《金融學》教學大綱課程編號：06140017英文名稱：Finance學分：2.5學時：總學時40學時，其中理論40學時，實踐0學時先修課程：微觀經濟學、宏觀經濟學課程類別：專業拓展課程（選修）授課對象：會計學專業學生（ACCA）教學單位：商學院修讀學期：第3學期一、課程描述和目標本課程以現代經濟學基本原理為指導，系統闡述金融體系基本理論及其運動規律；客觀介紹世界上金融理論的最新研究成果和實務運作機制的最新發展；立足中國實際，借鑒發達國家金融實踐，努力反映金融體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的金融理論與實務問題。課程目標1：素質目標。通過本課程的學習，使學生具備良好的金融行業從業人員基本的職業道德素質，遵守金融法律法規，理解金融行業誠信立人的重要性，培養學生的團隊合作意識，面使學生具備金融領域的綜合理論和業務素質。課程目標2：知識目標。通過本課程的學習，使學生掌握金融領域的基礎理論知識和基本實務操作技能，掌握金融投資和融資工具的選擇與使用，形成較為完整的運用金融理論分析金融現象和解讀金融政策的知識結構。課程目標3：能力目標。通過案例分析、政策研討等多種手段使學生能夠運用所學金融原理解決實際問題，最終能夠進行實際金融交易，并選擇和組合金融工具并進行有效的管理，培養學生運用金融知識解決金融領域中的實際問題的綜合能力。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重指標點1-1.學科基礎知識。具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，具有經濟學、管理學、金融學等相關學科基礎知識，為專業學習和未來發展打下堅實的基礎。課程目標1、2H指標點2-2.綜合決策分析能力。能夠綜合運用專業知識、工具和方法，對專業領域相關問題進行判斷、分析和研究，為組織提供決策支持和風險管理建議。課程目標1、3M指標點2-3.實踐拓展適應能力。緊跟時代對專業需求的變化，通過專業實訓和社會實踐活動，學會獨立思考、觀察世界和拓展視野的方法，具有較強的實踐拓展和環境適應能力；具備較強的跨文化交流能力，適應國際化需求。課程目標3L指標點3-4.職業素養。具有良好的職業道德和職業情懷；具有團隊合作和創新創業意識；能夠適應國際化會計相關工作崗位對從業者的素養需求。課程目標1、3L三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1貨幣、銀行、金融市場與經濟貨幣的演進、貨幣職能、貨幣的本質、貨幣計量、貨幣制度掌握金融與經濟的關系掌握貨幣的職能、本質與貨幣制度8集中講授1.22貨幣制度構成要素、貨幣制度的演進信用、利息與利息率利率理論、我國的利率體制改革理解布雷頓森林體系建立以來，貨幣制度的變動情況掌握可貸資金利率理論、Keynes利率理論。8集中講授案例分析小組討論1.23內外均衡理論開放經濟條件下的政策選擇現代資產組合理論理解支出調整政策、支出轉換政策及丁伯根法則掌握IS-LM-BP模型理解投資者效用函數與投資決策具體掌握證券組合前沿的推導6集中講授小組討論案例分析1.24CAPM理論貨幣需求理論貨幣供給決定機制的一般模型掌握CAPM模型的推導掌握貨幣需求函數與貨幣需求理論掌握貨幣供給的決定因素與貨幣供給理論。6集中講授案例分析1.2.35國際收支平衡表及主要內容外匯與匯率掌握國際收支平衡表的編制與分析掌握匯率制度與影響匯率變動的因素。6集中講授案例分析1.2.36匯率決定理論掌握購買力平價理論6集中講授小組討論1.2.3合計40四、課程教學方法集中講授、小組討論、案例分析五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求本課程考核注重形成性和終結性評價相結合，平時成績占期末考核的50%，期末考試占期末考核的50%，其中平時成績考核內容包括：課堂互動、章節測驗、課外討論、PBL（小組案例）；期末考試考核內容包括：線下閉卷。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1課堂互動924152章節測驗15153課外討論11354PBL（小組案例）2211155期末考試3301750課程目標對應分值155035100（二）考核與評價標準1.課堂互動（線下）采用積分制，滿100分即可得滿分2.課外討論（線上）（1）根據老師發布“討論式問題”話題任務發表你的觀點；（2）將總共發布3~5個話題；（3）老師會根據討論質量給出個人得分3.PBL（小組案例）（線上線下結合）（1）布置4次PBL（小組案例討論），課外按時完成，課堂內進行討論；（2）課堂討論參與得分按照課堂互動原則來；4.期末考試線下閉卷六、教材與參考書（一）推薦教材《金融學（第四版）》，黃達、張杰編著，中國人民大學出版社，2017年4月版。（二）參考資料1．《金融學》，（美]茲維.博迪，羅伯特.C.莫頓（著），中國人民大學出版社，2000.3