…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列能夠正確表示蛙的發育過程的是A.受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙B.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙C.卵細胞—幼蛙—蝌蚪—成蛙D.成蛙—蝌蚪—幼蛙—受精卵2、下列關于生態系統各成分的敘述，不正確的是（）A.生產者主要是綠色植物B.動物都是消費者C.分解者主要是微生物D.非生物成分是生態系統不可缺少的成分3、家鼠是同學們熟悉的動物，下列對于家鼠的認識不正確的是（）A.家鼠在食物鏈或食物網中占據一環，過多過少對生態系統都會產生不良影響B.家鼠在幫助植物傳播果實和種子方面有一定作用C.家鼠能傳播疾病，對人類有害，必須徹底消滅干凈D.家鼠是生態系統中的消費者4、下列各項敘述中錯誤的是（）A.呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量B.呼吸作用要吸入氧氣，放出二氧化碳C.植物體所有部分都能進行呼吸作用D.光合作用的產物可以作為呼吸作用的原料5、為了證明生男生女的概率是否均等，三位同學將10個黃色乒乓和10個白色乒乓球放入甲紙盒中，再將20個白色乒乓球放入乙紙盒中，分別搖勻。一位同學負責從甲紙盒中隨機取一個球；另一位同學負責從乙紙盒中隨機取一個球；第三位同學負責記錄兩個球的組合類型（黃白組合和白白組合）。每次取完記錄后，再將球放回去，注意搖勻再取，記錄10次。下列敘述錯誤的是（）A.甲紙盒代表精子，乙紙盒代表卵細胞B.黃色乒乓球代表攜帶Y染色體的生殖細胞，白色乒乓球代表攜帶X染色體的生殖細胞C.若黃白組合：白白組合=4:6，則可下結論：生男生女的概率不均等，且生男孩的概率更高D.經過多次實驗取平均值，發現黃白組合：白白組合≈1:16、（2016?宿遷）下列關于細胞核中染色體、DNA、基因三者間包含關系的圖示中，正確的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、下圖是蘑菇形態結構示意圖。請根據該圖思考有關的問題：

（1）蘑菇的身體都是由____構成的。它的每個細胞都具有____、細胞膜、細胞質和____（按從外到內的順序）。所以蘑菇屬于____核生物。

（2）⑤是從菌褶中散落開來的____

（3）④的作用是____，所以蘑菇的營養方式是____。8、由遺傳物質的改變所引起的變異，叫做______變異；由于環境條件改變，而遺傳物質并沒有改變而產生的變異，叫做______變異．9、如圖是幾種常見的動物；依次為蚯蚓；對蝦、青蛙、蜥蜴、家鴿和家兔，有的還是人們非常喜歡的，請你仔細觀察它們，認真思考，回答下列問題：

（1）A類與B類結構相同之處是身體都有____構成．

（2）C類是一類特殊類群，它的幼體生活在____，用____呼吸；成體既可以生活在陸地上，也可以生活在水中，主要用____呼吸，____起輔助呼吸的作用．

（3）D類身體表面覆蓋著____而成為真正陸生脊椎動物的一類．

（4）E類多能飛翔，與其生活相適應的身體特征：身體呈____型；可減小飛行時的阻力．

（5）F類特有的生殖發育特點是____．10、如圖是某生態系統食物網簡圖；請仔細觀察分析并回答下列有關問題．

（1）圖中的植物利用太陽光能制造有機物，不僅養活了自己，還養活了其它生物，所以它是生態系統成分中的____

（2）數一數，看看如圖所示食物網中，共有____條食物鏈．

（3）想一想，在這個生態系統的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于____．

（4）在該食物網中，鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關系屬于____關系．

（5）人類排放的有毒物質進入生態系統，會通過食物鏈不斷積累，在此生態系統中，有毒物質積累最多的生物是____．

（6）在此食物網中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈是____11、從一個細胞到“小帥哥”；讓我們看到了生命發生的奇妙變化．

（1）我的生命開始于一個被稱為____的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的____里，每時每刻，都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養．

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統開始工作了，其中的____是我與外界進行氣體交換的場所．

