Unit3AllaboutmeLesson5說課稿-2024-2025學年冀教版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3AllaboutmeLesson5說課稿-2024-2025學年冀教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語七年級上冊Unit3AllaboutmeLesson5

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周星期三第3節

4.教學時數：1課時

本節課旨在通過學習Unit3AllaboutmeLesson5，使學生能夠掌握如何用英語介紹自己的個人信息，包括姓名、年齡、家庭成員等。課程內容與冀教版英語七年級上冊教材緊密相關，注重培養學生的英語口語表達能力，提高學生的交際水平。核心素養目標1.語言能力：培養學生運用英語進行自我介紹的能力，能夠準確、流利地表達個人信息，包括姓名、年齡、家庭成員等。

2.文化意識：通過學習本課內容，使學生了解中西方在交流個人信息時的文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發學生思考如何更好地用英語介紹自己，培養學生的邏輯思維和創造性思維。

4.學習能力：培養學生自主學習英語的興趣，提高學生通過課堂互動和小組合作學習英語的能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語字母和單詞發音，了解了一些簡單的日常交流用語，能夠進行簡單的自我介紹。

2.學生對于學習英語表現出濃厚的興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們在學習過程中具有較強的模仿能力和合作精神，喜歡通過小組討論和實踐來學習。然而，學生的學習風格各有不同，有的學生善于聽覺學習，有的學生更傾向于視覺學習。

3.學生在學習本節課內容時可能遇到的困難和挑戰包括：對于一些生詞的記憶和發音，如何更自然地運用所學句型進行自我介紹，以及如何在交流中注意語法和時態的正確使用。此外，部分學生可能因為害羞或自信心不足，不愿意在課堂上進行口語交流。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備冀教版英語七年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的PPT、人物圖片、家庭樹圖表等視覺輔助材料，以及英文歌曲或視頻片段，以增強課堂互動性和趣味性。

3.教室布置：根據教學活動需要，將教室劃分為小組討論區域，以便于學生分組練習和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對個人信息介紹的英語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道如何用英語介紹自己嗎？它和中文介紹有什么不同？”

展示一些關于不同國家人士用英語介紹自己的視頻片段，讓學生初步感受英語自我介紹的魅力和特點。

簡短介紹本節課將要學習的英語自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語自我介紹的基本概念、組成部分和表達方式。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括其主要組成元素如姓名、年齡、家庭成員等。

詳細介紹英語自我介紹中常用的句型和表達方式，使用PPT或黑板板書幫助學生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語自我介紹的表達方式和技巧。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的表達方式、語言特點和注意事項，讓學生全面了解英語自我介紹的多樣性。

引導學生思考這些案例在實際交流中的應用，以及如何運用所學知識進行自我介紹。

小組討論：讓學生分組討論如何在不同的場合進行適當的自我介紹，并提出創新性的表達方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和英語口語表達能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語自我介紹相關的場景進行角色扮演練習。

小組內討論該場景下自我介紹的內容、語言表達和交際策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示角色扮演的自我介紹，包括場景、內容、語言表達等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語自我介紹在日常交際中的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語自我介紹在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生多練習，提高交際能力。

布置課后作業：讓學生結合本節課所學，撰寫一篇關于自己的英語自我介紹短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語口語交流技巧》一書中的自我介紹章節，讓學生了解更多關于自我介紹的實用表達和技巧。

-《英語學習》雜志中關于英語國家文化習俗的文章，幫助學生更好地理解英語交流中的文化差異。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀看英語學習頻道中的自我介紹視頻，模仿并練習發音和語調。

-建議學生利用網絡資源，搜索不同國家的英語自我介紹示例，分析其特點和常用表達。

-鼓勵學生參與英語角或語言交流活動，實際運用所學知識，與母語為英語的人士進行自我介紹和交流。

-布置學生課后完成一篇關于“我的家鄉”的英語介紹，要求使用本節課所學的自我介紹句型和結構，以此鞏固課堂所學，并拓展學生的寫作能力。

3.拓展知識點：

-介紹英語中的姓名文化，包括如何正確拼寫和發音英文名字，以及名字背后的文化含義。

-講解英語中的年齡表達方式，包括如何詢問和回答年齡，以及相關的禮貌用語。

-分析英語中描述家庭成員的詞匯和句型，包括家庭成員的稱呼、職業描述等。

4.實踐活動：

-組織一次班級內的英語自我介紹比賽，讓學生在實際運用中提高自我介紹的能力。

-鼓勵學生在家中嘗試用英語向家人介紹自己，并記錄下家人的反饋，以便在課堂上分享和討論。

-創設模擬場景，如校園招聘會、國際交流會議等，讓學生在模擬環境中練習自我介紹，提高其適應不同場合的交際能力。板書設計1.重點知識點

①個人信息介紹的基本組成元素（姓名、年齡、家庭成員等）

②常用句型和表達方式（例如："Mynameis..."、"Iam..."、"Ihave..."）

③文化差異在自我介紹中的體現（例如：英文名字的稱呼、年齡的詢問方式）

2.重點詞匯

①常用個人信息詞匯（例如：name,age,family,brother,sister,mother,father）

②描述家庭成員的詞匯（例如：teacher,doctor,worker）

③常用交際詞匯（例如：nicetomeetyou,whereareyoufrom,howoldareyou）

3.重點句子

①自我介