙的三次對話，來爭論天到底有多大的問題，告訴學生看問題要站得高，才能看得全面的道理。結合課文內容可知，青蛙和小鳥爭論起來，是因為青蛙和小鳥對天有多大的看法不一樣。故選：C。3、B【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現力和音樂性。【解析】“植物旅行又用什么辦法”這句話是個疑問句，提出問題，應讀出疑問語氣。故選：B。4、A【分析】《敕勒歌》：敕勒川；陰山下。天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

譯文：陰山腳下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空與大地相連，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。藍天下的草原都翻滾著綠色的波瀾，那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現。【解析】考查學生對詩歌思想感情的理解。《敕勒歌》這首民歌，勾勒出了北國草原壯麗富饒的風光，表現了草原生機勃勃，水草豐茂，牛羊肥壯，抒寫了敕勒人熱愛家鄉熱愛生活的豪情。故選：A。5、B【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《蜘蛛開店》是一篇童話故事，蜘蛛因為寂寞、無聊，想開一家編織店，可他卻害怕困難，專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織，結果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。結合課文內容可知，長頸鹿的圍巾讓蜘蛛織了整整一個星期。故選：B。6、A【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。【解析】《小毛蟲》是一篇寓言故事。文章描寫了一條小毛蟲從結繭到破繭成蝶的變化過程。通過閱讀可知，《小毛蟲》一文告訴我們的道理是每個人都有自己該做的事情，不悲觀失望。故選：A。7、B【分析】本題考查了學生對于所學漢字的偏旁部首及偏旁部首代表的意思等基礎知識的掌握情況，根據課內所學完成。【解析】“祈”的部首是“礻”，指“祖先神“。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)8、③③【分析】【分析】直：從上到下；疑：不相信。水流從三千尺的高處直瀉而下；好像是璀璨的銀河水落自九天。

【點評】這道題涉及到對詩句的理解，理解了詞義、詩句，做這道題不難。9、人叢草叢叢生聲音音樂音色細沙細面細線隊列隊形隊伍【分析】【分析】叢：聚在一起的(人或物)；人叢；草叢、叢生。音：.聲，亦特指有節奏的聲，聲音、音樂（yuè）、音色。細：1.顆粒小的，與“粗”相對：細沙、細面。2.長條東西直徑小的：細線、細絲。隊：1.排得整齊的行列：隊列、隊形。2.具有某種性質的集體：隊伍。

【點評】本題考查學生對字義的理解和組多個詞語。10、昨昨天作作業呀去呀蚜蚜蟲漂漂亮飄飄逸【分析】【分析】昨天；今天的前一天。呀，語氣詞，漂亮，指的是一般解釋為容貌美麗的女子。和美麗的意思相近。作業，老師布置給學生的任務，蚜蟲，一種蟲子。飄逸，飄浮，輕疾高飛；灑脫自然，通常用飄逸來形容這個人：氣質好動作自然好看。

【點評】主要考查學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。11、碌碌蹦去【分析】【分析】成語是本課的精華內容之一。解答此類題；就要根據平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

【點評】本題培養學生在學習和生活中積累成語的好習慣。12、略

【分析】考查了根據課文內容填空，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。【解析】選自《劉胡蘭》。故答案為：（1）叛徒______被捕；（2）犧牲14消息______題詞______光榮。三、問答題(共9題，共18分)13、運用了比喻的修辭手法。【分析】【分析】用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感。

【點評】比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。14、我希望煙囪里飄出潔白的云彩，我希望煙囪里噴出清澈的泉水，我希望煙囪里突出淡淡的芬芳。【分析】【分析】我希望煙囪里飄出潔白的云彩；我希望煙囪里噴出清澈的泉水，我希望煙囪里突出淡淡的芬芳。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解能力。15、因為他年紀大了，沒有子女。【分析】【分析】他年紀大了；沒有子女，只好全國范圍內挑選。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解能力。16、愛斯基摩人。【分析】【分析】仔細讀課文便知道答案。生活在地球最北邊的人是愛斯基摩人。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解能力。17、際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。【分析】【分析】注重語言學習與學生生活經驗相結合；達到在語文實踐活動中掌握和運用祖國語文的目的。

【點評】本題考查學生對課文新詞詞義的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力。18、鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了。【分析】【分析】孫悟空第一次借芭蕉扇；鐵扇公主把芭蕉扇借給了孫悟空，借給他的是假的，孫悟空上當了。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解，二年級學生理解課文，要在老師的引導下進行。19、歡天喜地、興高采烈、手舞足蹈【分析】【分析】這類題目是考查學生對成語的掌握。描寫人們玩得開心的成語很多；比如：歡天喜地；興高采烈、手舞足蹈都有這個意思，學生要學會積累并掌握。

【點評】考查學生對成語的掌握，對于這類題型，學生應掌握。20、荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住。那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞義的掌握。這首詩的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了；只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住。那就是橙子金黃；橘子青綠的時節。

【點評】學生應掌握詩歌的大意，才能正確的理解詩歌表達的意思。21、鉆|挺|擠|探|望【分析】【分析】“筍芽兒斜著身子向上一鉆；再用力一挺，哈！石頭被擠到一邊去了。筍芽兒探出頭，悄悄地向外面張望著。”一句中，“鉆；挺、擠、探、望”都是動詞，形象的把筍芽兒人格化。

【點評】本題考查學生動詞的積累，鍛煉了學生對動詞的判斷能力。四、書寫(共4題，共32分)22、曹操秤桿割肉【分析】【分析】：摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】：本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。23、杏樹桃樹梨樹【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。24、希望摔跤糟糕【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。25、解釋玻璃蜜蜂桑葉【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置，要做到規范、正確和美觀。五、語言表達(共3題，共30分)26、兩腮滿是肥皂沫。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能