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種____（填“簡單”/“復雜”）反射．

（4）人們說我長得像媽媽，這是一種____現象．不過，作為男孩子，我體細胞中的性染色體組成是____．

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的____分泌的雄性激素有密切的關系．我要積極鍛煉；努力學習，不虛度青春好時光．

12、艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病，主要通過____、____而傳播，也可以通過輸入含有艾滋病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器等而傳播．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、真菌細胞內沒有葉綠體（）14、接種是指將大量的細菌和真菌放在培養基上的過程______（判斷對錯）15、人的卵細胞中23條染色體在形態、大小以及基因都是不同的。______（判斷對錯）16、利用嫁接繁育優良品種既能保持植株的優良特性，又能加快開花結實______（判斷對錯）17、我們栽培小麥的生殖方式為有性生殖．______（判斷對錯）18、在農業上為了提高產量，在植物結果實時施加含氮的無機鹽肥料。（）19、判斷題：病毒都是由被殺死的細菌或病毒制成的。評卷人得分四、簡答題(共1題，共8分)20、小麥是人類最早種植的糧食作物；在古埃及石刻上已有所記載．冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛．讓我們跟隨東營市農科院的技術人員，體驗一下冬小麥的種植過程．

（1）“白露至霜降”是冬小麥播種的適宜時節；“霜降”以后播種會造成小麥種子的發芽率降低，可見，______是影響種子萌發的重要外界條件之一．

（2）農業生產上；播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因為小麥種子的______內儲存著豐富的營養物質，能夠保證小麥種子正常萌發所需．

（3）小麥種子萌發時；吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽和胚軸發育成莖和葉．此過程種子內的有機物逐漸減少，原因是______．

（4）來年開春麥苗返青后；為了促進麥苗快速生長，通常追施一次以含______的無機鹽為主的肥料，以免造成苗小；分蘗少，群體不夠，難獲高產．

（5）5月下旬進入抽穗期；是冬小麥生長需水最關鍵時期，水分主要通過小麥根尖的______吸收．

（6）6月初，冬小麥進入灌漿期，這一時期是小麥千粒重形成的關鍵時期．適當大的日較差，有利于積累有機物，提高小麥的粒重，因為______．評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)21、在學校的春季運動會上，小明同學報名參加了1500米的比賽項目。下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質），請分析回答：早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快。最后100米沖刺了，同學和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍。

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線；正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩定，起調節作用的物質主要是由____分泌的，與汗腺相比，此結構的主要不同點是____。（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加。進行甲圖中④時，肋間肌和膈肌處于____狀態；氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中，經過丙圖的途徑是____（用數字和箭頭表示）。（3）圖甲中若D代表腎臟，血管Ⅰ與血管Ⅱ中流動的血液中明顯減少的是____；與平時相比，在此長跑過程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有____（填甲圖中數字）。（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是____（用圖丁中的數字和箭頭表示）；班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內晶狀體曲度的變化是____。評卷人得分六、連線題(共2題，共8分)22、請將下列名詞及其描述對應起來起來①細胞核A.主要的遺傳物質。②染色體B.DNA上有遺傳效應的片段。③DNAC.由DNA和蛋白質組成。④基因D.遺傳物質的中心。①--____②--____③--____④--____23、連線題A．自然選擇學說a.袁隆平B．雜交水稻b.李時珍C．《本草綱目》c.孟德爾D．性狀遺傳規律d.達爾文參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：如圖。

青蛙的發展過程包括：受精卵（a）→蝌蚪（外鰓（b）→內鰓（c→e））→幼蛙（g）→成蛙（h）．

故選：B

考點：此題考查的是兩棲動物的生殖和發育過程．【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】解：A；生產者主要是綠色植物；因為綠色植物能利用太陽光制造有機物；

B；大多數動物必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機物生活屬于消費者；少部分腐生動物屬于分解者，而不是“動物都是消費者”；

C；分解者主要是微生物；還有少量的腐生動物；

D；非生物成分為生態系統提供了物質和能量；因此非生物成分是生態系統不可缺少的成分．

所以；“關于生態系統各成分的敘述”，不正確的是“動物都是消費者”．

故選：B．

【分析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．3、C【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．家鼠能傳播疾病，對人類有害，但是如果徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；鼠的獨特基因庫將會消失．家鼠在食物鏈或食物網中占據一環，是生態系統中的消費者，過多過少對生態系統都會產生不良影響；家鼠在幫助植物傳播果實和種子方面有一定作用．因此對家鼠要控制數量，而不是徹底消滅干凈．

