小班幼兒園講述活動教案演講人：日期：目錄課程目標與要求教學內容選擇與安排教學方法與手段探討活動過程設計與實施步驟評價方式與標準制定資源整合與利用建議01課程目標與要求在活動中積極引導幼兒發言，增強幼兒的語言表達自信心。鼓勵幼兒大膽表達通過活動讓幼兒接觸并學會使用更多的詞匯，包括名詞、動詞和形容詞等。豐富幼兒詞匯量引導幼兒學習如何組織語言，使表達更加連貫、有條理。提高語言組織能力培養語言表達能力010203通過講述活動，讓幼兒了解并認識更多的事物和概念。拓展幼兒知識面引導幼兒對已知事物進行更深入的思考和探索，提高認知水平。深化對事物的理解在活動中培養幼兒的觀察能力和分析事物的能力，使他們更加細致、敏銳。培養觀察力和分析力增進對事物認知與理解寓教于樂通過講述活動引發幼兒的好奇心，鼓勵他們主動探索和發現新知識。激發好奇心與探索欲培養學習興趣在活動中注重培養幼兒的學習興趣，使他們愿意主動學習、樂于學習。將教育內容融入有趣的活動中，讓幼兒在快樂中學習，提高學習積極性。激發幼兒學習興趣和積極性尊重每個幼兒的個性差異，鼓勵他們在活動中發揮自己的特長和優勢。注重個體差異通過引導、啟發的方式，讓幼兒成為活動的主體，鼓勵他們主動學習和探索。引導幼兒主動學習活動設計應充分考慮幼兒的身心發展特點，確保活動的適宜性和有效性。符合幼兒身心發展特點教案設計原則及理念02教學內容選擇與安排選取適合小班幼兒主題內容童話故事選擇情節簡單、角色鮮明的童話故事，易于幼兒理解和接受。動物故事選取與幼兒生活密切相關且喜愛的動物為主角的故事。幼兒園生活講述幼兒園日常生活中的小故事，讓幼兒感到親切和熟悉。季節與節日結合季節變化和節日習俗，進行相關主題的故事講述。從幼兒生活中選取貼近他們生活的小事例，如吃飯、睡覺、游戲等。生活中的小事引導幼兒觀察周圍的自然環境和社會現象，如花草樹木、交通工具等。周圍環境鼓勵幼兒分享自己的親身經歷和感受，如旅行、探親、看病等。親身體驗結合生活實際，豐富講述素材010203情感教育通過講述故事，培養幼兒的情感共鳴和同情心，如友情、親情、愛情等。品德教育滲透誠信、勇敢、勤奮、善良等優秀品德，引導幼兒樹立正確的價值觀。行為習慣結合故事中的情節，引導幼兒養成良好的行為習慣，如講衛生、懂禮貌等。注重情感教育和品德培養安排適當互動環節，提高參與度提問與回答在講解過程中穿插問題，激發幼兒的好奇心和求知欲。讓幼兒扮演故事中的角色，加深對故事內容的理解和體驗。角色扮演鼓勵幼兒用自己的語言和方式復述故事，培養他們的表達能力。創意表達03教學方法與手段探討引導幼兒觀察鼓勵幼兒提出自己的想法和問題，拓展其思維，提高其表達能力。開放式提問適時引導在幼兒遇到困難時，給予適當的引導和幫助，促進其思考和表達。通過引導幼兒觀察圖片、實物等，培養其觀察力，激發其講述興趣。啟發式教學法在講述活動中應用創設與講述內容相關的情景，讓幼兒身臨其境，提高其講述的積極性和真實感。情景模擬讓幼兒扮演不同的角色，體驗不同的情感和行為，培養其講述的生動性和想象力。角色扮演通過小組合作的形式，讓幼兒在互動中相互學習、借鑒，提高其團隊協作能力。小組合作情景模擬，角色扮演等多樣化教學手段互動教學利用多媒體資源，設計互動環節，讓幼兒參與到講述活動中，提高其參與度和學習效果。播放視頻通過播放與講述內容相關的視頻，讓幼兒更加直觀地了解講述對象，提高其注意力。展示圖片利用圖片展示講述內容的關鍵信息，幫助幼兒更好地理解和記憶講述內容。利用多媒體資源輔助教學鼓勵幼兒自主選擇講述主題和內容，培養其獨立思考和自主探究的能力。自主探究想象訓練展示成果通過想象故事、情景等，激發幼兒的想象力，提高其創造性思維能力。