2024屆高考文言文體裁分類訓(xùn)練論說文（含答案）

文言文體裁分類訓(xùn)練-----論說文

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

事多似倒而順，多似順而倒。有知順之為倒、倒之為順者，則可

與言化矣。至長反短，至短反長，天之道也。

荊莊王欲伐陳使人視之使者曰陳不可伐也莊王曰何故對曰城郭

高溝漁深蓄積多也寧國曰：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，

賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝漁深，則民力罷矣。興兵伐之,

陳可取也。”莊王聽之，遂取陳焉。

田成子之所以得有國至今者，有兄曰完子，仁且有勇。越人興師

誅田成子，曰：“奚故殺君而取國？”田成子患之。完子請率士大夫

以逆越師，請必戰(zhàn)，戰(zhàn)請必敗，敗請必死。田成子曰：“夫必與越戰(zhàn)

可也，戰(zhàn)必敗，敗必死，寡人疑焉。"完子曰；“君之帝國也，百姓怨

上，賢良又有死之臣蒙恥。以完觀之也，國已懼矣。今越人起師，臣

與之戰(zhàn)，戰(zhàn)而敗，賢良盡死，不死者不敢入于國。君與諸孤處于國，

以臣觀之，國必安矣。“完子行，田成子泣而遣之。

尹鐸為晉陽，有請于趙簡子。簡子曰：“往而夷夫壘。我將往，

往而見壘，是見中行寅與范吉射①也?！辫I往而增之。簡子上之晉陽，

望見壘而怒曰：“嘻！鐸也欺我！“于是乃舍于郊，將使人誅鐸也，孫

明進(jìn)諫曰：“以臣私之，鐸可賞也。鐸之言固曰；見樂則淫侈，見憂

則律治，此人之道也。今君見壘念憂患，而況群臣與民乎？夫便國而

利于主，雖兼于罪，鐸為之。夫順令以取容者，眾能之，而況鐸歟？

君其圖之！"簡子曰：“微子之言，寡人幾過?！庇谑悄艘悦怆y之賞賞

尹鐸。世主之患，恥不知而矜自用，好愎過而惡聽諫，以至于危。

（節(jié)選自《呂氏春秋?似順論》）

【注】①與韓氏、趙氏、魏氏、智氏并列晉國六公卿，曾進(jìn)攻趙

氏。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.荊莊王欲伐/陳使人視之/使者曰/陳不可伐也/莊王曰/何故/

對曰/城郭高/溝加深/蓄積多也/

B.荊莊王欲伐陳/使人視之/使者曰/陳不可伐也/莊王曰何/故對

日/城郭高/溝漁深,蓄積多也

C.荊莊王欲伐陳/使人視之/使者曰/陳不可伐也/莊王曰/何故/

對曰/城郭高/溝海深/蓄積多也

D.荊莊王欲伐/陳使人視之/使者曰/陳不可伐也/莊王曰何/故對

曰/城郭高/溝池深/蓄積多也

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.莊王：莊，謚號。古時帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)

其生前事跡給予的稱號。

B.所以：古今異義。文中指用來、用以，古文中還表示原因；

現(xiàn)在則用來表示結(jié)果。

C.士大夫：古時對士人和官吏統(tǒng)稱，既指當(dāng)官有職位的人，也

指無官但有聲望的讀書人。

D.“微子之言”的“微”指如果沒有，與《岳陽樓記》中“微斯

人”的“微”相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.楚莊王的使者回國后，從“利”的角度看陳國防御優(yōu)勢明顯，

