…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版八年級科學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列實驗現象的描述中，正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B.硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰C.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體2、下列收集裝置；可以用來收集氧氣的是（）

?A.①③B.①②③⑥C.①⑤⑥D.①②③④3、在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應，認識不正確的是（）。物質甲乙丙丁反應前質量/g203220反應后質量/gx2820A.該反應的基本化學反應類型為化合反應B.反應后甲物質的質量值x=15C.此反應中乙物質和丁物質的質量比為5：4D.物質丙一定是反應的催化劑4、燒杯中盛滿一定濃度的醋酸溶液（溶液密度約為1g/cm3），全部傾倒后燒杯內仍殘留0.5mL溶液，用每次20mL蒸餾水沖洗了2次，此時燒杯中殘留的醋酸溶液的濃度約為原先的（）A.B.C.D.無法確定5、菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，菜青蟲的這種行為屬于（）A.先天性行為B.學習行為C.適應行為D.無法確定6、下列元素符號中錯誤的是（）A.鐵FeB.鈉NAC.鉀KD.鈣Ca評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、植物的莖按形態可分為____、____、____和____莖；按組成可分為____和____莖。

8、將一個充滿CO2的試管倒插在澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現象是：____；____．9、一個豎直懸掛在水中的圓柱體，上表面受到水的壓力為5N,底部受到水的壓力為13N，該圓柱體受到的浮力為____N，10、在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發，頭發會隨梳子飄起來，這是因為梳子和頭發帶____（選填“同”或“異”）種電荷的緣故，這種用塑料梳子梳頭發使梳子和頭發帶電的現象叫____．11、2015年5月30日；玉林市消防戰士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．

（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要____；

實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要____．

（2）災難發生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區，并立即撥打火警電話____．

（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據的滅火原理是____．

（4）請你再舉一個生活中滅火的實例____．

12、糖類在提供人類的營養和豐富人們的物質生活中有著重要的作用，從古到今在食品加工業中占有重要地位，我們的祖先品嘗到香甜的麥芽糖也很早，已知麥芽糖的化學式為C12H22O11；請回答下列問題：

（1）該物質由____種元素組成；

（2）1個麥芽糖分子中含有____個原子，該物質的相對分子質量為____；

（3）該物質中氫元素與氧元素的質量比是____．13、化學用語是化學學科的專用工具；用化學用語表示：

（1）3個鐵原子____；（2）空氣中含量最多的氣體____．14、洗手池下面的排水管U形“反水彎”是一個____，請你再舉一個與此原理相同的實例____。

15、彈簧秤下吊著一個長方體空心鐵塊，此時彈簧秤的示數是10N，當鐵塊逐漸浸入水中時，彈簧秤的示數將____，此時鐵塊受到的浮力將____；當鐵塊浸入一半時，彈簧秤的示數變為9N，那么，當鐵塊全部浸入水中時，鐵塊受到的浮力是____N，這時，彈簧秤的示數變為____N．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共3分)22、如圖所示為小黃家客廳的實物電路圖。請你用筆畫線代替導線，把三孔插座和帶有開關的電燈分別正確地接入電路中。評卷人得分五、解答題(共2題，共16分)23、如圖所示；金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，下列說法正確的是_______

A．氣泡受到水的壓強變小；浮力變小。

B．氣泡受到水的壓強變小；浮力變大。

C．氣泡受到水的壓強變大；浮力變小。

D．氣泡受到水的壓強變大；浮力變大。

選擇理由_____________________________

24、把一個外觀體積為17.8cm3的空心銅球放入水中，它恰好處于懸浮狀態。已知銅的密度是8.9×103kg/m3；g取10N/kg，求：①空心銅球的重力；

②銅球空心部分的體積。參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤．B、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．【分析】A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．B、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．C、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．D、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．2、D【分析】【解答】①②是排水法；故可以；③④是向上排空氣法，故可以；⑤⑥是向下排空氣法，故不可以．【分析】根據氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；根據氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集．3、D【分析】【解答】由表格信息可知反應后乙質量增加了25克；是生成物；丁質量減少了20克，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑，反應物還少5克，所以甲是反應物，所以反應后物質甲的質量為15g，反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應．反應中乙；丁的質量比25：20=5：4．