故選C．

【分析】此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現忽然價值方面來切入．4、C【分析】解：A；由分析可以知道：呼吸作用分解有機物；釋放能量，供給生命活動的需要，A正確；

B；由分析可以知道：呼吸作用需要吸收氧氣；放出二氧化碳，B正確；

C；呼吸作用是生物的共同特征；為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用，C錯誤；

D；呼吸作用的原料是光合作用的產物；呼吸作用的產物是光合作用的原料，因此植物的光合作用和呼吸作用的過程是相反的，卻是相互依存的．D正確．

故選：C．

細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．

呼吸作用的反應式：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量。

關鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細胞就能進行呼吸作用．【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本題考查人的性別決定知識點，考查學生理解能力及模擬分析能力。解題的關鍵是正確理解人的性別決定的原理及理解模擬實驗中甲紙盒代表來自父方含XY染色體的兩類精子，乙紙盒代表來自母方的一類含X染色體的卵細胞。【解答】A.甲紙盒代表精子，乙紙盒代表卵細胞，A正確；

B.甲紙盒黃色乒乓球代表攜帶Y染色體的生殖細胞，白色乒乓球代表攜帶X染色體的生殖細胞，但乙紙盒白色乒乓球代表卵細胞，B錯誤；

C.若黃白組合：白白組合=4:6，則可得出結論：生男生女的概率不均等，且生男孩的概率更高，或因與生男生女的概率均等的結論不符，可檢查實驗的科學性，C正確；

D.經過多次實驗取平均值，發現黃白組合：白白組合≈1:1，驗證了男生女的概率均等的結論，D正確。故選B?。【解析】B6、A【分析】【解答】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．因此染色體＞DNA＞基因．即：

故選：A．

【分析】染色體、DNA和基因的關系：（1）DNA存在于細胞核中的染色體上，呈雙螺旋結構，是遺傳信息的載體．（2）染色體存在于細胞核中，由DNA和蛋白質等組成，DNA是染色體的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遺傳信息的片段．控制生物性狀的基因有顯隱性之分，它們控制的生物性狀就有顯性性狀和隱性性狀之分．解答此類題目的關鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關系．二、填空題(共6題，共12分)7、菌絲細胞壁未成形的細胞核原孢子吸收水分和有機物等腐生【分析】【解答】（1）蘑菇是大型真菌；可分為菌蓋；菌柄和菌絲三部分，但實際都是由菌絲構成的，其細胞具有細胞壁、細胞膜和細胞質，但沒有成形的細胞核，屬于原核生物；

（2）蘑菇菌蓋下面的菌褶里長有孢子；成熟后散落出來進行孢子生殖；

（3）蘑菇體內沒有葉綠體；不能進行光合作用，菌絲直接吸收水分和有機物等來生活，營養方式是腐生。

【分析】本題考查蘑菇的相關知識，解答此題需要學生掌握蘑菇的形態結構、功能，知道蘑菇的營養方式、生殖方式，具有識圖能力。8、可遺傳不可遺傳【分析】解：可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此，由遺傳物質的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳的變異；單純由環境引起的變異，如沒有影響到遺傳物質基礎，是不遺傳的，叫不可遺傳的變異．

故答案為：可遺傳；不可遺傳．

遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

解答此類題目的關鍵是理解引起變異的原因．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，由環境改變引起的變異，是不可遺傳的變異．【解析】可遺傳不可遺傳9、略

【分析】

圖中A是蚯蚓；環節動物；B是蝦，節肢動物；C是青蛙，兩棲動物；D是蜥蜴，爬行類；E是家鴿，鳥類；F是家兔，哺乳類．

（1）；A是蚯蚓；環節動物；B是蝦，節肢動物，它們結構的相同之處是身體都有體節構成．

（2）；C是青蛙；兩棲動物，它的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既可以生活在陸地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚起輔助呼吸的作用．