所以建議不要進(jìn)攻陳國，而寧國卻分析了陳國的“弊”，勸說莊王攻

取了陳國。

B.田成子作為齊國君主，在遭遇越國討伐的時候感到非常憂慮。

他的哥哥田完子主動請求弟弟田成子讓自己率領(lǐng)齊國的士大夫前去

迎擊越軍。

C.田完子在出征前已經(jīng)抱有必戰(zhàn)必敗必死的決心，并向田戌子

陳述了其中的緣由，認(rèn)為如果自己死亡和失敗了，反而能使齊國借此

得以安定。

D.趙簡子讓尹鐸把晉陽的營壘拆平，但尹鐸回去以后，反倒把

營壘增高了。這惹得簡子非常生氣，認(rèn)為尹鐸和中行寅、范吉射一起

欺騙了他。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)君之有國也，百姓怨上，賢良又有死之臣蒙恥。

(2)世主之患，恥不知而矜自用，好愎過而惡聽諫，

5.為什么想要誅殺尹鐸的趙簡子，最后“以免難之賞賞尹鐸”？

請簡要概括。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孫權(quán)以荊州資劉備，肅勸之。荊州不還，權(quán)深為肅病?；蛟唬骸懊C

心不忘漢，故資蛟龍以云雨J或曰：“是肅之失計，公瑾在，必不為

此?！笔嵌f者，皆不明天下之大計，而熟籌于當(dāng)日之形勢者也。

三國時，最強(qiáng)者操耳！赤壁之戰(zhàn)，權(quán)能獨(dú)力以破曹乎？抑合力于

劉以共破曹乎？荊州得矣，權(quán)能兼取蜀以獨(dú)力乎？抑終不免于依草附

木以自立乎？孔明之謀蜀也，先結(jié)孫權(quán)而后攻魏；魯肅之謀吳也，先

結(jié)劉備而后攻魏。魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可滅，操

未可誅，而唇齒已固，外難不侵，大丈夫?qū)⑷侄ψ悖厦娑Q帝耳，

安肯受人封拜，屈節(jié)一朝，局促如轅下駒哉？英雄所見，大抵同也。

惟孫權(quán)見不及此，然后襲取荊州，通和于魏，而從此稱臣質(zhì)子，無虛

日矣。亦惟昭烈見不及此，然后因荊州之故，而白帝稱兵，一敗嘔血

矣。不特此也，曹操據(jù)形勝之地，擁百萬之眾，又得孫權(quán)為之外應(yīng)，

宜若無所卻顧者。然趙儼襄陽之役，不肯窮追關(guān)公，功留之為權(quán)害,

操深然其說：權(quán)請擒關(guān)自效，操發(fā)露其奏，射以示關(guān)而使之走。夫以

操之強(qiáng)，猶欲學(xué)戰(zhàn)國兩利而俱存之說，使自樹其敵；而以區(qū)區(qū)之吳,

乃欲外絕蜀援，孤軍當(dāng)操，不已悖乎！

古者，虞假道而偕虢亡。韓，魏肘而智伯滅，陳涉不聽張耳、陳

余立六國后以敗，馬超受曹公反問離韓遂以敗。權(quán)不能效韓、魏、張、

陳之謀，而甘心于虞公、陳涉、馬超之下，誤矣。且權(quán)絕蜀好之后,

其不亡于魏者幸也。蜀修關(guān)公之怨伐吳，吳求救于魏，劉曄勸襲之,

賴魏主不從以免。出兵后魏偽助討備仍欲襲之賴陸遜收兵以免及至鐘

會伐蜀吳不力救遂至兩亡，此皆日后之明驗也。明驗也。然則如此者，

孔明、子敬而外無人乎？

日：史稱曹操方作書，聞權(quán)以荊州資劉備，不覺落筆于手。夫荊

州已非曹有矣，以一家物與一家，與操何與？而乃駭然震驚者，正恐

魯肅之計行，兩雄相倚，而天下難爭故也。嗚呼！操之才所以終出孫

劉上哉！

(取材于袁枚《小倉山房文集》)

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.出兵后魏/偽助討備/仍欲襲之/賴陸遜收兵以免/及至鐘會伐

蜀/吳不力救/遂全兩亡

B.出兵后/魏偽助討備/仍欲襲之/賴陸遜收兵以免/及至鐘會伐

蜀吳/不力救/遂至兩亡

C.出兵后/魏偽助討備/仍欲襲之賴陸遜收兵以免/及至鐘會伐

蜀/吳不力救/遂至兩亡

D.出兵后魏/偽助討備/仍欲襲之/賴陸遜收兵以免/及至鐘會伐

蜀吳/不力救/遂至兩亡

7.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

()

