研討發(fā)言：堅定走好教育強國建設(shè)新征程2024年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話。他強調(diào)，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實邁進。2024年，黨中央、國務(wù)院出臺《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，對教育強國建設(shè)作出戰(zhàn)略性擘畫和系統(tǒng)性部署，形成明確的施工圖和時間表，是建成教育強國的行動指南。剛剛召開的2025年全國教育工作會議指出，2025年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，也是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，更是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年。一、以深化黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)切實增強教育強國建設(shè)的思想自覺和行動自覺黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞教育發(fā)表一系列重要論述，科學(xué)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，深刻回答了新時代新征程為什么要建設(shè)教育強國、建設(shè)什么樣的教育強國、怎樣建設(shè)教育強國等一系列重大問題，為建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。高校必須持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，堅決把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于教育強國建設(shè)的重大決策部署上來。以黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)強化教育強國建設(shè)的使命責(zé)任。高校要不斷提高政治站位，牢記“國之大者”，深刻把握教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略使命，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在對全球秩序和發(fā)展態(tài)勢帶來深遠(yuǎn)影響，世界高等教育格局正在進行系統(tǒng)性調(diào)整和重塑，中國高等教育正面臨前所未有的大好機遇。面對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，高校必須深化綜合改革，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略全局作出更大貢獻。以黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)強化教育強國建設(shè)的歷史自信。當(dāng)前，我國各級教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平，義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國家平均水平，高等教育實現(xiàn)了從大眾化到普及化的歷史性跨越，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，教育事業(yè)取得了歷史性成就，發(fā)生了格局性變化。高校要切實增強教育強國建設(shè)的歷史自信和戰(zhàn)略自覺，立足新時代，錨定戰(zhàn)略目標(biāo)，扎根中國大地，有效借鑒國外先進經(jīng)驗和做法，不斷完善制度體系，增強教育治理能力，堅定發(fā)展中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育的決心和信心。以黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)強化教育強國建設(shè)的核心要義。習(xí)近平總書記指出，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命。高校要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻領(lǐng)會教育強國的“六大特質(zhì)”“五個重大關(guān)系”，堅持系統(tǒng)、整體推進教育強國建設(shè)，實現(xiàn)我國教育新的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，有力回答好“強國建設(shè)、高校何為”的時代課題，堅定走好中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新路。二、以深化教育綜合改革為教育強國建設(shè)提供強大動力改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及各級各類教育，包括育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制等方方面面。立足新時代深化教育綜合改革，要以服務(wù)中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強國為目標(biāo)，堅持以人民為中心的理念，堅持一體化推進和高水平治理，不斷提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻力。堅持以人民為中心。堅持以人民為中心是教育人民屬性的根本體現(xiàn)。以符合人民利益為旨?xì)w、滿足人民需求為導(dǎo)向，教育改革的科學(xué)性才有支撐，落實的有效性才有保障，發(fā)展的動力性才有依托，才能扎扎實實辦好人民滿意的教育。不斷滿足人民對教育多樣化、高質(zhì)量需求是教育改革發(fā)展的動力源泉，也是教育領(lǐng)域工作不斷開拓進取的源頭“活水”。無論是解決教育量的增長、結(jié)構(gòu)的均衡，還是質(zhì)的有效提升，都要與“以人民為中心”的重要屬性相符合，都要把人民滿意作為衡量教育發(fā)展的重要尺度，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提高人才自主培養(yǎng)能力，把促進公平、提高質(zhì)量有效融入深化教育綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)。堅持系統(tǒng)性推進。教育強國建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要有系統(tǒng)性觀念和一體化思維。圍繞教育體系的系統(tǒng)性重構(gòu)、整體性重塑、機制性重建，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和終身教育，優(yōu)化政策配套、資源配置和機制創(chuàng)新，統(tǒng)籌育人方式、辦學(xué)模式、管理體制和保障機制改革，不斷為教育強國建設(shè)增動力添活力。要將深化教育綜合改革與深化科技體制、人才發(fā)展體制機制改革一體化推進，加強科技創(chuàng)新力量、要素配置、人才隊伍體系的協(xié)同高效，找準(zhǔn)和暢通教育、科技、人才良性循環(huán)結(jié)合點、融合點，充分發(fā)揮好教育、科技、人才對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。要將深化教育綜合改革與推進教育高水平開放、提高教育治理體系和治理能力、實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)籌推進。堅持高水平治理。隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展和規(guī)模的快速擴大，對于高水平教育治理能力的要求越來越高，甚至可以說，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平在很大程度上決定著教育現(xiàn)代化的水平和能力。加快推進教育強國建設(shè)，需要破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的觀念束縛和體制機制弊端，更需要全面提升教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平。要切實增強教育治理的認(rèn)識自覺和行動自覺，強化法治思維、善用法治方式，推動多元主體共同參與管理教育公共事務(wù)，理順層級之間、各層級與教育行政條塊之間的分工和協(xié)作關(guān)系，運用現(xiàn)代技術(shù)治理工具提升教育治理科學(xué)化、精準(zhǔn)化、便捷化水平，不斷加強和完善中國特色現(xiàn)代教育體系和能力建設(shè)，切實以高質(zhì)量教育治理推進和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。三、以強烈的使命擔(dān)當(dāng)精神加快落實教育強國建設(shè)的各項任務(wù)舉措距離2035年建成教育強國還有十年時間，時間緊任務(wù)重，使命光榮而艱巨，我們必須以強烈的使命擔(dān)當(dāng)精神，加快落實教育強國建設(shè)的各項任務(wù)舉措。要學(xué)明白想明白黨中央決策部署的重點要點、教育強國建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)領(lǐng)域、改革攻堅的著力點突破點，堅定信心、堅定不移，以釘釘子精神確保各項任務(wù)部署落地見效。落實好立德樹人根本任務(wù)。加強和改進新時代思想政治教育，組織實施新時代立德樹人工程，持續(xù)深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。加強黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，將成果運用到教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力。統(tǒng)籌推動課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。持續(xù)健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，促進學(xué)生全面成長成才。實施教育家精神鑄魂強師行動，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，健全中國特色教師教育體系，統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。構(gòu)建好高質(zhì)量教育體系。深入實施基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴優(yōu)專項行動，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，促進學(xué)前教育普惠發(fā)展，推進高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，加快“雙一流”建設(shè)，分類推進高校改革發(fā)展，促使各高校在不同“賽道”上辦出特色、辦出水平。錨定國家重大戰(zhàn)略急需，培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢。深化教育評價改革，形成中國特色、世界水平的教育評價新體系。加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。實施好教育高水平開放。習(xí)近平總書記強調(diào)，要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。高校要重視和提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，樹立全球思維，吸引海外頂尖人才來華學(xué)習(xí)，積極并善于與世界優(yōu)質(zhì)教育資源開展實質(zhì)性可持續(xù)合作交流，提升國際交往合作能力。充分借鑒世界先進的辦學(xué)治校理念，開展學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授等多種形式的中外聯(lián)合辦學(xué)，大力推進“留學(xué)中國”品牌建設(shè)。積極參與全球教育治理，深化同國際組織和多邊機制合作。大力推進教育高水平開放，多措并舉，不斷塑造我國高等教育新形象新