（3）；D是蜥蜴；爬行類，爬行類的身體表面覆蓋著鱗或甲，生殖發育脫離了水的限制，是真正陸生脊椎動物的一類．

（4）；E家鴿；鳥類，多能飛翔，與其生活相適應的身體特征：身體呈流線型，可減小飛行時的阻力．

（5）；F家兔；哺乳類，特有的生殖發育特點是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

故答案為：（1）體節。

（2）水中；鰓；肺；皮膚。

（3）鱗或甲。

（4）流線。

（5）胎生；哺乳。

【解析】【答案】此題主要考查的是動物的分類知識；可結合各類動物的主要特征來分析，結合圖形來解答．

10、生產者4消費者捕食貓頭鷹植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹【分析】【解答】（1）生產者是能利用簡單的無機物合成有機物的自養生物．能夠通過光合作用把太陽能轉化為化學能；把無機物轉化為有機物不僅供給自身的發育生長，也為其他生物提供物質和能量，在生態系統中居于最重要地位．自養型生物在生態系統中都是生產者，是生態系統的主要成分，注意的是，除了綠色植物外，能進行化能合成作用的細菌（硝化細菌等）也都是生產者．

（2）食物鏈從生產者開始；且要到此條食物鏈的最高營養級結束．圖中的食物鏈有：植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹；植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；植物→田鼠→貓頭鷹共四條食物鏈．

（3）在生態系統中；不能制造有機物，只能以現成的有機物來維持生活的動物就叫消費者．

（4）在生態系統中；貓頭鷹與田鼠之間只存在吃與被吃的關系．

（5）某些重金屬及有毒物質；可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以，有毒物質含量最高的是該生態系統中的最高營養級．

（6）能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的；所以，在一個生態系統中，營養級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多．可見：該食物網中則能量損失最多的那條食物鏈是植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．

故答案為：（1）生產者（2）4（3）消費者（4）捕食（5）貓頭鷹（6）植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。

【分析】（1）一個生態系統的生物部分由植物（生產者）；動物（消費者）和細菌、真菌（分解者）組成．

（2）食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系；起點是生產者，終點是消費者．

（3）由于有毒物質在生物體內不易分解和排出隨食物鏈逐級積累，所以營養級別越高其體內的有毒物質越多．11、受精卵子宮胎盤肺簡單遺傳XY睪丸【分析】【解答】解：（1）人的生命起始于受精卵；精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點，受精卵經過細胞分裂；分化，形成組織、器官、系統，進而形成胎兒．胎兒的發育在母體的子宮內進行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養以及排出廢物．

（2）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統的主要器官．

（3）嬰兒的吮吸動作是生來就會的一種簡單反射；其中樞在脊髓，不需要大腦皮層的參與．

（4）親代與子代之間的相似性叫遺傳；遺傳是自然界普遍存在的一種自然現象．男性體細胞內的染色是組成為22對常染色體+XY，其中XY為一對性染色體．

（5）青春期；人的性器官迅速發育，男性的睪丸能產生精子和分泌雄性激素，雄性激素能維持男性的第二性征，如出現胡須；聲音變粗，有喉結等．

【分析】人的生命起始于受精卵，受精卵在輸卵管中形成．胎兒的發育在母體的子宮內進行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．12、靜脈注射毒品不安全性行為【分析】【解答】解：HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液；精液、宮頸分泌物、唾液、淚液、乳汁、尿液中．通過與艾滋病感染者進行性接觸、輸入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV；已感染HIV的婦女可通過胎盤、分娩、哺乳將病毒傳播給胎兒或嬰兒．所以，艾滋病的傳播途徑有三個：性傳播、血液傳播、母嬰傳播．

故答案為：靜脈注射毒品；不安全性行為。

【分析】滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病．三、判斷題(共7題，共14分)13、√【分析】真菌的每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核．體內不含葉綠體，營養方式為異養．考點：真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點。【解析】【答案】對14、×【分析】解：接種是將少量的細菌和真菌放在培養基上的過程；不是大量的，因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

接種；就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養基上的過程．接種的目的有多種，如：擴大培養；篩選菌種、選育等．不過其他的目的一般都建立在擴大培養的基礎上．接種的方法有劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養基接種法、螺旋接種法等．