A.南面指面戟南，古代以面朝南為尊位，君主臨朝南面而坐，

因此把登上帝位稱為“南面為王二

B.屈節(jié)指失節(jié)歸附，與《蘇武傳》中“屈節(jié)辱命”的“屈節(jié)”相

同。

C.昭烈是劉備的謚號，謚號是古人死后依其生前事跡而為之所

立的稱號，始于西周。

D.發(fā)，本義是射發(fā)，文中指發(fā)布，與《齊桓晉文之事》中“今

王發(fā)政施仁”的“發(fā)”相同。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.魯肅勸導(dǎo)孫權(quán)借荊州給劉備，有人說魯肅心中不忘漢朝，有

人說魯肅失策。其實，這兩種說法都是不明白天下的大勢。

B.曹操本身實力強(qiáng)大，又有孫權(quán)作為外應(yīng)，本應(yīng)沒有顧慮，然

而放走關(guān)羽，是為了讓孫權(quán)自己樹敵。

C.孫權(quán)不能效仿韓、魏、張、陳的謀劃，選擇與蜀斷交。他的

做法是錯誤的，當(dāng)時吳國沒有被魏所滅，只不過是僥幸。

D.蜀吳兩國最終都滅亡的歷史事實，從正面驗證了魯肅謀略的

正確性。作者認(rèn)為曹操和魯肅諸葛亮一樣，都能把天下大勢看得十分

透徹。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)然后襲取荊州，通和于魏，而從此稱臣質(zhì)子，無虛日矣。

(2)古者，虞假道而偕虢亡，韓、魏肘而智伯滅。

10.“魯肅之計”對東吳有何意義？請結(jié)合文本簡要分析。

答案

1.C2.B3.D4.(1)您據(jù)有齊國，百姓怨恨您，德才兼?zhèn)涞娜?/p>

之中又有敢死之臣認(rèn)為蒙受了恥辱。

(2)世上君主的弊病，在于把不知當(dāng)作羞恥，把自行其是當(dāng)作

榮耀，喜歡堅持錯誤而厭惡聽取諫言，5.①尹鐸加固和增高晉陽城

壁壘，是為國家考慮；

②孫明的及時勸諫和提醒；

③趙簡子能夠虛心納諫，勇于改錯。

【解析】1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：楚莊王打算進(jìn)攻陳國，派人去探查陳國的情況。派去的人

回來說：“不能進(jìn)攻陳國。“莊王說：“什么原因呢？”回答說：“陳國

城墻很高，護(hù)城河很深，蓄積的糧食財物很多。”

“荊莊王欲伐陳"中，“陳”作“伐”的賓語，中間不可斷開，排

除AD。

“何故”，固定結(jié)構(gòu)，表疑問，中間不可斷開；“對曰”，緊承前

面的疑問，引出后面的回答，其前斷開；排除B。

故選C。

2.木題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的

能力。

B.文中指“用來，用以“錯誤，“田成子之所以得有國至今者”

意思是“田成子能夠享有齊國直至今天的原因”?！八浴北碓?。

D.正確。句意：如果沒有你這一番話/如果沒有這個人。

故選B。

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.”認(rèn)為尹鐸和中行寅，范吉射一起欺騙了他“錯誤，由文中“我

將往，往而見壘，是見中行寅與范吉射也”，并結(jié)合注釋可知，讓拆

除營壘是因為它們曾是趙簡子仇人中行寅與范吉射的軍營。后文“嘻!