給幼兒提供展示自己講述成果的機會，鼓勵其自信表達，增強其自信心和成就感。鼓勵幼兒自主探究，發揮想象力04活動過程設計與實施步驟01情境導入通過生動的故事、兒歌、游戲等形式，吸引幼兒注意力，激發學習興趣。導入環節：激發興趣，調動積極性02懸念設置提出問題或懸念，激發幼兒好奇心，引發幼兒探究欲望。03情感渲染通過情感表達，使幼兒對活動內容產生情感共鳴，積極參與活動。明確講述活動的主題，確保幼兒能夠圍繞主題展開討論。主題明確鼓勵幼兒用多種方式講述，如情景表演、角色扮演、口頭表達等。多種形式講述引導幼兒積極參與討論，分享自己的經驗和觀點，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。互動交流主題活動：圍繞主題展開講述和討論010203通過提問，引導幼兒深入思考，理解主題內容的深層含義。提問引導將主題與幼兒的生活經驗相關聯，引導幼兒將所學知識應用到實際生活中。關聯生活鼓勵幼兒展開想象，培養幼兒的創新思維和想象力。拓展想象拓展延伸：引導幼兒深入思考，拓寬視野梳理總結幫助幼兒回顧活動內程，梳理所學知識，鞏固學習成果。多元評價采用多種評價方式，如幼兒自評、互評、教師評價等，全面評價幼兒的表現。后續延伸根據幼兒的表現和興趣，延伸相關主題，持續激發幼兒的學習熱情。總結反饋：回顧所學，鞏固知識點05評價方式與標準制定觀察記錄幼兒在活動中的表現語言表達觀察幼兒是否能夠清晰、有條理地表達自己的想法和故事，能否用恰當的詞匯和句式進行描述。創意想象關注幼兒在講述中的創意和想象力，是否能夠大膽想象和構思故事情節。角色表演觀察幼兒是否能通過肢體動作、表情和語氣等將角色形象生動地表現出來。聽眾反應留意幼兒在講述時是否能夠吸引聽眾的注意力，以及聽眾對故事的反應和興趣程度。讓幼兒互相分享自己的創作過程和心得，學會欣賞和借鑒他人的優點。交流心得引導幼兒從內容豐富性、創意性、表現技巧等方面進行互相評價。評價標準鼓勵幼兒以多種形式展示自己的作品，如繪畫、手工制作、故事表演等。展示方式作品展示，互相評價交流心得鼓勵嘗試鼓勵幼兒勇于嘗試新的表達方式和故事主題，培養他們的自信心和創新精神。優點總結教師要對幼兒在講述活動中的優點進行總結和表揚，如語言表達流暢、想象力豐富等。不足指正針對幼兒在講述中的不足之處，提出具體的改進建議，幫助他們提升能力。教師點評，給予肯定和鼓勵邀請家長參與幼兒作品的評價，讓他們從家庭角度給出建議和意見。家長評價鼓勵家長與幼兒一起參與講述活動，增進親子關系，共同關注孩子的成長。親子互動向家長反饋幼兒在活動中的表現和進步，聽取他們的建議和意見，不斷完善教育方法和內容。反饋建議家長參與評價，共同關注孩子成長06資源整合與利用建議充分挖掘園內資源，豐富活動形式場地資源充分利用幼兒園的每一個角落，如操場、草坪、教室、走廊等，開展不同主題的講述活動。教具資源利用園內現有的教具、玩具、積木等，引導幼兒進行創意講述。教師資源鼓勵教師發揮個人特長，設計有趣的講述活動，并定期組織教師交流和培訓。幼兒資源鼓勵幼兒分享自己的經驗和故事，激發其他幼兒的講述興趣。家長參與鼓勵家長提供資源，如圖書、故事磁帶、道具等，豐富活動內容。家長貢獻家長教育通過家長會等形式，向家長傳授講述活動的教育意義和方法，提高家庭教育質量。邀請家長參與幼兒園的講述活動，分享家庭故事和經驗，增進親子關系。利用家長資源，拓展活動空間與社區合作，開展以社區為背景的講述活動，讓幼兒了解社區文化和歷史。社區資源邀請兒童文學作家、故事表演者等專業人士來園指導，提升活動水平。專業機構組織幼兒參觀博物館、圖書館等公共場所，拓展其知識面和