解答此類題目的關鍵是理解接種的方式目的．【解析】times15、√【分析】解：生殖細胞中的染色體數是體細胞中的染色體數的一半；成單存在。因此人的卵細胞中23條染色體在形態；大小以及基因都是不同的，所以題干的說法正確。

故答案為：√。

體細胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。精子和卵細胞結合形成受精卵時，一對染色體一條來自父方一條來自母方。

生殖細胞中的染色體數是體細胞中的染色體數的一半，受精卵中的染色體數與體細胞中的染色體數相同。【解析】√16、×【分析】解：嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此題干說法錯誤．

故選：×

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．

嫁接的內容是考試的重點，注意理解，平時記憶時注意圖文結合．【解析】×17、√【分析】解：小麥種子經過了兩性生殖細胞的結合；因此栽培小麥的生殖方式為有性生殖，因此題干說法正確．

故答案為：√

經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖；沒有經過兩性生殖細胞結合，有母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖，生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，屬于無性生殖．

解答此題的關鍵是正確區分植物的有性生殖和無性生殖方式．【解析】√18、×【分析】在農業上為了提高產量，在植物結果實時施加含鉀的無機鹽肥料。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品；接種于人體后，可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，故題干的敘述是錯誤的。

【分析】此題為基礎題，較易，解此題的關鍵是理解掌握疫苗的概念。四、簡答題(共1題，共8分)20、溫度胚乳種子細胞呼吸作用消耗了有機物鉀成熟區白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多【分析】解：（1）種子的萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；“霜降”以后播種會造成小麥種子的發芽率降低．說明溫度是影響種子萌發的重要外界條件之一．

（2）種子的萌發的自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．而盡量選用粒大飽滿的種子；這樣的種子中含有較多的營養物質．可使種子萌發時有充足的營養，萌發出的幼苗更茁壯，小麥是單子葉植物，營養物質在胚乳中．

（3）小麥種子萌發時；吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉．種子萌發時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在子葉或是胚乳內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸；胚根、胚芽，種子內的有機物逐漸減少．

（4）氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長；磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質；鉀肥能促進植株莖稈健壯，改善果實品質，增強植株抗寒能力．

（5）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區、伸長區、成熟區．成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分．成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

（6）適當大的日較差；有利于積累有機物，提高小麥的粒重，因為白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多，因此冬小麥進人灌漿期，這一時期是小麥千粒重形成的關鍵時期．

故答案為：（1）溫度；

（2）胚乳；

（3）種子細胞呼吸作用消耗了有機物；

（4）鉀；

（5）成熟區；

（6）白天溫度高；光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多．

（1）種子具備外界條件和自身條件時才能萌發；種子的萌發的外界條件是：適宜的溫度；一定的水分和充足的空氣，自身條件是：種子的胚是完整的、活的等．

（2）小麥是單子葉植物；營養物質貯存在胚乳中．

（3）種子具備了外界條件和自身條件后；開始萌發，首先吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將儲存在子葉或是胚乳中的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質．

（4）植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽．

（5）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區、伸長區、成熟區．

（6）白天溫度高；光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少．

本題涉及到種子的結構、萌發過程、根的結構及無機鹽的吸收、光合作用在實際生活中的運用等知識，綜合性強，有一定的難度．【解析】溫度胚乳種子細胞呼吸作用消耗了有機物鉀成熟區白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多五、解答題(共1題，共4分)21、（1）胰島沒有導管（2）收縮3→6→7→1（3）氧氣5（4）5→4→3→6→7由小變大【分析】【分析】此題考查肺與外界的氣體交換、食物的消化和吸收、尿液的形成和排出和吸收及激素的調節作用，解答此題的關鍵是理解掌握呼吸運動的原理、各種消化液的作用等知識點。【解答】（1）淀粉最先在口腔內就被消化。在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖。如圖：

葡萄糖被人體小腸吸收后進入血液；此時血糖濃度會升高；而體內的胰島素能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，這樣，人體內的血糖濃度就會維持在一個穩定的水平上。胰島屬于內分泌腺，沒有導管。

（2）呼吸運動的進行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的；當膈肌與肋間肌收縮時，膈頂部下降，引起胸腔