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文檔簡介

大班數學《10的分解與組合》指南大班數學《10的分解與組合》指南篇一活動目標：1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。活動準備：1、10以內數的分解組成教學課件。2、小星星若干。活動過程：(一)學習10的分解組成。1、故事導入(1)有幾只小兔?(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。2、幼兒看圖，學習10的多種分法。3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規律;交換規律。(二)游戲活動"猜猜猜"。大班數學《10的分解與組合》指南篇二目標:1、復習9的分解與組合。2、通過幼兒的實際操作，學習10的分解和組合。3、讓幼兒進一步了解數量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基礎。準備：教師演示板一套、幼兒人手一套。一、開始部分。1、復習20以內的單、雙數。要求幼兒手指著棋格數數。2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9。2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。二、學習10的分解和組成。1、請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導。3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導。4、教師請幼兒根據自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。三、整理插板。將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據食物、顏色進行分類整理后，整理后交于教師檢查，結束。大班數學《10的分解與組合》指南篇三活動目標：1、在探索中學習10的分解組成，能根據遞增、遞減的規律進行推理。2、理解部分數之間的互換關系。3、喜歡并愿意參加數學游戲活動。活動準備：洞洞板、白紙、筆。活動過程：一、游戲導入，復習8、9的分解組成。1、總數是8。師：我的大鼓敲1聲“咚”。幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”。。2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。二、學習10的分解組成。1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”。2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？三、幼兒操作，并進行記錄。1、幼兒操作，教師指導。2、你是怎么分的？有幾種分法？四、教師進行記錄并小結。1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據幼兒回答進行記錄。2、共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規律記錄）3、共同小結：“把10分成兩部分有幾種分

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