鐸也欺我！“，沒有交代是他們一起欺騙趙筒子。

故選Do

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“有”，占有，據(jù)有；“賢良”，德才兼?zhèn)涞娜?；“蒙”，蒙受?/p>

(2)“恥”,意動用法，把……當(dāng)作羞恥；"矜”,夸耀；“愎”,

自以為是，堅持。

5.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

首先從尹鐸的角度，作為臣子，并沒有一味盲從趙簡子有些感情

用事的命令，從警戒君主的角度不但沒有拆除舊壁壘，反而繼續(xù)加固

和增高。

其次從孫明的角度，及時進(jìn)諫。他援引尹鐸的話，指出樂則淫侈，

憂則警懼，尹鐸增壘意在使君主常懷警懼，勵精圖治，以防不測。

最后從趙簡子的角度，雖然時感情用事，心里很不滿意，認(rèn)為是

尹鐸不聽命令，是欺騙自己，要?dú)⒘艘I。在聽了孫明的這幾句話,

他體會到尹鐸的良苦用心，意識到尹鐸有遠(yuǎn)見，為社稷著想。

于是，趙簡子轉(zhuǎn)怒為喜，以免難之賞賞給尹鐸。

參考譯文：

事情有很多似乎悖理其實是合理的，有很多似乎合理其實是悖理

的。如果有人知道表面合理其實悖理、表面悖理其實合理的道理，就

可以跟他談?wù)撌挛锏陌l(fā)展變化了。白天到了最長的時候就要反過來變

短，到了最短的時侯就要反過來變長，這是自然的規(guī)律。

楚莊王打算進(jìn)攻陳國，派人去探查陳國的情況。派去的人回來說：

“不能進(jìn)攻陳國。“莊王說：“什么原因呢？”回答說：“陳國城墻很

高，護(hù)城河很深，蓄積的糧食財物很多?！睂巼f：“照這樣說，陳國

是可以進(jìn)攻的。陳國是個小國，蓄積的糧食財物卻很多，說明它的賦

稅繁重，那么人民就怨恨君主了。城墻高，護(hù)城河深，那么民力就凋

敝了。起兵進(jìn)攻它，陳國是可以攻取的J莊王聽從了寧國的意見，

于是攻取了陳國。

田成子能夠享有齊國直至今天的原因，是他有個哥哥叫完子，仁

愛而且勇敢。越國起兵討伐田成子，說：“為什么殺死國君而奪取他

的國家？”田成子對此很憂慮。完子請求率領(lǐng)士大夫迎擊越軍，并且

要求準(zhǔn)許自己一定同越軍交戰(zhàn)，交戰(zhàn)還要一定戰(zhàn)敗，戰(zhàn)敗還要一定戰(zhàn)

死。田成子說：“一定同越國交戰(zhàn)是可以的，交戰(zhàn)一定要戰(zhàn)敗，戰(zhàn)敗

還要一定戰(zhàn)死，這我就不明白了?！蓖曜诱f：“您據(jù)有齊國，百姓怨恨

你，德才兼?zhèn)涞娜酥杏钟懈宜乐颊J(rèn)為蒙受了恥辱。據(jù)我看來，國

家已經(jīng)令人憂懼了c如今越國起兵，我去同他們交戰(zhàn)，如果交戰(zhàn)失敗，

隨我去的賢良之人就會全部死掉，即使不死的人也不敢回到齊國來。

你和他們的遺孤居于齊國，據(jù)我看來，國家一定會安定了。”完子出

發(fā)，田成子哭著為他送別。

尹鐸治理晉陽，向趙簡子請示事情。簡子說：“去把那些營壘拆

平。我將到晉陽去，如果去了看見營壘，這就像看見中行寅和范吉射

似的J尹鐸回去以后，反倒把營壘增高了。簡子上行到晉陽，望見

營壘，生氣地說：“哼！尹鐸欺騙了我！”于是住在郊外，要派人把尹

鐸殺掉。孫明進(jìn)諫說；“據(jù)我私下考慮，尹鐸是該獎賞的。尹鐸的意

思本來是說：遇見享樂之事就會恣意放縱，遇見憂患之事就會勵精圖

治，這是人之常理。如君主見到營壘就想到了憂患，又何況群臣和百

姓呢！有利于國家和君主的事，即使加倍狹罪，尹鐸也寧愿去做c順

從命令以取悅于君主，一般人都能做到，又何況尹鐸呢？希望您好好

考慮一下J簡子說；“如果沒有你這一番話，我?guī)缀醴噶隋e誤。”于

是就按使君主免于患難的賞賜賞了尹鐸。世上君主的弊病，在于把不

知當(dāng)作羞恥，把自行其是當(dāng)作榮耀，喜歡堅持錯誤而厭惡聽取諫言,

以至于陷入危險的境地。

6.C7.D8.D9.（1）這之后（孫權(quán)）襲擊奪取荊州，和魏國結(jié)