故選D．

【分析】根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格信息可知反應后乙質量增加了25克，是生成物；丁質量減少了20克，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑，反應物還少5克，所以甲是反應物，所以反應后物質甲的質量為15g，反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應．反應中乙、丁的質量比25：20=5：4．4、C【分析】【解答】因為稀釋前溶液的密度是1g/cm3，所以稀釋前溶液的質量和體積數值上是相等的，所以上述公式中的m1可用V1代替，又因為稀釋后溶液的密度會小于1g/cm3，所以稀釋后溶液的質量和體積數值上應該不相等，所以用V2代替m2的話，公式中間應該用≈，即V1w1≈V2w2

第一次稀釋：數據代入公式為0.5w1≈20.5w2

第二次稀釋：數據代入公式為0.5w2≈20.5w3

兩式相比得≈化簡得≈即≈也就是說最后燒杯中殘留醋酸溶液的濃度約為原來的．

故選C．

【分析】因為稀釋前后溶液中溶質的質量不變，所以稀釋前溶液的分數質量×稀釋前溶質的質量分數=稀釋后溶液的分數質量×稀釋后溶質的質量分數，即m1w1=m2w2．5、A【分析】【解答】菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片；是菜青蟲生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。故選A

【分析】本題主要考查動物行為的類型相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯系。6、B【分析】【分析】根據元素符號的寫法：元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母（大寫）來表示；如果幾種元素名稱的第一個字母相同；就在第一個字母（必須大寫）后面加上元素名稱中另一個字母（必須小寫）以示區別進行解答本題．本題主要考查了元素符號的正確書寫，牢記元素符號是學好化學的基礎。

【解答】解：根據元素符號的寫法：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫；（2）由兩個字母表示的元素符號；第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；由此可知A，C，D正確。

故答案為：B二、填空題(共9題，共18分)7、直立莖攀援莖匍匐莖纏繞莖草質莖木質莖【分析】【分析】不同植物的莖在適應外界環境上；有各自的生長方式，使葉能有空間開展，獲得充分陽光，制造營養物質，并完成繁殖后代的作用。

【解答】植物的莖按形態主要可分為4類；分別是直立莖；攀援莖、匍匐莖、纏繞莖。直立莖的莖干垂直地面向上直立生長的稱直立莖，如向日葵；纏繞莖細長而柔軟，不能直立，必須依靠其他物體才能向上生長，但它不具有特殊的攀援結構，而是以莖的本身纏繞于它物上，如牽牛花；攀援莖細長柔軟，不能直立，唯有依賴其他物體作為支柱，以特有的結構攀援其上才能生長，如絲瓜、葡萄；匍匐莖細長柔弱，平臥地面，蔓延生長，一般節間較長，節上能生不定根，如番薯。

按組成主要可分為2類；草質莖和木質莖。草質莖內木質部分占的成分很少，較脆弱，如玉米；木質莖的大部分由木質部構成，很堅硬，如香樟樹。

故答案為：直立莖；攀援莖；匍匐莖；纏繞莖；草質莖；木質莖8、澄清石灰水變渾濁試管內的液面上升【分析】【解答】二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；消耗了二氧化碳，使試管內的氣壓減小，外界大氣壓將水壓入試管內，故答案為：澄清石灰水變渾濁，試管內的液面上升.

【分析】根據二氧化碳會與氫氧化鈣反應使試管內的氣壓減小進行分析.9、8【分析】【解答】根據浮力大小的計算，上表面受到水的壓力為5N,底部受到水的壓力為13N，代入公式可知，浮力等于上下表面的壓力差則有F浮＝F下－F上=13N-5N=8N；所以該圓柱體受到的浮力為8N。

【分析】豎直懸掛在水中的圓柱體的浮力等于上下表面的壓力差。10、異摩擦起電【分析】【解答】頭發和梳子摩擦；頭發和梳子帶異種電荷，根據異種電荷互相吸引，所以頭發會隨著梳子飄起來；利用摩擦的方法使梳子和頭發帶電的這種現象叫做摩擦起電．