交，因而從此只能夠俯首稱臣，將兒子作為人質(zhì)，天天如此。

（2）古代，虞國借道給晉國而和虢國一道滅亡，韓、魏如同肘

足一般銜接，卻被智伯滅亡。10.“魯肅之計”指孫權(quán)先結(jié)交劉備，

再聯(lián)合劉備攻打曹操。（或吳先結(jié)交蜀，再聯(lián)合蜀攻打魏）意義：如

果滅亡曹操，那就可以跟西蜀爭奪天下；如果曹操不滅，也能三足鼎

立而稱帝。（或吳蜀聯(lián)盟對于吳來說具有好處，能夠使吳國保存甚至

分割天下）

【解析】6.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：出兵后，魏國假裝幫助吳國討伐劉備，仍舊想要趁機(jī)偷襲

吳國，多虧陸遜收兵才得以幸免。等到鐘會討伐蜀國，吳國便不再全

力施救，于是最終導(dǎo)致兩國都滅亡了。

“偽助討備”的主語是“魏”，所以應(yīng)在“魏”前面斷開，排除AD；

“伐”的賓語為“蜀二而“不力救”的主語為“吳二所以應(yīng)在

“蜀”后面斷開，排除B。

故選C。

7.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及文言實詞

的能力。

B.正確?！扒?jié)辱命”的“屈節(jié)”解釋為“失節(jié)歸附、句意：失

節(jié)歸附朝拜；/失去了節(jié)操，辱沒了使命。

D.錯誤。揭發(fā)/發(fā)布。句意：曹操卻把他的奏章泄露出來。/現(xiàn)在

您發(fā)布政令施行仁德。

故選D。

8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“從正面驗證子魯肅謀略的正確性”錯誤，蜀吳兩國最終都滅

亡的歷史事實，是從反面來驗證魯肅謀略的正確性。

故選D。

9.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“通和”，結(jié)交；“質(zhì)”，做人質(zhì)；“虛日"，天天。

(2)“假”，借；“肘”，如同肘足一般銜接；“智伯滅”，被動句，

被智伯滅亡。

10.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

根據(jù)原文“魯肅之謀吳也，先結(jié)劉備而后攻魏?！笨梢?，魯肅為

吳國謀劃的內(nèi)容是：先結(jié)交劉備，再聯(lián)合劉備攻打曹操。

從“魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可滅，操未可誅,

而唇齒已固，外難不侵，狀丈夫?qū)⑷侄ψ?，南面而稱中耳”可見,

魯肅的計劃，是先聯(lián)合劉備而滅子曹魏，如果曹操被滅，那么吳蜀兩

國的爭斗誰能奪得天下還不能預(yù)料；如果曹操不滅，而吳蜀聯(lián)盟也將

讓曹操無法逐一攻破他們，將能夠三足鼎立而稱帝，不至于屈居人下

稱臣。即：吳蜀聯(lián)盟對于吳來說具有好處，能夠使吳國保存甚至分割

天下。

參考譯文：

孫權(quán)用荊州來幫助劉備，是魯肅勸導(dǎo)的。荊州不能歸還回來，孫

權(quán)因為這件事深深地詬病魯肅。有人說：“魯肅心中不忘漢朝，所以

用云雨給蛟龍資助c”有人說：“這是魯肅失策了，如果周瑜在，一定

不會做這種事?！边@兩種說法，都是不明白天下的大勢，而只熟悉籌

劃當(dāng)日的形勢。

三國時期，最強(qiáng)的是曹操啊，赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)能夠單憑自己的力

量攻破曹操嗎？又或者和劉備合力來共同打敗曹操？得到荊州，孫權(quán)

能夠同時獲取蜀地來獨(dú)力支撐嗎？又或者最終仍舊不免于依附他人

來自立？孔明為蜀謀劃，