故答案為：異；摩擦起電．

【分析】（1）不同物質組成的物體相互摩擦時；原子核束縛電子的本領不同，原子核束縛電子本領強的奪得電子帶負電，原子核束縛電子本領弱的失去電子帶正電；電荷間的相互作用是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

（2）摩擦起電現象生活中很常見，晚上衣服上有閃電，衣服上易沾有灰塵，梳子梳頭發，頭發隨梳子飄起來．11、可燃物空氣（氧氣）119降低溫度到可燃物著火點以下鍋著火用鍋蓋蓋滅【分析】【解答】（1）試驗中的小石頭不能燃燒；小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（氧氣）．

（2）火警電話是119；災難發生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區，并立即撥打火警電話119．

（3）消防隊員常用高壓水槍滅火；是利用了降低溫度到可燃物著火點以下的原理．

（4）生活中常見的著火有：油鍋著火；電線著火等．

故答案為：（1）可燃物；空氣（氧氣）；

（2）119；

（3）降低溫度到可燃物著火點以下；

（4）鍋著火用鍋蓋蓋滅．

【分析】（1）根據物質燃燒的條件分析；物質燃燒的條件是：可燃物；與氧氣接觸、達到著火點；

（2）火警電話是119；

（3）滅火原理：①清除或隔離可燃物；②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；

（4）只要是生活中的滅火方法就可以．12、3453421：8【分析】【解答】解：（1）麥芽糖的化學式為C12H22O11；可見它是由碳；氫、氧三種元素組成的，故填：3；

（2）麥芽糖的化學式為C12H22O11；可見1個麥芽糖分子中含有12個碳原子；22個氫原子和11個氧原子，共45個；麥芽糖的相對分子質量為為12×12+1×22+16×11=342；故填：45；342；

（3）麥芽糖中氫；氧元素的質量比=（1×22）：（16×11）=1：8．故填：1：8．

【分析】（1）由化學式的意義來分析；

（2）根據麥芽糖的分子結構以及相對分子質量的計算方法來分析；

（3）根據麥芽糖的分子中氫、氧元素含量來分析．13、3FeN2【分析】【解答】（1）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3個鐵原子表示為：3Fe；

（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：N2．

故答案為：（1）3Fe；（2）N2．

【分析】（1）原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；

（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，寫出其化學式即可．14、連通器茶壺【分析】【分析】上端開口；下部連通的容器叫做連通器，連通器的特點是容器中的水不流動時，各個容器中液面總是相平的．此題考查的是連通器在生活中的應用．這就要求我們平時要多觀察；多思考．

【解答】解：洗手池的回水管；下端相通，構成了連通器，與此原理相同的有茶壺；鍋爐水位計、船閘等．

故答案為：連通器；茶壺．15、變小|變大|2|8【分析】【分析】（1）當鐵塊逐漸浸入水中時；排開水的體積逐漸變大，根據阿基米德原理可知空心鐵塊受到的浮力變化，根據稱重法可知彈簧秤示數的變化；（2）當鐵塊浸入一半時，根據稱重法求出受到的浮力，當鐵塊全部浸入水中時排開水的體積是鐵塊浸入一半時的2倍，根據阿基米德原理可知受到的浮力關系，進一步求出鐵塊受到的浮力，再根據稱重法求出彈簧秤的示數．【解答】解：（1）當鐵塊逐漸浸入水中時，排開水的體積逐漸變大；

由F浮=ρgV排可知；空心鐵塊受到的浮力變大；

由F浮=G﹣F′的變形式F′=G﹣F浮可知；彈簧秤的示數變小；（2）當鐵塊浸入一半時受到的浮力：

F浮=G﹣F′=10N﹣9N=1N；

當鐵塊全部浸入水中時排開水的體積是鐵塊浸入一半時的2倍；

由F浮=ρgV排可知；鐵塊受到的浮力為原來的2倍；

即F浮′=2F浮=2×1N=2N；

此時彈簧秤的示數F″=G﹣F浮′=10N﹣2N=8N．

故答案為：變小；變大；2；8．三、判斷題(共6題，共12分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共3分)22、【分析】【分析】對于電燈接線的基本要